“学习和争做美德少年”活动方案

“向美德少年等榜样学习”活动方案一、活动背景及目的1.当前社会环境下，青少年面临着诸多诱惑和挑战，容易迷失方向。

2.美德少年等榜样具有强大的正能量，能够引导青少年树立正确的价值观。

3.活动旨在让青少年深入了解榜样事迹，激发他们的学习动力，培养良好品质。

二、活动对象1.面向全市初中、高中学生。

2.教师和家长作为辅助参与对象。

三、活动内容1.开展“美德少年”故事分享会。

a.邀请具有代表性的美德少年进行演讲，分享他们的成长故事和心得体会。

b.通过故事分享，让青少年感受到榜样力量的伟大，激发他们的学习兴趣。

2.举办“美德少年”事迹展览。

a.收集整理美德少年的事迹资料，制作成展览板。

b.在学校、社区等公共场所进行展览，让更多人了解榜样的事迹。

3.开展“学榜样，做好少年”主题征文活动。

b.评选出优秀作品，进行表彰和奖励。

4.举行“美德少年”评选活动。

a.制定评选标准，选拔出一批具有美德品质的少年。

b.对获奖者进行表彰，树立典型，激励更多青少年向他们学习。

5.组织“美德少年”志愿者服务活动。

a.鼓励青少年参与志愿服务，将所学美德付诸实践。

b.开展关爱老人、环保清洁、支教等公益活动，培养青少年的社会责任感。

四、活动安排1.第一阶段：筹备阶段a.策划活动方案，确定活动内容、时间和地点。

b.宣传活动，营造浓厚氛围。

2.第二阶段：实施阶段a.开展故事分享会、事迹展览、主题征文等活动。

b.组织评选活动和志愿者服务活动。

五、活动保障1.成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

2.落实活动资金，确保活动顺利进行。

3.加强宣传力度，扩大活动影响力。

4.加强与学校、社区等合作，共同推动活动的开展。

六、活动效果预期1.青少年对美德少年等榜样的认同感明显提高。

2.青少年的学习动力和积极性得到激发。

3.社会风气得到改善，正能量得到传播。

在这个充满希望的时代，让我们携手共进，用榜样的力量引领青少年成长，为构建美好社会贡献力量。

注意事项：1.活动筹备时间要充分，避免临时抱佛脚。

学校关于开展向“最美少年、美德少年”学习活
动的实施方案
根据市文明办、教育局团委文件精神要求，我校决定于2024年11月期间启动开展向“最美少年、美德少年“学习活动，特制定如下方案：
一、指导精神：
我校根据上级指示结合党的群众路线教育实践活动，从实际出发，积极开展各项活动，引导师生讲道德、尊道德、守道德，为在我校形成“做好人、存好心、做好事、有好报“的浓厚氛围；深入发掘身边的“美德少年”、中国好人，以此来影响更多的人。

二、活动主题
提升自身修养，争创中国好少年
三、活动时间
2024年11月2日——2024年12月底
四、活动内容：
1.学生进行网上投票选出“美德少年”，并且了解学习他们的美好事迹。

2.各班利用班会等时间讲讲最美少年等其他道德模范的故事，背背最受道德的名言，读读道德模范的犯人事迹，让学生们走进别人的精神世界，接受道德的洗礼。

3.利用广播站播放有关道德的歌曲，定期以班级为单位组织学生
各种形式观看相关电影。

4.各班成立爱心行动小队，开展丰富多彩的爱心活动，从身边做起，从小事做起，在日常生活中开展助人为乐的学习活动。

5.学习最美少年的“拾金不昧”精神，用坚强的意志拔出自身一个坏习惯。

同时有特长的班干部或同学与班上学习有困难的同学结成帮扶小组，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。

五、活动结果
五月末政教处将举办本次活动的总结表彰活动，届时将评选出“学最美少年”先进个人、先进集体，并将获得荣誉的个人、集体事迹在全校推广，使学生学有榜样，赶有目标，让思想道德建设工作在我们身边扎扎实实地开展下去。

2024年11月1日。

学习雷锋做美德少年活动实施方案（精选13篇）学习雷锋做美德少年活动实施方案篇1一、指导思想：雷锋精神是中华民族的宝贵精神财富，“学习雷锋好榜样”这句口号已深入每一个中国人的内心。

