人体主要的内分泌腺及分泌激素的作用第一课时PPT演示文稿
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内分泌系统PPT课件
控制慢性疾病
如糖尿病、高血压等慢性疾病的管理和控制， 以预防内分泌相关并发症。
遗传咨询
对于有内分泌疾病家族史的人群，进行遗传 咨询和生育建议。
内分泌疾病的治疗方法
药物治疗
针对不同的内分泌疾病，使用相应的 药物进行治疗。
手术治疗
对于某些内分泌肿瘤等疾病，手术治 疗是主要的治疗方法。
放射治疗
对于某些内分泌肿瘤，放射治疗可以 起到一定的治疗作用。
女性性腺
卵巢主要分泌雌激素、孕激素和 少量的雄激素，对女性生殖器官 的发育、月经周期和第二性征的 维持具有关键作用。
性腺疾病的诊断与治疗
诊断方法
通过血液检ห้องสมุดไป่ตู้、超声检查、核磁共振 等手段，了解性腺功能状态，发现异 常病变。
治疗方法
根据疾病类型和严重程度，选择药物 治疗、手术治疗、放射治疗等不同方 案，以恢复性腺功能或控制疾病进展 。
总结词：概述
详细描述：内分泌系统是由一系列内分泌腺和内分泌细胞组成的，通过分泌激素 来调节机体内各种生理活动。其主要功能是协调和平衡机体内各个系统和器官的 功能，维持内环境的稳定。
内分泌腺和激素
总结词：分类
详细描述：内分泌腺包括垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、胰岛等，它们分泌的激素种类繁多，如生长激素、甲状腺激素 、肾上腺素等。这些激素通过血液运输到靶细胞，调节其生理功能。
THANKS
感谢观看
甲减时，甲状腺激素分泌不足， 导致机体代谢减慢，出现乏力、 畏寒、水肿等症状。治疗方法以 补充甲状腺激素为主，同时针对
病因进行治疗。
甲状腺结节
甲状腺结节是指甲状腺内出现肿 块，可随吞咽动作上下移动。治 疗方法根据结节的性质和大小而 定，包括观察随访、药物治疗和
人体的激素调节(PPT课件(初中科学)32张)
新课讲授
甲亢(甲状腺机能亢进)
甲状腺激素分泌旺盛
新课讲授
比较“侏儒症”和“呆小症”
相同点：患者都是从幼年患病且身材 都矮小 不同点： “侏儒症”:生长激素分泌不足，智力一般正常。 “呆小症”:是由于甲状腺功能不足，甲状腺激素分泌过少， 生殖器官不发育且智力低下。
新课讲授
神秘的激素对人体有着重要的调节作用！ 激素分泌过多或过少都会带来特殊疾病！
D
1、下列关于内分泌腺和激素的说法中,正确的是( C )
A.垂体、甲状腺、唾液腺和汗腺均属于内分泌腺 B.内分泌腺分泌的激素经导管进人血液 C.激素对人体的生理活动有着重要的调节作用 D.人类患的疾病都是激素分泌特殊引起的
当堂小练
2、人体的内分 泌腺能分泌激素，下列由激素分泌过多或D 过少引发
的症状的表述中,错误的是( B )
事实
早
中
晚
一天中血糖含量竟然没有明显的变化，始终维持在90毫克/100亳 升。
新课讲授
二、胰岛素与血糖含量
什么是血糖？
糖类物质会在体内转变为葡萄糖。 血液中的葡萄糖叫做血糖。 血糖是人体重要的供能物质。
正常血糖含量 90毫克/100毫升
新课讲授
读图：胰岛素是如何调节血糖含量的？
胰岛素分泌增加 感受器
A.幼年时期生长激素分泌不足,成年后会患侏儒症 B.甲状腺激素分泌过多，导致甲状腺补偿性增生，会患大脖子病 C.胰岛素分泌不足,细胞吸取和利用血糖的能力减弱,易患糖尿病 D.性激素分泌过少,会影响第二性征
当堂小练
3、如图所示为某人饭后四小时内血糖含量的变化曲线。
D
下列叙述正确的是( C )
A.c点血糖含量高是糖尿病的表现 B.bc段血糖含量上升是因为运动不足,消耗过少 C.cd段血糖含量降落是因为胰岛素分泌增加
内分泌系统演示文稿
内分泌系统演示 文稿
（优选）第节内 分泌系统
（1）激素的产生：动物和人的激素都是内分 泌腺分泌的有效化学物质。
（2）人体的内分泌腺：
位置：
大脑的下部
分泌的激素名称：
生长激素、促甲状 腺激素和促性腺激 素等
激素的主要作用：
促激素可以调节其他内分泌腺的活动； 生长激素可调节人体生长发育的作用。
位 置：
颈前部，喉和气管的两侧
分泌激素名称：
分泌甲状腺激素
激素的主要作用：
促进新陈代谢，促进生长发 育，提高神经系统的兴奋性
位 置：
散布于胰腺中分泌激素名称： Nhomakorabea胰岛素
激素的主要作用：
调节糖的代谢
腺体 甲状腺 胰 岛
垂体
位置
激素 名称
激素的主 要作用
腺体功能
亢 进
异常时的
表现
不 足
胰泌 岛不 素足 分时
生 分泌不足
长 素
分 泌 过 多
幼年 成年
侏儒症
