反社会型人格的特点_成因与预防对策

个体反社会行为的内涵、状况、触因与对策*□ 朱 力 刘伯超 杨恒宜**摘要：个体反社会行为是社会矛盾激化的新形式，本文阐述了个体反社会行为的内涵，通过对近十年来125件个体反社会案例的分析，从自然状况、职业特征、行为后果、作案方式四个方面勾勒了我国个体反社会行为的基本状况，对反社会行为的触发因素进行了归类分析，并归纳出影响个体反社会行为的社会因素与个体因素。

关键词：矛盾激化反社会行为怨恨进入21世纪以来，我国社会矛盾急剧增长，通常以群体性事件的形式爆发出来。

因此，对于社会矛盾、社会冲突的研究主要集中于对群体性事件等问题的研究，并形成丰富的理论成果。

而个体反社会行为作为社会矛盾的一种新的极端形式，却缺乏系统深入的研究。

2010年3月23日，福建南平郑民生屠童案震惊全国，这一事件标志着个体反社会行为在我国开始产生，并成为一种新型的矛盾激化形式。

此后，社会感染效应产生，在不到两个月的时间里又突发四起屠童惨案，其中三起发生的时间分别是4月28日、4月29*本文系国家社科基金重大课题“我国刚性社会矛盾趋势分析与化解对策研究”（14ZDA061），国家社科基金重点课题“现阶段我国社会矛盾演变趋势、特征及对策研究”（12AZD041）阶段成果。

**朱力，南京大学社会学院教授，博士生导师。

刘伯超、杨恒宜，南京大学硕士研究生。

信访与社会矛盾日和4月30日，其作案手段和袭击对象与郑民生案竟如出一辙，让人不禁联想到社会心理学家塔德的“模仿律”。

随后的公交车纵火案、特大爆炸案等事件带有明显的反社会、报复社会的性质。

个体报复社会事件频发这一现象本身也反映出我国社会转型期各种矛盾的激化、社会问题的严峻性。

当前，对这类事件的探讨多集中于犯罪学和法学等研究领域，社会学领域的相关研究很少，对其发生的深层次原因和形成演变逻辑还未有系统的研究分析。

由此，深入剖析个体反社会极端事件不仅可以让我们理解此类事件的形成逻辑，还可以帮助我们从另一个角度深刻认识当前社会矛盾和社会问题，为完善此类事件预警机制、厘清社会预防思路、提高基层社会治理水平提供有益借鉴。

反社会型人格的成长浅析——浅谈石家庄爆炸案主犯靳如超家庭成长反社会型人格的成长浅析——浅谈石家庄爆炸案主犯靳如超家庭成长一、案件概要2001年3月16日凌晨4：01至5:01,河北省石家庄市相继发生5起爆炸案。

沉寂的夜幕中,随着两声巨响,国棉三厂宿舍16和佑号楼相继发生爆炸,16号楼瞬间化为一片废墟。

楼内居住的35户132人被全部砸理其中;在此后45分钟内,市区又有三处楼房相继被炸塌或损坏。

在多达108人的死亡名单上,年龄最大的既岁,而最小的是尚在嗽傲待哺的6个月的婴儿。

经查，该爆炸案主犯系典型反社会型人格——靳如超。

二、生理的病变首先来看自身的疾患对靳如超性格的影响。

靳如超出生于三年自然灾害期间的1960年,上了6年小学后辍学回家。

8岁那年,他患感冒发烧引发中耳炎后,在治疗时因药物使用不当,听力受损,这使他同别人的交往开始发生困难。

与此同时,别人因为与他沟通不太方便,自然也就减少了来往。

时间一长,他的性格发生变化,由开朗变得沉默,由合群变得孤僻。

他在日记中写道:“我的耳聋是从小打链霉素中毒而致聋的,以后又多次输液吃药打安定针、氯丙嗪、安痛定,都引起耳聋,严重失去听力……”。

生理上的缺陷使他无法与人正常地交流,但由于他的听力和语言还有一定的功能,不属于聋哑人群体,因此他既不常与正常的人交往,也不进入聋哑人的群体,这种情况导致他与社会的交往越来越少。

