音乐四年级下册《团圆》教学设计

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《团圆》教案(修改）(推荐完整）编辑整理:张嬗雒老师尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布到文库，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是我们任然希望《团圆》教案（修改）(推荐完整) 这篇文档能够给您的工作和学习带来便利。

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2。

感受亲人团圆的温情，激发学生的家国情怀。

课前准备:三张稿纸；红色、黑色中性笔。

教学过程：一、导入新课：同学们，春节时我们最重要的传统节日了吧。

每当春节将近，总会有一些变化发生在我们身边，比如：火车站里挤满了迫切等待回家团圆的人,歌手在电视上提醒人们“常回家看看",连来自美国的可口可乐公司,也在广告里提醒人们，“这是一个全家团聚的时刻".今天老师就给大家带来了一个关于春节团圆的绘本故事,故事的主人公就是中间这位四岁的小女孩,毛毛。

二、读故事，补充细节,练习写作（一）爸爸回家了。

《团圆》教案范文（精选3篇）《团圆》教案范文（精选3篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的《团圆》教案范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《团圆》教案1活动设计意图：中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆与吉祥。

对于刚入圆的小班孩子来说，他们并不了解中秋节的意义和传统风俗习惯。

今年的中秋，意义非同寻常，国家特为中秋团圆节设立了节假日。

所以，在我班开展的“庆团圆”活动中，我们主要以“快乐”为中心点，让幼儿体验幼儿园这个大家庭的团圆与快乐，激发孩子们乐意上幼儿园的美好情感。

活动准备：1、请家长给孩子讲一个关于月亮的故事或教一首有关月亮的歌曲、诗歌等。

2、请家长带幼儿观察月亮的变化，知道八月十五晚上的月亮最圆、最亮。

3、带孩子去超市，观察各式各样的月饼，并带月饼入园。

活动过程：1、组织幼儿去音乐大厅开展活动。

2、教师向幼儿介绍中秋节八月十五是中秋节，这天的月亮特别亮、特别圆。

我们中国人有一个习惯，中秋节晚上一家人要一边看月亮一边吃月饼，还可以放烟火、玩灯，一家人团团圆圆，真快乐。

所以中秋节也叫团圆节，中秋节是我们中国的传统节日。

3、欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》，帮助幼儿了解“月”的变化。

4、“庆团圆”节目表演，幼儿表演自备节目。

5、师生一边欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》，一边品尝月饼，并对同伴、老师说祝福的话，共享节日的快乐。

《团圆》教案2活动目标：1.阅读绘本，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

2.通过讨论、猜测等多种方式，理解绘本内容，感受主人公的心理变化。

3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5.学会有感情地朗诵，大胆参与讨论。

活动重难点：通过画面理解故事内容，让幼儿感受到阅读的乐趣，感受到主人公的心理变化。

能细致的观察画面，大胆表述对故事的理解。

活动准备：《团圆》幻灯片，背景音乐。

教材：湘教版小学音乐四年级第十一课《团圆》教学设计教学内容：1、听赏歌曲《盼团圆》2、歌曲演唱《苇叶船》教学目标：1、能认真听赏歌曲《盼团圆》，了解歌曲内容，体验歌曲盼归盼团圆的情感。

2、能用亲切自然的声音学会演唱《苇叶船》，体验小朋友盼望与台湾小朋友手牵手，盼望祖国早日团圆的情感。

教学思路：这节课的难点是让学生用深情流畅的声音样唱歌曲《苇叶船》，要想让学生能有感情演唱，就必须让孩子们真正体会到两岸人民盼团圆的这种感情，所以我对这课时的设计就是以“情”为线索完成整堂课的教学，渗透专题教育。

首先用熊猫团团、圆圆进入新课，在体会海峡两岸的人们企盼团圆的感情中导入歌曲听赏《盼团圆》；接着以盼团圆为线索引入新歌《苇叶船》的学习，最后让孩子们了解一些关于海峡两岸关系新进展的相关图片和新闻，最后在歌曲《苇叶船》中结束新课。

教学重点：体会歌曲表达的思念亲人和同胞，盼望祖国统一的情感。

教学难点：用深情流畅的声音演唱《苇叶船》教学准备：课件、钢琴教学过程：一、两地情深1、同学们，你们认识他们吗？（课件出示团团圆圆）他们本来和其他的伙伴生活在四川卧龙自然保护区、05年的5月当大陆表示将向台胞赠送一对象征和平、团结友爱的大熊猫时，他们就变得不同了。

