3普通话声母辨正之nl辨正PPT课件
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普通话声、韵、调辨正ppt
•
声调4个
声母（发音部位）
• 双唇音（上唇和下唇）： b p m • 唇齿音（上齿和下唇）： f • 舌尖前音（舌尖和上齿背）：z c s • 舌尖中音（舌尖和上齿龈）： d t n l • 舌尖后音（舌尖和硬腭前）： zh ch sh r • 舌面音（舌面和硬腭前）：j q x • 舌根音（舌根和软腭）：g k h
正确的读音
bǔyù
哺育
cūguǎng
粗犷
pāngtuó
滂沱
sāosī
缫丝
cūcāo chéngfá dàibǔ dīfang
粗糙 惩罚 逮捕 提防
jíshǐ jiàoduì juésè múyàng
即使 校对 角色 模样
piāoqiè jiěpōu guānqiǎ wéirào
剽窃 解剖 关卡 围绕
普通话语音辨正
普通话的概念？
普通话是以北京语音为标准音，以北方话 为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法 规范的现代汉民族共同语。
普通话是以北京语音为标准音
北方话为基础方言
典范的现代白话文著作 为语法规范的 现代汉民族共同语
语音 词汇 语法
普通话音节
•
•
声母21个（零声母除外）
•
韵母39个
单元音韵母的发音诀窍？复韵母和鼻韵 母发音诀窍？
• 明确：单元音韵母是唇型、舌位、口腔开口度保持不变。 复韵母和鼻韵母发音发音要显示有动程，也就是唇型、舌位、 口腔开口度的变化。
例如：a o e i u ü ai ou ei in un ün
辨别：国 由 夜
单韵母a正确的发音
• (1)发音时软颚上升，关闭鼻腔，声音从口腔出。前
更正(gēngzhèng)
《普通话的声母》课件
b
发音时，双唇紧闭，软腭上升，形成阻塞 ，然后突然打开，发出清脆的声音。
p
发音时，双唇紧闭，软腭上升，形成阻塞 ，然后突然打开，发出送气音。
舌尖中音声母
总结词
发音时，舌尖抵住上齿龈 ，软腭上升，形成阻塞， 然后突然打开，使声音从
口腔中发出。
d
发音时，舌尖抵住上齿龈 ，软腭上升，形成阻塞， 然后突然打开，发出清脆
声母的发音部位和发音方 法都有严格的规定。
普通话声母的分类
根据发音部位的不同，普通话声 母可以分为双唇音、唇齿音、舌 尖中音、舌根音、舌面音和零声
母六类。
根据发音方法的不同，普通话声 母可以分为塞音、擦音、塞擦音
、鼻音、边音和半元音六类。
此外，普通话声母还可以根据清 浊分为清声母和浊声母两类。
普通话声母的特点
《普通话的声母》ppt课件
CONTENTS
• 普通话声母的概述 • 普通话声母的发音 • 普通话声母的辨正 • 普通话声母的练习
01
普通话声母的概述
普通话声母的定义
普通话声母是汉语音节开 头的辅音，也称为“音头 ”。
普通话中有21个声母，包 括双唇音、唇齿音、舌尖 中音、舌根音、舌面音和 零声母。
的声音。
t
发音时，舌尖抵住上齿龈 ，软腭上升，形成阻塞， 然后突然打开，发出送气
音。
舌根音声母
01
02
03
总结词
发音时，舌根抵住软腭， 软腭上升，形成阻塞，然 后突然打开，使声音从口 腔中发出。
g
发音时，舌根抵住软腭， 软腭上升，形成阻塞，然 后突然打开，发出清脆的 声音。
k
发音时，舌根抵住软腭， 软腭上升，形成阻塞，然 后突然打开，发出送气音 。
发音时，双唇紧闭，软腭上升，形成阻塞 ，然后突然打开，发出清脆的声音。
p
发音时，双唇紧闭，软腭上升，形成阻塞 ，然后突然打开，发出送气音。
舌尖中音声母
总结词
发音时，舌尖抵住上齿龈 ，软腭上升，形成阻塞， 然后突然打开，使声音从
口腔中发出。
d
发音时，舌尖抵住上齿龈 ，软腭上升，形成阻塞， 然后突然打开，发出清脆
声母的发音部位和发音方 法都有严格的规定。
普通话声母的分类
根据发音部位的不同，普通话声 母可以分为双唇音、唇齿音、舌 尖中音、舌根音、舌面音和零声
母六类。
根据发音方法的不同，普通话声 母可以分为塞音、擦音、塞擦音
、鼻音、边音和半元音六类。
此外，普通话声母还可以根据清 浊分为清声母和浊声母两类。
普通话声母的特点
《普通话的声母》ppt课件
CONTENTS
• 普通话声母的概述 • 普通话声母的发音 • 普通话声母的辨正 • 普通话声母的练习
01
普通话声母的概述
普通话声母的定义
普通话声母是汉语音节开 头的辅音，也称为“音头 ”。
