【小班教案】小班美术活动：小手套

小班美术《漂亮的小手套》教案小班美术《漂亮的小手套》教案包含了，活动目标是愿意动手操作，体验点画活动的快乐，尝试用手指蘸颜料在手套上随意点画。

小班美术活动：《漂亮的小手套》（手指点画）一、设计意图：冬天到了，孩子们都带着可爱的小手套上幼儿园。

他们对自己的手套很感兴趣，经常边看边讨论，都认为自己的手套最漂亮。

《指南》中指出：每个幼儿心里都有一颗美的种子，老师要充分创造条件和机会，在生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美。

因此，我以帮小狐狸装扮手套为主线，组织了本次活动。

二、活动目标：1、愿意动手操作，体验点画活动的快乐。

2、尝试用手指蘸颜料在手套上随意点画。

3、能模仿教师的动作学习点画。

三、活动准备：1、物质准备：三原色颜料，调色盘、纸巾、音乐、课件、印有手套轮廓图一张人手一份。

2、经验准备：幼儿对三原色已经认识。

四、活动重难点：重点：学习用手指点画出大小、疏密不同的点。

难点：食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。

活动过程：1、设置情境，激发兴趣。

（一）送新年礼物，欣赏手套。

师：新年快到了，老师为大家准备了一份新年礼物。

随即播放课件，教师引导幼儿欣赏手套，感受彩色手套的美。

（二）教师：狐狸妈妈给小狐狸也买了双手套。

随即老师把手套轮廓图贴在黑板上看，小狐狸的手套是白色的，小狐狸觉得不漂亮，不愿意戴。

小朋友你们愿不愿意帮帮小狐狸，把他的白色手套装扮的漂漂亮亮的？（愿意）（鼓励幼儿帮想办法）2、教师示范讲解。

（一）：教师：老师要请两个朋友来帮忙，一个是它。

随即伸出食指，问幼儿：它是谁呀？（食指），还有一个是颜料。

出示颜料盘。

教师小结：我的食指跟颜料来帮我装扮手套。

边说边用实物示意。

示范讲解：我开始装扮手套啦，看好了我是怎么把手套装扮漂亮的。

食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，白色手套变、变、（二）老师：噢，原来老师装扮手套还要念好听的儿歌呀！宝宝也来学一学好听的儿歌吧！引导幼儿伸出食指念二遍。

小班小手套教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班美术优秀教案《小手套》一、教学目标1.学习如何用简单的线条和颜色描绘小手套;2.提高孩子的手眼协调能力，培养对色彩和形状的感知能力;3.引导孩子对日常生活中的物品进行观察和认识，拓展孩子的想象力和创作力。

二、教学内容1.材料：彩笔、纸张、橡皮;2.小手套形状和颜色的描绘技巧;3.用想象力设计和绘制自己喜欢的小手套。

三、教学步骤1.引入•以故事的形式引入，用幼儿熟悉的语言和形象描述手套的功能和样子，让孩子们更好地理解“小手套”概念。

2.讲解•呈现一些小手套的样品，引导孩子们观察描绘手套的形状和颜色;•要求孩子们注意观察手套上的细节，如指缝、系带等;•讲解画手套的步骤：先画手套的形状，再画细节，最后上色。

3.练习•让孩子们动手画手套，教师边讲解边帮助和指导;•鼓励孩子们多试几次，尝试不同颜色和细节组合，提高孩子们的创新与创造能力；•教师在幼儿纸上进行演示，并让孩子们跟随老师，学习如何描绘和涂色。

4.创作•引导孩子们发挥想象，创作自己个性化的小手套;•鼓励孩子们在绘画过程中结合自己的感受和想法，用自己的表达方式创作属于自己的小手套。

5. 互动和总结•学生进行绘画后，可以邀请孩子们互相交流和欣赏各自的作品;•教师对孩子们的绘画进行点评和总结。

总结时需要强调手套的某些特点。

四、教学效果通过这种方式，幼儿们在教师的引导下学会了如何用简单的线条和颜色表现日常生活中的物品——小手套。

孩子们的色彩和形状的感知能力得到了提高并且形象化。

孩子们的创造力得到了开发，能够想象自己个性化的小手套，并加以表达。

同时, 孩子们也学会了在幼儿园美术活动中理解和接受传统、现代线条及平面艺术形式，拓展了他们的艺术视野。

此次教学活动达到了良好的教育效果，提高了早期艺术教育的普及率和教学质量。

以上就是这份优秀小班美术教案《小手套》的具体内容和实施步骤。

希望教师们可以根据自己的实际情况加以参考和改进，使得幼儿更加愉快地学习艺术知识。

幼儿园小班手工活动《小手套》教案
教案名称：小班手工活动《小手套》
一、教学目标：
1. 让孩子们了解手套的用途，理解手套的基本结构。

2. 通过制作小手套，锻炼孩子们的手眼协调能力，提高他们的动手操作能力。

3. 培养孩子们的创新意识和团队合作精神。

二、教学准备：
1. 各种颜色的手工纸
2. 剪刀、胶水、彩色笔等工具
3. 教师事先做好一副示范手套
三、教学过程：
1. 导入：
教师首先展示自己的手套，并提问：“小朋友们知道这是什么吗？”引导孩子认识并了解手套的用途和基本结构。

