《消灭法西斯-自由属于人民》教学课件资料
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历史:第13课《第二次世界大战全面爆发》第14课《反法西斯战争的胜利》教案〖课程标准〗通过《联合国家宣言》和雅尔塔会议等史实,了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。
简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。
〖教学目标〗1、知识与能力⑴正确认识世界反法西斯联盟建立的必然性和重大历史意义。
⑵掌握第二次世界大战转折和胜利的重要战役(如斯大林格勒战役、诺曼底登陆、柏林战役等)。
⑶正确认识第二次世界大战性质、胜利原因、影响和启迪,培养学生分析、归纳、综合问题的能力。
2、过程与方法⑴讨论世界反法西斯联盟建立的意义、第二次世界大战的性质、影响和历史启迪,帮助学生掌握分析问题的方法。
⑵观看并讨论历史题材的影视作品,如《欧洲战场纪实》《亚洲太平洋战场纪实》《二战警示录》《斯大林格勒大血战》《攻克柏林》等。
⑶课外阅读历史读物《世界五千年》和有关第二次世界大战的回忆录。
3、情感态度与价值观⑴通过学习世界反法西斯联盟建立及分析其在第二次世界大战中的地位,理解全世界人民团结战斗的重要性,认识正义的力量只有加强联合,才能有效地战胜邪恶势力。
⑵通过学习分析第二次世界大战的性质、胜利原因、影响和历史启迪,树立反对战争、热爱和平的思想观念,引导学生关注当今世界的“和平与发展”问题。
〖教学重点难点〗1、重点:世界反法西斯同盟建立、斯大林格勒战役、诺曼底登陆、雅尔塔会议。
2、第二次世界大战的影响既是重点又是难点。
〖课时安排〗2课时〖教材分析〗本课围绕“正义的胜利”这一主题,主要讲述了第二次世界大战的转折和最终取得胜利的情况。
在教学中要从宏观上把握第二次世界大战的知识要点:原因→全面爆发→进一步扩大→最大规模→转折→结束→影响。
为了使学生获得较为完整的空间概念,教师课前可准备一幅《世界政区》挂图,并制作活动标志,随讲随插,以表示斗争状态。
〖学情分析〗1.初三学生已经具备了一定的判断能力和理解能力,他们的抽象概括水平有了一定的提高,对事物的内在联系的理解也提高了,喜欢独立思考,敢于大胆地提出自己的看法。
五年级下册《我们一起消灭法西斯》教学设计五年级下册《我们一起消灭法西斯》教学设计作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
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一、教学目标:1.通过查字典,能读准本课中“荸荠、尴尬”等词语读音,结合上下文理解“神态自若、风趣”等词语含义。
2.品味课文中描写周总理神态、语气的词语,并能迁移运用。
3.理解“我们一起消灭法西斯,把它吃掉”这句话的含义以及一语双关的妙处,体会周总理言辞的机智巧妙和处世不惊的外交风采。
二、教学过程:1.板书课题后,齐读。
理解“法西斯”,关注课题特殊格式。
(1)师:同学们,“法西斯”这个词语,是从外国语言直接音译过来的,我们叫它音译词。
我们再来读一读。
关于“法西斯”,你知道多少?(教师补充资料:法西斯:一种疯狂地侵略其它国家,残害其它民族人民生命的邪恶行动,像第二次世界大战时期的纳粹德国和日本帝国,他们被全世界爱好和平的人们所痛恨。
)(2)师:课题还加了一个引号,表示什么?把人物说的一句话作为课题说明这句话——(生:是名人说的;很重要。
师:也许还有特殊含义呢!)2.整体感知。
(1)师:那么这句话是谁?在什么时候?什么情况下说这句话的?结果怎么样?(边说边板书)让我们去读读课文:读准字音,有不会读的,看看老师提供的参考。
(2)师:刚才很多同学借助了老师的帮助,让我们一起来看一下。
——荸荠、尴尬(读音)——风味之独特、味道之鲜美(课文中还有两个特殊的词组,它的意思是风味独特、味道鲜美;颠倒过来还可以说独特的风味、鲜美的味道)(3)交流主要内容(根据板书提示串联内容)(4)小结:你看,刚才我们就按照事情的起因、经过、结果把课文的内容概括出来了,课文也是按照这个顺序写了3个自然段(5)过渡:当时,这个万字是怎么变成法西斯标志的?(指读文中相关语段)你看,这就是万字民俗图片,一翻身恰巧成了法西斯的标志。
课题2 消灭法西斯,自由属于人民
累计: 2 课时第周第节教学目标:
1.了解第二次世界大战给人类带来的空前灾难。
2.知道第二次世界大战的主要史实。
3.了解全世界人民反法西斯的英勇斗争,萌发反对侵略战争的正义感
教学重点:
了解第二次世界大战给人类带来的空前灾难;知道第二次世界大战的主要史实。
教学难点:
了解全世界人民反法西斯的英勇斗争,萌发反对侵略战争的正义感
教学过程:
一、导入。
你听说过第二次世界大战吗?你知道这是什么时期发生的事吗?我国在这个时期都发生了哪些大事?
指名说一说。
二、探究体验
1.教师朗读教科书第4页上方的课文,请学生自由发言,谈一谈自己对于第二次世界大战的了解
2.阅读与讨论
(1)请学生朗读教科书第5页“安妮的日记”,并引导学生讨论。
:
安妮的遭遇是个别的吗?安妮听说的集体毒死和枪毙犹太人的事情是真的吗?安妮在日记中对德国法西斯表达了怎样的想法?
(2)请学生朗读教科书第7页“永生的卓娅”的故事,了解卓娅的英勇事迹。
(3)第二次大战是什么时候结束的?给人类带来了哪些灾难?结合五年级时学过的说一说。
三、拓展延伸
你看过哪些介绍第二次世界大战的影视作品或书籍?能给大家介绍一下吗?
指生介绍,其他生听后谈感受。
四、课堂小结
教师总结本课题的学习,
五、布置家庭作业:
写一篇感想。
板书设计:
消灭法西斯,自由属于人民
第二次世界大战
1939年——1945年
同盟国:美国.英国.苏联.中国等。
轴心国:德国.意大利.日本法西斯。
同盟国获胜
教学反思:。