常识教案-玩水游戏

大班安全教案《玩水》一、教学目标1.让幼儿了解玩水时的安全常识，提高安全意识。

2.培养幼儿在玩水过程中自我保护的能力。

3.激发幼儿对水的好奇心，培养探索精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握玩水时的安全常识。

2.教学难点：培养幼儿在玩水过程中自我保护的能力。

三、教学准备1.教具：图片、视频、玩具水桶、水枪等。

2.环境布置：安全提示牌、水池、沙滩等。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观看玩水的图片和视频，引导幼儿谈论玩水的乐趣。

（2）教师提问：“你们喜欢玩水吗？为什么？”2.基本环节（1）讲解玩水安全常识教师结合图片和视频，向幼儿讲解玩水时的安全常识，如：不要独自玩水，要有大人陪同；不要在水边奔跑、打闹；穿戴好救生衣、游泳帽等；学会呼救和自救方法。

（2）讨论玩水安全注意事项教师组织幼儿分组讨论，分享自己在玩水时遇到的问题和解决方法。

（3）实践环节教师带领幼儿来到水池边，演示正确的玩水方法，引导幼儿实践：拿起水枪，对准天空或地面喷射；用水桶装水，轻轻泼向对方；在沙滩上挖沙坑、堆沙堡。

3.结束环节（1）教师组织幼儿进行玩水游戏，检验幼儿掌握安全知识的情况。

五、作业与拓展1.请幼儿回家后与家长分享本次教学活动的内容，提醒家长注意孩子玩水时的安全。

2.家长协助幼儿收集关于水的资料，如水的作用、水污染等，下周分享给全班同学。

六、教学反思1.教师在教学中是否关注到每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。

2.教学活动是否达到了预期的效果，幼儿是否掌握了玩水安全知识。

3.教学过程中是否存在不足之处，如何改进。

重难点补充：1.教学重点：让幼儿掌握玩水时的安全常识。

（1）教师展示图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到图片上的小朋友在做什么？他们做得对吗？为什么？”（2）教师与幼儿进行对话：“如果我们在水池边玩耍，突然有人跌进水里，我们该怎么办？”幼儿思考后回答：“我们要大声呼救，找大人来帮忙。

”教师肯定回答：“没错，呼救和自救都是非常重要的。

幼儿园中班教案《玩水》一、教学背景儿童自幼喜欢玩水，而幼儿园中班的孩子正处于身心发展的关键期，对周围环境的认知逐渐增强，对新鲜事物也很感兴趣。

因此，通过水中游戏活动，既可以满足孩子的游戏需求，同时也可以促进其身心健康的发展。

二、教学目标知识目标1.了解水的一些特性和基本安全知识；2.学习游戏规则，培养合作意识；3.掌握各种水中游戏的玩法，提升游泳技能。

能力目标1.提升孩子的协作能力和创造力；2.发展孩子的身体协调能力；3.提高孩子的自信心和勇气。

情感目标1.营造和谐愉快的家园氛围；2.培养孩子的环保意识和珍爱生命的观念。

三、教学重难点教学重点：1.学生掌握水的一些特性和基本安全知识；2.切实提高学生在水中游戏活动中的体验和技能。

教学难点：1.如何创造良好的游戏氛围，使学生在游戏中感受到快乐和乐趣；2.如何在保证游戏安全的前提下，引导学生探索和创作。

四、教学过程场地布置1.确认游泳池是否达到教学要求，同时教师要对游泳池的卫生和安全状况进行全面检查；2.对游泳池进行分组区域和游戏区域的设置，摆放好必要的教具和装备。

学前准备1.师生互动问答：“水的颜色是什么？水有哪些特性？游泳时应注意哪些安全问题？等问题，调动学生的思考和讨论，可以适当的提供相应的引导和素材;2.引导学生提出一些自己喜欢的与水有关的游戏玩法。

教学过程第一步：导入1.利用教具向学生介绍一些与水有关的知识和技能，如水的特性、安全知识、游泳姿势和呼吸等。

第二步：展示1.结合游戏规则，向学生完整地展示每个游戏环节和操作过程，使学生全面掌握游戏规则和技巧;2.引导学生分组进行游戏，鼓励学生在游戏操作过程中体验和创作。

