四年级上册西师大版语文第11课漂浮的山课件

我们家从这些方面，节省了许多的水、电。我们知道过几年全世界都会 缺水了。为什么会缺水？是因为有些工厂排放污水到河里、海里，使这些水 不能饮用。有些人滥砍树木，下起大雨来没有树木遮挡，使水土大量流 失…… （结合实际，赞美“我家”为环保做的努力。）
从这些方面，我希望别的家庭也能够节省水、电……我们要爱护环保， 是明天会更加美好。
4、选词填空：不但……而且…… 不像……而像…… A、小红长得（ ）爸爸，（ ）妈妈。 B、这朵花（ ）颜色鲜艳，（ ）有香味。
4、本题主要考察我们对关联词的掌握。 参考答案：不像……而像……不但……而且……
5、选出符合本文中心的一项。（ ） （1）作者在文章中主要是为自己家自豪。（2）作者用实 际例子阐述了一个家庭对环保做出的努力，呼吁大家都来 从自身做起保护环境。（3）作者的家庭生活很节俭。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
3、把下列句子改写成陈述句。 为什么会缺水？是因为有些工厂排放污水到河里、
海里，使这些水不能饮用。
3、本题主要考察我们改写句子的能力。
参考答案：缺水的原因是因为有些工厂排放污水到河里要考察我们对文章中心的把握。
参考答案：（2）
6、你认为本文作者的阐述如何？简单说一说？
6、本题主要考察我们的阅读感受。 参考答案：本文作者结合自己家的实际进行了描述， 对环保问题做了详细的阐述，给我们的启发很大。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26

课文中向我们讲述的这个电影故事，就是运用举例子的说明方法。
影片中造成船毁 人亡的就是漂浮 的山。
泰坦尼克号残骸
这还不能算是它们实际的身高， 因为漂浮在海上的冰山，大部分 身体藏在水下，只在水面露出一 个脑袋。 这是拟人的修辞手法，
说说这样写有什么好处？读句子，你来自道了什么？我了解，我最棒：
这是（ 北 ）极冰山 个儿较（小 ）（尖 ）顶
漂流。它们有的可以作长途旅行，有的则 只能在离自己家乡不远的地方逛一逛。 b.这些冰山在海上到处漂流。它们有的 漂到很远的地方，有的漂得不远。
考考你
1、你还知道哪些有关冰 山的知识？说给大家听听。 2、学了这篇课文，谈谈自 己的收获。
拓展运用
围绕“这棵树真大呀！”这句话，请用 本课所学的说明方法，把这句话写具 体。
这是（ 南 ）极冰山 个儿较（ 大）（平）顶

南极冰山和北极冰山的外貌特 征有什么不同？ 南极冰山：个儿较大、平顶 北极冰山：个儿较小、尖顶
南极的冰山和北极的冰山不同的对比
——作比较的说明方法。
细读感悟
读下面的句子，说说你喜欢哪一句，为什么？ （1）a.这还不能算是它们实际的“身高”。
b.这还不能算是它们实际的高度。 (2) a.这些顽皮的“大个子”在海上到处
西师大版四年级语文上册第三单元
授课教师：杨政君

说说自己看到的山的特点
黄山

泰山

猜一个与泰山相关的成语，知道它是 什么成语吗？
稳如泰山


是的，山是不可动摇的，然而在美丽的地 球上，还有一种漂浮的山——冰山。
初读课文，想一想“漂浮的 山”指什么？课文介绍了它哪几 个方面的知识？
指冰山

（2）想一想课文从哪几方面向我们介 绍了有关冰山的知识。
（6分钟后交流）
学习生字词
尼 区诞 逛
尼龙袜 地区 诞生 逛一逛
了解多音字
作难 nán -------------
难 灾难
nàn ------------
méi 没有 -----------
piāo 漂流 ----------
没
漂 piǎo 漂白 -----------
西师大版四年级上册
11、漂浮的山
第一课时
说说自己看到的山的特点
学习目标
1、读通课文，学习并掌握本 课的生字新词。
2、整体感知课文内容，初步 对冰山有所认识。
3 、正确、流利、有感情的朗 读课文。
自学指导
（1）自由读课文，一边读一边画出本 课的生新词，借助字典、词典和运用联 系上下文的方法，理解新词。
（5分钟后交流）
这样用数字说 明的方法叫做 列数字。
• 南极冰山和北极冰山的外貌特 征有什么不同？
南：个儿较大、平顶
北：个儿较小、尖顶 南极的冰山和北极的冰山不同的对比
——比较的说明方法。
• 这还不能算是它们实际的身高， 因为漂浮在海上的冰山，大部分 身体藏在水下，只在水面露出一 个脑袋。
• 读句子，你知道了什么？
5.它们在空中与鹰进行的厮杀，就像大小飞机之间的“空
战”。 （d ）
考考你
你还知道哪些有关冰 山的知识？说给大家听听。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End