2. 操作演示：
教师演示如何用手工纸制作小手套，步骤如下：
a. 取一张长方形的手工纸，对折成半；
b. 在折痕处剪出手套的形状，注意要留出手指的位置；
c. 打开后，将两个半边手套粘合在一起，形成一个完整的小手套。

3. 实践操作：
孩子们按照教师的指导，开始自己动手制作小手套。

教师在旁指导，鼓励孩子们发挥创意，可以给手套添加各种装饰，如贴上小动物的图案，画上自己喜欢的颜色等。

4. 分享交流：
完成作品后，让孩子们互相展示自己的小手套，分享制作的过程和感受。

四、教学评价：
1. 评价标准：主要看孩子们是否能独立完成小手套的制作，以及他们对手套的理解程度。

2. 评价方式：通过观察孩子们的操作过程，以及听取他们的分享，给予适当的反馈和鼓励。

五、教学反思：
本节课以制作小手套为主题，旨在让孩子们在实际操作中了解手套的用途和结构，同时提升他们的动手能力和创新能力。

在今后的教学中，我会更加注重引导孩子们发挥创意，培养他们的创新思维。

幼儿园小班美术教案《小手套》教案背景本教案适用于幼儿园小班，主题为《小手套》。

在教学过程中，教师会引导学生通过手工制作小手套，发现生活中各种形状的手套，从而丰富他们的生活经验，加深对艺术的了解和美的认识。

教学目标1.引导学生通过手工制作中发现材料的形态、特性，从而让学生更加全面地认识手工制作过程中的材料；2.让学生发现生活中各种形状的手套，通过摸、看、对比等方式感知不同的纹理、质感、形态等，从而提高他们的观察力；3.通过美术活动，让学生明白每种颜色的含义、造型特征等表现方式，形成直观美感和语言表达；4.培养学生的想象力、创造力和审美能力，增强其艺术修养和能力。

教学准备1.小手套模版；2.不同颜色的卡纸；3.剪刀、胶水、颜料、画笔、画板等；4.样本手套图片。

教学过程1. 观察图片启发老师展示一些生活中常见的手套图片，鼓励学生自由发挥，描述手套形态、材料等，并在讨论中引导学生验证自己的想法，观察并了解不同形式的手套的特点。

2. 制作小手套从准备好的卡纸中选取适合手掌大小的彩纸，然后用小手套模版将彩纸裁剪成手套的形状。

让孩子们在画板上涂上自己喜欢的颜色，然后将涂好颜料的手套与上面的手袋一起胶合，最后加上一些花边或者图案，制成属于自己的小手套。

3. 感知材质教师会将不同的织物图片展示给孩子们，鼓励他们猜测手感、颜色和材料等信息，并逐一验证猜测的正确性。

学生们也可以选取自己手工制作完成的小手套，用同样的方式来感知材质。

教学总结在本美术教案中，孩子们通过手工制作小手套、观察不同形态手套图片、感知不同材质和颜色，培养了他们的想象力、创造力、言语表达和观察能力。

本活动旨在融入情感、认知等多维内容，为幼儿提供一个渠道，通过感官和情感感知，激发幼儿的兴趣，培养他们的各方面能力。

同时，本教案也能帮助幼儿认识手工制作材料、树立节约、环保的观念，增强资料动手实践的倡导和勇毅精神。

一、教学背景1. 教材来源：《幼儿园美术领域课程指导用书》2. 教学目标：培养小班幼儿对美术的兴趣，发展他们的观察力、动手能力和创造力。

3. 教学内容：学习用手工制作方法制作一双漂亮的小手套。

4. 教学对象：小班幼儿二、教学重点与难点1. 教学重点：学会用手工制作方法制作手套。

2. 教学难点：掌握制作手套的步骤和技巧。

三、教学准备1. 教具：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 材料：剪刀、胶水、画笔、颜料等。

四、教学过程1. 导入：教师展示一双漂亮的小手套，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察手套的形状、颜色和图案。

2. 讲解：教师讲解制作手套的步骤和技巧，包括剪、折、粘、画等。

3. 示范：教师示范制作过程，边示范边讲解。

4. 幼儿制作：幼儿按照教师讲解的步骤和技巧，独立制作手套。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。

