粤人版开心英语三年级起点小学三年级英语下册教案Unit 8 Counting

Unit 8 Counting【教学目标】1．知识与技能（1）能听、说、认读数字thirteen to twenty.（2）能够掌握了解数字的构成规律。

（3）能听、说、认读句子How many ... are there? There are...（4）能够运用句型How many ... are there? There are...进行简单的提问以及回答2．过程与方法（1）通过学习，学生能够运用句型How many...are there? There are...进行简单的提问以及回答。

（2）通过学生分组练习，再进行表演对话，既能掌握句型，同时培养他们的口语交际能力和合作精神。

（3）学生能用英语做游戏，并在游戏中进行简单的口语交际。

3．情感、态度与价值观（1）努力创造一种和谐平等、轻松愉快的学习氛围，激发学生爱英语的情感。

（2）培养学生敢于大胆开口，积极参与的学习态度，使学生在学习活动中得到成功的体验，建立学习自信心。

【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

【教学方法】1．音频，情景教学法。

2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。

【教学过程】Step1. Warm-up1. Greetings.2. Sing a song “How many are there?”（设计意图：通过歌谣，活跃气氛，将学生带进轻松愉快的学习氛围。

）Step2.Review and lead inT: Can you count? Ss: Yes, I can.T: OK, Let's count （出示数数苹果的幻灯片）Ss:1、2、3 (12)T: Good！T: Boys and girls, Today we will learn Unit 8 Counting, please open your books to Unit 8Step 3.Presentation1. V ocaburaly1) Look at the picture （出示本节课的第一张幻灯片）T: Today I want to pick appples with my friend.But do you know ,How many friends are there (观看幻灯片). How many...are there ?2）Look at the picture (幻灯片)引出数字thirteen3)教师出示词卡four 、teen 引导学生学习数字fourteen.(相同类似的方法学习其他的数字)2. 认读单词：1）读单词2）师生之间进行游戏3）教学单词twenty(ppt展示教学)Step 4.Output1)ask and answer2)pairwork3)listening and fillingStep 51）小结2）拓展Step 6 Homework1)read the new words2)draw a tree with fruit ,then count the fruit.【作业布置】1．抄写单词十遍。

Unit 8 CountingTeaching content:Vocabulary: thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twentySentence pattern:How many… are there? There are/is…. Teaching objective:1.Enable the students to understand and pronounce the words.2.Enable the students to grasp the sentence pattern correctly.3.Enable the students to read the sentences and make a dialog. Teaching key point : Enable the students to pronounce the words and grasp the sentence pattern correctly.Teaching difiticult point:1.Be able to grasp the sentence pattern correctly.2.Be able to make a new dialog.Teaching aid: 2.CAITeaching procedure:Step1.Warming and revision1. Free talk.2.Revision the numbers from one to ten.Step2.Learn the new words and sentences1.Learn the word: thirteen2.Lead in the sentence pattern: (Show the picture of strawberries) T: Look at the picture.What are these? Ss: They’re strawerries.T: How many strawberries are there? Let’s count….Have ss say the number “thirteen”and then T say: thirteen, thirteen strawberries.There are thirteen strawbeies. Read after me: How many strawberries are there? There are thirteen.3.Learn the other the word6.Revision the new words .1) Can you find the rules?2) Read the words.7.Play a game.Step 3.Learn the targeta) Listen to the target and read the target.b)Check some pairs.Step 4. Exercise1)Chant the sentences.2) Ask and answerStep5. Sing a song “How many are there ?”Step6.Choose the best answer.Step8. Homework:。

广东版开心英语三年级英语学习基础很重要，记住单词，默写单词，不要粗心大意。

广东版小学开心英语和你一起共同进步学业有成！Counting课时一一、教学目标1、学习vocabulary。

能听、说、认读vocabulary中的数词：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen， twenty，并能认读、拼读以及书写。

2、学习句型： “1.How many cherries/peaches are there? There are twenty. 2.Look! There are thirteen strawberries.并能在实际情境中正确使用句型。

二、教学重难点重点：学生能够熟练地听、说、认读主要词汇,能够准确地运用单词，能够在一定的情境中得体地使用并能进行回答。

难点：学生能够运用所学的句子正确描述水果以及水果的数量。

三、教学过程一）、创设counting情景的情景，由数ping-pong，引出新语言How many cherries/peaches… are there? There are …的教学，并在新语言交际实践中学习新单词，并习得语言。