学校团委、少先队结合“美德少年”评选活动，现拟在全校各团支部、中队开展“学雷锋精神，做美德少年”活动，通过这个活动推进新时期少年儿童传承雷锋精神，坚定为人民服务的思想，提升少先队员的思想道德情操，培养团员、少先队员高尚的人格。

二、活动主题：学雷锋精神，做美德少年三、活动口号：钉子精神无处不在四、活动时间：20xx年3月1日—3月31日五、活动安排：(一)知雷锋1、倡导全校少先队员学唱雷锋歌曲、读雷锋故事。

(班主任、音乐教师)2、宣传栏张贴宣传雷锋事迹。

(二)爱雷锋升旗仪式：在3月7日的升旗仪式上，作学雷锋国旗下讲话和全校师生共同学习“学雷锋倡议书”。

(三)找雷锋1、主题班会：3月10日各班级开展以“学雷锋倡节俭”为主题的主题班会活动。

2、在少先队员了解雷锋同志的生平事迹的前提下，以各种形式呈现身边发生的好人好事、自己做过的好人好事。

3、鼓励少先队员发挥雷锋叔叔的“钉子精神”，从身边的小事做起，勤俭节约，不乱花压岁钱;不进网吧;争取向陋习、缺点告别;力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。

(四)做雷锋1、做一个感恩小雷锋：结合3月8日国际妇女节，开展“我为妈妈做件事”活动。

要求每一位学生为身边的女姓长辈送上一份祝福，一份关怀。

如亲手制作一张贺卡(一到四年级)、交一份最出色的作业(五、六年级)、给妈妈写一封信(一至九年级)。

2、做一个绿色小雷锋：结合3月12日植树节，开展“爱绿、护绿、添绿”活动。

要求全体少先队员为班级、为学校添一份新绿。

爱绿:跟随科学老师认识在校园里各类植物，增进知识的了解。

护绿：组织队员给小树除除草、松松土、浇浇水、修修枝。

护绿队开展拣垃圾、落叶、养护绿化等活动。

班主任发动班级学生为教室的植物角增添绿色植物，美化班级植物角。

主题班会学习和争做美德少年教案第一章：主题班会导入一、教学目标1. 让学生理解美德的含义，认识到美德对于个人成长和社会进步的重要性。

二、教学内容1. 美德的定义与意义2. 美德在个人成长和社会进步中的作用3. 争做美德少年的目标与意义三、教学过程1. 导入：通过讲解美德的含义和作用，引导学生关注个人道德品质的培养。

2. 讨论：让学生结合自己的生活经验，谈谈对美德的理解和感悟。

3. 案例分享：介绍一些美德少年的事迹，激发学生向他们学习的动力。

四、教学评价1. 学生对美德的理解和认识程度。

2. 学生参与讨论的积极性和发言质量。

3. 学生对争做美德少年的意愿和行动。

第二章：学会尊重他人一、教学目标1. 让学生认识到尊重他人的重要性，明白尊重他人就是尊重自己。

二、教学内容1. 尊重他人的意义2. 尊重他人的表现3. 如何在日常生活中践行尊重他人三、教学过程1. 讲解：通过讲解尊重他人的意义和表现，让学生明白尊重他人的重要性。

2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中尊重他人的场景。

四、教学评价1. 学生对尊重他人的理解和认识程度。

2. 学生参与角色扮演的积极性和表现。

3. 学生对如何在日常生活中尊重他人的实际行动。

第三章：培养责任感一、教学目标1. 让学生认识到责任感的重要性，明白责任越大，成就越大。

二、教学内容1. 责任感的意义2. 责任感的培养方法3. 如何在日常生活中展现责任感三、教学过程1. 讲解：通过讲解责任感的意义和培养方法，引导学生树立责任意识。

2. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中承担责任，分享自己的实践经验。

3. 案例分析：分析一些责任感强的美德少年的事迹，让学生从中受到启发。

四、教学评价1. 学生对责任感的理解和认识程度。

2. 学生参与小组讨论的积极性和发言质量。

3. 学生对如何在日常生活中承担责任的实际行动。

第四章：学会感恩一、教学目标1. 让学生认识到感恩的重要性，明白感恩是一种美德。

学校开展美德少年活动方案（通用3篇）学校开展美德少年篇1一、指导思想为加强思想道德建设工作，树立先进典型，在学生身边寻找好的榜样、向榜样学习，汲取榜样的力量，营造争当模范先进的浓厚氛围，特此，开展评选“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”活动，以激发学生对人生道路和人生理想的思考，给予学生自我完善的力量，培育“心向党、爱劳动、有礼貌、树新风、争典型”的良好风尚。

