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教学设计四年级上册美术教学设计第7课我们的科技小报▏人美版（北京）教学目标：1. 让学生了解科技小报的基本特点和设计要求，培养学生的审美能力和创新意识。
2. 引导学生运用剪贴、绘画等技法，创作出具有个性和创意的科技小报。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的美术素养。
教学内容：1. 学习科技小报的基本特点和设计要求，如版式、色彩、字体等。
2. 学习剪贴、绘画等技法，创作科技小报。
3. 欣赏优秀科技小报作品，分析其设计思路和创意点。
教学重点与难点：重点：掌握科技小报的基本特点和设计要求，运用剪贴、绘画等技法创作科技小报。
难点：科技小报的创意设计和绘画技巧。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、剪刀、胶水、画纸、画笔、彩色铅笔等。
学具：剪刀、胶水、画纸、画笔、彩色铅笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的科技产品，如电脑、投影仪等，引发学生对科技的兴趣。
2. 向学生展示一些优秀的科技小报作品，让学生初步了解科技小报的特点。
二、教学讲解与示范（15分钟）1. 讲解科技小报的基本特点和设计要求，如版式、色彩、字体等。
2. 示范如何运用剪贴、绘画等技法创作科技小报，引导学生注意创意设计和绘画技巧。
三、学生创作（10分钟）1. 学生分组合作，讨论并确定自己的科技小报主题。
2. 学生根据主题，运用剪贴、绘画等技法创作科技小报。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品展示给大家，分享创作思路和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和团队合作精神。
板书设计：科技小报特点：版式、色彩、字体等设计要求：主题明确、创意新颖、信息量大作业设计：1. 学生回家后，继续完善自己的科技小报作品。
2. 学生写一篇关于创作科技小报的感悟文章。
课后反思：1. 创作准备：在学生开始创作之前，教师应提醒学生准备好所需的材料，如剪刀、胶水、画纸、画笔、彩色铅笔等。
同时，教师应确保每个学生都了解创作的要求和评分标准，以便他们在创作过程中能够有目的地进行。
科技知识小报一、科技前沿1.量子计算机：量子计算机是利用量子力学原理进行计算的全新计算机类型。
它的出现可能会极大地提高计算速度和数据处理能力，进而推动人工智能、生物医学等领域的发展。
2.5G通信技术：5G通信技术是第五代移动通信技术的简称，具有高速、低延迟、大容量等特点，能够满足物联网、自动驾驶、远程医疗等新兴领域的需求。
3.人工智能：人工智能是模拟人类智能的技术，包括机器学习、深度学习、自然语言处理等。
近年来，人工智能在图像识别、语音识别、自动驾驶等领域取得了重大突破。
4.基因编辑技术：基因编辑技术是指通过修改基因序列来改变生物体的遗传性状。
CRISPR-Cas9技术是基因编辑领域的一项重大突破，有望治愈一些遗传性疾病，并对农业、生物保护等领域产生积极影响。
二、科技创新1.3D打印技术：3D打印技术是一种以数字模型文件为基础，使用可粘合材料如金属粉末、塑料等逐层打印出三维实体的技术。
它可以在许多领域中实现快速、定制化的制造，例如航空航天、医疗、建筑等。
2.无人机技术：无人机技术是一种集成了多种高科技手段的飞行器技术。
它可以在空中进行长时间、大范围的作业，被广泛应用于军事、农业、救援等领域。
3.虚拟现实技术：虚拟现实技术是一种能够创建和体验虚拟世界的计算机技术。
它可以让用户沉浸在计算机生成的环境中，产生身临其境的感觉，被广泛应用于游戏、教育、医疗等领域。
4.增强现实技术：增强现实技术是一种将虚拟物体与现实世界相结合的技术。
它可以通过头戴式显示器将虚拟信息融入到真实世界中，使用户可以看到和交互虚拟物体，被广泛应用于教育、培训、娱乐等领域。
三、科技人物1.马云：阿里巴巴集团创始人，中国著名企业家。
他在电商、金融科技等领域做出了重要贡献，推动了中国的互联网产业发展。
2.马化腾：腾讯公司创始人，中国著名企业家。
他在社交媒体、游戏等领域有着广泛的影响力，推动了中国互联网产业的进步。
3.马斯克：特斯拉和SpaceX公司创始人，美国著名企业家。
科技手抄报简单好看精选5张人类的创新之举是及其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产，这里给大家分享一些关于科技手抄报，供大家参考。