普通话中有21个声母，包 括双唇音、唇齿音、舌尖 中音、舌根音、舌面音和 零声母。
的声音。
t
发音时，舌尖抵住上齿龈 ，软腭上升，形成阻塞， 然后突然打开，发出送气
音。
舌根音声母
01
02
03
总结词
发音时，舌根抵住软腭， 软腭上升，形成阻塞，然 后突然打开，使声音从口 腔中发出。
g
发音时，舌根抵住软腭， 软腭上升，形成阻塞，然 后突然打开，发出清脆的 声音。
k
发音时，舌根抵住软腭， 软腭上升，形成阻塞，然 后突然打开，发出送气音 。
声母的辩证
哨所shà osuǒ 石笋shí sǔn
深思shēnsī 散失sà nshī
生死shēngsǐ 扫射sǎoshè
绳索
四声sì shēng
宿舍sù shè
随时suí shí
所属suǒshǔ
2、声母辨正：zh、ch、sh—z、c、s
③绕口令 报纸是报纸，刨子是刨子，报纸能包刨子不能包桌 子，刨子能刨桌子不能刨报纸。 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，这些 都是不同的数字，谁说十四是四十，或说四十是十四， 轻者造成误会，重者耽误大事。
四季sì jì 剪除jiǎnchú 审讯shěnxù n
精致jīngzhì
消失xiāoshī 秩序zhì xù 沉寂ché njì 深浅shēnqiǎn 少将shà ojià ng 机器jīqì 军区jūnqū 求救qiú jiù 迁就qiānjiù 劝酒quà njiǔ
4、声母辨正： zh、ch、sh-j、q、x及尖音介绍 ③绕口令
1、声母辨正：n-l
P36
普通话中的n和l是对立的音位，分得很清楚，但是在很多方言区中 n和l是不分的，对于那些n、l不分的方言区来说，学习起来比较困难一点，首先 要读准n和l，然后要知道哪些字的声母是n，哪些字的声母是l，这需要有个记忆 过程。
n 发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降， 打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔中通 过。如：“能耐”、“泥泞”的声母。 l 发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升， 堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边 通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。
zhī援－资zī源 木柴chá i－木材cá i 申诉sù －申述shù 午睡shuì －五岁suì 树shù 立－肃sù 立 乱吵chǎo－乱草cǎo
2、声母辨正：zh、ch、sh—z、c、s
声母的辨正.ppt
增、憎。
8.z和anɡ相拼，常用的只有：藏、脏、 赃、葬、臧。
9.c和anɡ相拼，常用的只有：仓、舱、 沧、藏、苍。
10.s和anɡ相拼，常用的只有：桑、丧、 嗓。
zhá jì－zá jì zhàojiù－zàojiù zhǎodào－ zǎodào
札记—杂技 照旧 — 造就 找到 — 早稻
zhāihuā－zāihuā zhànɡē－zànɡē zhànshí－zànshí
n声母发音引导法练习:
闰年 烂泥 云南 信念 酝酿 万能 蒜泥 安宁 残年
连年 艰难 本能 贫农
温暖 忍耐 按钮 震怒
断奶 擒拿 沉溺 隐匿
3、舌面音j 、q 、x与舌根音g、K、h混淆 贵州部分地方将一部分舌面音发作舌根音，而 且韵母也变成了开口呼。因此，要注意纠正。 如：街道 阶级 解除 皆知 戒指 介绍 窖酒
1.zh、ch、sh 和 z、c、s
这三对音每对之间的区别就在于翘舌与 不翘舌。贵州人学普通话的声母zh、ch、sh 和 z、c、s ，要解决三个问题：
1、学会发翘舌音。
2、要分辩哪些是平舌声母字，哪些是翘舌音 声母字。
区分平舌音及翘舌音字的方法
（1） 利用声旁进行类推
zh代表字：丈、专、支、止、中、长、主、正、占、 只、召、执、至、贞、朱、争、志、折、者、直、 知、真、章
牛角 敲打 卡住 地壳 镶嵌 掐住 项链
chū cāo — cū cāo chū bù— cū bù
出操 — 粗糙
初步 — 布
chán shī — cán sī
禅师— 蚕丝
2.鼻音与边音：n 与 l辨正
贵州有的地区没有鼻音，有的地区没有边音，还有的 地区鼻边音不分
贵州省大部他地区n和l不分，只有都匀、榕江、黎平 等几个县市分n、l。
