颍上县义务教育阶段学校教育教学目标管理评估细则

B2 校园 安全 8分
2 2
B3 校园 环境 6分
6
缺一项扣１分，扣完为止；其中环境差的，扣 3 分。
1
B4 校园 文化 6分
B5 干部 管理 6分
A1 校务 管理 与 学校 发展 (50 分) B6 资产 管理 4分 B7 档案 管理 2分
11.校园环境布置主题鲜明，体现教育性和较高的文化品味； 各类张贴符合规范， 校园语言文字规范， 师生汉字书写规范； 校园文化活动丰富多彩，师生参与面广。 12.师生关系平等、和谐，衣着得体，言行彬彬有礼，逐步形 成与学校办学理念相一致的校风、教风和学风以及师生共同认 可的正确的价值观。 13.按编制规定配齐校级与中层干部， 班子年龄、 专业结构合 理，学历、职称达标，校级干部岗位培训合格率 100%、述职 述廉 100%。 14.班子成员按规定兼课， 不能少于规定的课时量； 每学期校 内听课班子成员不少于 25 节， 其中副校长和教导主任不少于 30 节，并有一定的学科覆盖面。 15.学校对部门实行岗位责任制， 对班子成员和中层干部所分 管的工作实行目标管理和公开承诺并定期考核。 16.学校各类教育教学设施设备分类造册， 管理规范， 维修及 时，确保安全使用，使用效率高。校园网络能服务于教学教 研和校务管理，且高效使用。 ★17.有学校财务管理制度， 义保经费使用规范； 按规定编制 学校经费预算并严格执行，实行收支两条线。 18.学校建有档案资料室，档案管理制度健全，有专人管理。 各类档案齐全，归档及时，使用规范。 19.食堂证件齐全， 布局合理， 内外环境整洁， 灭害措施扎实； 制订并严格执行食堂卫生制度和采购验收制度；从业人员持 证上岗；食品 48 小时留样；建立食品、卫生突发事件应急制 度。 20.建立并严格执行 24 小时值班、夜间巡视制度，有住校生 住宿分布登记表和家长联系电话，睡前点名清查；定期开展 文明宿舍评比活动；男女宿舍区明显分隔，走道、楼梯和主 要出入口畅通无阻，宿舍内外无安全隐患。有符合标准的学 生饮用水设施，厕所、洗手设施能满足需求。
颍上县义务教育阶段学校教育教学目标管理评估细则 颍上县义务教育阶段学校教育教学目标管理评估细则 义务教育阶段学校教育教学目标管理
A级 指标 B级 指标 C 级指标 1.各项管理制度健全，并不断更新与创新，且能严格、有效 执行。 2.建立健全教职工代表大会，每学年至少召开一次教代会， 实行校务公开。 3.依法维护教师合法权益，积极推行绩效工资制度改革，全 面关心教师身心健康，不断改善教师工作条件，教职工积极 性得到发挥。 4.开展一系列活动，加强法制、纪律、养成和理想信念教育 等，积极协调公安、文化、工商、卫生和乡镇政府、社区做 好学校周边环境综合治理，净化校园周边环境。 ★5.严格按照规定收费。公开收费项目和收费标准，出具票 正规据，及时向理财小组和教师公布帐目清单，接受社会监 督。 6.安全保卫有专人负责，制度严格，措施得力；定期排查安 全隐患；在事故易发处设立安全警示标志，消除安全隐患。 7.建立校园突发事件应急机制，落实各项切实可行的安全防 护制度与措施，重大活动有安全预案并有效落实；加强师生 安全教育，普遍开展安全演练活动，培养自救、自护能力。 8.加强门卫管理，建立外来人员、车辆进出校门管理制度， 并严格执行。师生大规模外出参观、学习、实践活动实行请 示报告制度。 ★9. 无失窃、火灾、食物中毒、溺水、交通安全及其他安全事 故发生。 10.从建设标准化学校出发，根据实际情况，整体规划校园建设，校园 布局合理，教学区、运动区、生活区三区分开；绿化、美化、净化，环 境优美典雅。教室、寝室、办公室干净整洁 。 分 值 2 1 评分说明 学校制度不健全的，扣 1 分；未及时更新或未能严格、 有效执行的，扣 1 分。扣完为止。 未按规定召开教代会或未实行校务公开的，扣 1 分。 未能维护教师合法权益，学校绩效工资制度改革成效不 显著，未能全面关心教师的，扣 1 分。 自评 得分 督评 得分