2、在得知他们将送给台湾同胞的时候，大家集思广益给他们取了一个满含咱们大陆同胞深情的名字：团团、圆圆。

他要表达的就是期盼“团圆”。

08年的12月23日他们带着大陆同胞对台湾同胞的深厚感情乘飞机到达了台湾。

现在，他们已经快乐的生活在台北动物园了，并且深受台湾同胞的喜爱和关注。

3、台湾到底离我们有多远，我们来看看祖国的地图。

只是隔着一道海峡，却因为各种原因我们却只能隔海相望应经半个多世纪，使骨肉分离，不能团圆。

是啊，我们都在盼望祖国早日统一，都在《盼团圆》二、《盼团圆》1、来，让我们一起来读一读，也将我们的深情读出来。

（课件出示《盼团圆》的歌词）2、同学们，光读一读已经不足以表现两岸人民日夜思念同胞骨肉、朝朝暮暮盼望祖国统一的心声，现在让歌声表达我们的心。

团圆说课稿
团圆说课稿
 各位评委老师：我说课的内容是湖南文艺出版社出版的小学音乐四年级下册《团圆》一课，下面我是我对本课的具体说明，请各位老师多指教，首先是教材分析：
 教材分析：
 中国自古以来就有“团圆”的习俗。

每逢中秋佳节，除夕之夜，漂泊异乡的游子们就盼望着欢聚，盼望着团圆。

本课以“团圆”为主题，安排了听赏歌曲《盼团圆》、民乐合奏《花好月圆》，歌曲演唱《苇叶船》、《共同的家》四个教学内容。

目的是让学生通过听赏、演唱等形式，充分感受音乐特色，从而更好地体验人们期盼团圆，渴望欢聚的情感。

根据本课的教学内容及结合四年级学生的情况我制定以下教学目标：
 教学目标：
 1、能认真听赏歌曲《盼团圆》，理解歌曲内容，体会思念亲人和同胞，盼望祖国统一的情感。

 2、能与他人一起，用深情、流畅的声音演出歌曲《苇叶船》。

 3、能用优美的声音热情地与他人合作演唱二声部歌曲《共同的家》，感受和谐的和声效果，体验集体合作的乐趣。

 4、能认真听赏民乐合奏《花好月圆》，感受人们在花前月下尽情欢舞的场面，体验民乐合奏的魅力。

 教学难点重点：
 1、用深情、流畅的声音演唱歌曲《苇叶船》。

 2、体会歌（乐）曲表达的思念亲人和同胞，盼望祖国统一的情感。

四年级音乐下册《团圆》说课稿《团圆》说课稿（第一课时）各位评委、老师，大家好，我今天说课的内容是湖南文艺出版社出版的小学音乐四年级下册《团圆》一课的第一课时，下面我是我对本课的具体说明，请各位老师多指教，首先是教材分析：教材分析："独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”八月中秋、除夕之夜，漂泊异乡的游子们特别盼望欢聚和团圆，思念之情犹为强烈。

音乐最能抒发情感。

湘版音乐教材四年级下册第十一课就以"团圆"为主题，安排了听赏歌曲《盼团圆》和《花好月圆》，演唱歌曲《苇叶船》、《共同的家》四个内容。

让学生通过听赏、演唱等形式，充分感受音乐特色，体验人们期盼团圆，渴望欢聚的情感。

情感体验贯穿了整个教学内容，在每个音乐活动中，都要让学生体验到”全家幸福全家福，国家团圆才美满”的情感。

本课可安排两课时来完成，今天，我说的是第一课时的内容。

听赏歌曲《盼团圆》和学唱《苇叶船》。

《盼团圆》这首歌曲旋律优美，歌词深情，意境深远，渗透了盼望亲人和同胞回归的情感。

《苇叶船》表现了大陆与台湾的小朋友手牵手共盼祖国早日统一的心愿，让学生从体验”根相连”的情感。

根据本课的教学内容及结合四年级学生的情况我制定以下教学目标：教学目标：1.能用亲切自然的声音学会演唱《苇叶船》，体验小朋友盼望与台湾小朋友手牵手，盼望祖国早日团圆的情感。

2.能认真听赏歌曲《盼团圆》，了解歌曲内容，体验歌曲盼归盼团圆的情感。

教学难点重点：1.用深情、流畅的声音演唱歌曲《苇叶船》。

2.体会歌曲表达的思念亲人和同胞，盼望祖国统一的情感。

教学方法：再来说说本课所运用的教学方法，为了全面准确的落实本课的教学目标，在教学中我主要采用情境教学法，运用现代信息技术，利用视听结合、声像一体，为学生创设了一个"盼团圆''的情境, 通过认知、感受、表现、创造等参与活动的综合形式教学，指导学生在参与音乐实践活动中，获得知识技能，并感受歌曲的情绪情感，从中获得美的感受。