（优选）第节内 分泌系统
（1）激素的产生：动物和人的激素都是内分 泌腺分泌的有效化学物质。
（2）人体的内分泌腺：
位置：
大脑的下部
分泌的激素名称：
生长激素、促甲状 腺激素和促性腺激 素等
激素的主要作用：
促激素可以调节其他内分泌腺的活动； 生长激素可调节人体生长发育的作用。
位 置：
颈前部，喉和气管的两侧
分泌激素名称：
分泌甲状腺激素
激素的主要作用：
促进新陈代谢，促进生长发 育，提高神经系统的兴奋性
位 置：
散布于胰腺中分泌激素名称： Nhomakorabea胰岛素
激素的主要作用：
调节糖的代谢
腺体 甲状腺 胰 岛
垂体
位置
激素 名称
激素的主 要作用
腺体功能
亢 进
异常时的
表现
不 足
胰泌 岛不 素足 分时
生 分泌不足
长 素
分 泌 过 多
幼年 成年
侏儒症
苏教版 选择性必修一 激素和激素调节作用的发现、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素(39张)课件
答案 D 解析 甲状腺激素可以促进蝌蚪快速发育成小青蛙,A项正确;延长光照可通 过神经调节和体液调节促进雌性激素的分泌,从而提高产蛋率,B项正确;垂 体功能受损影响生长激素的分泌,从而影响幼犬的生长发育,C项正确;长期 服用性激素的运动员,其体内性激素的水平较高,体内的性腺分泌的激素较 正常人少一些,D项错误。
视角2动物激素的作用 2.下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述,错误的是( ) A.饲喂添加甲状腺激素的饲料,可使蝌蚪快速发育成小青蛙 B.延长光照可提高鸡的产蛋率,鸡的产蛋率与体内的雌性激素水平密切 相关 C.垂体功能受损的幼犬会出现生长停滞等现象 D.长期服用性激素以提高成绩的运动员,其体内性腺分泌的激素较正常 人多一些
2022
第一章
第1课时 激素和激素调节作用的发现、 人体主要的内分泌腺及其分泌的激素
内
01 基础落实•必备知识全过关
容Байду номын сангаас
索
02 重难探究•能力素养全提升
引
1.通过分析激素的发现过程,强化发现问题、作出假设、验证假 设等科学思维习惯和科学探究意识。 2.归纳概括研究内分泌腺和激素功能的基本方法,并能用该方法 课标要求 分析新情境下的相关问题。 3.说出组成人体的主要内分泌腺及其功能,举例说明它们在功能 上的联系。
调节水平衡、血压,调节_垂__体____活动
生长激素和多种促激素等
促进生长发育,调节_其__他__内__分__泌__腺____ 的活动
甲状腺 甲状腺激素等
促进_细__胞__代__谢__活动和中枢神经系统 的发育,提高神经系统的_兴__奋__性___,促 进组织分化、生长和发育成熟
胸腺 __胸__腺__激__素_______等
3.1激素与内分泌系统课件(共54张PPT).ppt
性腺、胸腺等
注意: 胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部其外分泌部可 以分泌消化液(胰液)，内分泌部(胰岛)可以分泌胰岛素和胰高血糖素。
二. 激素的发现
1. 推测内分泌腺可分泌具有调节作用的物质
①现象: 19世纪，大量的动物实验和临床研究表明， 许多疾病与内泌腺有关。
②结论: 内泌腺可以不断地向 血液中释放某些物质，这些物 质具有调节生长发育和维持机 体正常机能的作用。
【检测】下列关于常见激素及激素类药物的作用，错误
的是( C )
A. 因病切除甲状腺的患者——长期服用甲状腺激素 B. 运动员服用睾丸酮——影响生殖功能 C. 给雌雄亲鱼饲喂促性腺激素类药物——促进雌雄亲鱼 的卵和精子成熟 D. 胰岛B细胞受损的糖尿病患者——按时注射胰岛素
解析: 长期服用雄性激素，通过反馈调节会使促性腺激素减少， 导致睾丸萎缩，B正确；促性腺激素的化学成分是蛋白质，能 被消化液消化，饲喂起不到作用，C错误；
彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。
2.促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？ 神经调节通过反射弧实现，在促胰液素调节胰液分泌 时，促胰液素通过血液运输到达胰腺，引起胰腺分泌。
3.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是什么因素使斯他林和 贝利斯抓住了成功的机遇？
敢于质疑，大胆提出新假设，巧妙设计实验验证假设。
第3章 体液调节
第1节 激素与内分泌系统
问题探讨