五、教学反思1. 教师教学态度：态度认真负责，注重培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

2. 教学方法：采用直观演示法、讲解法、实践法等多种教学方法，激发幼儿兴趣，引导幼儿主动参与。

3. 教学效果：大部分幼儿能掌握制作手套的步骤和技巧，完成作品。

对于个别动手能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导，提高他们的自信心和动手能力。

4. 教学改进：在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的审美能力和创新意识，引导他们发现生活中的美，激发他们创作的热情。

注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在共同创作中互相学习、互相帮助。

六、教学评价1. 评价目标：评价幼儿对手工制作技能的掌握程度，以及对美术创作的兴趣和参与度。

2. 评价方法：通过观察幼儿的制作过程，评价他们的动手能力和创造力；通过作品展示，评价幼儿的制作技巧和审美能力。

3. 评价结果：大部分幼儿能掌握制作手套的步骤和技巧，作品完成度高，表现出对手工制作的兴趣。

七、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的美术创作，共同购买手工材料，培养幼儿的家庭美术氛围。

幼儿园小班美术活动《小小的手套》教案
标题：幼儿园小班美术活动《小小的手套》教案
一、活动目标：
1. 知识技能：引导幼儿认识手套的基本结构，初步了解手套的用途。

2. 过程方法：通过观察、模仿和实践，让幼儿掌握简单的手工制作技巧。

3. 情感态度价值观：培养幼儿对手工制作的兴趣，提高他们的动手能力和创新能力。

二、活动准备：
1. 教具：各种颜色和形状的手套模型，剪刀，胶水，彩纸等。

2. 学具：每位幼儿需要一套剪刀，胶水，彩纸。

三、活动过程：
1. 引入：教师展示各种手套模型，引导幼儿观察并讨论手套的形状、颜色和用途。

2. 讲解：教师示范如何用彩纸制作手套，讲解每一个步骤，并强调使用剪刀的安全注意事项。

3. 实践：幼儿在教师的指导下，独立或合作完成手套的制作。

4. 展示：每个幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中遇到的问题和解决办法。

四、活动延伸：
1. 在家中，家长可以引导幼儿继续尝试制作不同款式的手套，增强其创新意识和动手能力。

2. 在课堂上，教师可以组织“手套秀”活动，让幼儿穿上自己制作的手套进行表演，提高他们的自信心和表现力。

五、活动反思：
在活动结束后，教师应对本次活动进行反思，总结活动的成功之处和存在的问题，以便对下次活动进行改进。

六、安全提示：
在整个活动中，教师应时刻提醒幼儿注意使用剪刀的安全，避免发生意外伤害。

同时，也应确保所有的材料都是无毒无害的，保障幼儿的健康和安全。

以上就是关于《小小的手套》的美术活动教案，希望对您有所帮助。

小班美术手套教案教案标题：小班美术手套教案教案目标：1. 培养小班学生对美术的兴趣和创造力。

2. 帮助学生通过手套制作活动，掌握基本的美术技巧和手工能力。

3. 提升学生的观察力和想象力，并培养他们的表达能力。

教学准备：1. 美术手套材料：纸袋、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

2. 展示板或黑板。

3. 学生的画纸和彩色笔。

教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一只用美术手套制作的手套娃娃，并简单介绍手套娃娃的制作过程。

2. 引导学生讨论手套娃娃的特点和用途，鼓励他们提出自己的想法。

示范制作：1. 在展示板或黑板上示范手套娃娃的制作过程，步骤包括：a. 将纸袋打开，让学生将手伸进去。

b. 将纸袋的顶部剪成手指形状，形成手套的样子。

c. 使用彩色纸剪出眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征，粘贴在手套上。

d. 使用彩色笔为手套绘制衣服、头发等细节。

2. 同时，解释每个步骤的目的和技巧，鼓励学生参与讨论和提问。

学生实践：1. 将学生分成小组，每个小组分发一些美术手套材料。

2. 鼓励学生按照示范制作手套娃娃，并在制作过程中发挥自己的想象力。

3. 教师在制作过程中巡视指导，帮助学生解决问题和提供建议。

展示和分享：1. 让每个小组展示他们制作的手套娃娃，并邀请他们分享制作过程中的想法和体会。

2. 鼓励学生互相欣赏和赞赏彼此的作品，提供积极的反馈和建议。

总结和评价：1. 回顾整个活动的过程和学生的表现，引导学生总结手套制作的技巧和要点。

2. 鼓励学生表达他们对这个活动的喜爱和收获，并提供积极的评价和鼓励。

拓展活动：1. 邀请学生用手套娃娃进行角色扮演，创造有趣的故事情节。

2. 组织学生参观美术展览或博物馆，拓宽他们的艺术视野。

教案评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和表现，评估他们对美术手套制作的理解和运用能力。

2. 收集学生的手套娃娃作品，评估他们的创造力和表达能力。

教案扩展：1. 将手套娃娃的制作与其他主题进行结合，例如动物、职业等，拓展学生的创作思维和知识面。

一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学目标：通过观察、体验、创作等活动，培养幼儿对手套的认知和审美能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 教学内容：认识手套的形状、颜色和图案，学习通过绘画和手工制作制作漂亮的小手套。