第三步：游戏1.在游戏过程中，教师要时刻注意学生的安全和行为规范的引导;2.以小组合作的方式，让学生互相配合，实现游戏目标。

第四步：总结1.对整个教学过程进行总结，让学生对自己的收获进行举手发言;2.让学生自由发挥，提出自己关于今天课程的感受和建议，同时对课程内容进行简单的点评和概括；3.传达环保、生命宝贵的观点，营造体验性、合作性和尊重性的班级氛围。

小班玩水游戏教案一、教学目标：1. 了解水的特性，知道玩水时要注意的安全事项。

2. 通过玩水游戏，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 体验玩水带来的快乐，激发幼儿对科学探索的兴趣。

二、教学内容：1. 水的特性：透明、流动、形状可变。

2. 玩水游戏：抓水滴、水上漂、水中取物、泼水节、彩虹桥。

三、教学准备：1. 教具：水盆、水杯、水枪、小雨伞、彩虹桥模型等。

2. 材料：颜料、吸水纸、塑料杯、小石头等。

3. 环境：宽敞的户外活动场地，确保安全。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察水的特性，引导幼儿发现水的特点。

2. 游戏1：抓水滴。

幼儿用手指抓住水滴，锻炼手指灵活性。

3. 游戏2：水上漂。

幼儿将小石头放在水面上，观察石头在水中的漂浮现象。

4. 游戏3：水中取物。

幼儿在水盆中找出隐藏的物品，锻炼观察力和动手能力。

5. 游戏4：泼水节。

幼儿互相泼水，体验水的乐趣，培养团队协作精神。

6. 游戏5：彩虹桥。

幼儿用吸水纸沾取颜料，在小雨伞上画出彩虹桥。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对水的认识和玩水技巧的掌握。

2. 关注幼儿在团队协作中的沟通能力、合作意识和解决问题能力。

3. 搜集幼儿在游戏过程中的作品，分析他们的创造力和动手能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿发现水的用途，如洗澡、洗手、灌溉等。

2. 社区实践：组织幼儿参观水库、污水处理厂等，了解水资源的保护重要性。

七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品。

2. 教师全程陪伴，避免幼儿发生意外。

3. 提醒幼儿不要吞食水滴，防止呛水。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和方法。

2. 注重培养幼儿的自主探索和团队合作能力。

3. 定期与同事交流教学心得，不断提高教学质量。

通过本节课的学习，幼儿了解了水的特性，学会了玩水游戏，并在游戏中培养了观察力、动手能力和团队协作精神。

中班游戏教案玩水游戏教学目标：1.让中班幼儿体验水的乐趣，培养对水的热爱和保护意识。

2.锻炼幼儿的运动能力和团队合作能力。

3.提高幼儿的专注力和创造力。

教学准备：1.游泳池或浅水池。

2.游泳圈、浮板等水上游泳器材。

3.水枪或水桶。

4.水果、饮料等水中食品。

教学步骤：导入活动：1.欢迎幼儿们参加游戏，介绍今天的主题是“玩水游戏”，并问幼儿们对水有什么认识。

游戏一：水中潜游1.将游泳池或浅水池分为两个区域，一侧是幼儿们待在水中进行潜游的区域，另一侧是观察区域。

2.幼儿们在教师的指导下，排队依次进入水中，用鼻子憋气，在指定区域内潜游一段距离后再浮上水面。

3.观察区域的幼儿们可以观察潜游的幼儿用了多长时间，看到了什么。

游戏二：水上故事1.幼儿们按组分成小队，每个小队有一名“船长”负责讲述一个关于海洋的故事。

2.在水池中放置浮板作为小队的“船”，其他队员则站在浮板上。

3.每个小队按照船长的指示，一起漂浮在水池中，船长则负责讲述故事，鼓励幼儿们参与讨论。

游戏三：水战游戏1.每个幼儿手持一支水枪或水桶，进行水战游戏。

2.设置一定的游戏规则，如不允许面部喷水，不允许伤害别人，只能喷射脚下等。

3.在游戏过程中可以适时调整规则，让幼儿们动手创造新的游戏方式。

结束活动：1.感谢幼儿们的参与，在游戏过程中观察到的好行为进行肯定。

2.引导幼儿们反思游戏过程中的体验和收获。

教学反思：1.游戏设计紧紧围绕水的主题，深受幼儿们的欢迎。

2.游戏过程中需要适时进行规则引导，保障幼儿的安全和游戏的秩序。

3.游戏结束时的反思环节可以帮助幼儿们总结游戏经验，提高对水的认识。

玩水的活动教案5篇教案是教师跨学科教学的工具，能够实现知识的综合运用，详细的教案设计可以提高课堂的互动性和参与度，增强学生的学习体验，XX小编今天就为您带来了玩水的活动教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