侏儒症患者的症状就是生长迟缓，身材矮小，病 因是患者幼年时生长激素分泌不足。
1.如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长 激素，他们的症状能缓解吗？为什么？
不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时 期，成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织， 骨不再长长，此后注射生长激素对长高已无作用。
内分泌本科PPT课件
增加水的重吸收而发挥抗利尿作用。
2.缩血管作用：收缩血管，升高血压。
ADH分泌的调节：
有效刺激：血浆晶体渗透压↑和循环血量↓
(1)血浆晶体渗透压的改变—最敏感刺激
体内缺水
血浆晶体 + 下丘脑
渗透压
渗透压感受器
远集曲合小管管对水的通透性
水的 重吸收
AD H
尿量
水利尿water diuresis：大量饮清水后，反射性地使
(＜甲状腺内≈20～50倍)，约1/3 被甲状腺上皮细胞主动转运摄入 甲状腺。
甲状腺对碘的摄取是依靠腺泡壁 上皮细胞膜上的“碘泵”逆着电 化学梯度继发性主功转运的。
如用哇巴因可抑制“碘泵”的活 动,从而抑制摄碘作用治疗甲亢。
临床常根据摄取放射碘的能力来 检测甲状腺的功能状态。
20～50倍
‖
I-
[I-]o ∧ [I-]i
2.OXT的分泌调节：
(1)吸吮乳头引起的N-体液反射(射乳反射)：
(2)分娩时产道压迫引起的N-体液反射：
吸吮乳头 N-体液反 下丘脑
产道压迫
射
N垂体
OXT 合成分泌↑
(二)抗利尿激素(antidiuretic hormone, ADH)
作用：1.抗利尿作用： 提高远曲小管和集合管上皮细胞对水的通透性，
(一) 生长激素（growth hormone，GH）
生长激素有较强的种属差异，不同动物的生长素 的化学结构、免疫性质等有较大差别。除猴生长素 外，其余动物的生长素对人无效。
GH的分泌呈脉冲节律性(1～4h/脉冲)，睡眠时 分泌明显增加。
1.生长激素的生理作用： (1)促进生长：主要促进骨骼和肌肉的生长发 育(通过促进蛋白质合成、促进软骨骨化和软 骨细胞分裂)，但对脑的生长发育无影响。 分泌异常所致疾病： 幼年时期缺乏→侏儒症； 幼年时期过多→巨人症； 成年后过多→肢端肥大症。
2.缩血管作用：收缩血管，升高血压。
ADH分泌的调节：
有效刺激：血浆晶体渗透压↑和循环血量↓
(1)血浆晶体渗透压的改变—最敏感刺激
体内缺水
血浆晶体 + 下丘脑
渗透压
渗透压感受器
远集曲合小管管对水的通透性
水的 重吸收
AD H
尿量
水利尿water diuresis：大量饮清水后，反射性地使
(＜甲状腺内≈20～50倍)，约1/3 被甲状腺上皮细胞主动转运摄入 甲状腺。
甲状腺对碘的摄取是依靠腺泡壁 上皮细胞膜上的“碘泵”逆着电 化学梯度继发性主功转运的。
如用哇巴因可抑制“碘泵”的活 动,从而抑制摄碘作用治疗甲亢。
临床常根据摄取放射碘的能力来 检测甲状腺的功能状态。
20～50倍
‖
I-
[I-]o ∧ [I-]i
2.OXT的分泌调节：
(1)吸吮乳头引起的N-体液反射(射乳反射)：
(2)分娩时产道压迫引起的N-体液反射：
吸吮乳头 N-体液反 下丘脑
产道压迫
射
N垂体
OXT 合成分泌↑
(二)抗利尿激素(antidiuretic hormone, ADH)
作用：1.抗利尿作用： 提高远曲小管和集合管上皮细胞对水的通透性，
(一) 生长激素（growth hormone，GH）
生长激素有较强的种属差异，不同动物的生长素 的化学结构、免疫性质等有较大差别。除猴生长素 外，其余动物的生长素对人无效。
GH的分泌呈脉冲节律性(1～4h/脉冲)，睡眠时 分泌明显增加。
1.生长激素的生理作用： (1)促进生长：主要促进骨骼和肌肉的生长发 育(通过促进蛋白质合成、促进软骨骨化和软 骨细胞分裂)，但对脑的生长发育无影响。 分泌异常所致疾病： 幼年时期缺乏→侏儒症； 幼年时期过多→巨人症； 成年后过多→肢端肥大症。
内分泌系统生理ppt
通过酶偶联受体信号介导模式 生长素介质（SM） 又称为
胰岛素样生长因子(IGF-Ⅰ和IGF-Ⅱ) 软骨、骨骼肌等细胞上的IGF受体 通过酶偶联受体信号介导模式 促进生长发育、促进物质代谢
3.生长素的分泌调节：