4. 教学资源：手套样品、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

5. 教学难点：幼儿对手套的认识和审美能力的培养。

二、教学过程1. 导入：教师展示手套样品，引导幼儿观察手套的形状、颜色和图案，引发幼儿的兴趣。

2. 基本技能训练：教师示范绘画和手工制作手套的方法，引导幼儿动手操作，培养幼儿的绘画和手工能力。

3. 创作环节：教师提供画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿自由创作，制作自己喜欢的手套。

4. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

三、教学反思1. 教学内容：本次教学活动以手套为主题，内容丰富，既培养了幼儿的绘画和手工能力，又提高了幼儿的审美能力。

2. 教学方法：采用直观演示、动手操作、展示评价等方式，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿的积极性。

3. 教学效果：通过本次教学活动，大部分幼儿能对手套有更深入的认识，能独立完成手套的制作，并在创作过程中表现出较高的兴趣。

4. 改进措施：在今后的教学中，可以尝试引入更多手套的种类和图案，让幼儿有更多的选择，加强对幼儿的个别指导，提高幼儿的制作技巧。

四、教学评价1. 幼儿评价：通过展示和评价环节，发现幼儿对手套的制作充满兴趣，积极参与，表现出较高的动手能力。

2. 教师评价：本次教学活动目标基本达成，幼儿在认知、动手和审美等方面得到一定程度的提升。

3. 家长评价：家长对幼儿在本次活动中的表现给予肯定，认为幼儿在活动中培养了动手能力和审美能力。

五、教学总结本次《漂亮的小手套》教案反思活动，通过观察、体验、创作等形式，让幼儿对手套有了更深入的认识，培养了幼儿的动手操作能力和审美能力。

在今后的教学中，我们将继续探索更多有趣的教学内容和方法，提高幼儿的学习兴趣，促进幼儿全面发展。

小班美术优秀教案《小手套》含反思小班美术优秀教案《小手套》含反思（通用11篇）小班美术优秀教案《小手套》含反思篇1【活动目标】1.乐于参于操作活动，体验共同合作的乐趣2.能沿着自己的小手轮廓画出手套3.尝试运用太空泥和皱纹纸粘贴画的形式装饰手套4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

【活动重点】能沿着自己的小手轮廓画出手套【活动难点】尝试运用太空泥和皱纹纸粘贴画的形式装饰手套【活动准备】手套专卖店场景;各种各样的手套，记号笔、双面胶、皱纹纸、卡纸、太空泥、幼儿人手一份操作材料【活动过程】一、谈话导入，激发幼儿的兴趣师：小朋友，现在是什么季节啦?(冬天)你对冬天的天气有什么感觉?(特别的冷)你有没有什么方法给小手保暖呢?(放口袋里、戴手套等等)师：小朋友你见过什么样的手套?(引导幼儿自由讲述见到的手套)二、观察讲解1.观察手套纹路师：今天老师开了一家手套专卖店，你想不想来看一看呢?(出示手套专卖店场景)师：(故意弄乱手套)呀，我的专卖店都太乱了，谁能帮我来整理一下呢?(引导幼儿两只一样的手套放在一起，说出颜色和图案一样的，是一幅手套)师：小朋友，每一幅手套都有2只，他们的颜色、图案和大小是一模一样的，我们叫它对称。

师：今天请小朋友来当小小设计师来设计一副对称的手套吧。

2.教师讲解示范(1)把手放在画纸上，四指并拢大拇哥伸出，用彩笔沿着手的轮廓画出手套的模样，两只手套要画的一样大才对称。

(提醒小朋友要把手套画的比小手大一点，这样才会更暖和一些，我们的画笔要轻轻的在小手边画，注意不要将彩笔画在小手上。

)(2)选择自己喜欢的太空泥或者皱纹纸，选择两到三种颜色的材料，取一小块太空泥或者撕一小块皱纹纸把它团成小小的圆形，我们要团好多好多的小圆形准备装饰小手套。

(如果小朋友需要皱纹纸，那就可以用小手撕下一块皱纹纸团一团，再用双面胶把它粘在手套上。

如果小朋友想用柔软的太空泥来装饰手套，那就需要把太空泥团圆然后轻轻的粘在小手套上。

幼儿园小班美术教案《温暖的小手套》及教学反思幼儿园小班美术教案《温暖的小手套》及教学反思教学目的：1、尝试用撕小纸片的形式大胆地装扮手套。

2、理解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。

3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、培养幼儿耐心完成任务的.习惯，享受撕纸活动的乐趣。

教学准备：红、黄、绿、蓝等彩色纸条假设干;手套简笔画图片假设干、准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片教学重难点：引导幼儿撕小纸片，能装扮小手套。