时间一长,就胡乱猜测别人的言行,然后加以分析和判断,并做出错误结论,渐渐变得为一点小事或别人不经意的举动受刺激,自己感觉不好的地方,就认为是别人故意这么做。

三、同伴的背离同伴交往和心理适应都是儿童社会性发展领域的重要内容。

一方面，儿童的心理理论对同伴交往产生影响，个体要理解自己或对方的意图、信念等心理状态之后，才能对同伴交往情境做出正确的认知，从而促进同伴交往的顺利进行；另一方面，同伴交往也是儿童社会性发展的重要背景，对儿童的社会性发展产生广泛的影响，如同伴交往的经历能促进个体心理理论等社会认知能力的进一步发展等。

反社会型人格障碍反社会型人格也称精神病态或社会病态、悖德性人格等。

在人格障碍的各种类型中，反社会型人格障碍是心理学家和精神病学家所最为重视的。

根据精神病学家和心理学家研究的成果来看，产生反社会型人格的主要原因有：早年丧父丧母或双亲离异、养子、先天体质异常、恶劣的社会环境、家庭环境和不合理的社会制度的影响，以及中枢神经系统发育不成熟等。

一般认为，家庭破裂、儿童被父母抛弃和受到忽视、从小缺乏父母亲在生活上和情感上的照顾和爱护，是反社会型人格形成和发展的主要社会因素。

儿童被父母抛弃和受到忽视包括两种含义：其一，父母对孩子冷淡，情感上疏远，这就使儿童不可能发展人际之间的温顺、热情和亲密无间的关系。

随后儿童虽然形式上学习到了社会生活的某些要求，但对他人的情感移入得不到应有的发展。

心理学中所谓情感移人，是指理解他人以及分担他人心情的能力，或从思想情感上把自己纳入他人的心境。

其二，是指父母的行为或父母对孩子的要求缺乏一致性。

父母表现得朝三暮四，喜恶、赏罚无定规，使得孩子无所适从。

由于经常缺乏可效法的榜样，儿童就不可能发展具有明确的自我同一性。

反社会人格障碍患者对坏人和对同伙的引诱缺乏抵抗力、对过错缺乏内在怨疚心等现象，都是由于他人赏罚的不一致性，本人善恶价值的判断自相矛盾所造成的;他们的冲动性和无法自制某些意愿及欲望，都是由于家庭成员对于自己的行为无原则、不道德、缺乏.e制等恶劣榜样造成的。

可见，反社会型人格的情绪不稳定、不负责任、撒谎欺骗，但又泰然而无动于哀的行为，都与家庭、社会环境有重要的关系。

一、表现特征1.外表迷人，具有中等或中等以上智力水平。

初次相识给人很好的印象，能帮助别人消除忧烦、解决困难。

2.没有通常被认为是精神病症状的非理性和其他表现，没有幻觉、妄想和其他思维障碍。

3.没有神经症性焦虑;对一般人心神不宁的情绪感觉不敏感。

4.他们是不可靠的人，对朋友无信义，对妻子(丈夫)不忠实。

5.对事情不论大小，都无责任感。

反社会人格记恨心
反社会人格记恨心极强，反社会型人格也被叫做社会病态，属于犯罪型人格障碍，其特征行为包括以极其冲动、不负责任、充满敌意和严重暴力的方式显现内心矛盾。

反社会人格障碍患者的特点就是日常行为严重违反社会规范，对社会充满不满、怨恨，对亲人冷酷无情到极点。

反社会型人格障碍是对社会影响最严重的心理疾病，其患病率在发达国家高达4.3-9.4%，且有逐年递增的趋势。

就反社会型人格障碍的原因而言，不少调查表明，童年遭受的精神创伤、错误的家庭教育方法、破裂的家庭关系以及不良的社会风气因素都在致病上起着至关重要的作用。

有更多人认为，家庭因素是反社会型人格障碍的主要诱因，因为家庭不和睦、从小缺乏父母亲在生活和情感上的关爱的孩子，占总反社会型人格障碍人群的绝大多数。

高职院校学生反社会型人格障碍个案分析作者：贾萍来源：《教书育人·高教论坛》2024年第05期作者简介：贾萍（1991—），女，硕士，助教，研究方向：青少年心理咨询与治疗。