1、复习已学习过的数词one—twelve。

学生看数词卡片齐拼读出数词，并边读边做数词手势，激活课堂气氛。

2、Getting ready，引出How many… are there? There are …的教学。

师指着篮子里的ping-pong，提问What are these? 当学生回答：They’re ping-pongs. 后，师又问：How many ping-pongs are there? 从而引出新句型：How many… are there? There are …3、师引导学生数课室中的物品，得出各数量，并在课堂活动时引导学生说How many… are there? There are …，从而在活动交际中让学生领悟How many… are there? There are …的中文意思和学习新语言。

课题：开心学英语三年级下册Unit 8 Counting单元设计一、学情分析：1、本课的教学对象是三年级的学生， 8、9岁的学生活泼好动、学习积极性高而且善模仿、爱说、爱唱和爱演。

但是，他们自制力也差，譬如上课注意力不够持久，自控能力较差。

因此，我们需要采取多种形式的教学手段来吸引和鼓励学生，让他们在轻松愉快的环境中学习英语的同时，感受老师对他们的肯定与支持，学习效果就会事半功倍。

2、经过一个多学期的学习，他们已经掌握了26个字母、基本的问候语、动物、颜色、喜好、水果及球类词汇名称、数字one 到 twelve等。

在学习技能方面，学生已具备初步简单的听力、口语表达以及合作学习的能力。

二、教材分析：本单元的教学围绕着物体的多少这一话题展开。

本单元要求学生能掌握英语数字13-20 ，并能熟练运用句型: How many … are there? There are/There is …来谈论物体的1-20以内的数量。

由于在上一单元关于时间的学习当中，学生们已经掌握了数字1-12，而且在第四单元教授复数这一知识点时，我又穿插了How many…这一句型，这些都有利于本课时知识点的延伸与拓展。

在教学中，我会力图体现知识传授深入浅出，教学方法灵活多样，运用现代教学手段，以及恰当的语音设计和大量的训练，让学生用心去体会，在愉快的氛围中学习新知，掌握新知。

我还注重针对儿童心理特点，采取学生喜欢的动作模仿、表演角色对话等形式,增大课堂教学容量,使学生在操作运用语言、学习语言的过程中，能逐步走出课本,步入生活，从而提高英语的交际能力。

三、单元设计整体思路和依据小学英语教学大纲要求，通过听、说、读、写、演、唱、游和竞赛等英语教学活动，培养学生听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事等学习兴趣，使学生能用英语进行简单的交际和角色扮演。

因此，本单元的教学安排从学唱英语歌开始，到听英语、说英语和讲故事，其过程不乏各类小组竞赛活动。

三年级下册英语教案－Unit 8 Counting 广东开心英语教学内容本单元为广东开心英语三年级下册的Unit 8 Counting，主要围绕数字11至20的英语表达及简单计数进行教学。