⑴ 下丘脑激素：GHRH, GHRIH ⑵ GH、IGF的反馈调节 ⑶ 代谢因素：低血糖、血中氨基酸增多 ⑷ 睡眠：慢波睡眠 ⑸ 运动、应激 (6) 性激素:影响GH的分泌模式 (7) 其它激素的作用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3. T3、T4 的运输 结合状态 ( 与3种血浆蛋白结合 ) 游离状态 T4 、 T3 主要以结合型存在(占99％以上)。
4.代谢 T3的半衰期为天 T4的半衰期为7天
二、甲状腺激素的生理作用 (一)对代谢的影响 1.能量代谢
加速机体绝大多数细胞的能量代谢，使机体耗
氧量和产热量增加，基础代谢率(BMR)升高。
②男性：PRL能促进前列腺和精囊腺的生长
2. PRL的分泌调节：
吸吮乳头 应激刺激
⑴下丘脑激素 ⑵吸吮乳头反射 ⑶应激刺激
下丘脑
PRF
PIF
腺垂体 PRL
(三) 促黑激素（Melanophore-stimulating hormone ，MSH） (四) 促甲状腺素（Thyroid stimulating hormone，TSH） (五) 促肾上腺皮质激素（Adrenocorticotropin，ACTH）
(六) 促卵泡激素（FSH）和黄体生成素（LH） 1. FSH（Follicle stimulating hormone)：促进卵泡发育成熟。 2. LH(Luteinizing Hormone):与FSH共同促使排卵与黄体的生成，并促使黄体分泌雌激素和孕激素。
胰岛素样生长因子(IGF-Ⅰ和IGF-Ⅱ) 软骨、骨骼肌等细胞上的IGF受体 通过酶偶联受体信号介导模式 促进生长发育、促进物质代谢
3.生长素的分泌调节：
⑴ 下丘脑激素：GHRH, GHRIH ⑵ GH、IGF的反馈调节 ⑶ 代谢因素：低血糖、血中氨基酸增多 ⑷ 睡眠：慢波睡眠 ⑸ 运动、应激 (6) 性激素:影响GH的分泌模式 (7) 其它激素的作用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3. T3、T4 的运输 结合状态 ( 与3种血浆蛋白结合 ) 游离状态 T4 、 T3 主要以结合型存在(占99％以上)。
4.代谢 T3的半衰期为天 T4的半衰期为7天
二、甲状腺激素的生理作用 (一)对代谢的影响 1.能量代谢
加速机体绝大多数细胞的能量代谢，使机体耗
氧量和产热量增加，基础代谢率(BMR)升高。
②男性：PRL能促进前列腺和精囊腺的生长
2. PRL的分泌调节：
吸吮乳头 应激刺激
⑴下丘脑激素 ⑵吸吮乳头反射 ⑶应激刺激
下丘脑
PRF
PIF
腺垂体 PRL
(三) 促黑激素（Melanophore-stimulating hormone ，MSH） (四) 促甲状腺素（Thyroid stimulating hormone，TSH） (五) 促肾上腺皮质激素（Adrenocorticotropin，ACTH）
(六) 促卵泡激素（FSH）和黄体生成素（LH） 1. FSH（Follicle stimulating hormone)：促进卵泡发育成熟。 2. LH(Luteinizing Hormone):与FSH共同促使排卵与黄体的生成，并促使黄体分泌雌激素和孕激素。
内分泌系统概述ppt课件
糖素、血管活性肠肽(VIP) 肾：促红细胞生成素(EPO)、1,25-双羟维生素D3(1,25-(OH)2D3/钙三醇) 胎盘：人绒毛膜促性腺激素(hCG)、人绒毛膜生长激素(hCS) 其他部位：前列腺素类(PGs)、血管紧张素(Ang)、瘦素(Lp)、食欲素
学习交流PPT
12
2、功能：调节机体功能活动
调控生殖过程:调节生殖器官的成熟发育和生殖的全过程，维持生殖细胞的生成 直到妊娠和哺乳过程，维护个体生命绵延和种系繁衍
学习交流PPT
13
㈡ 激素（ Hormone ）
1、概念：
内分泌细胞产生的、经组织液或血液传递而发挥调节作用的高效能的生物 活性物质。（化学信使）
2、分类：
⑴胺类激素（amine hormones） ⑵多肽和蛋白质类激素 ⑶脂类激素
学习交流PPT
29
学习交流PPT
30
下丘脑-垂体-性腺轴 激素分泌的调节
A.负反馈 高位激素促进低位腺体
分泌活动，低位激素对高 位激素的分泌产生抑制性 影响，从而维持激素分泌 水平的稳态 B.正反馈
高位激素促进低位腺体 分泌活动，低位激素对高 位激素的分泌产生促进性 影响，从而确保激素特定 功能的实现
神经性调节
下丘脑是神经系统与内分泌系统相互联络的重要枢纽 内分泌腺多受自主神经系统支配 神经调节过程也存在反馈性调节机制
学习交流PPT
34
谢谢
学习交流PPT
35 35
学习交流PPT
21
PKA：protein kinase A
3、激素间相互作用
1）协同作用: 生长素→[血糖↑]←糖皮质激素 2）颉抗作用: 胰岛素→↓[血糖]↑←胰高血糖素 3）允许作用：