科技手抄报1今天我看了《厉害了，我的国》纪录片，了解到了祖国的发展日新月异。
给我的感受可以用三个词来概括：震撼、自豪、责任。
我的爷爷今年80多岁高龄。
他常拉着我的手和我说以前的中国。
旧中国真的用一个字来形容：“苦”。
大部分人吃不饱。
穿不好，一家三口人穿同一条裤子。
几代人同挤在只有几平方的矮房子里。
苦不堪言呀。
爷爷说到这里时，常常控制不住眼泪往下流。
很多地方都没有电，生活非常的不便利。
更不要提交通了，那时候只能靠步行及落后的邮寄方式来传递信息。
那个年代有一架自行车、一块手表、一台缝纫机，外加一个收音机，就已经算是现在的“土豪”了。
我家现在至今还有一台缝纫机，听爷爷讲它的年龄比我爸爸的岁数都还要老好几岁呢!它现在还在不辞辛苦得为我们家做贡献。
爷爷拉着我的手语重心长地说：“要好好珍惜这来之不易的幸福，认真学习，掌握本领，为祖国建设添砖加瓦。
”我的爸爸今年40有余。
他说现在的中国用一个字来形容：“强”。
他跟随着中国改革开放的脚步，见证了中国的经济腾飞、交通突飞猛进的快速变化——时速达到每小时350公里的“复兴号”、文化领域与国际轨道相接轨、科技发达——人类历史上最大的射电望远镜FAST、全球最大的海上钻井平台“蓝鲸2号”。
他为祖国的强大而自豪。
我今年11岁了。
上小学五年级。
虽然我没有经历过爷爷口中所讲述的那个“艰苦的年代”，但我生活在爸爸眼中的正在腾飞的中国。
激发了我对未来中国的美好憧憬。
再过50年的中国，那是个能源再生的超级时代，我用一个字来形容：“牛”。
如：人体类内的排放物可通过穿着在身上的衣物进行分类、无用的排泄物直接在身体内通过太阳光照射后生成净化空气的离子、有用的营养成分将进行回收利用;未来的衣服，只需要一块布，披在人类身上，根据心里的想法及根据温度自动调节衣服的厚度适中。
城南中心—美术学科第七册教案第十课：我们的科技小报一、学习目标知识目标：通过课前对各种信息资料的搜集，各种方式的学习，用电脑制作等现代方法，学习制作小报，培养学生综合探索和设计创新的能力。
情感目标：引导学生在学习中相互交流，大胆设计表现，培养他们学会与他人合作、探究、创新的意识。
通过学习科技小报的设计、制作、激发他们热爱科学、尊重科学的意识。
二、教学重点与难点引导学生自己发现：一份完整的科技小报是由报头、标题、文字、花边、插图组成的，成功的版面设计使人有亲切感，有赏心悦目之感，使读者对报纸内容印象深刻，能很好地吸引读者。
三、教学准备电脑、课本、相关资料、剪刀、胶条、纸盒、乒乓球、塑料条、彩色纸、笔等。
四、教学过程1、检查学具，导入新课教师：*你喜欢看报纸吗？是哪些报？下面我们比赛，看谁知道的报纸种类多，说出它的名字来。
请同学们自己总结一下报纸的用途。
*出示课题学生：回答问题设计意图：引出课题，激发兴趣2、新授教师：*请同学以小组学习形式以一份报纸为例分析说明报纸有由那些部分组成。
*怎样使报纸设计得既漂亮又吸引人呢？*请同学观看课件*展示不同方法编排的报纸、*看课本，说说小作者是怎样设计他们的报纸吗？按报纸的主题是什么，版面的安排是怎样的为主来说明。
学生: 分析探究认真观看小组传看小组讨论、汇报给大家。
设计意图：通过直观演示，学习编排报纸的基本知识；学习多种方法，丰富学生的思路、引发创新思维。
3、艺术实践教师：*布置作业：以科技为主题来设计一份小报：小组分工明确，报纸突出报头，还要注意文字、文章、图片的安排。
*巡视辅导。
学生：创作设计意图：培养学生的实践能力。
4、欣赏评价教师:组织学生自评、互评学生：自评、互评设计意图：提高学生的评价能力和语言表达能力。
5、板书设计课题：我们的科技小报粉笔画演示课后小结在这节课中，要通过对小报的设计、编排、制作，使学生了解报纸的相关知识。
并且清楚：一份设计讲究的报纸，不仅版面活泼美观，使人耐看，而且还会使读者印象深刻。
教学设计课程名称：四年级上册美术教学设计课程教材：《我们的科技小报》教材版本：人美版（北京）课时：1课时年级：四年级一、教学目标1. 让学生了解和掌握科技小报的基本设计原则和制作方法。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，提高学生运用美术知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生对科技的兴趣和好奇心，增强学生的科技意识。
二、教学内容1. 学习科技小报的基本设计原则，如版面设计、色彩搭配、图文结合等。
2. 学习科技小报的制作方法，如绘制、剪贴、拼接等。
3. 欣赏和分析优秀的科技小报作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点重点：掌握科技小报的基本设计原则和制作方法。