二、北关中学德育理念：修德启智健体尚美乐劳三、组织领导为确保“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”评选机构。

组长：副组长：成员：四、评选对象七、八年级学生。

通过层层筛选最终评选出“美德少年”10人、“新时代好少年”10人、“校园文明之星”10人。

五、评选内容及标准“美德少年”评选标准：1、孝老敬亲：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强；生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

2、助人为乐：在学习和生活上长期帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难；积极参加社会公益活动，服务社会，奉献社会。

3、诚实守信：能自觉遵守中小学生的行为规范和学校的各项，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。

4、勤奋好学：自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言；遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。

5、见义勇为：能帮助一些暂时迷失方向的同学改邪归正，能对社会、校园、班级内的不良现象进行制止或向有关部门放映。

“新时代好少年”评选标准：1、文明有礼礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护社会公共秩序和城市形象。

2、自强自立不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，体现坚强的意志、进取的精神、不懈的坚持。

2024年学习美德少年主题班会活动教案班会目标：1. 增强学生对美德的认识和理解。

2. 培养学生良好的道德品质和自律能力。

3. 提升学生的自信心和社交能力。

教学内容：1. 了解美德的概念和特点。

2. 学习和探讨各种美德的具体表现。

3. 展示和分享学生身边的美德事迹。

4. 开展美德实践活动，培养学生的自律和奉献精神。

教学活动：一、导入（10分钟）1. 利用图片、视频等多媒体形式向学生展示一些有关美德的事例，并让学生认识到这些事例中的美德表现。

2. 通过问题引导学生思考：什么是美德？美德对我们的成长和发展有何重要意义？二、讲授（20分钟）1. 对美德概念进行简要讲解，并列举一些常见的美德，如勤劳、诚实、宽容、友善等。

2. 通过故事、名言等形式，向学生介绍不同美德的具体表现和意义。

三、互动探讨（20分钟）1. 分别分组，让学生根据所给的美德，进行小组讨论，探讨这些美德在日常生活中的体现和重要性。

2. 随机抽取每组一名学生代表进行汇报，其他学生进行补充和提问。

四、分享美德事迹（15分钟）1. 让学生自愿分享自己或身边同学的美德事迹，鼓励学生用具体的例子展示美德的具体表现。

2. 教师根据学生的分享，适时给予表扬和鼓励，并引导其他学生进行评价和善意的提问。

五、美德实践活动（25分钟）1. 针对不同的美德，组织学生进行小组活动或个人实践，根据自己的兴趣和特长选择一种或几种美德进行实践。

2. 学生可以选择参与公益活动、奉献行动、助人为乐等，教师也可以提供一些建议和指导。

六、总结反思（10分钟）1. 教师引导学生总结今天的学习内容和活动经验，让学生直观地认识到美德对自身发展的重要性。

2. 教师鼓励学生积极思考如何将学到的美德运用到实际生活中，促进自身的成长和进步。

教师角色：1. 引导者：在学习和探讨过程中，引导学生思考、发现问题并找到解决方法。

2. 交流者：与学生进行互动和互相分享，促进学生之间的交流和合作。

3. 鼓励者：及时对学生的回答和表现给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和积极性。

小学争创“美德少年”活动方案标题：小学争创“美德少年”活动方案一、活动背景在当今社会，素质教育已经成为了教育的重点，培养学生良好的品德和道德素养是学校教育的重要任务之一。

为了激励小学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们良好的品行和道德素养，我们特举办“美德少年”活动，以榜样的力量引导他们做出正确的选择和行为。