激素并不能直接作用于器官、组织或细胞而产生生理作用，但是他的存在却为另一种激 素的生理学效应创造了条件（即对另一激素起支持作用）。 例如：糖皮质激素本身对血管平滑肌没有收缩作用，但是只有在糖皮质激素存在的情况下， 儿茶酚胺才能发挥它对心血管的作用；
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2、功能：调节机体功能活动
调控生殖过程:调节生殖器官的成熟发育和生殖的全过程，维持生殖细胞的生成 直到妊娠和哺乳过程，维护个体生命绵延和种系繁衍
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㈡ 激素（ Hormone ）
1、概念：
内分泌细胞产生的、经组织液或血液传递而发挥调节作用的高效能的生物 活性物质。（化学信使）
2、分类：
⑴胺类激素（amine hormones） ⑵多肽和蛋白质类激素 ⑶脂类激素
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下丘脑-垂体-性腺轴 激素分泌的调节
A.负反馈 高位激素促进低位腺体
分泌活动，低位激素对高 位激素的分泌产生抑制性 影响，从而维持激素分泌 水平的稳态 B.正反馈
高位激素促进低位腺体 分泌活动，低位激素对高 位激素的分泌产生促进性 影响，从而确保激素特定 功能的实现
神经性调节
下丘脑是神经系统与内分泌系统相互联络的重要枢纽 内分泌腺多受自主神经系统支配 神经调节过程也存在反馈性调节机制
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PKA：protein kinase A
3、激素间相互作用
1）协同作用: 生长素→[血糖↑]←糖皮质激素 2）颉抗作用: 胰岛素→↓[血糖]↑←胰高血糖素 3）允许作用：
激素并不能直接作用于器官、组织或细胞而产生生理作用，但是他的存在却为另一种激 素的生理学效应创造了条件（即对另一激素起支持作用）。 例如：糖皮质激素本身对血管平滑肌没有收缩作用，但是只有在糖皮质激素存在的情况下， 儿茶酚胺才能发挥它对心血管的作用；
人体的激素调节--ppt课件
生长激素
异常症
幼儿生长激素分泌过少：侏儒症 幼儿生长激素分泌过多：巨人症 成人生长激素分泌过多：肢端肥大症
胰岛素
作用：降低血糖的浓度 异常症：糖尿病
课堂达标
1.下列全都属于内分泌腺的是（ B ） A.唾液腺、胸腺、垂体、卵巢 B.垂体、胰岛、肾上腺、睾丸 C.垂体、甲状腺、胃腺、胰岛 D.唾液腺、甲状腺、汗腺、肾上腺
胸腺 胰岛
肾上腺 卵巢 睾丸
分泌生长激素
分泌甲状腺激素
分泌胸腺激素 分泌胰岛素
分泌肾上腺激素 分泌雌性激素 分泌雄性激素
内分泌系统与激素
激素的特点
在血液中的含量极少
对人体的新陈代谢、生长发育和生殖 等生命活动都具有重要的调节作用
各种激素相互协调、相互制约，共同 维持着体内环境的相对稳定
如果激素分泌 异常会有什么 后果呢？
2.幼年时期甲状腺激素分泌不足会导致（ A ） A.呆小症 B.地方性甲状腺肿 C.侏儒症 D.甲状腺功能亢进
3.为了预防大脖子病，山区、高原等地的人应该多吃 （D ）
A.含铁丰富的食物 B.含蛋白质丰富的食物 C.含钙丰富的食物 D.含碘丰富的食物
4.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分 泌过少，缺少的激素和所患疾病是（ C ）
当人体血液中生长激素含量较多时，生长较快； 当生长激素含量较少时，生长较慢。
如果幼年时期生长激素分泌不足，人体生长迟缓， 身材会异常矮小，但智力发育正常，称为侏儒症。
侏儒症
生长激素的调节作用
如果幼年时期生长激素分泌过多， 身体各部位过度生长，身材会异常高 大，称为巨人症。
如果成年以后生长激素分泌过多， 会引起肢端部位器官的显著增长，表 现为手、足、鼻、下颌等部位肥大， 称为肢端肥大症。
人体主要的内分泌腺及分泌激素的作用第一课时PPT课件
➢ 斯他林和贝利斯的假设：
这种实验现象不是神经调节的结果，而 是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠 黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血 液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
➢ 斯他林和贝利斯的实验 ：
实验过程：