8.z和anɡ相拼，常用的只有：藏、脏、 赃、葬、臧。
9.c和anɡ相拼，常用的只有：仓、舱、 沧、藏、苍。
10.s和anɡ相拼，常用的只有：桑、丧、 嗓。
zhá jì－zá jì zhàojiù－zàojiù zhǎodào－ zǎodào
札记—杂技 照旧 — 造就 找到 — 早稻
zhāihuā－zāihuā zhànɡē－zànɡē zhànshí－zànshí
n声母发音引导法练习:
闰年 烂泥 云南 信念 酝酿 万能 蒜泥 安宁 残年
连年 艰难 本能 贫农
温暖 忍耐 按钮 震怒
断奶 擒拿 沉溺 隐匿
3、舌面音j 、q 、x与舌根音g、K、h混淆 贵州部分地方将一部分舌面音发作舌根音，而 且韵母也变成了开口呼。因此，要注意纠正。 如：街道 阶级 解除 皆知 戒指 介绍 窖酒
1.zh、ch、sh 和 z、c、s
这三对音每对之间的区别就在于翘舌与 不翘舌。贵州人学普通话的声母zh、ch、sh 和 z、c、s ，要解决三个问题：
1、学会发翘舌音。
2、要分辩哪些是平舌声母字，哪些是翘舌音 声母字。
区分平舌音及翘舌音字的方法
（1） 利用声旁进行类推
zh代表字：丈、专、支、止、中、长、主、正、占、 只、召、执、至、贞、朱、争、志、折、者、直、 知、真、章
牛角 敲打 卡住 地壳 镶嵌 掐住 项链
chū cāo — cū cāo chū bù— cū bù
出操 — 粗糙
初步 — 布
chán shī — cán sī
禅师— 蚕丝
2.鼻音与边音：n 与 l辨正
贵州有的地区没有鼻音，有的地区没有边音，还有的 地区鼻边音不分
贵州省大部他地区n和l不分，只有都匀、榕江、黎平 等几个县市分n、l。
普通话声母辨正之nl辨正ppt课件
8
二、讲授新课
利用声韵拼合的规律： 1.n一般不与un相拼（黁），l
C 可以。如“轮 论 纶”等。 2.l一般不与en相拼，n可以， 如“嫩 恁”等。
9
三 练习
10
三、练习
职业对话练习（课中碎片）
工作人员：下午好！这是中国航空售票处，请问有什么能为您效劳的 吗？ 乘客：我想乘坐飞机去大连，你能帮我订一张票吗？ 工作人员：好的，您想什么时候离开南京？ 乘客：星期五乘坐HU7407航班。 工作人员：好的，请您稍等，让我帮您查一下。……谢谢您的耐心等 候，但是很抱歉HU7407没有座位了？ 乘客：连一个座位都没有了？ 工作人员：是的。我建议您乘坐ZH9393航班。在周五10:30起飞， 您看可以吗？ 乘客：那….好吧. 工作人员：请您提供一下您的证件。 乘客：好的，给你。 工作人员：好的，谢谢您….您的票订好了，您可以在手机上查询。 乘客：好的，谢谢。
2 能力目标 训练学生在实践中鼻边音技巧的运用，提高语 言说的能力,为今后职场的交流做好准备。
3 工作经验总结 学好普通话，为将来职场工作练好本领，体 验利用语言技巧，赢得职场尊重和赞扬。3
二 、讲授新课
小窍门： 1.捏鼻子 2.辅助音节 Xin nian
keli
6
二、讲授新课
口诀：
男女农奴拈恼怒，
哪能难囊拿牛奶。 泥捏妞， 挠内宁，
A
倪聂奈呐念南诺——虐
懦！
另外，耐、馁、闹、拟、 溺、你、腻、孽、碾、 娘、暖、嫩、酿等也都 是n声字。记住口诀和 上述例字，利用偏旁类 推，就可以把鼻音、边 音常用字区分开来了。
7
二、讲授新课
声母为“n”音的常见系列字有： 那：哪、娜、挪等 内：纳、钠、呐、衲、讷 等 聂：蹑、镊、嗫等 宁：拧、狞、咛、柠、泞等 纽：妞、扭、钮、忸等 尼：妮、泥、呢、伲、怩、昵等 奴：努、奴、弩、驽等 农：浓、脓、哝、侬等 南：楠、喃、腩、蝻等
大学语文(普通话声母辨正)
普通话声母的发音要准确，不能带有 方言或口音，否则会影响语音的正确 性和标准性。
02
普通话声母辨正的内容和方 法
普通话声母辨正的内容
普通话声母的发音特点
普通话声母包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、 x、zh、ch、sh、r、z、c、s等21个，每个声母都有自己的发
音特点，如唇形、舌位、音长等。
选择适当的短文进行朗读，注意声母在语境 中的运用和变化。
绕口令练习
通过绕口令练习，提高唇舌灵活性和语音辨 析能力，加深对声母发音的掌握。
03
普通话声母的发音技巧
唇舌灵活、力量集中
唇舌灵活
在发音过程中，唇舌应保持灵活，能 够迅速做出正确的动作。可以通过练 习唇舌操来提高唇舌的灵活性和力量 。
力量集中
大学语文(普通话声母辨正)
目录
• 普通话声母概述 • 普通话声母辨正的内容和方法 • 普通话声母的发音技巧 • 普通大学语文教学