[摘要]大学阶段是人格发展的关键时期，但由于各种原因，某些大学生出现了明显的人格缺陷甚至发展成人格障碍。

反社会型人格不仅影响个体的学习生活、人际交往和身心健康，甚至会对校园安全和社会稳定造成影响。

加强对学生心理健康和人格发展的关注，能够科学、全面认识人格发展阶段和不同人格障碍类型，从而对有人格缺陷或人格障碍的学生做到早关注、早预防、早发现和早干预。

文章通过反社会型人格障碍大学生个案分析，梳理其表现，探究产生原因，进行反思并提出建议。

[关键词]反社会型人格障碍；心理健康；大学生心理[中图分类号] G640 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2024） 05-0061-04人格是一个人与社会环境相互作用过程中表现出来的独特行为模式、思想和情感，是个体在一定遗传素质的基础上，通过社会交往而逐渐形成的稳定的心理特征综合。

人格健全是一个人适应社会环境的基础。

人格障碍是指明显偏离正常且根深蒂固的行为方式，反社会型人格障碍作为人格障碍的一种，不仅影响和制约大学生的身心健康和发展，也是校园安全和社会稳定和谐的隐患。

一、反社会型人格障碍概述（一）反社会行为定义反社会行为被定义为一种漠视、违背他人权利或利益的普遍行为模式，具有反社会行为特征的个体相较于普通人有较高的犯罪发生率和较高的社会危害性。

反社会人格的个体所具有的普遍特征包括：冷酷、冲动、高攻击性、易激惹、无羞耻感等。

其中冷酷无情特征为其最主要的特征，主要表现为缺乏内疚感和同情心等。

通过对明显的反社会行为和人格特征加以区分，后者表现为冷酷无情和无同情心，无视他人的权利和感受或富于攻击性。

（二）青少年反社会行为现状我国青少年的犯罪率有着逐渐攀升的趋势，20世纪50年代起，青少年犯罪占刑事犯罪的比例为20%-30%，到了20世纪80年代已上升为70%-80%，90年代后这一比例有所下降，但其形势仍较为严峻。

浅析报复社会型犯罪心理及其防范近段时间，我国接连发生几起校园恶性案件，后果特别严重，影响特别恶劣，给社会和谐稳定带来了极大的威胁。

因此，高度重视、认真研究报复社会型犯罪心理，及时提出工作对策，切实抓好防范化解，具有十分重要的现实意义□张湘涛近段时间，我国接连发生几起校园恶性案件，伤害对象直接指向与犯罪嫌疑人毫无利益冲突的、手无寸铁的小学生，甚至幼儿园的孩子们，后果特别严重，影响特别恶劣，给社会和谐稳定带来了极大的威胁。

因此，高度重视、认真研究报复社会型犯罪心理，及时提出工作对策，切实抓好防范化解，具有十分重要的现实意义。

报复社会型犯罪的主要特点报复社会型犯罪与一般的犯罪有所不同，其特点表现在以下几个方面：1、犯罪动机的累积性。

报复社会型犯罪的犯罪动机并不是临时起意，而是罪犯在社会、家庭或者单位，长期遭受挫折和打击，集聚了强烈的不满情绪，导致了报复社会犯罪动机的产生，其所实施的犯罪行为是蓄谋已久的。

2、犯罪契机的偶然性。

罪犯从对社会不满到采取报复社会的犯罪行动，期间有一个临界点，只有不满情绪累积超过了这个临界点，罪犯才会实施犯罪行为，并且很多时候是因为一件偶然的事件才引发犯罪行为的产生。

3、犯罪目的的报复性。

罪犯一般没有什么政治目的，也不是为了满足物质追求，而纯粹是在偏激情绪支配下，对社会、他人进行报复，试图给国家、群体、他人造成损失，扰乱社会秩序，以宣泄其对社会的仇恨和不满。