二、活动目标1. 培养学生正确的价值观和人生观。

2. 培养学生爱国、助人、诚实、守纪、团结等传统美德。

3. 激发学生内在的积极向上精神，树立学生自信心和自尊心。

4. 提高学生的道德素养和品质，培养他们全面发展的综合素质。

三、活动内容1. 规划学习生活- 学习规划：鼓励学生制定合理的学习计划，培养学生的自觉学习能力。

- 生活规划：引导学生安排好生活的各项事务，提高他们的生活自理能力。

2. 爱国主题活动- 讲座：邀请退休军人或抗战老兵为学生进行爱国主题讲座，激发学生爱国情怀。

- 朗诵比赛：组织学生进行爱国主题的朗诵比赛，展示他们的才华和爱国心。

3. 助人为乐活动- 慰问老人：组织学生到养老院或社区开展慰问活动，给老人们送去温暖和关怀。

- 志愿服务：组织学生参与社区志愿者服务，如清洁公园、帮助街坊等活动。

4. 诚实守信活动- 诚实故事分享：学校组织学生分享诚实的故事，鼓励他们诚实守信的行为。

- 诚实宣言：让学生写下自己的诚实宣言，贴在课堂墙上，提醒他们始终保持诚实。

5. 团结协作活动- 小组合作：组织学生进行小组合作活动，培养他们的团队合作精神。

- 团队拓展活动：安排学生参加团队拓展活动，提升他们的团结协作能力。

6. 美德表彰- 评选“美德少年”：学校设立“美德少年”奖项，每年评选一批优秀学生进行表彰。

- 展示活动：在学校举行“美德少年”展示活动，让学生的优秀事迹为校园增添正能量。

四、活动实施方案1. 活动时间：活动时间为全年，将各项活动有序安排在学年的各个时间段。

2. 活动组织：学校成立以校长为负责人的活动组织委员会，负责活动的策划和组织。

学习和争做美德少年活动计划一、活动背景在当今社会，随着社会的快速发展和人们生活水平的提高，很多家庭对孩子的教育重点放在了学业上，但对孩子的品德和素质教育比较忽视，导致了一些孩子在成长过程中缺乏美德，导致了不良行为的产生。

因此，我们需要开展一系列的学习和争做美德少年活动，引导孩子们树立正确的世界观、人生观和价值观，提升他们的品德修养和社会责任感。

二、活动目的1. 社会责任感：培养学生对社会关注、责任感和奉献精神。

2. 美德品质：提升学生的良好品德和道德素质，弘扬中华传统美德。

3. 青少年自我认知：帮助学生了解自己，增强自信心和自尊心，培养学生正确的人生观和世界观。

4. 团队合作：锻炼学生的团队协作精神和沟通能力。

5. 全面素质：提升学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。

三、活动内容1. 美德教育讲座组织开展美德教育讲座，邀请专家学者和社会公益团体的志愿者来校，为学生们做专题讲座，分享中华传统美德和现代社会的行为规范，引导学生正确面对人生，提升他们的美德修养。

2. 美德事迹宣讲每周选取一位具有典型美德事迹的人物进行宣讲，向学生们传递正能量和正确的价值观，激励他们向优秀的榜样学习，弘扬美德，奉献社会。

3. 美德实践活动组织学生参加各种美德实践活动，如义工活动、环保活动、帮扶贫困地区的行动等。

让学生在实践中感受到奉献的快乐和成就感，培养他们的社会责任感。

4. 美德故事分享每周组织学生自主分享自己或他人身边的美德故事，通过分享交流来感悟仁爱、感恩、助人为乐的美德，增强学生的美德意识。

5. 美德文化展览组织学生参与美德文化展览，通过图片、文字、作品等形式展现美德文化的魅力，激发学生的学习兴趣，加深对美德的理解和认识。

四、活动实施方案1. 活动主题确定：明确学习和争做美德少年活动的主题，制定活动方案和计划。

2. 活动组织策划：设立活动策划组，负责活动的组织、策划和宣传工作。

3. 活动宣传推广：利用校园广播、学校网站、宣传栏等多种方式进行活动的宣传推广，吸引更多的学生参与到活动中来。

活动名称：学习和争做美德少年活动宗旨：1.倡导培养儿童良好的品德和行为习惯；2.鼓励儿童积极学习，培养学习兴趣和能力；3.提升孩子们的社会责任感和集体荣誉感；4.丰富儿童节日文化内涵，营造欢乐祥和的氛围。

活动时间：6月1日活动地点：学校校园活动流程：1.活动前期准备：-组织活动策划小组，明确活动目标和内容；-制定活动计划，确定活动时间、地点和流程；-向家长和社区宣传活动，鼓励家长参与并支持活动；2.开幕仪式：-主持人宣布活动开始，并发表开幕词；-全体师生唱国歌，重温国旗下的庄严承诺；-学生代表和家长代表承诺争做美德少年的誓言；-邀请校领导或嘉宾发表讲话，鼓励孩子们正面发展。

3.学习活动：-分级组织学习活动，根据学生年级和能力，开设多个学习站点；-学习站点内容可以包括课程展示、科学实验、阅读角、手工制作、艺术表演等；-鼓励学生通过参与活动、观摩和互动，激发学习兴趣和探索精神。