玩水的活动教案篇1活动目标:1、体验玩水的乐趣。

2、探索水的特性。

3、能用语言表达自己的发现。

活动资源：1、知识经验准备：教师获取丰富的关于水的知识；家长协助幼儿收集有关水的信息资料；幼儿知道玩水的一些注意事项。

2、物质材料准备：玩水材料、摄像机、电视机。

3、环境创设准备：创设宝贵的水主题墙壁，并在盥洗室布置画面。

活动过程：一、分组活动：自由玩水，发现水是无色、可以流动的。

1、幼儿运用玩水材料自由玩水。

（摄像记录孩子玩水过程中的创意和发现）实录1：幼儿来到操场上看到这么丰富的玩水材料，高兴得手舞足蹈。

一部分孩子随意地选择了玩水工具开始玩水，一部分孩子将所有活动的`场地浏览了一遍，有选择地进行玩水。

分析：中班的孩子能有意识地进行选择活动内容，教师提供的活动材料应该是丰富的，体现层次性，这样有利于孩子根据自己的兴趣和需求进行选择。

教师指导：鼓励幼儿尝试用不同材料玩水，引导幼儿观察水是无色的，可以流动的。

实录2：辉辉发现了装美工作业的可以封口的那种塑料袋，自言自语地说：这也可以拿来玩？于是，他拿在手上摆弄了半天，进盥洗间去了。

过了一会，他用塑料袋盛水出来了，他的方法引起了其他几小朋友的兴趣，他们也拿着塑料袋前去装水。

心心将塑料袋平举到眼前，惊喜地叫到：我可以看见你们啊！其他小朋友立即效仿，都高兴地叫起来我也看见你们了！我看见老师了！我看见幼儿园了！这时，教师走过去抛出一个探究的球：为什么能看得到大家呢？纽纽说：因为里面装的是水啊！点点说：因为水是白颜色的！分析：孩子们生活中对透明的概念有体验，但是这会儿不知道用这样的一个词来进行表达。

老师的适时介入可以帮助孩子将原有的生活经验进行提炼。

实录3：教师将幼儿带到了幼儿园玻璃大门旁，让孩子们透过玻璃看外面，引导幼儿回忆和发现玻璃的特征，孩子们因为有了这样的经验，立即说出了玻璃是透明的的，于是老师又引导孩子观察塑料袋和水，孩子们很快发现透过塑料袋和水可以看见大家，是因为它们都是透明的。

大班玩水游戏案例分析教案教案主题：大班玩水游戏案例分析教案教学目标：1. 通过玩水游戏，培养幼儿对水的兴趣和热爱。

2. 通过参与游戏，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。

3. 通过游戏的过程，提高幼儿的语言表达和沟通能力。

4. 培养幼儿对环境保护和水资源的意识。

教学准备：1. 游泳池或水池2. 游戏道具（浮球、水枪、玩具船等）3. 幼儿水上安全设施（救生圈、浮板等）4. 平衡感训练设备（小艇、水上秋千等）5. 可搬运的障碍物或游戏道具6. 幼儿衣物和毛巾备用教学活动：活动1：热身活动（5分钟）介绍游戏规则，让幼儿先进行简单的热身活动，如跑步、摆臂等，准备好参与后续的水上游戏。

活动2：游戏1-浮球接力（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组站在一边的池边，每个小组都有一根充气浮球。