拓展延伸
识? 说给大家听听。 你还知道哪些有关冰山的知
作业
利用网络或课外书籍查 阅有关冰山的图片和资料，同桌 间交流。
再 见
西师大版四年级语文上册第三单元
11 漂浮的山
学习目标
1、学习并掌握本课生 字、新词。 2、有感情地朗读课文， 尝试在阅读中旁批。 。
自学指导（一）
1、选择自己喜欢的方 式读课文，勾出不认识的字词， 小组内共同解决。 2、漂浮的山指的是什 么？
（5分钟后比一比哪组最棒）
ní
qū
dàn guàng
尼
区 诞 逛
随波逐流 首航 横渡
尼姑 诞生 游逛
自学指导（二）
1、再读课文，边读边思考： 课文写了冰山的哪些方面？ 2、找出文中拟人化的 语句，体会们的好处。
（先自己思考，再与小组内 成员讨论，5分钟后检测）
重点知识
本文介绍了冰山的高度、 外形、漂浮，数量多等特点。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
重点句子
1、这些顽皮的大个子 在海上到处漂流。他们有的可 以作长途旅行，有的只有在离 家乡不远的地方逛一逛。 2、这还不能算是它们 实际的“身高”。

西师大版四年级语文上册第三单元
冰川和冰山是怎样形成的？
在地球上，一些高山地区和两极，长年穿着一件白皑皑的冰雪“外 衣”。在高山地区，由于那里地势高，空气稀薄不保暖，在两极地区，由 于从太阳那里得到的热量少，因此气候终年寒冷，一年四季都堆积着冰雪。 这些冰雪是以冰川的形式在那里贮存和运动着的。 为什么叫做冰川呢？这是因为它虽然是固体的冰，却能在重力作用下， 从高处向低处缓慢流动。冰川的流动速度，一般每昼夜在1米以下，个别 的冰川，每昼夜最快能流动20多米。但它们有一条规律：冰川越厚，坡 度越大，气温越高，冰川的流动速度就越快。 构成冰川的冰和普通的冰不同，它不是简单地由冰冻结而成，而是在 雪花越降越多，以及由于间或有阳光照射，稍有融解，但随即又冻结起来 的情况下，先结成了颗粒状的粒雪，再进一步结成了冰层，这种冰比普通 的冰略为轻一点，称为冰川冰。存在于高山上的冰川，称为高山冰川；分 布在两极地区的冰川，称为大陆冰川。几乎整个南极大陆和格陵兰岛的极 大部分被埋没在厚度超过千米的冰层下面。
细读感悟
读下面的句子，说说你喜欢哪一句，为什么？ (1) a.这还不能算是它们实际的“身高”。 b.这还不能算是它们实际的高度。
(2) a.这些顽皮的“大个子”在海上到处漂流。 它们有的可以作长途旅行，有的则只能在离 自己家乡不远的地方逛一逛。 b．这些冰山在海上到处漂流。它们有的 漂到很远的地方，有的漂得不远。
初读课文，想一想“漂浮的 山”指什么？课文介绍了它的哪 几个方面？
指冰山
课文介绍了它的高度、外形和漂浮 的特点
试着在课文中找一找这些内容。
感知

南极冰山和北极冰山的外貌特 征有什么不同？
南极：平顶，个大 北极：尖顶，个小
考考你
1.你最感兴趣的是什么？为什么？ 2.你听说泰坦尼克号的故事吗？ 谁能讲一讲？

•
25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
•
26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
•
27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。
•
28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。
•
29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
•
30、经验是由痛苦中粹取出来的。
•
31、绳锯木断，水滴石穿。
细读感悟
读下面的句子，说说你喜欢哪一句，为什么？ .这还不能算是它们实际的“身高”。 .这还不能算是它们实际的高度。
() .这些顽皮的“大个子”在海上到处漂流。 它们有的可以作长途旅行，有的则只能在离 自己家乡不远的地方逛一逛。 ．这些冰山在海上到处漂流。它们有的漂 到很远的地方，有的漂得不远。
你还知道冰山的哪些 知识？说给大家听听。
为什么叫做冰川呢？这是因为它虽然是固体的冰，却能在重力作用下， 从高处向低处缓慢流动。冰川的流动速度，一般每昼夜在米以下，个别的 冰川，每昼夜最快能流动多米。但它们有一条规律：冰川越厚，坡度越大， 气温越高，冰川的流动速度就越快。
构成冰川的冰和普通的冰不同，它不是简单地由冰冻结而成，而是在 雪花越降越多，以及由于间或有阳光照射，稍有融解，但随即又冻结起来 的情况下，先结成了颗粒状的粒雪，再进一步结成了冰层，这种冰比普通 的冰略为轻一点，称为冰川冰。存在于高山上的冰川，称为高山冰川；分 布在两极地区的冰川，称为大陆冰川。几乎整个南极大陆和格陵兰岛的极 大部分被埋没在厚度超过千米的冰层下面。
•
63、彩虹风雨后，成功细节中。
•
64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
•
65、只要有信心，就能在信念中行走。

细读感悟
读下面的句子，说说你喜欢哪一句，为什么？ (1) a.这还不能算是它们实际的“身高”。 b.这还不能算是它们实际的高度。
(2) a.这些顽皮的“大个子”在海上到处漂流。 它们有的可以作长途旅行，有的则只能在离 自己家乡不远的地方逛一逛。 b．这些冰山在海上到处漂流。它们有的 漂到很远的地方，有的漂得不远。
你还知道冰山的哪些 知识？说给大家听听。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基