4.德育活动：-设置德育体验区，开展多种互动游戏，引导学生关注他人的需求和感受；-设置德育课堂，邀请志愿者或老师授课有关美德故事和传统文化；-组织团队合作活动，让学生感受到集体荣誉和责任感。

5.创意比赛：-进行创意绘画、手工制作等比赛，鼓励学生表现自己的想象力和创造力；-邀请专业评委评选出优秀作品，并进行颁奖仪式；-所有参赛作品进行展览，让孩子们欣赏和学习。

6.文化活动：-组织文艺表演，包括舞蹈、歌唱、小品等形式；-邀请校外表演团队或艺术家进行精彩演出；-举办亲子互动娱乐活动，增进家庭亲子关系。

7.闭幕仪式：-全体师生合唱歌曲，表达对儿童节的祝福和感恩；-优秀学生代表发言，回顾活动亮点和收获；-颁发奖项给出色的学生和参与者；-表达对家长的感谢，鼓励他们继续陪伴孩子成长。

8.活动总结和展示：-活动结束后，组织活动策划小组进行活动总结和评估；-整理活动照片和记录，制作活动纪念册；-向学校和社区展示活动成果和学生作品；-邀请学生参与儿童节庆祝活动展示，分享活动经验和感受。

争当美德少年班会活动方案(汇编6篇)争当美德少年班会活动方案（篇1）活动目标：1、让幼儿明白关心他人，关心周围环境，关心社会是一种美德，更是一种责任。

2、引导幼儿在理解什么是责任心、在生活中如何培养自己的责任心的基础上，培养初步的社会责任感。

重点与难点分析：重点：培养幼儿持之以恒的关心他人，关心社会的良好社会责任感。

难点：让幼儿真正理解什么是责任心，该如何培养自己的责任心。

活动准备：多媒体、图片、CD，《幼儿心理健康教育》活动材料（大班下册）、笔人手一份。

活动过程：（一）导入：通过歌曲联唱《让座》、《爱护小树苗》、《路边的小娃娃跌到了》，让幼儿在演唱中体验回味关心他人，爱护环境所带来的快乐与自豪，激发对美好行为的向往。

（二）展开：1、通过自由交流与讨论，让幼儿明白关心他人、关心社会的行为受人尊敬，是一种美德，更是一种责任。

（1）让幼儿分小组讨论：歌曲中的小朋友都做了些什么事？你看到别人做这样的事情，你的心里有什么感觉？（高兴、感动…….）（2）让幼儿想一想、讲一讲自己在生活中关心爱护他人与周围事物的一件事，并说一说自己当时的心情。

（3）请2---3名幼儿讲一讲：a、当看到关心他人、爱护社会的行为发生时心情是怎样的？b、当看到对他人漠不关心、破坏环境的行为时如：看到别人采花、在公共场所乱涂乱画等，心情怎样？能不能不理不问？这时，你该怎么做？教师小结：生活中每一个小朋友都要自觉地关心、爱护身边的每一个人，更要爱护环境与社会；并对身边发生的一些对他人、对社会不负责任、不美好的行为勇敢地指出来。

这是一种美德，更是一种责任。

2、通过看图讲述的形式，让幼儿进一步理解什么是责任心，在生活中该如何培养自己的责任心。

（1）结合活动材料《宝宝干什么》，请幼儿在观察、分析的基础上，在自己认为对的行为画面上打V号，进行记录。

（2）请3—4名幼儿讲一讲自己的记录结果，在讲述过程中通过心理共鸣进一步理解什么是责任心，更深层地懂得关心他人、爱护环境等美好行为受人欢迎、尊敬；而不关心他人、社会的行为会受到别人的批评与指责。

活动名称：争做美德少年活动宗旨：通过激励、引导青少年积极培养优秀品质，树立正确的价值观和世界观，培养美德少年，为社会的发展做出贡献。

活动时间：2024年7月1日至2024年6月30日（一年）活动对象：中小学生活动地点：全国范围活动内容：1.美德故事分享：邀请优秀的青少年代表分享自己身边的美德故事，鼓励其他青少年学习他们的榜样行为，并给予表彰奖励。