当教师喊“开始”时，每个小组的第一名成员将浮球放入水中，用双手将浮球推到队友面前，队友用手接住浮球，然后再推给下一个队友，直到最后一个队员接住浮球。

完成后，第一个小组完成任务的队员会举起手，宣布自己完成，并获得胜利。

活动3：游戏2-水枪射击（15分钟）将幼儿分成两个小组站成一排，每个小组都有一把水枪。

在教师的指挥下，每个小组轮流站在一定距离的池边，并尽可能多地射中对方小组成员。

射中的成员必须用手拍自己背后的目标，表示出局，并离开游戏。

最后，看哪个小组剩余的成员最多，即为胜利。

活动4：游戏3-水上平衡（15分钟）在池子中放置几个小艇或水上秋千等平衡感训练设备。

让幼儿一次只能上一个设备，并尽量保持平衡。

如果失去平衡，幼儿可以再次尝试。

鼓励幼儿互相帮助和分享技巧。

活动5：游戏4-障碍接力（15分钟）在游泳池边放置一些可移动的障碍物或游戏道具，每个小组有一名幼儿搬动并通过障碍物。

当一个小组完成后，下一个小组成员可以继续。

最后，看哪个小组最快通过所有障碍物，即为胜利。

活动6：冷静活动（5分钟）让幼儿轮流在池边玩水，通过自由游玩的方式，让幼儿在水中放松和享受。

大班主题教案《玩水》1. 教学目标：1）知识目标：通过本节课的学习，帮助大班幼儿：1. 了解自然界中的水资源。

2. 能够为保护水资源出一份力。

3. 了解水的性质、变化及多种用途。

4. 健康安全地玩水，享受玩水的快乐。

2）能力目标：1. 培养幼儿对自然的敏感性，兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿的观察、探究和想象力，培养其实验探究能力和动手能力。

3. 培养幼儿的协作精神和创造力。

3）情感目标：1. 激发幼儿喜欢大自然的情感，爱护环境，保护自然资源。

2. 增强幼儿的勇敢精神，培养其勇于尝试的精神和体验成功和失败的心态。

3. 通过合作和互助，培养幼儿学会关心爱护他人。

2. 教学内容：（1）听故事：《小海龟和小螃蟹》（2）游戏：玩水趣（3）动手做：自制风车3. 教学过程：1）课前热身（5分钟）教师带领幼儿们做有关水的手势运动，引导幼儿们开口说说自己喜欢水的什么，比如喜欢游泳、在浴缸里泡澡或在海边玩沙子等等。

2）生动的故事（15分钟）教师讲述《小海龟和小螃蟹》的故事，在故事中介绍各种水生动物和海底的神奇世界，激发幼儿们对大海和水生动物的好奇心和兴趣。

3）玩水游戏（20分钟）（1）准备游戏道具：空桶、玩具船、浴球、水枪（扇子）（2）教师分别给幼儿发放游戏道具，带领幼儿们进行下列游戏：1. 接力比赛：分成两队，一队用脸盆接水传递，另一队用空桶接水传递，看哪队能先完成比赛。

2. 玩具船比赛：用玩具船进行比赛，看谁的船先到达终点。

3. 浴球冰球：准备两个广口瓶子，里面放入浴球和冰块。

让幼儿用水枪打浴球和冰块，看哪个瓶子的冰块先融化。

4. 扇子吹气球：往气球里灌水，然后挑战幼儿们用扇子吹破气球。

（3）通过游戏，让幼儿们学会合作、竞争以及为保护水资源出一份力。

4）动手做自制风车（20分钟）（1）准备工具：卡纸、彩笔、剪刀、饮料奶盖、长插牙签。

（2）教师向幼儿们展示自制风车的样品，并讲述做法。

（3）幼儿们按照教师的示范进行操作，裁剪卡纸制成风车的叶片，然后将叶片固定在饮料奶盖的四周，最后再用长插牙签将风车固定在木棍上。

中班游戏教案 - 玩水游戏教案及教学反思一、教学目标1.培养学生的协作能力；2.提高学生的观察能力；3.适应水中环境，增强学生的水性；4.引导学生认识水资源的重要性；5.丰富学生的游戏体验。

二、教学过程1. 游戏前准备1.确定游戏区域，用围栏将其围起来；2.接通自来水源，准备填充游玩区域；3.获取所需游戏道具，如水壶、水杯、沙漏、小铲子、玩具等；4.分组准备，将学生分成4-5人的小组。

2. 游戏规则介绍1.小组内成员分工明确，准备好所需道具；2.游戏开始后，小组要求在规定时间内将游玩区域内的水尽可能填满；3.游戏时间为10分钟，每次游戏结束后会有5分钟的休息时间；4.规定时间结束后，依照水位高低确定获胜小组。

3. 游戏过程1.教师做好游戏前的准备工作，向同学们介绍当天的活动内容；2.将学生按照分组后，带领其进入游戏区域，介绍游戏规则；3.确认每个小组的任务分配情况，提醒他们合理分配时间和精力；4.每个小组开始执行任务，帮助他们排除困难，保证游戏的顺利进行；5.游戏结束，教师和同学们一起观察每个小组的水位高低，确定获胜队伍。