团圆（第二课时）
一、听赏：
1. 听情绪,听结构。

重点引导学生感受乐曲的速度及情绪、结构。

适当地进行引导式,启发式和提示性的讲解。

2. 熟悉哼唱主题。

在分段听赏中熟悉音乐主题。

哼唱或视唱音乐主题。

帮助学生把握音准节奏。

引导学生深层次地体验乐曲的情趣。

3. 参与表现。

充分激发学生的创作欲望,发挥学生的主体作用,引导学生体验乐曲的特色及内涵,同时多给学生鼓励。

二、歌曲：
1. 从歌词入手,进行“分角色朗诵”,将学生溶入到歌曲的情感体验当中去体验歌曲的内涵。

2. 曲谱分为两部分学习,即齐唱部分和合唱部分。

3. 合唱教学的重点是引导学生用和谐统一的声音唱好二声部歌曲。

4. 在歌曲表现形式上,尽可能发挥学生的主体作用,让学生自行设计歌曲的演唱形式：对唱、领唱、齐唱等。

用心爱心专心 1。

《团圆》的教学设计《团圆》的教学设计1、能认真听赏歌曲《盼团圆》，理解歌曲内容，体会思念亲人和同胞，盼望祖国统一的情感，四年级音乐《团圆》。

2、能与他人一起，用深情、流畅的声音学会演唱歌曲《苇叶船》。

3、能认真听赏乐曲《花好月圆》，感受乐曲热烈欢跃的情绪，并用竖笛或口琴吹奏音乐主题。

一课时（1）讲故事：今天的音乐课，我们一同来听几个故事。

（2）过渡。

（3）听赏歌曲《盼团圆》。

（4）提问：歌曲的速度怎样？情绪怎样？（5）师小结：这首歌表达了两岸人民强烈的愿望：骨肉情深，盼望团圆。

我们一起来读一读歌词。

（6）读歌词。

（1）导入：盼啊盼，盼团圆，盼得月儿圆又圆，这边盼得熬白了头，那边盼得望穿了眼，。

两岸的同胞多么想团聚啊！（2）听歌曲第一段。

（3）过渡：多么希望船儿快快走，告诉台湾的亲人我们的心意。

苇叶做的`船靠什么可以走得更快？（4）用“LU”模唱旋律，强调声音位置。

（5）试着划拍唱曲。

（6）学唱第一段歌词。

① 有感情地朗读歌词。

② 轻声跟唱，师生互动，解决难点。

③ 接龙唱。

④ 提问。

⑤接龙唱一、二句，齐唱高潮局部。

看老师指挥，完整地唱第一段。

（7）学唱第二段歌词。

① 初听。

② 学唱。

（8）分角色演唱。

两岸同胞互诉情思。

（1）导入：小小的苇叶船传递着海峡两岸的相思情怀。

我多么希望台湾能回到祖国的怀抱啊！在皓月当空的晚上，我做了一个梦，你们猜猜我梦见了什么？（2）听赏乐曲《花好月圆》。

（3）提问：老师做了什么美梦呢？猜一猜。

（4）谈话：我梦见台湾回到了祖国的怀抱，两岸人民载歌载舞共同庆祝。

我想这肯定不是我一个人的梦想，你们有什么心愿吗？对台湾人民有什么话，大家来说一说。

（5）师简介：刚刚我们听到的乐曲名叫《花好月圆》，希望我们的梦想早日实现，台湾早日回到祖国的怀抱，让我们共同祝愿祖国花好月圆！（6）试着用竖笛吹奏出来！。

《团圆》教学设计一、教学目标1.学生能够理解并复述故事的主要情节。

2.学生能够通过比较和讨论，理解作者对家庭团圆的深深渴望。

3.学生能够感受到故事中细腻的情感描绘。

4.学生能够从中获取对家庭、亲情的深刻理解和感悟。

二、教学内容及过程1.导入：通过播放一首关于团圆的古诗或歌曲，引导学生进入主题。

2.阅读：首先，让学生自己阅读课文，并解决生字词的问题。

然后，老师带领学生一起阅读，并讲解重点词汇和句子的含义。

3.理解故事情节：老师引导学生理解故事的主要情节，包括时间、地点、人物等，让学生能够全面了解故事的内容。

4.深入分析：老师通过提出一些问题，引导学生深入思考故事中所表达的情感和主题。

例如：“为什么作者要写这个故事？”，“故事中的团圆意味着什么？”。

5.讨论：学生分小组进行讨论，主题为“你如何理解家庭团圆？”，“你认为家庭团圆的重要性是什么？”。

6.分享与总结：每个小组选出代表分享他们的观点，老师进行点评和总结，强调家庭团圆的重要性。

7.情感升华：通过一个真实的故事或电影片段，让学生更加深刻地感受到家庭团圆的温暖和重要性。

8.作业：让学生写一篇短文，主题是“我家的团圆故事”。

三、教学难点与重点1.难点：引导学生深入理解故事中的情感和主题。

2.重点：让学生理解并体验到家庭团圆的重要性。

四、教具和多媒体资源1.黑板：列出重点词汇和句子。

2.投影仪：播放与团圆相关的古诗或歌曲。

3.教学软件：用于学生自我测试和反馈。

五、评价方式1.阅读理解测试：检验学生是否能够理解课文的主要内容。

2.小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的参与度和思考的深度。

3.短文写作：评价学生对家庭团圆的理解和表达能力。

4.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和注意力集中程度。

六、课后作业与预习内容1.课后作业：完成“我家的团圆故事”短文写作。

2.预习内容：预习下一篇课文《春节》的生字词和主要内容。

七、教师自我反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试通过引导学生阅读、理解、讨论和分享，让他们自主地感受到家庭团圆的温暖和重要性。