2 3
6
5 1 2
B12 德育 机制 5分
2
分) B13 德育 活动 6分
33.按规定开设心理健康课程， 设置心理咨询室； 以多种形式 组织开展学生欢迎、富有成效的主题教育活动，全面开展与 学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，学生参与率 90%以上，且有全面反映学生发展的实证材料。 34.严格升降旗制度；每学年均能有选择的尽量开展艺术节、 科技节、读书节、体育运动会、法制报告会等校园主题；有 针对性的开展普法教育、纪律教育、爱国主义教育、理想信 念教育、文明礼貌养成教育等。 35.熟知并能自觉遵守《守则》与《规范》 ，遵守社会公德， 具有良好的文明习惯、集体意识和自我管理能力，具有良好 的公民道德素养。 36. 学生全科合格率和优秀率分别达到 80%、20%以上；小学 升学率 100%；初中毕业率和升学率分别达 97%、80%以上；巩 固率逐年提高，辍学率逐年降低；中考中，平均分排名、省 示范高中达线率逐年提高，高分人数（达省示范高中计划内 招生分数的人数）逐年增加。 37.积极参与上级教育行政部门组织的各类竞赛和活动且成 绩逐年有提高。 38.学生身体素质主要指标达到国家学生体质健康标准； 体育 成绩合格率、优秀率分别达到 90%和 20%。 39.小学、初中每班学生数分别不超过 46 人、50 人（城区凡 因招收外来务工人员子女入学而造成班学额超标的除外） 。 40.严格执行课程（教学）计划，开齐课程，开足课时，不随 意停课，不随意增减课时。 41.落实学生每天 1 小时体育锻炼； 开设大课间， 没有体育课 的当天安排一节体育活动课。 42.学生每天在校活动总量不超过规定（小学 6 小时，初中 7 小时） 学生睡眠时间符合规定 。 （小学 10 小时、 初中 9 小时） 。 双休日不违规补课。三表（课程表、作息时间表、课外活动 安排表）上墙并上网公示，接受家长及社会的监督。
3
不达要求的，每项扣 1 分；不开展校园文化活动的扣 1 分扣，完为止。
3
通过调查赋分。
2
学历达标率及岗位培训合格率不达标的，扣 1 分；未述 职或未实行竞聘上岗的，各扣 1 分。扣完为止。
2
班子成员未按规定兼课或听课数不足的，各扣 1 分。 岗位责任制和目标管理考核没有有效实施的， 各扣 1 分， 扣完为止。 每有一项违规行为扣 1 分。扣完为止。 不达要求的，扣 2 分。财务混乱或违规使用经费严重的 按警示指标处置或一票否决。 没有档案室、档案管理制度不健全或无专人负责的，扣 1 分。各类档案归档不齐全及时和使用不规范的，分别 扣 1 分。扣完为止。 食堂管理制度不健全或未有效落实的，扣 0.5 分；从业 人员未持证上岗或食品未做到 48 小时留样的，扣 1 分； 无突发事件应急制度的，扣 0.5 分。 师生宿舍管理制度不健全的，扣 0.5 分；管理制度未有 效落实的，扣 0.5 分；有安全隐患的扣 0.5 分学生饮用 水设施不符合标准的，扣 0.5 分。扣完为止。
A1 校务 管理 与 学校 发展 (50 分)
B1 依法 治校 8分
1
2
查活动相关资料着情赋分。
2 2 2