教学内容包括数字11至20的英文单词学习、计数练习、以及相关的简单英语对话。

教学目标1. 学生能够听懂并准确说出数字11至20的英文单词。

2. 学生能够运用所学数字进行基本的英语计数练习。

3. 学生能够使用英语进行简单的数字相关对话。

4. 培养学生对英语数字的兴趣，提高他们的英语学习积极性。

教学难点1. 数字11至20的英文单词发音准确性和记忆。

2. 学生在使用英语进行计数时的流畅性和准确性。

3. 学生在数字相关对话中的反应速度和语言组织能力。

教具学具准备1. 教学卡片：包含数字11至20的英文单词。

2. 计数教具：如计数棒、小石子等。

3. 多媒体教学设备：用于播放英语数字歌曲和视频。

4. 学生练习册：包含相关的练习题。

教学过程1. 热身活动：通过播放英语数字歌曲，让学生复习之前学过的数字1至10，并引入新的数字11至20。

2. 新课导入：利用教学卡片展示数字11至20，引导学生跟读并学习新单词。

3. 计数练习：使用计数教具，让学生分组进行计数练习，教师巡回指导。

4. 对话练习：通过角色扮演，让学生模拟购物等场景，使用英语进行数字相关对话。

5. 游戏环节：设计数字接龙游戏，巩固学生对数字的记忆和应用。

板书设计数字11至20的英文单词及例句。

简单的英语计数练习示例。

数字相关对话的句型结构。

作业设计1. 学生需完成练习册中与本课相关的练习题。

2. 家长协助孩子用英语数数，并记录孩子的表现。

课后反思1. 教师需根据学生的课堂表现，调整教学方法和节奏，确保每个学生都能跟上课程进度。

2. 通过课后作业的反馈，评估学生对新学数字的掌握程度，必要时进行个别辅导。

3. 定期回顾和复习，帮助学生巩固记忆，提高学习效果。

本教案旨在通过多样的教学方法和活动，激发学生对英语数字的兴趣，帮助他们掌握11至20的英文表达及计数能力，同时通过课后作业和反思，确保教学目标的实现。

Unit 8Counting本文通过Gogo 和Jenny 在公园数水果，引出本课内容，结合“—How many+名词复数+are there?—There are+数字+物品.”句型学习本课课文，让孩子们整体把握句型“—How many+名词复数+are there?—There are+数字+物品.”的用法。

【知识目标】1、学习本单元新单词；2、了解句型：—How many+名词复数+are there?—There are+数字+物品.【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：“—How many+名词复数+are there?—There are+数字+物品.”，掌握基数词的用法。

【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用使用句型“—How many+名词复数+are there?—There are+数字+物品.”，来掌握how many 的句型。

培养学生对英语的应变能力。

【教学重点】（1）本单元新单词（2）句型：—How many+名词复数+are there?—There are+数字+物品.【教学难点】（1）—How many+名词复数+are there?—There are+数字+物品.（2）“十几”的基数词Tape recorder, Multimedia◆教材分析◆教学目标◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学过程Step 1. Greetings and warm-up activities数字+o'clock.”Please describe them with“—What time is it?—It’s+—How many coats are there? —There are sixteen coats.—How many pears are there? —There are thirteen pears.—How many clocks are there? —There are eighteen clocks. .—How many skirts are there? —There are fifteen coats. .........Step 2 Learn new words播放新单词视频Step 3.Listen and say听录音，学习新单词Step 4. Watch the cartoon and answer the questionsT: Gogo and Jenny are counting fruit now. （课文导入）2 Questions: （1）How many oranges are the re?（2）How many peaches are there?（3）How many sandwiches are there?Step 5. Read and retellJenny:_________________________Gogo:Let′s count.Fifteen!______________________How many peaches are there?Jenny:____________________Gogo:It is twelve o'clock.Let’s eat.Jenny:OK.________________________Gogo:No,there aren’t.______________________Jenny:Oh,Gogo.Step 6.Look,read and say（1）读出下列数字（2）写出数字的对应字母How many+名词复数+are there?—There Step 7.Can you describe them with“—are+数字+物品.”　Show some pictures,and tell it with “—How many+名词复数+are there?—There are+数字+物品.”Step 8.PracticeHow many+名词复数+are there?—There Show some pictures,and describe with “—are+数字+物品.”Step 9.Relax播放视频Step 10.Activity（1）Listen and number.（2）Count and sayShow some pictures，and tell it with “—How many+名词复数+are there?—There are+数字+物品.”．Step 11.Homework1.Recite the text well.How many+名词复数+are there?—There are+数字+物2.Practice the sentence“—品.”　◆教学反思略。

Unit8 第三课时教学设计书1、教学内容：1、单词：seventeen、sing、box、sixteen、zoo、zero.2、语音知识：字母s的发音【s】，字母x的发音【ks】, 字母z的发音【z】二、教学目标1、知识目标：a)学生能听说认读重点词汇seventeen、sing、box、sixteen、zoo、zero。

b) 学生能理解字母s、x、z、的发音规则，能灵活运用语音规则以达到见词能读，听音能写。

d) 学生能认读【s】、【ks】，【z】并能发现、感知、总结s、x、z在单词中的发音。

2、技能目标：a）在教师设计的The Little Prince从自己的星球去到地球经历一系列好玩的情境中，学生能根据动作、图片与情景运用目标语言，从而培养学生说听、读、说、唱的能力。

b) 学生在教师创设去地球前后的情景中交际语言，培养学生的理解能力和表演能力; 在小王子的地球奇遇记里的活动的情景中灵活地运用语言，从而有效地培养学生的合作能力和应变能力。