教学方法与手段：方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法。

手段：实物辅助教学、多媒体教学。

活动过程：一、感知经历、激发情感启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工1.谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

(1)讲讲自己在户外的感觉。

(很冷、风刮在脸上有点疼……)(2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察，在指挥交通;扫地的清洁工人。

) 分析^p ：老师展示在美术教学中使用电脑,创造出与教学内容融为一体的生动、形象的情境,能激发孩子学习美术的兴趣,充分发挥多媒体的作用,从而进步了美术课堂效率。

(3)老师小节，激发幼儿感受不怕冷的人非常辛苦。

分析^p ：可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真了不起。

谈话重在理解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。

二、制作手套启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。

1.观察讨论(1)你们猜猜看一副手套有几只?请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察。

(2 )幼儿探究材料用法老师出示范例手套王老师这里有一副打扮好的手套，你们看看漂亮么?猜猜看我用什么方法制作了这双漂亮的小手套?2.老师示范3.幼儿操作(1)老师观察幼儿撕纸情况，鼓励幼儿多项选择择颜色(2)老师根据情况提醒幼儿撕纸片的大小和色彩的搭配，帮助才能弱的幼儿操作。

幼儿园小班小手套教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章《温暖的手》，详细内容为小手套的制作。

通过手工制作活动，让幼儿了解手套的基本结构，掌握简单的手工技巧，培养动手能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手套的基本结构，知道手套的作用。

2. 培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的想象力和创造力。

3. 教育幼儿关爱他人，学会分享，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：掌握手套的基本结构，学会简单手工制作技巧。

难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将手套制作得富有个性。

四、教具与学具准备1. 教具：手套样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手套样品，引导幼儿观察手套的结构，让幼儿分享在生活中见到的手套及其作用。

2. 讲解示范（5分钟）教师详细讲解手套的制作步骤，并进行示范，强调重点和注意事项。

3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿在教师的指导下，按照制作步骤动手制作小手套。

4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一名幼儿的作品进行展示，分析作品的优点和不足，指导幼儿如何改进。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的指导，修改自己的作品，教师巡回指导。

让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会，教师进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 板书小手套制作2. 板书内容：（1）手套的基本结构（2）制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一双富有个性且实用的小手套。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到教学目标，幼儿在制作过程中存在的问题及改进措施。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考手套的其他用途，激发幼儿的创造力和想象力。

组织幼儿进行“手套创意大赛”，鼓励幼儿将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点1. 重点：掌握手套的基本结构，学会简单手工制作技巧。

一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学科目：美术3. 教材来源：《幼儿园美术教育活动指导手册》4. 教学目标：培养幼儿对手套的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的美术欣赏能力。

二、教学内容1. 主题：漂亮的小手套2. 教学资源：手套实物、手套图片、绘画材料等3. 教学过程：a. 观察手套实物，引导幼儿关注手套的形状、颜色、图案等特征。

b. 展示手套图片，让幼儿对比观察，发现手套的多样性。

c. 启发幼儿谈谈自己对手套的认识和感受，引导幼儿发挥想象力。

d. 发放绘画材料，指导幼儿对手套进行创意绘画。

三、教学方法1. 观察法：通过观察手套实物和图片，培养幼儿的观察能力。

2. 启发式教学：通过提问和讨论，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 实践操作：让幼儿亲自动手进行绘画，提高幼儿的实践能力。

四、教学评价1. 评价目标：观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对手套的认识、想象力和创造力。

2. 评价方法：教师通过观察、交流和作品分析，对幼儿的表现进行评价。

3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提出改进建议。

五、教学反思1. 反思内容：教学过程中幼儿的参与度、兴趣和收获。

2. 反思方法：教师通过课后交流、观察幼儿作品和总结教学经验进行反思。

六、教学准备1. 物质准备：手套实物、手套图片、绘画材料（如水彩笔、蜡笔、彩纸等）、展示板、投影仪等。

2. 环境布置：将教室布置成一个温暖的手套世界，墙上贴上手套图片，桌子上摆放手套实物，营造轻松愉悦的学习氛围。

七、教学步骤1. 热身活动：邀请幼儿分享自己对手套的认识和经验，引导幼儿观察手套的用途和特点。

2. 观察手套实物和图片，引导幼儿发现手套的形状、颜色、图案等特征。

3. 展示手套图片，让幼儿对比观察，发现手套的多样性。

4. 启发幼儿谈谈自己对手套的认识和感受，引导幼儿发挥想象力。

5. 发放绘画材料，指导幼儿对手套进行创意绘画。

6. 组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、学习和交流。

幼儿园小班小手套教案一、教学内容教材章节：《幼儿园小班手工活动指导》——小手套制作详细内容：学习用纸折叠和粘贴的方法制作一双可爱的小手套。

二、教学目标1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，提高动手能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点难点：折叠和粘贴的技巧。