未公开收费项目、收费标准和出具票据各扣 1 分；有违 规收费行为的，作降等处理。 缺一项扣２分。 校园突发事件应急机制未有效落实或重大活动无安全 预案的，扣 1 分；未普遍开展安全演练的，扣 1 分。 学校门卫管理不到位的，扣 1 分。师生大规模外出不请 示报告的，扣 1 分。扣完为止。 每发生一起事故， 2 分。 扣 严重的按 “警示指标’处理。2 2 222B8 食宿 管理 4分
2
2
B9 社会 评价 6分
21.有接受家长、社会对学校工作进行评价的机制。家长、社 会对学校校风、 教师的教风、 学生的学风等方面满意度较高。 22.教师对领导班子、 学生对教师在本年度学校教育教学的满 意度在 90%以上。 23.学校岗位设置合理，小学、初中学历合格率分别达 100%。 初中教师本科率逐年提高。 ★24.加强教师管理， 实行岗位责任制、 考核奖惩制和绩效工 资制，禁止出现在编不在岗、外出兼课、经商、小病大养现
3
未设置心理健康课程和心理咨询室的各扣 1 分，主题教 育活动成效不明显，扣 1 分，未全面开展社会实践活动 或学生参与面不足的扣 1 分。 升旗活动活动不规范资料不全的扣 1 分；主题活动缺少 一项扣 1 分，扣完为止。 三年级以上学生《守则》与《规范》知晓率低于 90%的， 扣 1 分；学生行为习惯较差的，扣 1 分。扣完为止。 学生全科合格率和优秀率根据教学质量检测结果计算。 小学合格率 25 分，优秀率 20 分，毕业率 15 分，每降 低 1%扣 1 分，扣完为止。初中合格率２５分，优秀率 15 分，毕业率 10 分，升学率 10 分，每降低 1%扣 1 分； 中考平均分在全县排名中较往年没有进步的扣 5 分；省 示范高中达线率未逐年提高的扣 5 分；高分人数实现 0 的突破，每增加一人加０.５分。巩固率、辍学率核算 以学籍、实际人数算分。 未参加各类竞赛的，扣 2 分，成绩未提高的扣 1 分。 每有一项指标未达标扣 2 分。扣完为止。 违反规定扣 2 分。 违反规定扣 2 分。 违反规定扣 2 分。
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未建立家长、社会对学校工作的评价机制的，扣 1 分； 家长、社会满意度低于 90%的，扣 1 分。 教师或学生满意度低于 90%的，各扣 2 分。 岗位设置不合理的，扣 1 分；学历提高率未达标的，各 扣 1 分。扣完为止。 未实行岗位责任制与考核奖惩制的，各扣 1.5 分.
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B10 A2 队伍 建设 与 教师 发展 (24 分) B11 专业 发展 11 分 A3 德育 管理 与 教育 质量 (79 队伍 建设 13 分
象。 25. 形成并落实人才优化机制和教师专业发展的激励机制。 对教师的进修、学习、培训等有政策支持力度，有培养骨干 教师、学科带头人的激励机制，有名师引领、师徒结对的帮 扶措施。 26.有师德建设计划或制度，师德教育活动富有成效。 ★27.面向全体学生，尊重学生人格；不搞有偿家教；不体罚 或变相体罚学生。 28.教师在“三个一”活动、各级各类基本功、评优课竞赛中 获得优秀成绩，县级以上各层次优秀骨干教师、学科带头人 逐年有提高，学历提高成绩显著，并在教育教学工作中发挥 积极作用。 29.每位教师有个人成长计划且有效实施； 教师参与课题研究 面广，且有实效。 30.有校长负责、 教职工全员参与的德育工作管理、 考评机制， 充分发挥共青团、学生会、少先队、班主任的作用。 31.德育工作有计划， 有目标， 有特色； 分阶段实施目标明确， 重点突出，实效性强，有质量较高的总结。 32.积极推动校外活动场所建设， 有效利用社区教育资源， 学 校、家庭、社区融合互动，形成“全员、全程、全方位”的 齐抓共管的育人网络。