2.德育讲座：组织专家学者和社会公益组织开展德育讲座，以讲述正能量的主题，提升青少年的道德素质和社会责任感。

3.志愿服务活动：组织青少年参与各类志愿服务活动，如社区清洁、植树活动、帮助老人等，让青少年亲身体验到帮助他人带来的快乐和成就感。

4.美德点评比赛：开展美德点评比赛，鼓励青少年通过写作、演讲等方式表达对美德的理解和看法，通过评选出优秀作品，提升青少年的表达和思考能力。

5.美德体验活动：通过参观博物馆、艺术展览、书法绘画等活动，让青少年感受到优秀文化的力量，培养审美能力和艺术修养。

6.亲子活动：组织亲子活动，鼓励家长与孩子共同参与美德行动，加强家庭教育的合力，为家庭和社会的和谐发展做出贡献。

7.典型事迹宣传：通过媒体、网站等渠道宣传优秀的青少年，让他们的事迹成为全社会的榜样，引导更多的青少年树立积极向上的价值观。

8.奖励机制：设立奖励机制，对表现出卓越美德的青少年进行表彰和奖励，激励更多的青少年积极参与美德行动。

活动计划：1.筹备期（2024年7月1日-2024年8月31日）：召集组织相关活动的工作人员，确定活动的具体内容和执行计划。

2.宣传推广期（2024年9月1日-2024年12月31日）：与各级学校和社区合作，在学校宣传栏、社区广场等地宣传活动信息，鼓励青少年积极参与。

3.活动展开期（2024年1月1日-2024年5月31日）：根据计划安排进行各项活动，包括德育讲座、志愿服务活动、美德点评比赛等，向青少年传递正能量。

4.结束总结期（2024年6月1日-2024年6月30日）：对活动进行总结评估，撰写活动报告，总结经验，为下一年度的活动做好准备。

“学习和争做美德少年”活动方案“学习和争做美德少年”活动方案“学习和争做美德少年”活动方案一、指导思想为深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神，深化中国梦学习教育，推进社会主义核心价值观建设。

我校依据文明办、教育局、团委、妇联、关工办的文件有关精神，决定在我校组织开展“学习美德少年、争做美德少年”活动。

为使本次活动顺利进行，特制订此方案：二、评选范围：全校在校学生三、评选标准：1、尊敬师长，主动向老师问好；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。

2、学习勤奋，成绩显著；兴趣广泛、学有所长；近3年获县、市级奖励者优先。

3、遵守上下课纪律，上下楼秩序；遵守公共交通秩序，爱护公用设施4、爱护环境，主动弯弯腰，捡起一片纸；自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。

5、孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦，勤俭节约，学会自理，整理家务。

每天给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。

四、具体措施：第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。

第二步：逐级评选(一)班级美德少年评选每班可根据学生班内表现、依据评选标准，结合素质报告书制定班级评选办法，推荐1名美德少年(二)年级美德少年评选每班推荐的1名美德少年向各年级推荐，各年级依据评选标准评出一名美德少年作为年级美德少年。

(三)校级美德少年评选由德育处、教导处对年级美德少年进行考察，评选出2名校级“美德少年”，并推荐为“武功县美德少年”候选人上报文明办。

第三步：表彰阶段。

1、对获得校级“美德少年”荣誉称号的`学生在六一前夕全校表彰并颁发荣誉证书，号召全体学生向校级“美德少年”学习。

2、期末将根据各班“美德少年”的申报及评选情况作为对班级工作考评的重要依据。

五、活动要求：1、高度重视，保证质量。

评选表彰美德少年是落实教育局文件精神的具体措施，全校各年级、各班切实加强组织领导，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。

美德少年活动方案一、指导思想为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰“美德少年”，用身边的典型模范教育季小子学模范，做模范，引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。

我校在全校范围___开展第___届“美德少年”评选主题教育活动。

二、___领导为确保“美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校“美德少年”评选小组。

组长：邝___副组长：钟___成员：杨___三．评选对象全校学生四、评选内容及标准1、孝老敬亲好少年：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强；生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

2、助人为乐好少年：在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难；积极参加志愿服务活动，为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。

3、环保节约好少年：热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物，勤俭节约，积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。

4、诚实守信好少年：能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。

5、自强自立好少年：身处逆境、困境，但不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的态度去迎接种种挑战；热爱生活、热爱生命、努力向上。

6、勤奋好学好少年：自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言；遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。

五、评选步骤、方法1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。

2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定，每班推荐1到___名候选人（注意事迹突出和曾获得各级别、各类荣誉称号），___年___月___日（第___周周二）下午放学前各班把“美德少年”申报表发给钟___（左右的事迹材料）。