小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 制成提取液 注射 狗静脉
实验结果： 促进胰腺分泌胰液。
全身贮藏 全身贮藏
促进葡萄糖利用与转化，降低血糖 促进肝糖水解，拮抗胰岛素使血糖升高
胰腺
抑制胰岛素和胰高血糖素分泌
生殖系统、乳腺 促进性活动及生殖系统功能，第二性征
生殖系统
发育、骨骺闭合
生殖系统
促进第二性征形成，促进骨闭合
四、研究激素作用的方法
1、甲状腺激素
①用含有甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪， 或在蝌蚪生活的水中加入甲状腺激 素，蝌蚪在较短时间内就变成一个 小型青蛙
实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学
调节的结果。
二、人体内的腺体
外分泌腺 分泌物通过导管排出
消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺）、皮 脂腺、汗腺、乳腺
内分泌腺 没有导管，分泌物直接进入腺体内
分
的毛细血管(血液)里
泌 下丘脑、垂体、甲状导腺、肾血上腺、胰岛、
物 胸腺、性腺（卵巢、管睾丸）管
激 激素是内分泌腺分泌的特殊物质；
一、激素的发现
➢ 沃泰默的实验 ：
稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液 稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液 稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
切除通向该段小肠 的神经，只留下血
管
➢ 沃泰默的解释：
这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的 缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。
这种实验现象不是神经调节的结果，而 是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠 黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血 液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
➢ 斯他林和贝利斯的实验 ：
实验过程：
小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 制成提取液 注射 狗静脉
实验结果： 促进胰腺分泌胰液。
全身贮藏 全身贮藏
促进葡萄糖利用与转化，降低血糖 促进肝糖水解，拮抗胰岛素使血糖升高
胰腺
抑制胰岛素和胰高血糖素分泌
生殖系统、乳腺 促进性活动及生殖系统功能，第二性征
生殖系统
发育、骨骺闭合
生殖系统
促进第二性征形成，促进骨闭合
四、研究激素作用的方法
1、甲状腺激素
①用含有甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪， 或在蝌蚪生活的水中加入甲状腺激 素，蝌蚪在较短时间内就变成一个 小型青蛙
实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学
调节的结果。
二、人体内的腺体
外分泌腺 分泌物通过导管排出
消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺）、皮 脂腺、汗腺、乳腺
内分泌腺 没有导管，分泌物直接进入腺体内
分
的毛细血管(血液)里
泌 下丘脑、垂体、甲状导腺、肾血上腺、胰岛、
物 胸腺、性腺（卵巢、管睾丸）管
激 激素是内分泌腺分泌的特殊物质；
一、激素的发现
➢ 沃泰默的实验 ：
稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液 稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液 稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
切除通向该段小肠 的神经，只留下血
管
➢ 沃泰默的解释：
这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的 缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。