中的实践与运用 • 总结与展望
01
普通话声母概述
普通话声母的定义
01
普通话声母是汉语音节开头的辅 音，是音节中不可缺少的部分， 用来区分音节之间的差异。
发音时，力量应集中在唇舌的正确部 位，以产生清晰、集中的音色。注意 避免力量分散或过度用力，以免影响 发音的准确性和清晰度。
准确掌握声母的发音部位
了解声母发音部位
不同的声母有不同的发音部位，如双唇音、唇齿音、舌尖音、舌面音等。准确掌握各个声母的发音部位是发出标 准普通话声母的关键。
观察发音示范
可以通过观察专业普通话教师的发音示范或者借助语音软件等工具，来了解和掌握各个声母的发音部位和发音方 法。
教师可以通过让学生进行写作练习，并针对学生 的语言问题进行纠正，提高学生的文字表达能力 。
02
普通话声母辨正的内容和方 法
普通话声母辨正的内容
普通话声母的发音特点
普通话声母包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、 x、zh、ch、sh、r、z、c、s等21个，每个声母都有自己的发
音特点，如唇形、舌位、音长等。
选择适当的短文进行朗读，注意声母在语境 中的运用和变化。
绕口令练习
通过绕口令练习，提高唇舌灵活性和语音辨 析能力，加深对声母发音的掌握。
03
普通话声母的发音技巧
唇舌灵活、力量集中
唇舌灵活
在发音过程中，唇舌应保持灵活，能 够迅速做出正确的动作。可以通过练 习唇舌操来提高唇舌的灵活性和力量 。
力量集中
大学语文(普通话声母辨正)
目录
• 普通话声母概述 • 普通话声母辨正的内容和方法 • 普通话声母的发音技巧 • 普通大学语文教学
中的实践与运用 • 总结与展望
01
普通话声母概述
普通话声母的定义
01
普通话声母是汉语音节开头的辅 音，是音节中不可缺少的部分， 用来区分音节之间的差异。
发音时，力量应集中在唇舌的正确部 位，以产生清晰、集中的音色。注意 避免力量分散或过度用力，以免影响 发音的准确性和清晰度。
准确掌握声母的发音部位
了解声母发音部位
不同的声母有不同的发音部位，如双唇音、唇齿音、舌尖音、舌面音等。准确掌握各个声母的发音部位是发出标 准普通话声母的关键。
观察发音示范
可以通过观察专业普通话教师的发音示范或者借助语音软件等工具，来了解和掌握各个声母的发音部位和发音方 法。
教师可以通过让学生进行写作练习，并针对学生 的语言问题进行纠正，提高学生的文字表达能力 。
声母nl的训练PPT课件
声母n、l的词语训练
第四组：四音节词语练习
难能可贵(nán néng kě guì) 难分难解(nán fēn nán jiě) 念念不忘(niàn niàn bú wàng) 老态龙钟(lǎo tài lóng zhōng) 落花流水(luò huā liú shuǐ) 北风 凛冽(běi fēng lǐn liè) 伶牙俐齿(líng yá lì chǐ) 能者多劳(néng zhě duō láo) 逆来顺受(nì lái shùn shòu) 文笔凝练((wén bǐ níng liàn)
声母n、l的训练
第一组：同声母双音节词语练习
n—n
牛(niú)奶(nǎi) 能(néng)耐(nài) 泥(ní)泞(nìng)
扭(niǔ)捏(niē) 农(nóng)奴(nú) 泥(ní)淖(nào)
南(nán)宁(níng) 奶(nǎi)奶(nai) 男(nán)女(nǚ)
奶(nǎi)娘(niáng) 内(nèi)难(nàn)
能(néng)力(lì) 纳(nà)凉(liáng) 那(nà)里(li)
l----n
老(lǎo)农(nóng) 留(liú)念(niàn) 烂(làn)泥(ní) 辽(liáo)宁(níng)
岭(lǐng)南(nán) 连(lián)年(nián) 列(liè)宁(níng)
留(liú)鸟(niǎo) 流(liú)年(nián) 凌(líng)虐(nüè)
声母n、l的词语训练
第三组：容易想混的双音节词语辨正练习 女客(nǚ kè)---旅客(lǚ kè) 男子(nán zǐ)---篮子(lán zǐ) 难住(nán zhù)----拦住(lán zhù) 留念(liú niàn)---留恋(liú liàn) 浓重(nóng zhòng)----隆重(lóng zhòng) 恼怒(nǎo nù)---老路(lǎo lù) 男女(nán nǚ)---褴褛(lán lǚ) 泥巴(ní bā)----篱笆(lí ba)
普通话语音训练ppt课件