c) 通过教师的引导，学生不需音标，见到单词就能读的自然拼读能力得以培养。

3、策略目标a) 在教师创设的情景和游戏中，学生逐步学会观察、发现、归纳和运用，并逐步学会感知知识，感悟语言功能。

b) 通过游戏与活动，激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性，启发学生思维。

4、情感目标：a）在本节课中，通过The Little Prince从自己的星球去到地球历险情景，有效地激发学生的兴趣与好奇心，培养学生的团队协作精神和不怕困难的冒险精神，并唤起孩子的童真，激起孩子内心的美好愿望。

b) 在教学活动中，教师与学生的积极互动，营造一种轻松快乐的英语学习氛围，使学生在英语课堂中学得轻松愉快，从而提高学生学习英语的积极性。

c) 激发学生的创造欲望和能力，发挥学生个体自主的思维能力，嘉赏并鼓励学生大胆运用语言，以达到语言的交际目的。

5、文化意识目标在教师改编原版的英语通话中《The Little Prince》，学生感受西方英语绘本的特色。

Counting课时一一、教学目标1、学习vocabulary。

能听、说、认读vocabulary中的数词：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty，并能认读、拼读以及书写。

2、学习句型：“1.How many cherries/peaches are there? There are twenty. 2.Look! There are thirteen strawberries.并能在实际情境中正确使用句型。

二、教学重难点重点：学生能够熟练地听、说、认读主要词汇,能够准确地运用单词，能够在一定的情境中得体地使用并能进行回答。

难点：学生能够运用所学的句子正确描述水果以及水果的数量。

三、教学过程一）、创设counting情景的情景，由数ping-pong，引出新语言How many cherries/peaches…are there? There are …的教学，并在新语言交际实践中学习新单词，并习得语言。

1、复习已学习过的数词one—twelve。

学生看数词卡片齐拼读出数词，并边读边做数词手势，激活课堂气氛。

2、Getting ready，引出How many… are there? There are …的教学。

师指着篮子里的ping-pong，提问What are these? 当学生回答：They’re ping-pongs. 后，师又问：How many ping-pongs are there? 从而引出新句型：How many… are there? There are …3、师引导学生数课室中的物品，得出各数量，并在课堂活动时引导学生说How many… are there? There are …，从而在活动交际中让学生领悟How many… are there? There are …的中文意思和学习新语言。

三年级下册英语教案- Unit 8 Counting第二课时广东开心英语教学内容本课时为《广东开心英语》三年级下册Unit 8 Counting的第二课时。

教学内容主要围绕数字11至20的英语表达及简单的计数练习。

学生将学习如何用英语正确地数数，并能识别和运用这些数字进行基本的数学运算。

教学目标1. 学生能够熟练地用英语从1数到20。

2. 学生能够听懂并准确使用11至20的英语数字。

3. 学生能够运用所学数字进行简单的数学运算，如加法和减法。

4. 学生能够在日常生活中使用英语数字进行计数和描述。

教学难点1. 正确发音和记忆11至20的英语数字。

2. 数字19和20的拼写。

3. 理解和运用英语进行加减运算。

教具学具准备1. 英语数字卡片（11-20）。

2. 计数玩具或物品，如小石子、塑料动物等。

3. 白板和彩色笔。

4. 加减运算练习纸。

5. 录音机或音响设备播放英语数字歌。

教学过程第一阶段：复习与导入- 通过唱英语数字歌来复习之前学过的数字1至10。

- 使用数字卡片快速闪现，让学生抢答。

第二阶段：新知识学习- 展示并教授数字11至20的英语表达。

- 通过游戏和练习，让学生熟悉这些数字的发音和书写。

第三阶段：实践与应用- 进行小组活动，用英语数字进行计数练习。

- 学生两两一组，进行简单的加减运算练习。

第四阶段：总结与展示- 让学生用自己的话总结今天学习的数字。

- 邀请几组学生上台展示他们的计数和运算练习。

板书设计板书将包括以下内容：- 本课的主要词汇：数字11至20。

- 重要句型：How many ... are there? There are ...- 加减运算的示例。

作业设计1.抄写数字11至20，每个数字写5遍。

2.完成加减运算练习纸上的题目。

3.和家长一起用英语数数家里的物品。

课后反思通过本课时的教学，学生应能掌握11至20的英语数字，并能用英语进行简单的计数和运算。

在教学过程中，教师应注意学生的发音准确性，并鼓励他们在日常生活中多使用英语数字。