重点：掌握制作手套的基本步骤，培养幼儿的动手能力。

四、教具与学具准备教具：手工纸、彩笔、剪刀、胶水、绳子等。

学具：每组一份手工纸、彩笔、剪刀、胶水、绳子等。

五、教学过程1. 实践情景引入：寒冷的冬天，我们的小手需要保暖，今天我们就来学习制作一双可爱的小手套，给我们的小手穿上温暖的新衣服。

2. 讲解示范：教师讲解制作手套的步骤，示范如何折叠和粘贴手工纸。

3. 动手实践：幼儿按照教师的指导，自己动手制作手套。

4. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和鼓励。

六、板书设计板书内容：制作手套的步骤1. 折叠手工纸2. 画上手套的形状3. 剪下手套的形状4. 粘贴上手套的指尖5. 把手套的边缘用绳子绑起来七、作业设计作业题目：制作一双彩色手套答案：幼儿根据自己的喜好，选择不同颜色的手工纸，按照制作手套的步骤，制作一双彩色手套。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次手工活动，幼儿们对手工制作充满了兴趣，积极参与，动手能力有了很大的提高。

在制作过程中，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出了许多精美的小手套。

同时，通过互相展示和评价，幼儿们学会了欣赏和鼓励他人，团队意识得到了培养。

但在活动中也发现部分幼儿在折叠和粘贴技巧上还有待提高，需要在今后的教学中加强指导和练习。

拓展延伸：可以让幼儿们将自己制作的手套带回家，送给爸爸妈妈，让他们感受到自己的劳动成果，增强自信心。

同时，可以鼓励幼儿们在家中尝试制作其他手工制品，培养他们的动手能力和创造力。

重点和难点解析：一、教学内容中的实践情景引入实践情景引入是教学的重要环节，通过引入实践情景，可以让幼儿更好地理解和接受教学内容。

幼儿园小班美术优秀教案《小手套》一、教案背景小班是幼儿园的入门班级，而美术教学则是幼儿园教育一个重要的组成部分。

在美术课上，除了传授美术技能外，还可以激发孩子们的艺术兴趣，发展他们的想象力和创造力。

本教案侧重于让小班幼儿学习“小手套”这一主题，通过绘画、手工制作等活动，来锻炼他们的动手能力和创造力。

二、教学目标1.能够理解并复述故事《小手套》；2.通过手工制作小手套，培养孩子们的动手能力和创造力；3.通过绘画表现小手套，发展孩子们对色彩的感知和认知。

三、教学准备•《小手套》绘本；•各种不同颜色的卡纸、纸板、成人剪刀、胶水、彩笔等。

四、教学流程1. 绘本讲解让孩子们端正坐姿，打开《小手套》绘本，老师讲解绘本内容：小兔子妈妈做了一双小手套给小兔子穿，因为小兔子的小手手会冻。

小兔子喜欢它的小手套，把它带着睡觉了，但他发现自己的小手套不见了。

后来，在一次遇到危险的情况下，小兔子发现小手套救了他的命，他对小手套更加珍爱。

2. 绘画表现小手套让孩子们观察一下故事中小兔子的手套颜色并让孩子们画出自己想象中的小手套。

老师可以引导孩子们通过询问问题来帮助孩子们创造自己的小手套，例如：•“小手套是哪种颜色的？”•“小手套是什么材料做的？”•“小手套上面有没有图案？”3. 手工制作小手套让孩子们使用颜色不同的纸板和卡纸，老师示范如何用剪刀将纸板剪成适合孩子小手的手套形状，然后让孩子们自己使用剪刀剪出手套形状，再用胶水将它们粘在一起。

最后，让孩子们用彩笔为手套上面添加图案。

4. 展示和分享让孩子们展示自己制作的小手套，分享他们的创作体验。

老师可以提供一个讨论的机会，鼓励孩子们说出他们难点的经历以及如何克服困难。

五、教学总结通过这节课的学习，小班幼儿能够认识到：我们可以通过绘画和手工制作来表达自己内心的想法和感情，通过这种方式来锻炼自己的手腕能力和创造力。

教师可以通过观察孩子们在活动中的表现，来对孩子们进行评估和总结，以便于接下来更好地引导他们学习和成长。

小班小手套画画教案及反思一、教学目标。

1.培养幼儿对画画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力；2.让幼儿学会使用小手套进行绘画，培养他们的手眼协调能力；3.引导幼儿用自己的方式表达自己的情感和想法；4.让幼儿了解不同的绘画材料和工具。