5
分辨发音
z c s 舌尖与上齿背 zh ch sh 舌尖与硬腭前部 j q x 舌面前部与硬腭前部 发音部位不同
6
词语对比正音练习
⑴朗读下列词语，分辨平翘舌音声母
栽花—摘花 资源—支援 姓邹—姓周 擦手—插手 岑溪—晨曦 粗布—初步 曾经—成精 促动—触动 司长—师长 肃立—树立 肆意—示意 搜集—收集 上诉—上述 赠书—证书 棉籽—绵纸 推辞—推迟 春装—村庄 事迹—四季
一 二 三 四 五（一）（二）
7
⑵朗读下列词语，分辨平翘舌音与 舌面音
杂志——杂技 工资——公鸡 猪心——居心 瞎子——沙子 气质——赤字 稀饭——师范 仇人——求人 大喜——大使 技术——继续 阻力——主力——举例 姓陈——姓岑——姓秦 秩序——自序——继续 树木——肃穆——序幕 商业——桑叶——香叶 不少——不扫——不小
⑵混编练习 y-r 妖娆 依然 优柔 鱼肉 雍容 r-y 容颜 任意 荣誉 儒雅 闰月
一 二 三 四 五（一）（二）
16
3.分清n和l
▪ 混同情况：
l→n
(如成都话)
n→l
(如赣语、江淮方言)
n、l 两可 （如桂林话）
一 二 三 四 五（一）（二）
17
分辨发音
n —— l
（鼻音） （边音）
阻碍方 式不同
▪ h—f 海防 豪放 和风 焕发 花费 活 佛
▪ h—w 捍卫 合围 宏伟 厚望 荒芜 货物
▪ w—h 往返 忘怀 外货 维护 晚婚 文化
一 二 三 四 五（一）（二）
24
画凤凰
（绕口令）
小方和小黄，一块儿画 凤凰。小方画黄凤凰，小黄 画红凤凰。红凤凰和黄凤
凰，画得都像活凤凰。
分辨发音
z c s 舌尖与上齿背 zh ch sh 舌尖与硬腭前部 j q x 舌面前部与硬腭前部 发音部位不同
6
词语对比正音练习
⑴朗读下列词语，分辨平翘舌音声母
栽花—摘花 资源—支援 姓邹—姓周 擦手—插手 岑溪—晨曦 粗布—初步 曾经—成精 促动—触动 司长—师长 肃立—树立 肆意—示意 搜集—收集 上诉—上述 赠书—证书 棉籽—绵纸 推辞—推迟 春装—村庄 事迹—四季
一 二 三 四 五（一）（二）
7
⑵朗读下列词语，分辨平翘舌音与 舌面音
杂志——杂技 工资——公鸡 猪心——居心 瞎子——沙子 气质——赤字 稀饭——师范 仇人——求人 大喜——大使 技术——继续 阻力——主力——举例 姓陈——姓岑——姓秦 秩序——自序——继续 树木——肃穆——序幕 商业——桑叶——香叶 不少——不扫——不小
⑵混编练习 y-r 妖娆 依然 优柔 鱼肉 雍容 r-y 容颜 任意 荣誉 儒雅 闰月
一 二 三 四 五（一）（二）
16
3.分清n和l
▪ 混同情况：
l→n
(如成都话)
n→l
(如赣语、江淮方言)
n、l 两可 （如桂林话）
一 二 三 四 五（一）（二）
17
分辨发音
n —— l
（鼻音） （边音）
阻碍方 式不同
▪ h—f 海防 豪放 和风 焕发 花费 活 佛
▪ h—w 捍卫 合围 宏伟 厚望 荒芜 货物
▪ w—h 往返 忘怀 外货 维护 晚婚 文化
一 二 三 四 五（一）（二）
24
画凤凰
（绕口令）
小方和小黄，一块儿画 凤凰。小方画黄凤凰，小黄 画红凤凰。红凤凰和黄凤
凰，画得都像活凤凰。
普通话三韵母PPT课件
第三章 韵 母
通信不必同姓 同姓不能念成通信，通信也不能念成同姓。 同姓可以互相通信，通信可不一定要同姓。 ②天上七颗星，树上七只鹰，梁上七个钉，台上七 盏灯。拿扇扇了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌 云盖了星。
第三章 韵 母
SUCCESS
THANK YOU
2021/2/5
第三章 韵 母
三、韵母发音辨正
ɑi 开采 买卖 海带 ei 肥美 北非 配备 ɑo 高潮 早操 报道 ou 收购 口头 丑陋
第三章 韵 母
➢ 后响复韵母5个：ia、ie、ua、uo、ue
发音的共同点是舌位由高向低滑动，收尾的元音音素 响亮清晰，在韵母中处在韵腹地位，因此舌位移动的终 点是确定的。
iɑ 加价 假牙 画夹 ie 贴切 结业 斜街 uɑ 花袜 耍滑 挂花 uo 过错 懦弱 骆驼 üe 约略 雪月 雀跃
第三章 韵 母
➢ 舌尖元音2个： -i（前） -i（后）
-i(前)口略开，展唇，舌尖和上齿背相对，保持适当距离。
私自sīzì 此次cǐcì 次子cìzǐ
-i(后)口略开，展唇，舌前端抬起和前硬腭相对。
实施 shíshī 支持 zhīchí 知识 zhī shi
制止 zhìzhǐ 值日 zhírì
试制 shìzhì