学习美德少年主题班会教案活动方案一、活动主题励志成才，弘扬正气——学习美德少年二、活动目的1.培养少年儿童的良好品德和行为表现，弘扬正气。

2.营造积极向上、阳光向上的校园文化氛围。

3.增强少年儿童的自信心和向上心，提高个人素质和能力。

三、活动内容1.开场白主持人以“励志成才，弘扬正气——学习美德少年”为主题开场白，介绍整个班会的主题和目的。

2.话剧表演请学校话剧团的同学演出一场以“正义与邪恶的斗争”为主题的秀。

读这篇有趣而富有启示性的剧本会激发少年儿童的情感，帮助他们更好地理解正义和邪恶的本质，并营造良好的校园文化氛围。

3.美德故事分享请几位同学在班会上分享自己或他人身边的美德故事，以便有关成员更好地了解、领会并行动。

分享的故事可以包括敬业、勇敢、诚信、善良等方面的。

4.成长心得交流邀请几位开朗、积极、向上的同学，分享自己的学习和生活感悟，使更多的学生感受到成长的喜悦和成果，增强个人的向上心。

5.班会总结主持人从参加学生的反馈、教师指导和评价等多个角度，对班会活动进行总结，宣布活动效果和评选出的“班级最美少年”和“班级最美德学生”，让学生们加深对活动主题的理解和认同。

四、活动措施1.提前发放有关文件，并安排相关人员策划和部署活动计划。

2.准备指导材料并组织班会成员参加训练，提高班级成员的表现意识和活动能力。

3.在班会场地、音响、灯光、创意道具等方面进行细致筹备，以便保证活动的场地和配备设施不会影响活动的顺利进行。

五、活动亮点1. 营造积极向上、阳光向上的校园文化氛围。

2.增强少年儿童的自信心和向上心，提高个人素质和能力。

3.提高彼此沟通和交流的能力，培养良好的合作精神和团队意识。

六、活动心得这次班会活动，全体成员都很投入，参与活动的感受十分深刻。

话剧表演和美德故事分享让大家从中受益良多，尤其是班级最美少年和最美德学生的评选，激励了学生们努力前进，创造美好的未来。

七、活动总结本次班会活动主题突出、内容鲜明、成效显著。

争当美德好少年活动教案一、活动主题：学习美德，实践美德，争当美德好少年二、活动目标：1. 让学生了解和掌握社会主义核心价值观中的美德要求。

2. 培养学生积极践行美德的意识和行动。

三、活动对象：全校学生四、活动时间：2024年3月-2024年6月五、活动内容：1. 第一阶段：学习美德（3周）①组织学生学习《美德好少年手册》，了解美德的定义和重要性。

②开展美德讲座，邀请专家或有经验的老师给学生讲解美德的意义和实践方法。

③组织学生进行小组讨论，分享学习美德的心得和体会。

2. 第二阶段：实践美德（4周）①开展美德实践活动，如做好人好事、关爱弱势群体、环保行动等。

②鼓励学生记录自己的美德实践经历，写成心得体会或日记。

③组织学生进行美德实践分享会，互相交流和鼓励。

3. 第三阶段：评选美德好少年（2周）①由学生投票选出他们心目中的美德好少年。

②组织评选仪式，表彰被选出的美德好少年。

③邀请获奖的美德好少年分享他们的实践经验和感悟。

②开展美德知识问答活动，检验学生对美德的理解和掌握程度。

六、活动准备：1. 准备《美德好少年手册》等相关学习材料。

2. 邀请专家或有经验的老师进行美德讲座。

3. 制定美德实践活动计划，确定活动场地和所需物资。

4. 准备美德实践记录表格，用于学生记录自己的实践经历。

5. 准备投票系统，用于学生投票评选美德好少年。

七、活动组织与实施：1. 按照活动计划，有序组织学习美德、实践美德和评选美德好少年的活动。

2. 确保活动场地和物资的准备充足，保证活动的顺利进行。

3. 在活动过程中，鼓励学生积极参与，主动分享自己的心得和体会。

4. 组织学生进行投票评选美德好少年，确保投票过程的公正和公平。

八、活动评估与反馈：1. 收集学生参与活动的反馈意见，了解活动的效果和影响。

2. 对学生的美德实践记录进行评估，了解他们在活动中的表现和进步。

4. 根据活动评估结果，提出未来继续开展类似活动的建议和计划。

九、活动延伸与拓展：2. 组织学生参与社区美德实践活动，扩大美德实践的影响力。

争做美德少年活动方案争做美德少年活动方案范文（通用10篇）为了确保活动取得实效，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的争做美德少年活动方案范文（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

