【高中生物选修3 课时默写】12基因的自由组合定律新

【高中生物】2021年高考生物必备考点：基因的自由组合定律2021年高考将于6月7日、8日举行，高考频道编辑为社会各界学生整理了中考生物备考关键知识点，协助大家有效率记忆。

基因的自由组合定律名词：1、基因的自由组合规律：在f1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫～。

语句：1、两对相对性状的遗传试验：①p：黄色圆粒x绿色皱粒→f1：黄色圆粒→f2：9黄圆：3绿圆：3黄皱：1绿皱。

②解释：1)每一对性状的遗传都符合分离规律。

2)相同对的性状之间自由组合。

3)黄和绿由等位基因y和y控制，圆和皱由另一对同源染色体上的等位基因r和r控制。

两亲本基因型为yyrr、yyrr，它们产生的配子分别是yr和yr，f1的基因型为yyrr。

f1(yyrr)形成配子的种类和比例：等位基因分离，非等位基因之间自由组合。

四种配子yr、yr、yr、yr的数量相同。

4)黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交试验分析图示求解：f1：yyrr→黄圆(1yyrr、2yyrr、2yyrr、4yyrr)：3绿圆(1yyrr、2yyrr)：黄皱(1yyrr、2yyrr)：1绿皱(yyrr)。

5)黄圆和绿皱为亲本类型，绿圆和黄皱为重组类型。

3、对自由组合现象解释的验证：f1(yyrr)x隐性(yyrr)→(1yr、1yr、1yr、1yr)xyr→f2：1yyrr：1yyrr：1yyrr：1yyrr。

4、基因自由组合定律在实践中的应用领域：1)基因重组并使后代发生了代莱基因型而产生变异，就是生物变异的一个关键来源;通过基因间的重新组合，产生人们须要的具备两个或多个亲本优良性状的新品种。

5、孟德尔获得成功的原因：1)正确地选择了实验材料。

2)在分析生物性状时，采用了先从一对相对性状入手再循序渐进的方法(由单一因素到多因素的研究方法)。

3)在实验中注意对不同世代的不同性状进行记载和分析，并运用了统计学的方法处理实验结果。

高考生物复习指导：基因的自由组合定律【】查字典生物网为大家带来2021年高考生物温习指点：基因的自在组合定律，希望大家喜欢下文!基因的自在组合定律名词：1、基因的自在组合规律：在F1发生配子时，在等位基因分别的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自在组合，这一规律就叫～。

语句：1、两对相对性状的遗传实验：①P：黄色圆粒X绿色皱粒F1：黄色圆粒F2：9黄圆：3绿圆：3黄皱：1绿皱。

②解释：1)每一对性状的遗传都契合分别规律。

2)不同对的性状之间自在组合。

3)黄和绿由等位基因Y和y控制，圆和皱由另一对同源染色体上的等位基因R和r控制。

两亲本基因型为YYRR、yyrr，它们发生的配子区分是YR和yr，F1的基因型为YyRr。

F1(YyRr)构成配子的种类和比例：等位基因分别，非等位基因之间自在组合。

四种配子YR、Yr、Yr、yr的数量相反。

4)黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验剖析图示解：F1：YyRr黄圆(1YYRR、2YYRr、2YyRR、4YyRr)：3绿圆(1yyRR、2yyRr)：黄皱(1Yyrr、2Yyrr)：1绿皱(yyrr)。

5)黄圆和绿皱为亲本类型，绿圆和黄皱为重组类型。

3、对自在组合现象解释的验证：F1(YyRr)X隐性(yyrr)(1YR、1Yr、1yR、1yr)XyrF2：1YyRr：1Yyrr：1yyRr：1yyrr。

4、基因自在组合定律在实际中的运用：1)基因重组使后代出现了新的基因型而发生变异，是生物变异的一个重要来源;经过基因间的重新组合，发生人们需求的具有两个或多个亲本优秀性状的新种类。

