第六讲：网络信息检索语言与技术

网络信息检索技术网络信息检索中，基本的检索技术有布尔逻辑检索、截词检索、位置检索、限制检索等。

一、布尔逻辑检索逻辑检索是一种开发较早、比较成熟、在信息检索系统中广泛应用的技术。

布尔逻辑检索就是采用布尔关系运算符来表达检索词与检索词之间逻辑关系的检索方法，目前最常用的布尔逻辑运算符主要包括逻辑“与"（AND）、逻辑“或"（OR）、逻辑“非”（NOT）。

（一）逻辑“与”逻辑“与”，也称为逻辑乘，用AND表示，是用来组配不同含义检索词之间的限定关系。

检索词A、B以AND （或“*"）相连，即A AND B （或A*B），表示同时包含A、B两词的文献才是命中记录，因而逻辑“与”运算用于对检索词进行限定，从而缩小检索范围，提高检索结果的查准率。

例如，要查找children education （儿童教育）方面的文献，检索逻辑式可表示为“children * education”或者“children AND education” o运算的结果是同时含有检索词children和检索词education的文献才被检索出来。

（二）逻辑“或”逻辑“或”，也称为逻辑加，用OR或者"+”表示，是用来组配同义或者同族检索词之间的并列关系。

检索词A、B若以OR或“+”相连，即A OR B（或A+B），表示只要含有A、B之一或者同时包含A、B的文献都是命中记录。

因而逻辑“或” 运算可用于扩大检索范围。

例如，要查找“汽车”方面的文献，因为汽车在英语中可以用car或者automobile表示，所以为了将有关汽车的文献全部检出，避免漏检，检索逻辑式就可表示为“car OR automobile”或者“car + automobile” o运算的结果是含有car或者automobile任意一个或者同时两个的文献均被检索出来。

（三）逻辑“非”逻辑“非”用NOT或者"-”来表示，是用来组配概念的包含关系，可以从原检索范围中排除一部分，因而使用逻辑“非”运算可以缩小检索范围。

《网络信息检索》教案一、教学目标1. 让学生了解网络信息检索的基本概念和意义。

2. 培养学生运用网络信息检索工具获取信息的能力。

3. 提高学生筛选、评估和合理利用网络信息的能力。

二、教学内容1. 网络信息检索的基本概念解释网络信息检索的定义、特点和作用。

2. 网络信息检索工具介绍常见的网络信息检索工具，如搜索引擎、数据库、在线图书馆等。

3. 检索策略与技巧讲解如何制定检索策略、使用关键词、布尔逻辑等技巧进行有效检索。

4. 信息评估与利用介绍如何评估网络信息的可靠性、权威性和相关性，以及如何合理利用检索到的信息。

5. 实际操作演练演示如何使用搜索引擎和其他网络信息检索工具进行检索，并进行实际操作练习。

三、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息检索的基本概念、检索工具和检索策略。

2. 演示法：展示如何使用网络信息检索工具进行检索。

3. 实践法：让学生进行实际操作练习，提高检索能力。

四、教学准备1. 网络环境：确保教学场所具备稳定的网络连接。

2. 教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备。

3. 教学资源：收集相关的网络信息检索工具和案例素材。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与程度。

2. 操作练习：检查学生实际操作网络信息检索工具的效果，评估学生的实际操作能力。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括信息筛选、评估和利用的能力。

4. 课后作业：布置相关的课后作业，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。

六、教学安排1. 第1-2课时：介绍网络信息检索的基本概念和意义。

2. 第3-4课时：介绍常见的网络信息检索工具，如搜索引擎、数据库、在线图书馆等。

3. 第5-6课时：讲解如何制定检索策略、使用关键词、布尔逻辑等技巧进行有效检索。

4. 第7-8课时：介绍如何评估网络信息的可靠性、权威性和相关性，以及如何合理利用检索到的信息。

5. 第9-10课时：进行实际操作演练，演示如何使用搜索引擎和其他网络信息检索工具进行检索。