4. 游戏后总结1.教师带领同学们一起观察游戏时的情况，并让他们自己看看有哪些不足之处；2.提醒他们在游戏中的表现，帮他们认识到自我存在的问题；3.分享一些游戏体验，鼓励他们在团队配合基础上，不断优化自己，创造更加出色的表现。

三、教学反思游戏教学对于中班同学而言，是非常重要的一环。

玩水游戏能够让孩子们在水中体验，并更深刻的了解水的重要性。

在教学的过程中，我也发现了需要加强的部分。

1. 游戏前的准备不够在游戏前，我和同事忽略了游戏前的准备，结果导致一些事情的出现。

比如，我们没有在围栏之内挖好坑，导致自来水不能够被次发现天然地流到坑中。

2. 游戏的时间分配在游戏的时间分配上，略微给学生留下了一些困惑。

我们没有提前告知学生下一次活动开始的时间，导致有部分小组结束后没有留下时间展示自己的成果。

大班主题教案《玩水》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《玩水》。

主要内容包括：第一章“水的基本认识”，详细讲解水的性质、用途以及水资源保护；第二章“玩水游戏”，介绍各类玩水游戏及其规则。

二、教学目标1. 让学生了解水的性质，知道水的重要性，培养节约用水的意识。

2. 培养学生团队合作精神，提高运动协调能力。

3. 培养学生热爱生活、乐于探究的良好品质。

三、教学难点与重点难点：水的性质及其在日常生活中的应用。

重点：玩水游戏的规则及安全注意事项。

四、教具与学具准备教具：水、盆、水枪、水球、毛巾等。

学具：空瓶、水杯、吸管、沙子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个盆，里面装满水，让学生观察并说出水的性质。

（2）教师向学生展示水在日常生活中的应用，如洗手、浇花等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解水的性质、用途以及水资源保护。

（2）讲解玩水游戏的规则及安全注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组讨论，分享生活中节约用水的方法。

（2）学生进行玩水游戏，体验团队合作。

（2）学生分享学习心得，教师给予评价。

六、板书设计1. 板书《玩水》2. 内容：（1）水的性质、用途及保护（2）玩水游戏规则及安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中节约用水的方法。

（2）玩水游戏时，如何保证自己和队友的安全？2. 答案：（1）节约用水方法：洗手时关闭水龙头、用淘米水浇花等。

（2）玩水游戏安全注意事项：遵守游戏规则、穿着合适的服装等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了水的性质、用途及保护，培养了学生节约用水的意识。

但在教学过程中，要注意关注学生的安全问题。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭调查活动，了解家庭成员的用水习惯，共同制定节水措施。

（2）组织学生参加社区水资源保护活动，提高环保意识。

重点和难点解析1. 教学过程中的安全问题。

中班科学《玩水》教案1设计思路水的特性是一种物理知识，幼儿掌握物理知识依靠的是作用于事物的动作。

因此活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水的特性。

在此基础上再让幼儿带着问题边玩边思考，提高幼儿感受的有意性。

感受活动的形成概念奠定了基础，但概念的形成还需经过概括和提炼。

采用实验的方法突出水的特性，帮助幼儿概括归纳形成概念。

让幼儿了解水的用途既是为了扩大幼儿的知识面，又是为了帮助幼儿理解节约用水的重要性。

所以活动设计让幼儿从周围的实际生活开始，逐步过渡到通过语言交谈来了解。

经过这样一个由近及远的过程，幼儿可能获得许多关于水的直接和问题知识，同时也可激发幼儿探求知识的主性积极性。

幼儿对水的认识不会停止，随着年龄的增长知识的丰富会不断深入，延伸活动正是在启蒙的基础上进行激发幼儿的求知欲，尤期是为能力强的幼儿提供继续探索的方向。

活动目标1、在玩水的活动中了解水的特性，培养对自然物的兴趣。

2、了解水的用途，知道节约用水。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动重难点1、重点：让幼儿通过活动感受水的.特性。