难点：如何将科技知识和美术元素有机结合，创作出具有个性和创意的科技小报。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用投影仪展示一些优秀的科技小报作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解与示范（15分钟）讲解科技小报的基本设计原则，如版面设计、色彩搭配、图文结合等。
然后示范如何制作科技小报，展示制作过程和方法。
3. 学生创作（15分钟）学生根据所学知识和示范，开始创作自己的科技小报。
可以让学生自由发挥，也可以给予一定的主题和方向。
4. 作品展示与评价（10分钟）学生完成作品后，进行展示和评价。
可以让学生自评、互评，也可以让教师评价。
评价内容包括创意、设计、制作等方面。
六、板书设计科技小报设计原则：版面设计、色彩搭配、图文结合制作方法：绘制、剪贴、拼接七、作业设计1. 完成一幅科技小报作品。
2. 写一篇关于科技小报制作过程的日记。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，鼓励学生发挥个性，培养学生的创新意识和动手能力。
重点关注细节：作业设计一、作业设计理念1. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
科技小报版面设计图片
科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。
下面为大家分享了科技小报版面设计，欢迎参考！
科技小报版面图片1
科技小报版面图片2
科技小报版面图片3
科技小报版面图片4
科技小报版面图片5
科技小报版面图片6
科技小报版面图片7
科技小报版面图片8
目前世界上1兆位和4兆位的动态随机存储器芯片已得到广泛应用，16兆位的芯片也已产生。
此外，光子集成电路
和生物集成电路的研制开发也已获得重大进展。
目前世界上计算机的装机台数超过一亿，超巨型计算机速度已超过100亿次。
现在的计算机，类似人的左脑进行逻辑思维方面的工作。
而形象思维方面的工作则要通过人的右脑完成。
为解决形象思维问题，人们正在研制神经计算机和模糊计算机。
神经计算机从微观上以自底到顶的方式接近人脑，而模糊计算机则是从宏观上，以从顶到底的方式接近人脑。
信息技术主要由两部分技术组成，即计算机硬件技术和计算机软件技术。
知识和信息的收集、存储、整理、创新、传播和应用等环节的运行，将以计算机软件技术的开发与利用为前提。
软件技术是各类计算机应用程序设计或编辑技术的总称。
目前软件技术主要有四大类：
(一)、根据计算和自身的结构和功能，为计算机设计成编辑指令性语言程序的软件技术;
(二)、为计算机运作、管理人员或编辑创作、编辑、检索、调试、诊断、维护等程序的软件技术;
(三)、为满足用户的特殊需求而设计或编辑计算机应用、专项程控、系统管理等程序的软件技术;
(四)、为各类用户计划或编辑知识信息资料，网上创作和电子读物程序的软件技术。
20世纪70年代以来，相继出现了光纤通信、卫星通信、程控数字交换机和综合业务数字网技术。
激光器是20世纪与原子能、半导体、计算机齐名的四项重大发明之一。
以激光器为基础的激光技术得到了迅速发展，现在已广泛应用于工农业生产、能源动力、通信及信息处理、医疗卫生、军事、文化艺术以及科学技术研究等各个领域，激光技术是正在走向实用化的高技术。
生物技术不仅在农业和医学领域得到广泛的应用，而且对环保、能源技术等都有很强的渗透力。
(一)基因技术
基因由人体细胞核内的DNA(脱氧核糖核酸)组成，变幻莫测的基因排序决定了人类的遗传变异特性。
人类基因组研究是一项生命科学的基础性研究。
有科学家把基因组图谱看成是指路图，或化学中的元素周期表;也有科学家把基因组图谱比作字典。
但不论是从哪个角度去阐释，破解人类自身基因密码，以促进人类健康、预防疾病、延长寿命，其应用前景都是极其美好的。
人类10万个基因的信息以及相应的染色体位置被破译后，将成为医学和生物制药产业知识和技术创新的源泉。
(二)基因工程技术
基因工程技术是在分子生物学、生物化学和生物物理学基础上发展起来的科学领域。
(三)人类基因组计划
一般是指于1990年美国政府资助启动的研究人类基因组的计划。
它被认为是生命科学研究领域中有史以来的第一个“大科学”项目，其意义和影响被誉为不亚于研究原子弹的“曼哈顿计划”和载人飞船登月的“阿波罗计划”。
以后世界各国也都有各自的研究人类基因组的计划。
(四)细胞工程
是在细胞水平上的生物工程，细胞工程所使用的技术主要是细胞养殖和细胞融合。