4、犯罪对象的随机性。

报复社会型犯罪往往以无辜的人作为目标，特别是儿童、学生、老人和妇女最容易受到伤害，而且其作案地点往往选择人流密集的区域，以期扩大事态，造成影响。

5、犯罪心态的疯狂性。

罪犯在实施报复社会型犯罪时，完全丧失了理智，手段、方法无所不用其极，心态十分疯狂。

6、犯罪影响的恐怖性。

由于报复社会型犯罪的犯罪手段特别残忍，犯罪后果特别严重，因此，会造成社会性的震惊和恐惧，使人人自危。

报复社会型犯罪的心理成因报复社会型犯罪，不再是"冤有头，债有主"式的复仇，而是面向公共群体的暴力恐怖报复。

反社会型人格障碍1028从今天起我们要开始讲人格障碍里面的B类人格障碍,这一体系包括了反社会型人格障碍、边缘性人格障碍、表演型人格障碍以及自恋型人格障碍。

今天这节课我们先来讲反社会型人格障碍。

首先我们来说一下反社会型人格障碍在临床诊断方面有哪些具体的用来诊断的标准？在DSM里面对反社会型人格障碍的诊断，要合乎ABCD这四个大的选项。

A就是描述的七种症状，如果这七个症状里面有符合三项的话，就可以说是一个非常正向的指标；那么B就是个体一定要至少18岁，所以如果是一个18岁以下的小孩子，未成年人的话，不论他的行为是否满足我们前面描述到的症状，都不能给他做出反社会人格障碍的诊断；C标准就是不仅现在要有，而且现在要超过18岁，同时还要有证据证明他在15岁之前就有类似的行为，而且持续很多年；D标准就是这个反社会行为不是仅仅出现在精神分裂症或者双相障碍的病程之中，一定要排除掉病患可能是精神分裂或者双相障碍，如果这两个排除项可以确认的话，就可以把这个反社会行为放入到诊断为人格障碍的指标中。

好了，我们现在来说一下，这七种症状都是哪些？总的来说，反社会型人格障碍的核心点就是：他们有一种对他人福祉的漠视，他们在侵犯别人的权利，在破坏规则，在违法犯罪的时候，他们没有感到痛苦的情绪，不会觉得自责，觉得内疚。

比如：防断更.众筹新课微信：569250313第一，他们不能遵守社会有关的约定俗成的法律法规，没有办法持续的进行合法的行为，并且表现为是多次的做出了那些可被拘捕的犯罪行为。

第二，他们会有欺诈的行为，表现出他们会为了个人的利益或者个人的乐趣而多次说谎，使用假名假的身份去诈骗他人。

第三，他们有很强的冲动性，事先不会去做计划，不会打招呼。

第四，他们特别的容易被激怒，而且具有很强的攻击性，表现为是重复性的斗殴或者攻击。

第五，他们常常是鲁莽的，而且不顾他人的安危，也不顾自身的安全。

第六，他们一贯的不负责任，表现为是重复性的不坚持工作，或者是重复性的不履行自己的经济义务。

作者： 陈利[1] 尹越[2]
作者机构： [1]辽宁警官高等专科学校心理咨询中心,辽宁大连116038 [2]鞍山市公安局立山分局,辽宁鞍山114000
出版物刊名： 理论界
页码： 66-67页
年卷期： 2010年 第9期
主题词： 反社会人格 犯罪 特点 预防对策
摘要：人格障碍包括偏执型人格障碍、分裂型人格障碍、表演型人格障碍、自恋型人格障碍、回避型人格障碍、依赖型人格障碍、强迫型人格障碍、边缘型人格障碍和反社会人格障碍。

由于现代工业化社会给人们的生活、学习和工作带来的心理压力较大，变态心理的发生率有不断扩大的倾向，而且，由于与其它人格障碍相比。

反社会人格者实施的犯罪，社会危害往往比较严重，已经成为犯罪学家和心理学家关注的社会问题。

本文根据反社会人格的特点，在对反社会人格情绪、情感、意志和性格特点进行阐述基础上，依据心理治疗理论，从人格矫治出发，提出反社会人格犯罪的预防对策，希望为有效预防和打击反社会人格犯罪提供理论依据。

