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六年级信息技术【剧情动画能控制】教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握剧情动画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创新设计和表达的能力。
二、教学内容：1. 剧情动画的概念和分类2. 剧情动画制作的基本步骤3. 剧情动画制作软件的选择和运用4. 剧情动画中的音效和字幕处理5. 剧情动画的发布和展示三、教学重点与难点：1. 教学重点：剧情动画的制作方法和技巧，音效和字幕的处理。
2. 教学难点：剧情动画的创新设计，团队协作和沟通能力。
四、教学方法：1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生主动探究和解决问题。
2. 案例分析法：分析优秀的剧情动画案例，让学生了解和掌握剧情动画的制作技巧。
3. 小组合作法：引导学生分组合作，共同完成剧情动画的制作，培养团队协作和沟通能力。
4. 互动教学法：教师与学生互动，解答学生的疑问，指导学生进行剧情动画的制作。
1. 准备剧情动画制作的软件和素材。
2. 准备剧情动画的案例，用于分析和讲解。
3. 准备投影仪和电脑，用于展示和讲解。
4. 准备评分标准和展示平台，用于评价和展示学生的作品。
六、教学过程：1. 导入：通过展示一部精彩的剧情动画，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 讲解：介绍剧情动画的概念和分类，讲解剧情动画制作的基本步骤和技巧。
3. 实践：学生分组进行剧情动画的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示：学生展示制作完成的剧情动画，其他学生和教师进行评价。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调剧情动画制作的重要性和技巧。
七、教学评价：1. 学生完成的剧情动画作品的创意和制作水平。
2. 学生在剧情动画制作过程中的团队协作和沟通能力。
3. 学生对剧情动画制作知识和技巧的掌握程度。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高教学质量。
1. 引导学生进行剧情动画作品的创新，尝试不同风格的剧情动画。
剧情动画能控制泰山版第三册（下）【教学目标】1、让学生学会用“退出”制作连续动画。
2、让学生掌握用“动作路径”制作动画。
3、培养学生的探究精神和团结合作学习的能力。
【教学重点】1、“退出”制作动画。
2、“动作路径”制作动画的使用。
【教学难点】“动作路径”制作动画的使用。
【教学过程】一、情景导入，展示前面学习成果展示两件上节课学生制作的优秀、有特点的作品，并让学生进行思考回忆，在上节课，大家都学过哪些内容？（插入图片、对话框、文字编辑、“进入”动画的设置）通过上节课学习内容的回忆，引出本节课学习的目标内容：二、展示教学目标：1、让学生学会用“退出”制作连续动画。
2、让学生掌握用“路径”制作动画。
三、自主学习发现一:为三打白骨精故事中“村姑”的逃跑效果；为对话内容设置退出效果。
①根据前面关于“进入”效果的学习，自己学习“退出”效果，为“村姑”设置一种退出的效果——“向内溶解”；②大家掌握之后，为对话内容设置自己喜欢的退出动画效果。
在学生完成学会之后，展示学生作品，并进行简单的讲解。
由此引出“设置动画顺序”，并让大家自己进行探究。
最后由学生将此方法讲授给大家。
四、小组讨论发现二：“动作路径”的使用小组进行讨论如何使用“动作路径”，并且为“棒打村姑”的动画进行一定的完善。
五、作品展示展示小组合作制作的作品，并且讲解作者自己的思路和制作的方法。