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一、激素的发现
➢ 沃泰默的实验 ：
稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液 稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液 稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
切除通向该段小肠 的神经，只留下血
管
➢ 沃泰默的解释：
这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的 缘故，所以是一量激素，就可以发生很大的生理
效应
分泌促甲状腺 激素释放激素
等
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
下丘脑
分泌甲状腺激素 等
分泌生长激素、 促甲状腺激素等
垂体
甲状腺
肾上腺
分泌肾上腺素 等
分泌雌性激素 等
卵巢
分泌雄性激素 等
睾丸
胸腺 分泌胸腺激 素等
胰腺
其中的胰岛分泌胰 岛素和胰高血糖素
12
13
呆小症
地方性甲状 腺 肥 大 症14
反馈：实验设计
1.若用狗作实验材料设计一个实验，证明动 物生长激素的分泌器官和主要作用。那么：
（1）实验材料：用 幼年 时期的狗。
（2）实验处理：
a.组1： 切除垂体
。
b.组2：先切除垂体 再 注射适量生长激素 。
c.组3：1、不2作任何处理。对照
（3）实验现象：
等
6
四、研究激素作用的方法
1、甲状腺激素
7
①用含有甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪， 或在蝌蚪生活的水中加入甲状腺激 素，蝌蚪在较短时间内就变成一个 小型青蛙
②摘除成年狗的甲状腺，狗会变得 身体臃肿、心跳减缓，体温下降， 行动呆笨、精神萎靡、食欲不振。
③摘除小狗的甲状腺，小狗除发生 上述症状外，还出现身体发育停止
实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学
调节的结果。
二、人体内的腺体
外分泌腺 分泌物通过导管排出
消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺）、皮 脂腺、汗腺、乳腺
内分泌腺 没有导管，分泌物直接进入腺体内
分
的毛细血管(血液)里
泌 下丘脑、垂体、甲状导腺、肾血上腺、胰岛、
物 胸腺、性腺（卵巢、管睾丸）管
激 激素是内分泌腺分泌的特殊物质；
⑴A狗在此实验中的作用
是
。
⑵B狗被切除了
，症
状
。
⑶C狗被切除了
，症
状
。
⑷D狗被切除了
，症
状
。
个人观点供参考，欢迎讨论！
a.组一： 生长停止
。
b.组二： 停止后生长
。
c.组三： 正常生长
。
（4）实验后分析的科学结论：
生长激素具有促进生长的作用 。
2.有人将体重相同，发育正常的四只小狗 用来做实验，A狗不做任何处理；B、C、D 三只狗分别进行不同的处理。几个月后，得 到的有关结果如下表中所示（单位：毫克 /100毫升血液），请回答：
8
2、胰岛素
①产生胰岛素的内分泌腺是 什么？
②胰岛素的生理作用主要有 什么？
③研究胰岛素生理作用主要 有什么方法？
9
3、生长激素 4、性激素
10
A
B：
阉割公鸡
B
C ： 植入母鸡的卵巢
1
2 ： 切除母鸡的卵巢 2
3 ： 植入公鸡的睾丸
研究激素的几种方法
饲喂法 摘除法 注射法 移植法
五、激素失调症
➢ 斯他林和贝利斯的假设：
这种实验现象不是神经调节的结果，而 是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠 黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血 液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
➢ 斯他林和贝利斯的实验 ：
实验过程：
小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 制成提取液 注射 狗静脉
实验结果： 促进胰腺分泌胰液。
➢ 沃泰默的实验 ：
稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液 稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液 稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
切除通向该段小肠 的神经，只留下血
管
➢ 沃泰默的解释：
这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的 缘故，所以是一量激素，就可以发生很大的生理
效应
分泌促甲状腺 激素释放激素
等
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
下丘脑
分泌甲状腺激素 等
分泌生长激素、 促甲状腺激素等
垂体
甲状腺
肾上腺
分泌肾上腺素 等
分泌雌性激素 等
卵巢
分泌雄性激素 等
睾丸
胸腺 分泌胸腺激 素等
胰腺
其中的胰岛分泌胰 岛素和胰高血糖素
12
13
呆小症
地方性甲状 腺 肥 大 症14
反馈：实验设计
1.若用狗作实验材料设计一个实验，证明动 物生长激素的分泌器官和主要作用。那么：
（1）实验材料：用 幼年 时期的狗。
（2）实验处理：
a.组1： 切除垂体
。
b.组2：先切除垂体 再 注射适量生长激素 。
c.组3：1、不2作任何处理。对照
（3）实验现象：
等
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四、研究激素作用的方法
1、甲状腺激素
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①用含有甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪， 或在蝌蚪生活的水中加入甲状腺激 素，蝌蚪在较短时间内就变成一个 小型青蛙
②摘除成年狗的甲状腺，狗会变得 身体臃肿、心跳减缓，体温下降， 行动呆笨、精神萎靡、食欲不振。
③摘除小狗的甲状腺，小狗除发生 上述症状外，还出现身体发育停止
实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学
调节的结果。
二、人体内的腺体
外分泌腺 分泌物通过导管排出
消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺）、皮 脂腺、汗腺、乳腺
内分泌腺 没有导管，分泌物直接进入腺体内
分
的毛细血管(血液)里
泌 下丘脑、垂体、甲状导腺、肾血上腺、胰岛、
物 胸腺、性腺（卵巢、管睾丸）管
激 激素是内分泌腺分泌的特殊物质；
⑴A狗在此实验中的作用
是
。
⑵B狗被切除了
，症
状
。
⑶C狗被切除了
，症
状
。
⑷D狗被切除了
，症
状
。
个人观点供参考，欢迎讨论！
a.组一： 生长停止
。
b.组二： 停止后生长
。
c.组三： 正常生长
。
（4）实验后分析的科学结论：
生长激素具有促进生长的作用 。
2.有人将体重相同，发育正常的四只小狗 用来做实验，A狗不做任何处理；B、C、D 三只狗分别进行不同的处理。几个月后，得 到的有关结果如下表中所示（单位：毫克 /100毫升血液），请回答：
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2、胰岛素
①产生胰岛素的内分泌腺是 什么？
②胰岛素的生理作用主要有 什么？
③研究胰岛素生理作用主要 有什么方法？
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3、生长激素 4、性激素
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A
B：
阉割公鸡
B
C ： 植入母鸡的卵巢
1
2 ： 切除母鸡的卵巢 2
3 ： 植入公鸡的睾丸
研究激素的几种方法
饲喂法 摘除法 注射法 移植法
五、激素失调症
➢ 斯他林和贝利斯的假设：
这种实验现象不是神经调节的结果，而 是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠 黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血 液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
➢ 斯他林和贝利斯的实验 ：
实验过程：
小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 制成提取液 注射 狗静脉
实验结果： 促进胰腺分泌胰液。