5、孟德尔取得成功的缘由：1)正确地选择了实验资料。

2)在剖析生物性状时，采用了先从一对相对性状入手再墨守成规的方法(由单一要素到多要素的研讨方法)。

3)在实验中留意对不同世代的不异性状停止记载和剖析，并运用了统计学的方法处置实验结果。

4)迷信设计了实验顺序。

6、基因的分别规律和基因的自在组合规律的比拟：①相对性状数：基因的分别规律是1对，基因的自在组合规律是2对或多对;②等位基因数：基因的分别规律是1对，基因的自在组合规律是2对或多对;③等位基因与染色体的关系：基因的分别规律位于一对同源染色体上，基因的自在组合规律位于不同对的同源染色体上;④细胞学基础：基因的分别规律是在减I分裂前期同源染色体分别，基因的自在组合规律是在减I分裂前期同源染色体分别的同时，非同源染色体自在组合;⑤实质：基因的分别规律是等位基因随同源染色体的分开而分别，基因的自在组合规律是在等位基因分别的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自在组合。

高二生物知识点：基因的自由组合定律你还在为高中生物学习而苦恼吗？别担心，看了高二生物知识点：基因的自由组合定律以后你会有很大的收获：高二生物知识点：基因的自由组合定律名词：1、基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫～。

语句：1、两对相对性状的遗传试验：①P：黄色圆粒X绿色皱粒F1：黄色圆粒F2：9黄圆：3绿圆：3黄皱：1绿皱。

②解释：1)每一对性状的遗传都符合分离规律。

2)不同对的性状之间自由组合。

3)黄和绿由等位基因Y和y控制，圆和皱由另一对同源染色体上的等位基因R和r控制。

两亲本基因型为YYRR、yyrr，它们产生的配子分别是YR和yr，F1的基因型为YyRr。

F1(YyRr)形成配子的种类和比例：等位基因分离，非等位基因之间自由组合。

四种配子YR、Yr、Yr、yr的数量相同。

4)黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交试验分析图示解：F1：YyRr黄圆(1YYRR、 2YYRr、2YyRR、4YyRr)：3绿圆(1yyRR、2yyRr)：黄皱(1Yyrr、2Yyrr)：1绿皱(yyrr)。

5)黄圆和绿皱为亲本类型，绿圆和黄皱为重组类型。

3、对自由组合现象解释的验证：F1(YyRr)X隐性(yyrr)(1YR、1Yr、1yR、 1yr)XyrF2：1YyRr：1Yyrr：1yyRr：1yyrr。

4、基因自由组合定律在实践中的应用：1)基因重组使后代出现了新的基因型而产生变异，是生物变异的一个重要来源;通过基因间的重新组合，产生人们需要的具有两个或多个亲本优良性状的新品种。

5、孟德尔获得成功的原因：1)正确地选择了实验材料。

2)在分析生物性状时，采用了先从一对相对性状入手再循序渐进的方法(由单一因素到多因素的研究方法)。

3)在实验中注意对不同世代的不同性状进行记载和分析，并运用了统计学的方法处理实验结果。

4)科学设计了试验程序。

高中生物自由组合定律知识点总结高中生物自由组合定律知识点(一)1. 自由组合定律：控制例外性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定例外性状的遗传因子自由组合。

2. 实质(1) 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。

(2) 在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

3. 适用条件(1) 有性生殖的真核生物。

(2) 细胞核内染色体上的基因。

(3) 两对或两对以上位于非同源染色体上的非等位基因。

4. 细胞学基础：基因的自由组合定律发生在减数第一次分裂后期。

5. 应用(1) 指导杂交育种，把优良性状重组在一起。

(2) 为遗传病的预测和诊断提供理沦依据。

高中生物自由组合定律知识点(二)1、F2共有16种组合方式，9种基因型，4种表现型，其中双显(黄圆)：一显一隐(黄皱)：一隐一显(绿圆)：双隐(绿皱)=9: 3：3：1。

F2 中纯合子4 种，即YYRR YYr、yyRR yyrr，各占总数的只有一对基因杂合的杂合子4种，即YyRR Yyrr、YYRr VyRr，各占总数的两对基因都杂合的杂合子1种，即YyRr,占总数的。