六、总结（老师总结）总结一下今天我们大家经过自己学习、小组合作一起学会了哪些知识，并布置一个小作业，带着自己需学习的关于PPT的内容，回家自己制作一个小动画片。
【板书设计】剧情动画能控制1.“退出”动画效果的设置2. “动作路径”的使用学情分析六年级的学生已经有了三年的信息技术学习的基础，对电脑的学习并不陌生；本节课主要学习“退出”动画和“动作路径”的学习，该学生已经在前面学习过插入文本框、插入幻灯片、幻灯片的切换以及“进入”动画的设置，有了一定的学习基础，所以学习本节课也不是非常的困难；六年级的学生有一定的自主性，本节课动画的设计既吸引了学生参与课堂的学习中，也充分展示了他们的个性。
三、给按钮下达指令，让它控制我的动画。
要让按钮开始工作，还要给它下达相应的指令才行。
我们先选中一个按钮，找到动作面板，找到”play”，这是播放的意思。
如图：
用同样的方法给第二个按钮下达指令：stop
如图：测试影片（有没有其他的方法可以快速地测试影片）
尝试按钮的作用，检查按钮是否制作成功。
如果按钮没有作用检查一下按钮的控制命令。
看动画演示，加深印象
看书，思考问题，尝试解决
现在我们一起来测试一下我们
的按钮吧，让我们按下“播放”
按钮，看，动画开始了，要停
下来，按一下“停止”按钮就
可以了，是不是很简单呢
没关系，可能有的同学对按钮
中的命令还不够熟悉，我们现
在再看一遍动画演示，进一步
熟悉一下控制命令的使用方
法。
（播放教程动画）
四、拓展：请大家根据书上17
页试一试的方法测试一下影
片，思考一下当影片停止后能
否利用按钮让动画返回第1帧
重新播放
五、练习
完成书上练习。
《剧情动画能控制》教学设计一、教学目标：1. 让学生掌握用“退出”制作连续动画。
2. 让学生掌握用“路径”制作动画。
3. 让学生掌握用“触发器”制作动画。
4. 培养学生的探究精神和团结合作学习的能力。
二、教学重、难点：重点：1. 学生掌握“退出”制作动画。
2. 学生掌握用“路径”制作动画。
、难点：掌握用“触发器”操作动画。
三、教学环节：1.导课同学们喜欢看动画片吗？（喜欢）那同学们会制作动画片吗？（不会）通过今天的学习你们就能成为制作动画片的小能手。
制作动画的软件非常多，其实我学习的powerpoint 软件就能制作简单动画。
下面请同学们欣赏老师制作的一段动画，观看时请同学们注意观察并思考，你有什么发现、你对那些动画效果比较感兴趣？(播放孙悟空大战二郎神动画)师：《孙悟空大战二郎神》动画片看完了，那我们来说说都有那些发现。
先请这名同学说说，哦！你发现了孙悟空和二郎神可以飞来飞去。
再请这名同学说说，哦！你对孙悟空如何变成鱼比较感兴趣。
同学们都是些善于观察爱思考的孩子，在观看过程中都能找到感兴趣的动画效果，能找到兴趣点，就有学习的动力，今天我们就来一起学习制作这样的动画片。
（板书课题：剧情动画能控制）2.授课1、我们今天的学习采用小组内合作探究，组间竞争的方式进行。
我宣布下小组竞赛规则：（出示：小组竞赛规则）（1）小组成员全部完成任务，本小组在摘星榜上获得一星。
（2）小组同学获得给大家演示的机会，演示基本正确的，或者是课堂回答问题基本正确的本小组在摘星榜上获得一星。
（3）最后评选我们本节课的最佳小组。
2、了解了规则我们就可以开始学习了，我们先来解决第一个问题，怎样让孙悟空变成鱼。
(出示学习方法和要求)请同学们自学课本26 页操作步骤，探究如何使角色退出，下一个角色进入的操作方法，完成桌面的练习文件，使孙悟空变成与的操作。
通过摘星榜我们可以看到所有小组都完成了操作，现在我们开始汇报，以小组为单位展示作品，并演示操作方法。
《剧情动画能控制》教学设计一、教材分析本课是泰山版小学信息技术教材第三册下第5课内容，是学生在初步认识PowerPoint软件并且已经基本掌握了制作简单演示文稿方法的基础上，学习如何设置动画效果，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。