第三章 韵 母
韵母的分类
(一)按韵母结构分类：
1.单韵母： a o e i u ü er ê -i（前） -i（后） 2.复韵母： ai ei ao ou ia ie ua uo üe iao iou (iu) uai uei (ui) 3.鼻韵母： an en in ün ang eng ing ong ian uan üan uen(un) iang uang ueng iong
普通话声母及辨正
发n不准时，可用“顺同化法”，在前面陪衬一个前鼻尾的音节进行训 练。
发l易带上鼻音色彩。这主要是有气息从鼻腔漏出的结果。纠正的办法 有两个，一个是如果发音人能发准元音a，不带鼻化，可以在声母l 的前后各加上一个a，把l夹在中间反复读ala，或a—la，a—la，注意 口型不变。读准la之后，再用la引带其他音节；而是俗称“舔齿龈 法” 。
f 唇齿、清、擦音 c 舌尖前、送气、清、塞擦音 d 舌尖中、不送气、清、塞音 n 舌尖中、浊、鼻音 zh 舌尖后、不送气、清、塞擦音 sh 舌尖后、清、擦音 j 舌面、小送气、清、塞擦音 x 舌面、清、擦音 k 舌根、送气、清、塞音’
4、声母辨正的一般方法
最基本的方法是掌握普通话声母与方言声母在 发音上的区别。
5.4唇齿音f和舌根音h的辨正发音
发音 方言区混读，较多的情况是f、h同以u开头的韵母相拼时 混读，
辨正 f和h的辨正可以采用“记少不记多”法结合“偏旁类推” 法。f和h只有6个对比音节，就是：fa——hua，fan— —huan，fang——huang，fei——hui，fen—hun， fu——hu。 f和h偏旁类推表：P38
2、发音方法
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塞音：爆发成音，有b、 p、d、t、g、k六个。 擦音：摩擦成音，有f、 s、sh、r、x、h六个。 塞擦音：先塞后擦成 音，有z、c、zh、ch、 j、q六个。 鼻音：气流从鼻腔流 出，有m、n两个。 边音：气流沿舌的两 边流出，只有l一个。
送气音：呼出的气流
较强，有p、t、k、c、 ch、q六个。
3、 声母发音
b 双唇、不送气、清、塞音
m 双唇、浊、鼻音 z 舌尖前、不送气、清、塞擦音 s 舌尖前、清、擦音 t 舌尖中、送气、清、塞音 l 舌尖中、浊、边音 ch 舌尖后、送气、清、塞擦音 r 舌尖后、浊、擦音 q 舌面、送气、清、塞擦音 g 舌根、不送气、清、气、清、塞音
发l易带上鼻音色彩。这主要是有气息从鼻腔漏出的结果。纠正的办法 有两个，一个是如果发音人能发准元音a，不带鼻化，可以在声母l 的前后各加上一个a，把l夹在中间反复读ala，或a—la，a—la，注意 口型不变。读准la之后，再用la引带其他音节；而是俗称“舔齿龈 法” 。
f 唇齿、清、擦音 c 舌尖前、送气、清、塞擦音 d 舌尖中、不送气、清、塞音 n 舌尖中、浊、鼻音 zh 舌尖后、不送气、清、塞擦音 sh 舌尖后、清、擦音 j 舌面、小送气、清、塞擦音 x 舌面、清、擦音 k 舌根、送气、清、塞音’
4、声母辨正的一般方法
最基本的方法是掌握普通话声母与方言声母在 发音上的区别。
5.4唇齿音f和舌根音h的辨正发音
发音 方言区混读，较多的情况是f、h同以u开头的韵母相拼时 混读，
辨正 f和h的辨正可以采用“记少不记多”法结合“偏旁类推” 法。f和h只有6个对比音节，就是：fa——hua，fan— —huan，fang——huang，fei——hui，fen—hun， fu——hu。 f和h偏旁类推表：P38
2、发音方法
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塞音：爆发成音，有b、 p、d、t、g、k六个。 擦音：摩擦成音，有f、 s、sh、r、x、h六个。 塞擦音：先塞后擦成 音，有z、c、zh、ch、 j、q六个。 鼻音：气流从鼻腔流 出，有m、n两个。 边音：气流沿舌的两 边流出，只有l一个。
送气音：呼出的气流
较强，有p、t、k、c、 ch、q六个。
3、 声母发音
b 双唇、不送气、清、塞音
m 双唇、浊、鼻音 z 舌尖前、不送气、清、塞擦音 s 舌尖前、清、擦音 t 舌尖中、送气、清、塞音 l 舌尖中、浊、边音 ch 舌尖后、送气、清、塞擦音 r 舌尖后、浊、擦音 q 舌面、送气、清、塞擦音 g 舌根、不送气、清、气、清、塞音
2024版年度《普通话声母》PPT课件
02
在一些双音节词中，声母的发音会对整个词的发音产生影响，如“平翘舌音”、“前后鼻音”等。