二、教学重点。

1.教会幼儿使用小手套进行绘画；2.培养幼儿的创造力和想象力；3.引导幼儿用自己的方式表达自己的情感和想法。

三、教学准备。

1.准备足够的小手套；2.准备绘画纸、颜料、画笔等绘画工具；3.准备一些简单的绘画教材，如动物、植物等；4.准备一些简单的绘画示范。

四、教学过程。

1.导入。

老师向幼儿展示一些使用小手套进行绘画的作品，引导幼儿讨论这些作品，激发幼儿的兴趣。

2.示范。

老师向幼儿展示如何使用小手套进行绘画，可以用手套蘸取颜料后在绘画纸上进行涂抹，也可以用手套直接在绘画纸上进行涂抹。

同时，老师可以示范一些简单的绘画技巧，如画出动物的轮廓、填充颜色等。

3.练习。

让幼儿自由发挥，使用小手套进行绘画练习。

可以让幼儿根据自己的想法和情感进行绘画，也可以给幼儿一些简单的绘画题材进行练习。

4.指导。

在幼儿绘画的过程中，老师可以给予适当的指导和帮助，引导幼儿注意绘画的技巧和细节，同时鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。

5.展示。

让幼儿展示他们的作品，并进行简单的评价和讨论。

可以让幼儿互相欣赏彼此的作品，分享绘画的感受和体会。

6.总结。

老师对幼儿的作品进行总结和评价，鼓励幼儿继续努力，同时指出需要改进的地方。

可以让幼儿对这次绘画活动进行简单的反思，总结自己的收获和不足之处。

五、教学反思。

通过这次小班小手套画画的教学活动，我深刻地认识到幼儿绘画教育的重要性。

在这次活动中，幼儿们表现出了极大的兴趣和热情，他们用小手套进行绘画，展现出了自己独特的想法和创造力。

在绘画的过程中，幼儿们不仅学会了使用小手套进行绘画，还培养了自己的想象力和创造力，表达了自己的情感和想法。

同时，幼儿们也学会了尊重他人的作品，互相欣赏和分享，增强了集体意识和团队合作精神。

美术《小手套》教案教案标题：美术《小手套》教案教学目标：1. 了解和理解绘画作品《小手套》的主题和意义。

2. 学习使用不同的绘画技法和材料来表达自己的想法和情感。

3. 培养学生对美术作品的观察力和审美能力。

教学准备：1. 绘画作品《小手套》的图片或幻灯片。

2. 不同类型的画笔、颜料和纸张。

3. 学生的绘画工具和材料。

教学过程：引入：1. 展示绘画作品《小手套》的图片或幻灯片，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 向学生介绍《小手套》的主题和作者，让学生了解这幅作品的背景和意义。

探究：1. 让学生观察《小手套》的细节和整体构图，提出他们对作品的感受和理解。

2. 引导学生讨论画中的元素和表达方式，例如颜色、线条、形状等。

3. 向学生介绍不同的绘画技法和材料，如水彩画、油画、素描等，让学生了解它们的特点和用途。

实践：1. 给学生提供绘画工具和材料，让他们以《小手套》为灵感创作自己的作品。

2. 引导学生运用所学的绘画技法和材料，表达自己对主题的理解和情感。

3. 鼓励学生在创作过程中尝试不同的表达方式和实验新的技巧。

展示和分享：1. 让学生展示和分享自己的作品，鼓励他们讲解作品的主题和表达方式。

2. 引导学生互相欣赏和评价作品，提供积极的反馈和建议。

总结：1. 回顾学生在本节课中所学到的知识和技能，强调《小手套》的主题和意义。

2. 鼓励学生继续探索和实践绘画，培养他们对美术的兴趣和热爱。

拓展活动：1. 鼓励学生参观美术馆或画廊，观赏更多优秀的绘画作品。

2. 组织学生参与绘画比赛或展览，展示他们的创作成果。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。

2. 评价学生的创作作品和对《小手套》的理解。

注：根据不同教育阶段的要求，可以适当调整教学目标和教学方法。

1. 学科领域：美术2. 年龄段：4-5岁3. 教材来源：《幼儿园美术教育活动指导手册》4. 教学目标：培养幼儿对手套的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。

二、教学内容1. 学习手套的形状、颜色和图案。

2. 学习通过观察、想象和创作来表现手套的美丽。

3. 培养幼儿的审美观念和审美情感。

三、教学过程1. 导入：教师出示手套，引导幼儿观察手套的形状、颜色和图案，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解手套的制作过程，引导幼儿了解手套的美丽之处。

3. 示范：教师演示绘画手套的过程，引导幼儿学习手套的画法。

4. 创作：教师给予幼儿创作时间和空间，引导幼儿用手套的形状、颜色和图案进行创作。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

四、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对手套的观察力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿的作品，看其是否符合教学目标的要求。