争做美德少年活动方案1主题名称爱心、诚信，争做美德少年。

时间20xx.5.3班会课班会目的通过节目使同学们在思想上树立中华民族美德观念，弘扬美德行为，树立良好中学生形象。

班会准备主持稿：叶雨薇视频：李思萌PPT制作：谢震霆问答：李思萌诗歌朗诵：叶雨薇班会形式配乐的诗歌朗诵弘扬“无名英雄“的优良品质和刚过去的劳动节相呼应(叶雨薇)讲述尊老爱幼和诚信小视频和之后的知识问答抢答活动(李思萌)班会过程1.诗歌朗诵2.观赏视频3.问答4.班主任致词争做美德少年活动方案2一、预前准备1、中队集合列队，整理队伍，小队长向中队长、中队长向中队辅导员报告出席人数。

2、中队长：全体起立，出旗，体敬礼，唱队歌3、中队长讲话……我宣布六（2）中队《争做美德好少年》主题班会正式开始！二、活动过程主持人上场（徐晓奕，舒黄纯）男主持人：各位老师，女主持人：各位同学，合：大家好！男：江海大地，人杰地灵，英雄辈出，有倒在支教岗位上的花季少女赵小亭，有勇歹徒身负重伤的军人纪晓飞，有慷慨解囊捐献百万的九旬老人宋英……瞬间壮举铸就生命永恒，文明港城再现大爱无疆。

女：今天，这块热土又涌现一位占据各大媒体、响彻网络内外、感动整个中国的“铁军楷模”！他就是通州建总集团有限公司的周江疆！男主持人：请听英雄周江疆的事件回放。

（陈天威，陆春凤，顾青云，龚陈一，钱静波等描述。

）女主持人：周江疆在工作中，他爱岗敬业、一丝不苟；与人相处中，他尊老爱幼、豁达宽厚，关键时刻，他临危不惧，勇于献身。

男主持人：现在，他带着亲人的无限悲痛、带着同事的无限思念、带着对美好人生的憧憬，悄然离去了，但他用生命谱写了一曲感天动地的人间大义之歌！女主持人：今天用诗歌朗诵的形式来赞美英雄周江疆，首先请听诗歌朗诵《江疆大爱源于海》男主持人：取义成仁，英雄本色。

主题班会学习和争做美德少年教案一、教学目标：1. 让学生理解美德的概念和重要性。

2. 培养学生积极争做美德少年的意识。

3. 引导学生将美德融入日常生活，提升个人品质。

二、教学重点：1. 美德的定义和作用。

2. 争做美德少年的方法和途径。

3. 将美德应用于实际生活中的技巧。

三、教学难点：1. 如何引导学生认识到美德的重要性。

2. 如何培养学生积极争做美德少年的意识。

3. 如何帮助学生将美德融入日常生活。

四、教学准备：1. 准备与美德相关的故事、案例等教学资源。

2. 准备班会活动所需道具和材料。

3. 提前通知学生班会主题，引导他们思考自己在美德方面的表现。

五、教学过程：1. 导入：通过一个简短的美德故事引入主题，激发学生对美德的兴趣。

2. 新课导入：讲解美德的定义、作用以及美德少年的标准。

3. 案例分析：分享一些美德少年的典型案例，让学生了解争做美德少年的方法和途径。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中践行美德，并将讨论成果进行分享。

5. 互动环节：组织一些与美德相关的游戏或活动，让学生在实践中体验美德的重要性。

6. 总结提升：对本次班会进行总结，鼓励学生积极争做美德少年，并将美德融入日常生活。

7. 课后作业：布置一道关于美德的课后思考题，让学生进一步深化对美德的认识。

8. 教学评价：通过课后作业、学生表现等方式对本次班会效果进行评价，为后续教学提供参考。

六、教学延伸：1. 组织一次美德主题的课外活动，如美德知识竞赛、美德故事演讲等。

2. 开展美德少年的评选活动，鼓励学生积极参与，提升他们的荣誉感。

3. 建立美德少年社团，让有兴趣的学生进一步学习和践行美德。

七、教学反馈：1. 收集学生对班会的反馈意见，了解他们的收获和不足。

2. 针对学生的反馈，调整后续教学内容和方式，以提高教学效果。

3. 与家长沟通，了解学生在家庭中的美德表现，共同促进学生的全面发展。

八、教学改进：1. 根据学生的反馈和教学评价，及时调整教学计划，以满足学生的需求。