2、难点：理解水是透明的、会流动的特性。

活动准备1、材料：各种玩水的容器。

2、环境创设：来园或自由活动时让幼儿自由玩水。

活动过程（一）、通过自由玩水活动感受水是透明的、会流动的特性。

1、自由玩水：为幼儿提供各种玩水的容器和会沉入水底的材料，如弹子、鹅卵石等。

让幼儿在来园或自由活动时玩水。

2、玩玩想想：自由玩水后让幼儿带着问题再玩水。

（一直往瓶子里灌水会怎么样？水能不能抓住？水底的东西能看见吗？为什么？）（二）、通过小实验归纳理解水的特性。

1、灌水比赛：两个幼儿各自往漏的杯子里灌水，然后讨论灌进去的水到哪里去了？还从哪里看到水是流动的？2、抓水比赛：让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水，然后讨论用这种方法行不行，为什么？如果要使瓶子里灌满水应该怎么办？3、在不透明的两个杯子里一个灌水一个灌豆浆，然后往两个杯子里放弹子，请幼儿思考能不能数出每个杯子里放了几颗弹子，为什么？（三）、通过观察和讨论了解水的各种用途。

年幼儿园中班游戏优秀教案《玩水游戏》
一、教学目标
1.让幼儿了解水的特性和作用。

2.培养幼儿动手动脑的能力。

3.提高幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备
1.水桶
2.塑料杯
3.水管
4.色彩鲜艳的水玩具
三、教学活动
1. 导入环节
教师与幼儿们一起探讨水的重要性，引导幼儿们自由发言。

2. 游戏规则介绍
教师向幼儿们介绍《玩水游戏》的规则：幼儿们分组，每组一只水桶、若干塑料杯和水管，比赛看哪组能最快速地将水从一个地方转移到另一个地方。

3. 游戏实施
让幼儿们按照规则分组，开始游戏。

教师在旁辅助引导，并及时表扬优秀表现的小组。

4. 游戏总结
游戏结束后，教师与幼儿们一起总结游戏过程中的收获和感悟，强调团队合作的重要性。

四、延伸活动
1.让幼儿们自由发挥，用水玩具进行创意游戏。

2.组织幼儿们一起清理游戏场地，培养他们的责任心。

五、教学效果评价
1.观察幼儿们在游戏中的表现。

2.组织小组讨论，让每位幼儿分享自己的体会和感受。

3.教师综合评价每组的表现，肯定优秀的小组并指出有待改进的地方。

六、教学反思
反思教学过程中的不足，探讨下一次活动的改进方向，为幼儿提供更好的学习体验。

通过本节课的《玩水游戏》，幼儿不仅在玩耍中学到了水的特性和作用，还培养了合作意识和团队精神，为他们的综合发展奠定了良好的基础。

玩水游戏教案范文
教案：水游戏
一、教学目标
1.培养学生对水游戏的兴趣和能力。

2.提高学生的游泳技能和水上安全意识。

3.加强学生的团队协作和沟通能力。

4.促进学生身心健康的发展。

二、教学准备
1.场地准备：选择一个安全、开放的水域，设置游泳区域和活动区域。

2.器材准备：救生圈、浮板、比赛用的器具等。

3.教具准备：教学投影仪、橡皮艇、渔网等。

三、教学步骤
1.引入（5分钟）
介绍水游戏的好处和意义，激发学生对水游戏的兴趣。

2.暖身活动（10分钟）
组织学生进行简单的水上热身活动，如水中慢跑、踢水、划水等。

3.基础训练（20分钟）
教授学生游泳的基本技巧，如扑、踢、划水等。

利用教具和示范来帮
助学生掌握技能。

4.小组活动（20分钟）
分组组织比赛，例如搬运救生圈、过河危险品躲避等。

鼓励学生团队合作，加强沟通和协作能力。

5.游戏体验（20分钟）
设计一些趣味性和挑战性的水游戏，如水中接力、快速游泳、水中捉迷藏等。

让学生在游戏中享受乐趣和挑战，激发学生参与游戏的积极性。

6.总结（10分钟）
回顾本节课学到的内容，总结水游戏的好处和技能。

引导学生思考如何在水上活动中保持安全。

四、教学扩展。

玩水的游戏教案篇1活动目标：1、喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。

2、乐意用语言表达所看到的现象。

重点与难点：1、重点：理解水会流动的特性。

2、难点：用语言表达看到的现象。

材料及环境创设：塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。

活动进程：操作感知一发现讲述一实验思考1、操作感知（个别活动）玩水感知水会流动的特性。

（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……让幼儿玩水、体会水的流动性。

（2）玩水感知水能溶解某些东西。

为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。

2、发现讲述（小组活动）（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。

然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。

（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。

然后谈谈发现了什么现象。

讨论叉子为什么不能舀水。

（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。

（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的.变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。

哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。

（5）讨论水的用途和如何节约用水。

建议：发现讲述的内容可分二至三次进行。

3、实验思考让幼儿回家做冰，并把冰带到幼儿园来。

然后相互交流制冰的方法以及把冰带到幼儿园来的过程中冰的变化。

玩水的游戏教案篇2目标：让幼儿在玩水的过程中感知水的特性，知道水是没有气味、没颜色、没味道、会流动的，常识教案－玩水游戏。

内容：玩水游戏准备：各种玩水的工具（压水器、大脸盆、瓶子、漏斗、旋钮玩具）。

每位幼儿准备一个扎有小洞的塑料袋。

牛奶、水壶两个。

毛巾若干。

过程：1、准备好各种玩水的工具，让幼儿尽情的玩水。

使幼儿知道水是透明的。

提问：（1）、你们在玩什么呢？（2）、水是什么颜色的？（从而引出牛奶与水比较）。

（3）、当小手放到水里能看到吗？（从而教词：透明）（4）、组织幼儿将色纸放到装有牛奶与清水的'杯后面进行比较。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解玩水的基本安全常识，知道玩水时可能遇到的危险。

2. 技能目标：培养幼儿安全玩水的技能，提高幼儿自我保护能力。

3. 情感目标：让幼儿树立安全意识，养成良好的玩水习惯。

二、教学内容1. 玩水的基本安全常识2. 玩水时的注意事项3. 紧急情况下的自救方法三、教学重点1. 玩水的基本安全常识2. 紧急情况下的自救方法四、教学难点1. 玩水时的注意事项2. 紧急情况下的自救方法五、教学准备1. 教学课件2. 安全玩水示意图3. 安全玩水注意事项手册4. 紧急情况自救方法示范视频六、教学过程（一）导入1. 教师带领幼儿观看教学课件，展示各种美丽的海洋生物和玩水的场景，激发幼儿的兴趣。

2. 教师提问：小朋友们喜欢玩水吗？为什么？（二）基本安全常识1. 教师讲解玩水的基本安全常识，如：a. 不可单独下水游泳；b. 不可在危险的地方游泳；c. 不可在无人看护的情况下玩水；d. 游泳时不可做危险动作；e. 游泳前后不可过度劳累。

2. 教师通过安全玩水示意图，让幼儿了解各种玩水场景的安全注意事项。

（三）注意事项1. 教师讲解玩水时的注意事项，如：a. 不可在水中嬉戏打闹；b. 不可在水中吃东西；c. 不可在水中戴饰品；d. 不可在水中玩尖锐物品；e. 不可在水中玩电水枪。

2. 教师通过实际操作，让幼儿体验玩水时的注意事项。

（四）紧急情况自救方法1. 教师讲解紧急情况下的自救方法，如：a. 遇到溺水时，保持冷静，尽量抓住漂浮物；b. 遇到紧急情况时，及时呼救；c. 遇到他人溺水时，不可盲目施救，应立即呼救。

2. 教师通过紧急情况自救方法示范视频，让幼儿了解如何在紧急情况下自救。

（五）实践操作1. 教师组织幼儿进行安全玩水实践操作，如：a. 在安全区域玩水；b. 互相监督，确保安全；c. 体验紧急情况自救方法。

2. 教师观察幼儿实践操作，及时纠正不安全行为。

（六）总结与反思1. 教师总结本次安全教育课程的主要内容，强调安全意识的重要性。

中班玩水游戏教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《水的世界》，详细内容包括：水的性质、水的用途、玩水游戏及安全常识。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体，具有流动性和溶解性。

2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3. 通过玩水游戏，锻炼幼儿的动手操作能力，培养合作精神和安全意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水的性质和用途的理解，玩水游戏中的安全常识。

2. 教学重点：培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识，锻炼动手操作能力和合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：水、盆子、瓶子、漏斗、水枪、水车、各种颜色的小球。

2. 学具：小水桶、水杯、吸管、调色板、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室里的水龙头，了解水的来源。

（2）让幼儿用手感受水的流动性和湿润感。

（3）讨论：水有哪些用途？如何节约用水？2. 例题讲解（10分钟）（1）水的性质：无色、无味、透明、流动、溶解。

（2）水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等。

（3）玩水游戏：介绍游戏规则和注意事项。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用盆子装水，感受水的流动。