03
通过练习双音节词中的声母发音，可以提高普通话口语表达的准确性和流畅性。
01
02
03
绕口令是一种语言游戏，通过一些拗口的词句来训练发音和口语表达能力。
在绕口令中，普通话声母的应用非常广泛，如“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”等。
发音部位
声母的发音方法是指发音时气流克服阻碍的方式，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音等。
发音方法
一个完整的音节由声母、韵母和声调三部分组成，其中声母和韵母是音节的两大基本部分。
结构关系
在普通话中，并不是所有的声母都能与所有的韵母相拼合，它们之间存在一定的拼合规律，如b、p、m、f等声母只能与开口呼、齐齿呼的韵母相拼合。
通过练习绕口令中的声母发音，可以锻炼口腔肌肉的协调性和灵活性，提高普通话口语表达的技巧和水平。
普通话声母在绕口令中的应用
06
CHAPTER
普通话声母学习建议与总结
声母学习建议
多听标准普通话的发音，模仿母语者的发音，通过大量的口语练习，逐渐提高自己的发音水平。
多听多说多模仿
了解每个声母的发音部位和发音方法，通过模仿和练习，逐渐掌握准确的发音。
普通话学习网站和APP
推荐一些与普通话声母相关的书籍和教材，供学习者进行深入的阅读和学习，加深对声母的理解和掌握。
相关书籍和教材
拓展学习资源推荐
THANKS
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平舌音
z、c、s，发音时舌尖抵住上齿背或下齿背，阻碍气流，形成的音色较为平钝。
平翘舌声母辨正
边音
l，发音时舌尖抵住上齿龈，气流从舌边流出，形成的音色较为清晰。
普通话精品教程 第三节 声母辩证
赠zènɡ——正zhènɡ
赞zàn——占zhàn
尊zūn——谆zhūn
澡zǎo——找zhǎo
走zǒu——肘zhǒu
c——ch
才cái——柴chái 苍cünɡ——昌chünɡ 层cãnɡ——成chãnɡ 崔cuÿ——吹chuÿ 村cūn——春chūn 从cïnɡ——崇chïnɡ 曹cáo——潮cháo 窜cuàn——串chuàn
除此之外，鼻音和边音也有辨正的方法：
1）利用ｎ、ｌ对照例字表，帮助了解方言区ｎ、ｌ
的分合情况。
2）利用形声字偏旁类推：分别记住常用的声母是ｎ 或ｌ的简单字，这些字加上偏旁的其他字，大多 数也念ｎ或ｌ(极少数例外)。
3）利用普通话声韵配合规律类推 (a)ｎ不与韵母iɑ相拼，“俩”是边音； (b)ｌ不与韵母ｅｎ相拼，“嫩”是鼻音； (c)ｎ不与韵母ｏｕ相拼 (d)ｎ不与韵母ｕｎ相拼 4）记少不记多(记单边)：韵母ｅ、û、ｅｉ、 ɑｎｇ、ｅｎｇ、ｉｎ、ｉɑｎｇ、ûɑｎ与 鼻音ｎ相拼的字极少，而与边音ｌ相拼的 字较多。
Z 杂、砸、在、再、灾、咱、暂、赞 （攒）、脏、葬、藏、凿、早、造、灶、 则、责、择（泽）、贼、怎、字、自、子、 总、宗（棕、综、踪、粽）、走、族、钻、 最、嘴、醉、罪、尊（遵）、做、作 （昨）、坐（座）、左（佐）
辨正训练
单字比较
z——zh 孜zī——知zhī 则zé——哲zhé 砸zá——闸zhá 宗zōnɡ——中zhōnɡ 纂zuǎn——转zhuǎn 醉zuì ——赘zhuì 脏zānɡ——张zhānɡ
S 洒（晒shai）、思（腮）、塞、赛、 三（叁、四、肆）、伞、散、扫、 嫂（艘、搜、叟sǒu、馊）[瘦例外]、 色、死、丝、私、寺（例外）、送、松、耸、 宋、颂、诵、讼、悚（song无翘舌音）、素、 速、诉、塑、宿（缩）、俗、苏、肃、酥、酸、 算、蒜、岁、随、虽、遂[逐zhu]、髓（上声）、 穗、孙、损、笋[竹zhu]、所、锁（琐）、蓑
普通话声母辨正47页PPT
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71、既然我已经去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
普通话声母辨正
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
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二、讲授新课
利用声韵拼合的规律： 1.n一般不与un相拼（黁），l
C 可以。如“轮 论 纶”等。 2.l一般不与en相拼，n可以， 如“嫩 恁”等。