本课主要是在自定义动画这个内容上进行一定的拓展，通过设置动作路径、退出等的学习让幻灯片动画更加具有表现力和层次感。
二、学情分析学生已初步掌握了制作演示文稿的基本技能，学会了在PowerPoint中插入文本框，插入艺术字、剪贴画、图片，对整个幻灯片进行浏览与放映。
对幻灯片的学习兴趣浓厚，相关操作也较熟练。
学生对设置动画效果内容已经学习了一课时，而本节课主要是对设置动画效果进行一定的拓展和延伸，在教学环节中增加了动作路径、退出的设置。
通过创设“春天到了，万物复苏”这样一个情境，并将这一情境始终贯穿在学生整个操作学习之中，从而极大的调动学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。
本课采取自主探究式的教学方法，以学生为主体，通过教师的引导，培养学生的自主探究能力。
三、教学目标能够初步运用“退出”动画来设计连续动画，了解动画之间的前后配合关系，掌握动画之间的执行条件，体验运用连续动画、触发器来实现剧情的控制。
通过情景化、故事性的学习场景，让学生体验多个动画的动态配合、体验连续动画的生动效果，激发学生运用交互操作来控制故事表演的欲望。
通过对动作路径、触发器的初步应用，初步培养学生自行设计控制动画的情感需求，激发学生对动画创新的欲望。
通过探索和尝试，培养学生的自主探究，协作学习的能力。
四、课时安排安排1课时。
五、教学重点与难点1.教学重点（1）使用“退出”制作连续动画；（2）学会绘制动作路径以及修改、删除路径的方法2.教学难点(1)对开始方式“之前、之后”的选择来控制连续性；（2)使用”触发器“操作动画六、教学方法与手段情景法、谈话法、合作探究学习与教师讲演相结合七、课前准备课件、广播教学系统八、教学过程【课前】：同学们，现在是什么季节了？你们喜欢春天吗？是啊，万物复苏，春回大地，大家想不想把这满园春色都记录下来？你们觉得都有什么方式？（照相机、画笔）我们信息技术课可有独特的方法，那就是利用我们学过的PPT演示文稿。
小学信息技术ppt中动画设置教案一、教学目标1. 了解PPT中的动画设置功能。
2. 掌握如何为PPT添加适当的动画效果。
3. 能够设计简单而富有创意的PPT幻灯片。
二、教学重点1. PPT动画设置的基本概念和功能。
2. 动画效果种类和使用场景。
3. 设计创意动画的技巧和要点。
三、教学内容1. PPT中的动画设置功能PPT中的动画设置功能可以为文本、图片、形状等多种元素添加动画效果，使幻灯片更加生动有趣。
学生可以通过动画效果突出重点信息，增加视觉效果，提升演示的吸引力。
2. 动画效果种类和使用场景2.1 进入效果：元素以特定的方式进入幻灯片，如淡入、滑入、展开等。
适用于引入新主题或内容。
2.2 出现效果：元素以特定的方式出现在幻灯片上，如淡出、滑出、弹出等。
适用于逐步展示内容。
2.3 持续效果：元素在幻灯片上保持一段时间后消失，如渐变消失、擦除、旋转消失等。
适用于突出重点信息。
2.4 路径效果：元素沿着指定路径移动或改变形状，如直线路径、弯曲路径、自定义路径等。
适用于创造动态效果。
2.5 自定动画：学生可以根据自己的创意，自主设计元素的动画效果，如图形变形、文本效果、音频效果等。
适用于展示个性化创意。
3. 设计创意动画的技巧和要点3.1 选择适当的动画效果：根据幻灯片的内容和表达需求，选择与之相符的动画效果。
不宜过多使用动画效果，以免分散观众注意力。
3.2 控制动画速度：根据幻灯片的节奏和内容，调整动画效果的速度，避免过快或过慢。
3.3 多样化动画效果：尝试不同种类的动画效果，使幻灯片更具变化和吸引力。
3.4 强调重点信息：通过动画效果突出重点信息，例如使用放大或强调效果，使重要内容更加醒目。
3.5 布局和配色：布局合理和配色搭配好可以提升动画效果的呈现，使幻灯片更具美感和专业性。
四、教学步骤1. 导入：利用简单幻灯片展示几个具有动画效果的例子，引发学生兴趣并介绍PPT动画设置的重要性。
2. 理论讲解：介绍PPT中的动画设置功能、各种动画效果以及其使用场景。