有反社会性人格倾向学生的心理辅导案例一．个案基本情况姓名：小S 性别：男年龄：16岁行为特点：学习成绩差，在班里最后一名。

上课从不举手发言，作业不交，还常常撒谎，平时话不多，容易发怒。

二、个案家庭背景。

5岁时父母离异，残疾的父亲带着他。

父亲没有固定的工作，吃低保。

母亲因嫌贫爱富，离异后再也没去看过小孩。

他缺少母爱，得不到正常的家庭温暖，性格孤僻。

二．教师观察我刚开始接班就发现小S与其他同学不一样，沉默寡言的他，经常不完成作业，厌学。

各任科老师纷纷来告状，讨作业。

问其原因不是沉默，就是撒谎。

很难进入到他的内心世界。

与同学关系，与老师关系，与家长关系都非常紧张。

他只关心自己，没有怜悯和同情之心；为了个人利益，他可以不顾应有的责任和集体的荣誉，不管是否伤害别人；一旦出了问题，他首先是推卸自己的责任，进行自我辩护，竭力诿过于他人，因此同学们都逐渐与他疏远，由于从小失去母爱，爸爸对他百依百顺，但他对残疾的父亲并没有多少感激之情。

为了帮助他，得知小S爱画画，于是，我让班里一位很有天赋的小王教他画画，每天放学都到小王家学画。

有一天放学两人走到半路上，小S要去厕所，让小王等他帮他看着自行车。

小王就跟他开个玩笑，说车子丢了，结果被小S暴打一顿，身上、脖子上都是伤痕，胳膊骨折。

其实，小王及家人平时对小S都非常好，经常留他在家吃饭，并给予他一些物质上的帮助。

可小S却对这些麻木不仁，对他人给予的关心和善意无动于衷。

反而以怨报德。

这件事后，他爸爸批评了他几句，他竟摔门而出，一直在外游荡了几天才回家。

从小S的所作所为来看，他患有典型的反社会性人格障碍。

所谓反社会性人格是一种偏离社会规范，内心体验及外在行为均与社会规范背道而驰，不能正常地进行社会交往的人格。

这种不健全的人格还表现为缺乏正常的道德情感和社会责任感。

长此以往，他选择对自己有利，但却有错误的行为作为自己的参照体系，无法控制自己的冲动，也无法得到别人的了解，最后只好用反社会行为来引起人们的注意，形成反社会人格。

反社会人格引发的严重暴力犯罪——对张君犯罪心理的剖析李玫瑾，屈明[摘要]本文通过对张君犯罪心理的剖析指出，要特别注意一种由反社会的人格障碍导致的犯罪现象。

这种人格障碍引发的犯罪对社会具有极大的破坏性，是犯罪预防的重点对象。

[关键词]反社会人格；人格障碍；犯罪心理随着张君犯罪团伙许多犯罪事实的被揭露，人们为如此残忍的犯罪者和如此嚣张的犯罪事实感到震惊，尤其是对杀人不眨眼的首犯张君的心理路程深感困惑。

张君案件再一次唤起社会对犯罪人的关注，对人性的思考。

一、张君具有典型的反社会人格障碍张君是如何走到这一步的？他自己在法庭上说，一是贫穷，二是不服处罚产生的报复心理。

有媒体也曾报道：“城乡间的差异把他们推到了城市的边缘”。

①然而，笔者认为，这是一种典型的“归因于外”的心理表现。

所谓“归因”是一种常见的心理现象，是指人对自己的种种行为进行有意或无意的解释，寻找理由或原因的过程。

这一心理现象的规律是：绝大多数人在归因时，都倾向于把好的行为和成功的行为归结于自身的原因，相反，把不好的行为和失败的行为归结于外部原因[1]。

这种“归因于外”的倾向在犯罪人对自己的犯罪行为进行解释时更为多见。

事实上，张君的这种归因纯属无本之木。

因为生活于贫困之中的人很多，并非每个人都会像张君那样滥杀无辜，甚至向自己的同伙、有恩于自己的老乡下黑手；也不会像张君那样从小学起就与班上的许多同学打架；更不会像张君一样提着菜刀闯入自己看中的女孩家逼婚。

社会中的许多人都经历过贫困，并非每个人都像张君那样对帮助过自己的人翻脸无情。

张君的许多行为绝不是“因为贫困”所能解释的。

至于他说的“不服处罚产生的报复心理”更没有道理。

事实上，是张君犯罪在先，法律惩罚在后，法律并没有冤枉张君。

况且他在广西杀自己的老乡、在云南杀两位女青年都不是报复“法律”，而是为了“钱”，为了“找一个用枪杀人的手感”（张君原话）。

笔者并不反对“许多犯罪人是受社会不良影响走上犯罪道路”的结论，但是，张君犯罪的原因绝非如此简单。