（2）使用漏斗、水枪、水车等工具，让幼儿体验水的流动性和趣味性。

4. 玩水游戏（10分钟）（1）水中捉迷藏：将各种颜色的小球放入水中，让幼儿找出并分类。

（2）水枪大战：分组进行水枪大战，培养合作精神。

（3）水车接力：分组进行水车接力比赛，锻炼动手操作能力。

5. 安全教育（5分钟）（1）讲解玩水游戏中的安全常识。

（2）让幼儿学会在游戏中保护自己和他人。

六、板书设计1. 水的性质：无色、无味、透明、流动、溶解。

2. 水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等。

3. 玩水游戏：水中捉迷藏、水枪大战、水车接力。

七、作业设计（1）用画笔记录今天玩水的经历。

（2）思考并说出如何节约用水。

2. 答案：（1）画出水中的颜色小球、水枪、水车等元素。

小班科学活动《玩水》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“玩水”。

通过活动让幼儿感知水的特性，培养他们观察、探索和思考的能力。

二、教学目标1. 了解水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。

3. 增强幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水的基本特性，并能用语言表达出来。

2. 教学重点：培养幼儿观察、探索和思考的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水、水杯、滴管、颜色瓶、小船等。

2. 学具：记录本、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察水杯里的水，让幼儿描述水的颜色、味道等。

通过故事《小水滴旅行记》，让幼儿了解水的流动性和用途。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示实验，让幼儿观察水在不同容器中的流动情况。

讲解滴管的使用方法，让幼儿学会如何取水、滴水和倒水。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察水在不同颜色瓶中的颜色变化。

让幼儿用小船在水杯里进行比赛，感受水的浮力。

教师引导幼儿用语言表达自己观察到的水的特性。

分享实验过程中的趣事，培养幼儿团队协作精神。

六、板书设计1. 《玩水》2. 内容：水的特性：无色、无味、透明、流动水的用途：滋润大地、生物生长、发电、交通工具等七、作业设计1. 作业题目：我的水朋友描述水的特性，如颜色、味道、透明度等。

画出水的用途，如浇花、洗衣服等。

2. 答案：水是透明的，没有颜色和味道，可以流动。

水可以浇花、洗衣服、发电、交通工具等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了水的特性和用途。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言表达观察到的现象，提高他们的表达能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地，了解水的来源和重要性。

开展“节约用水”主题活动，培养幼儿环保意识。

幼儿园大班玩水游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿体验玩水的乐趣，培养幼儿对水的喜爱。

2. 通过玩水游戏，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 教育幼儿注意玩水时的安全事项，提高自我保护意识。

二、教学内容：1. 玩水游戏：捉鱼、泼水、打水仗等。

2. 玩水工具：水枪、小船、渔网等。

3. 安全教育：防水、防滑、不单独玩水等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿积极参与玩水游戏，感受游戏的乐趣。

2. 教学难点：教育幼儿在玩水时注意安全，提高自我保护意识。

四、教学准备：1. 玩水场地：户外游泳池或戏水区。

2. 玩水工具：水枪、小船、渔网等。

3. 安全用品：救生圈、救生衣、防水袋等。

4. 教学素材：捉鱼、泼水、打水仗等游戏指导卡片。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的游泳动作，适应水温。

2. 游戏环节（10分钟）：（1）捉鱼游戏：幼儿手持渔网，捉池塘里的“鱼”（用漂浮物代替）。

（2）泼水游戏：幼儿用盆泼水，比谁泼得远。

（3）打水仗：幼儿分组，用水枪互相喷射，注意避免碰撞。

3. 安全教育环节（5分钟）：（1）讲解玩水时的安全注意事项，如防水、防滑、不单独玩水等。

（2）示范正确使用玩水工具，如水枪、小船等。

（3）带领幼儿进行防水、防滑演练。

4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做简单的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。

六、教学评价：1. 观察幼儿在玩水游戏中的参与程度，以及他们对玩水工具的使用技巧。

2. 注意幼儿在游戏过程中的安全意识，是否遵循安全规则。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对玩水游戏的喜好程度及改进建议。

七、教学拓展：1. 可组织幼儿参观水上乐园，让他们亲身体验不同类型的水上游乐设施。

2. 邀请家长参与玩水游戏，增进亲子关系。

3. 结合科学课程，讲解水的性质和玩法，提高幼儿的科普知识。

八、教学注意事项：1. 确保玩水场地安全，消除潜在的安全隐患。

2. 检查玩水工具的完好性，避免使用破损的工具。