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三 练习
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三、练习
职业对话练习（课中碎片）
工作人员：下午好！这是中国航空售票处，请问有什么能为您效劳的 吗？ 乘客：我想乘坐飞机去大连，你能帮我订一张票吗？ 工作人员：好的，您想什么时候离开南京？ 乘客：星期五乘坐HU7407航班。 工作人员：好的，请您稍等，让我帮您查一下。……谢谢您的耐心等 候，但是很抱歉HU7407没有座位了？ 乘客：连一个座位都没有了？ 工作人员：是的。我建议您乘坐ZH9393航班。在周五10:30起飞， 您看可以吗？ 乘客：那….好吧. 工作人员：请您提供一下您的证件。 乘客：好的，给你。 工作人员：好的，谢谢您….您的票订好了，您可以在手机上查询。 乘客：好的，谢谢。
普通话声母辨正之n l
主讲人：
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导入（课前碎片）
1.小王和小李是好朋友，快过年了，小王给 小李带了些土特产，小王问：小李，你什么 时候过来拿东西，小李说“那我大连夜赶回 来。”小王鄙视的说“土特产少不了你的， 不用连夜赶” 。小李额头旁边挂了三条黑 线。结果说了半天，小李说的不是连夜，是 年夜。
2 能力目标 训练学生在实践中鼻边音技巧的运用，提高语 言说的能力,为今后职场的交流做好准备。
3 工作经验总结 学好普通话，为将来职场工作练好本领，体 验利- 用语言技巧，赢得职场尊重和赞扬。3
二 讲授新课
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二、讲授新课
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二、讲授新课
小窍门： 1.捏鼻子 2.辅助音节 Xin nian
keli
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二、讲授新课
口诀：
男女农奴拈恼怒，
哪能难囊拿牛奶。 泥捏妞， 挠内宁，
A
倪聂奈呐念南诺——虐
懦！
另外，耐、馁、闹、拟、 溺、你、腻、孽、碾、 娘、暖、嫩、酿等也都 是n声字。记住口诀和 上述例字，利用偏旁类 推，就可以把鼻音、边 音常用字区分开来了。
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二、讲授新课
声母为“n”音的常见系列字有： 那：哪、娜、挪等 内：纳、钠、呐、衲、讷 等 聂：蹑、镊、嗫等 宁：拧、狞、咛、柠、泞等 纽：妞、扭、钮、忸等 尼：妮、泥、呢、伲、怩、昵等 奴：努、奴、弩、驽等 农：浓、脓、哝、侬等 南：楠、喃、腩、蝻等
声母为“l”音的常见系列字有
良：（娘、酿除外）粮、狼、郎
令：玲、岭、龄、铃、冷、怜
卢：庐、泸、轳、颅、驴（lü）
B
力：历、荔、励、劣、勒、勒 立：粒、笠、莅、拉、啦、垃 利：莉、梨、俐、犁、痢、唎
林：淋、琳、霖
列：烈、裂、咧、冽
龙：笼、聋、垄、珑、拢、垅
路：露、璐、鹭、潞
罗：逻、锣、萝
洛：骆、落、珞、络、珞
2.叶圣陶老先生的《记金华的双龙洞》中有 这样一句话：“入山大约五公里就来到双龙 洞口，那溪流就是从洞里出来的”。叫一学 生读时，变成了“那犀牛就是从洞里出来 的”，全班哗然。
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2
教学 目标
CONT正方法
记忆声母n l 的词语，并能熟练运用及快速转换。
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四 总结与作业
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四、总结与作业
你学到了些什么？
1.nl发音小技巧。 2.记住nl口诀，进 行类推。 3.职场中快速转 换声母nl。
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作业：扫描二维 码完成课后碎片 以及阅读原文中 的作业。并以语 音形式发送到微 信群。
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说好普通话 写好规范字
感谢大家！