第5课剧情动画能控制教材分析：本节课是在泰山版初中信息技术第三册（下）中是第一单元《排演我的童话剧》第五节《剧情动画能控制》的内容。
是真正体现多媒体的交互性的一课，属于新授课。
根据教材的内容，本节课主要学习使用“退出”动画来关联多个动画，了解动画的可控制的特点，掌握退出动画、路径动画和触发器的应用，是本单元的重点，也是难点。
学情分析：学生已经学习了PPT的基础的操作水平。
本节课要使学生在原有的操作基础上，继续学习连续动画的制作方法和技巧，触发器的灵活运用。
知识技能要达到的目的主要有两点，一是：规范熟练各项操作，体会多媒体的交互功能，达到各知识点学习要求；二是：提升学生制作PPT的水平和能力。
教学设计一、教学目标知识技能目标：熟练掌握用“退出”动画制作连续动画的方法。
熟练掌握用“路径”动画命令制作动画的方法。
熟练掌握用触发器控制动画的方法。
过程和方法目标：以任务驱动为主线，通过老师提供的微视频和导学案，学生自主探索学习和小组合作的学习形式来规范、提高学生操作能力，培养学生自学能力和合作精神。
情感态度目标：通过本节课的学习，激发学生学习动画控制的兴趣，增强了学生的团结协作的良好品质，让学生树立了自信心，获得了成就感。
二、教学重点、难点重点是退出动画、路径动画、触发器的使用。
难点是触发口器的理解和应用。
三、教学准备计算机网络教室教师出示课题、目标，归纳知识点，提出学习要求的演示文稿学生进行操作练习用的PPT半成品。
导学案。
小组评价星表，黑板上画。
微视频及练习所用的图片、声音、视频等。
四、教学过程。
《剧情动画能控制》教学设计一、教材分析本课是泰山版小学信息技术教材第三册下第 5 课内容，是学生在初步认识PowerPoint 软件并且已经基本掌握了制作简单演示文稿方法的基础上，学习如何设置动画效果，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。
本课主要是在自定义动画这个内容上进行一定的拓展，通过设置动作路径、退出等的学习让幻灯片动画更加具有表现力和层次感。
二、学情分析学生已初步掌握了制作演示文稿的基本技能，学会了在PowerPoint 中插入文本框，插入艺术字、剪贴画、图片，对整个幻灯片进行浏览与放映。
对幻灯片的学习兴趣浓厚，相关操作也较熟练。
学生对设置动画效果内容已经学习了一课时，而本节课主要是对设置动画效果进行一定的拓展和延伸，在教学环节中增加了动作路径、退出的设置。
通过创设“春天到了，万物复苏”这样一个情境，并将这一情境始终贯穿在学生整个操作学习之中，从而极大的调动学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。
本课采取自主探究式的教学方法，以学生为主体通过教师的引导，培养学生的自主探究能力。
三、教学目标1、能够初步运用“退出”动画来设计连续动画，了解动画之间的前后配合关系，掌握动画之间的执行条件，体验运用连续动画、触发器来实现剧情的控制。
2、通过情景化、故事性的学习场景，让学生体验多个动画的动态配合、体验连续动画的生动效果，激发学生运用交互操作来控制故事表演的欲望。
3、通过对动作路径、触发器的初步应用，初步培养学生自行设计控制动画的情感需求，激发学生对动画创新的欲望。
通过探索和尝试，培养学生的自主探究，协作学习的能力。
四、课时安排安排1 课时。
五、教学重点与难点1.教学重点（1）使用“退出”制作连续动画；（2）学会绘制动作路径以及修改、删除路径的方法2.教学难点(1)对开始方式“之前、之后”的选择来控制连续性；（2)使用”触发器“操作动画六、教学方法与手段情景法、谈话法、合作探究学习与教师讲演相结合七、课前准备课件、云课堂教学系统自制教具八、教学过程【课前】：同学们，现在是什么季节了？你们喜欢春天吗？是啊，春回大地万物复苏，大家想想可以用什么方法将这满园春色的美景都记录下来呢？（照相机、画笔）我们信息技术课可有独特的方法，那就是利用我们学过的PPT 演示文稿。
