横钩、竖钩的写法

书法课课堂教学设计：笔画练习——钩教学目标：1、巩固学生的坐姿和执笔方法。

2、了解笔画横钩、竖钩、斜钩、竖弯钩的特点和运笔方法，掌握写法。

3、培养学生书写的兴趣和良好的书写习惯。

重点难点：掌握这些笔画的特点和写法。

教学准备：课件教学过程：一、激趣导入作品欣赏——楷书作品（获奖作品、本班学生作品）看了这些作品，你有什么想法？二、提出任务1、出示课题：基本笔画——钩2、出示本节课要学习的勾——横钩、竖钩、斜钩、竖弯钩三、书写指导1(一)横钩1、讲解（引导学生说）：下笔由左向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。

注意钩不易太大，要把力量送到笔尖。

（起笔顿，折处停，提笔收）2、教师示范。

3、学生临写笔画、范字各四遍（用红笔画出自己满意的字）。

（二）竖钩顿笔，下笔写竖，到起钩处，稍停向左上钩出，出尖收笔，钩的尖角月45度，出钩的部分要短一些。

（教法同上）（三）休息——故事《羲之墨池》让学生在休息的同时明白握笔姿势的重要及练字要刻苦、坚持，不能操之过急。

（四）斜钩下笔稍重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖（教法同上）（五）竖弯钩在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。

（教法同上） (六)作品展评（师生共评，边评边适当修改）四、课堂小结1、书写情况2、握笔姿势教学反思：本堂课学生能很好的配合老师，认真的学写每一笔，在比划的掌握上基本抓住了要领，明白了应如何书写。

对于范字大部分学生能掌握重点，对于老师的示范能提出问题，这点很好，但部分学生对于字在方格中的位置还是把握不好，不能写在中间三分之二的位置，或大、或小、或下、或上，在今后的练习中需要在这方面多注意。

握笔姿势、写字姿势也有了很大进步，个别学生仍需教师不断提醒。

由于前面时间安排不当，以至于最后展评学生作品这一环节时间不够，只展评了两个学生，对于课堂安排这方面仍需努力，争取在今后的教学过程中合理安排，做到游刃有余。

在书法教学上，现在只处于摸索阶段，可能存在许多问题，希望同仁们多提宝贵意见，谢谢！。

书法钩画的写法
堰坡小学王大海
教学内容：钩的书写技巧
教学要求：要求书写短儿有力，饱满尖锐
教学重点：钩的外形和方向
教学过程：
一．故事引入（王羲之养鹅的故事）
二．板出课题：钩的写法
三．讲授新课：
1.钩是附属笔画，它是由别的笔画与钩组合而成的。

由于组合的笔
画不同因而成不同的钩画。

如：横钩，竖钩。

2.出示图电，钩的示意图。

3.分析外形结构——“鹅头钩”
4.写法.
①引笔至作钩处，笔锋稍提，作向左转锋势。

②就势向左上转锋，呈点状
③稍驻调整笔锋，蔷力快速向左上角斜势钩出，如用“竖钩”
5.钩的变化
①竖钩②横钩③曲钩
④卧钩⑤戈钩⑥浮鹅钩
四．巩固新课
演板，点6名同学道黑板上写6种钩。

五．小结.
钩的写法：钩前。

顿，挫，提三种动作要到位，钩的方向朝着下一笔的起笔方向。

提笔要有力，迅速。

六．练习：结合范字练习钩的写法。

七．作业：在字帖上找出没准那个钩的2个范字每位书写3遍.。

横钩、竖钩写法的教学设计罗会安目的要求：1、使学生掌握竖钩、横钩写法要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

重点：掌握竖钩、横钩写法要领难点：横钩、竖钩用笔方法教学过程：一、导入新课，复习写字姿势。

我国著名的教育家叶圣陶老先生曾说：“培养良好的写字习惯比写字本身更重要。

”良好的写字习惯是写好字的基础，端正的写字姿势也是写好字的基础。

我们一起来读一遍写字歌：写字姿势很重要，头正身直要坐好。

两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。

眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。

手离笔尖约一寸，不松不紧掌空心。

良好习惯要养成，小朋友们要记牢。

二、钩的种类。

(课件出示)“水、皮、民、家、心、光、九、邓、马、乃”10个字，这些字中都是以钩画为主笔。

由这些字我们可以知道钩可以分为竖钩、横钩、弯钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、黄折弯钩、横撇弯钩等。

钩是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。

钩本身就起连带作用，因此，钩都要写得短小、尖锐、有力。

今天我们一起学习前四种钩的写法。

教师板书“竖钩、横钩、弯钩、斜钩”三、学习横钩、竖钩的写法（观察—示范—练习—展评）。

1、横钩的写法。

（1）观察认识横钩的写法。

横钩的“横”同长横的写法，到钩处略提，右下（稍平）顿笔，左下出勾。

注意“横”与“挑”形成的夹角要小，出钩不可太长。

例字如“皮、买、写”。

（2）教师示范横钩的写法。

（3）学生练习写横钩。

（4）投影展示，教师评改横钩。

2、竖钩的写法。

（1）观察总结竖钩的写法（出示竖钩的例字）竖钩的“竖”同竖的写法，至钩处向左下提笔，回笔向上后再向下按笔，最后向左上方提笔出锋。

钩的尖角约为45度，出钩的部分要短一些。

例字如“小、水、寸”等。

（2）教师示范竖钩的写法。

（3）学生练习写竖钩。

（4）投影展示，教师现场评改竖钩。

四、学生练习，教师指导评改。

五、总结。

以钩为主笔的字很多，想要把这些字写好，不但需要仔细观察形态，把准特点，而且还要理清用笔方法勤加练习。

第三课卧钩、横折弯钩、竖折折钩的写法
设计：图图
卧钩：下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。

如图：
例：心、必、至、思。

横折弯钩：下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。

注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。

如图：
例：九、几、凡、旭
)竖折折钩：下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。

注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。

如图：
例：弓、马、鸟、引。