2、F2中双亲类型(Y_R_十yyrr)占。

重组类型占。

3、减数分裂时发生自由组合的是非同源染色体上的非等位基因，而不是所有的非等位基因。

同源染色体上的非等位基因，则不遵循自由组合定律。

4、用分离定律解决自由组合问题(1) 基因原理分离定律是自由组合定律的基础。

(2) 解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。

在独立遗传的情况下，有几对基因就可以分解为几个分离定律问题。

如AaBb×Aabb可分解为：Aa× Aa, Bb×bb。

然后，按分离定律进行逐一分析。

最后，将获得的结果进行综合，得到正确答案。

高考生物一轮复习基因的自由组合定律知识点位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。

以下是基因的自由组合定律知识点，请考生仔细阅读。

名词：1、基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫～。

语句：1、两对相对性状的遗传试验：①P：黄色圆粒X绿色皱粒F1：黄色圆粒F2：9黄圆：3绿圆：3黄皱：1绿皱。

②解释：1)每一对性状的遗传都符合分离规律。

2)不同对的性状之间自由组合。

3)黄和绿由等位基因Y和y控制，圆和皱由另一对同源染色体上的等位基因R和r控制。

两亲本基因型为YYRR、yyrr，它们产生的配子分别是YR和yr，F1的基因型为YyRr。

F1(YyRr)形成配子的种类和比例：等位基因分离，非等位基因之间自由组合。

四种配子YR、Yr、Yr、yr的数量相同。

4)黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交试验分析图示解：F1：YyRr黄圆(1YYRR、2YYRr、2YyRR、4YyRr)：3绿圆(1yyRR、2yyRr)：黄皱(1Yyrr、2Yyrr)：1绿皱(yyrr)。

5)黄圆和绿皱为亲本类型，绿圆和黄皱为重组类型。

3、对自由组合现象解释的验证：F1(YyRr)X隐性(yyrr)(1YR、1Yr、1yR、1yr)XyrF2：1YyRr：1Yyrr：1yyRr：1yyrr。

4、基因自由组合定律在实践中的应用：1)基因重组使后代出现了新的基因型而产生变异，是生物变异的一个重要来源;通过基因间的重新组合，产生人们需要的具有两个或多个亲本优良性状的新品种。

5、孟德尔获得成功的原因：1)正确地选择了实验材料。

2)在分析生物性状时，采用了先从一对相对性状入手再循序渐进的方法(由单一因素到多因素的研究方法)。

3)在实验中注意对不同世代的不同性状进行记载和分析，并运用了统计学的方法处理实验结果。

4)科学设计了试验程序。

6、基因的分离规律和基因的自由组合规律的比较：①相对性状数：基因的分离规律是1对，基因的自由组合规律是2对或多对;②等位基因数：基因的分离规律是1对，基因的自由组合规律是2对或多对;③等位基因与染色体的关系：基因的分离规律位于一对同源染色体上，基因的自由组合规律位于不同对的同源染色体上;④细胞学基础：基因的分离规律是在减I分裂后期同源染色体分离，基因的自由组合规律是在减I分裂后期同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合;⑤实质：基因的分离规律是等位基因随同源染色体的分开而分离，基因的自由组合规律是在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。

高中生物知识点总结自由组合定律高中生物知识点基因的自由组合定律与应用：1．自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

2. 实质(1)位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。

(2)在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

3．适用条件(1)有性生殖的真核生物。

(2)细胞核内染色体上的基因。

(3)两对或两对以上位于非同源染色体上的非等位基因。

4．细胞学基础：基因的自由组合定律发生在减数第一次分裂后期。

5．应用(l)指导杂交育种，把优良性状重组在一起。

(2)为遗传病的预测和诊断提供理沦依据。

两对相对性状的杂交实验：1．提出问题——纯合亲本的杂交实验和F1的自交实验(1)发现者：孟德尔。

(2)图解：2．作出假设——对自由组合现象的解释(1)两对相对性状（黄与绿，圆与皱）由两对遗传因子（Y与y，R与r）控制。

(2)两对相对性状都符合分离定律的比，即3:1，黄：绿=3：1，圆：皱=3：1。

(3)F1产生配子时成对的遗传因子分离，不同对的遗传因子自由组合。

(4)F1产生雌雄配子各4种，YR：Yr：yR：yr=1:1:1:1。

(5)受精时雌雄配子随机结合。

(6)F2的表现型有4种，其中两种亲本类型（黄圆和绿皱），两种新组合类型（黄皱与绿圆）。

黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=9：3：3：1(7)F2的基因型有16种组合方式，有9种基因型。

3.对自由组合现象解释的验证(1)方法：测交。

(2)预测过程：(3)实验结果：正、反交结果与理论预测相符，说明对自由组合现象的解释是正确的。

自由组合类遗传中的特例分析9：3：3：1的变形：9：3：3：1是独立遗传的两对相对性状自由组合时出现的表现型比例，题干中如果出现附加条件，则可能出现9：3：4、9：6：1、15：1、9：7等一系列的特殊分离比。