3. 倾听幼儿在展示和交流过程中的表现，了解幼儿对美术的兴趣和审美观念。

1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。

2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。

4. 教师要注重幼儿的心理健康，培养幼儿的自信心和自主能力。

六、教学准备1. 物质准备：手套样品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的创作空间。

七、教学重点与难点1. 教学重点：培养幼儿对手套的观察力、想象力和创造力。

2. 教学难点：如何引导幼儿对手套的形状、颜色和图案进行创作。

八、教学方法1. 直观演示法：教师出示手套样品，引导幼儿观察和了解手套的特点。

2. 引导发现法：教师提问，引导幼儿发现手套的形状、颜色和图案之美。

3. 实践操作法：教师示范手套的制作过程，引导幼儿动手实践。

4. 交流分享法：教师组织幼儿展示作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

九、教学步骤1. 导入：教师出示手套样品，引导幼儿观察手套的形状、颜色和图案。

【小班教案】小班美术活动：小手套一、活动目标1、引导幼儿初步学习用线条和色彩表现手套的外形特征。

2、培养幼儿对美术活动的兴趣，体验成功的快乐。

3、发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

二、活动准备1、经验准备：幼儿已观察过手套的外形特征。

2、物质准备：绘画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。

各种颜色、款式的手套实物或图片。

三、活动过程1、导入部分教师出示各种颜色、款式的手套实物或图片，引导幼儿观察手套的外形特征，如手套的形状、颜色、图案等。

提问：小朋友们，你们看这些手套漂亮吗？它们是什么样子的？有哪些颜色和图案？2、讲解示范教师示范画手套的步骤：先画一个大大的椭圆形作为手套的手掌部分，然后在椭圆形的上方画一个小一点的椭圆形作为手套的手指部分，接着用线条连接手掌和手指，最后为手套涂上漂亮的颜色和图案。

提醒幼儿注意线条的流畅和色彩的搭配。

3、幼儿创作为幼儿提供绘画材料，鼓励幼儿大胆创作，画出自己喜欢的手套。

教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

4、作品展示幼儿完成作品后，将作品展示在黑板或展示区。

引导幼儿互相欣赏和交流，说一说自己画的手套有什么特点。

5、活动评价教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意，给予积极的鼓励和表扬。

针对幼儿在活动中出现的问题，进行适当的指导和纠正。

四、活动延伸1、将幼儿的作品制作成一本画册，放在图书角供幼儿翻阅。

2、在美工区投放更多的材料，如彩色纸、剪刀、胶水等，让幼儿尝试用不同的材料制作手套。

五、注意事项1、在幼儿创作过程中，教师要尊重每个幼儿的想法和创意，不做过多的干涉。

2、提醒幼儿正确使用绘画工具，避免弄脏衣物和桌面。

3、评价幼儿作品时，要注重肯定和鼓励，避免用成人的标准去衡量幼儿的作品。

通过这次美术活动，让小班的幼儿在轻松愉快的氛围中，学习用线条和色彩表现手套的外形特征，不仅提高了他们的美术技能，还培养了他们的观察力、想象力和创造力。

同时，通过作品展示和交流，增强了幼儿的自信心和表达能力，让他们在美术活动中获得了快乐和满足。

小班美术小手套教案【篇一：人美版美术二上《会变的小手套》教案设计】会变的小手套教材分析：本课作为一节“设计应用”课程，目的是激发学生运用身边常见的材料进行有趣的创造，从而培养学生的发散思维和创造能力。

本课以人们冬季常戴的手套作为艺术再创造的原材料，使学生在对手套形象感受联想的基础上，通过思维的发散性获得新的形象。

教学内容与目标：（1）显性内容与目标：应知：初步感受适形造物的艺术表现手法。

应会：能大胆地创作，通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。

（2）隐性内容与目标：培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造思维的能力。

教学重点与难点：（1）重点：通过本课的学习，使学生了解适形造物的方法，发散学生思维，创作出较生动的形象。

（2）难点：创造出丰富多彩的形象。

[教学时间]：2课时[教具准备]：课件、小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。

[教学过程]：第一课时一、组织教学，安定学生情绪。

二、讲授新课。

（一）激发学生学习兴趣。

教师出示几件手套包扎的小玩具，问小玩具里包着什么？变魔术般打开手套口，露出废纸团，让学生吃惊。

总结：废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品。

板书课题——会变的小手套（二）包扎材料的选择。

1、包裹材料：小手套。

2、被包裹物：纸团、泥团、稍大一点的干果、各种形状的鹅卵石等。

（三）制作方法课件1、构思。

2、包扎。

一头扎，两头扎，长扎，短扎，留穗扎，圆头扎，多节扎等。

3、添加装饰。

方法：剪贴与描绘。

原则：包扎后的原形特点，突出事物形象特征，去掉不必要的环节，做到画龙点睛。

三、学生作业，教师辅导。

四、小结：1、讲评保持原形特征、添加得当而生动的作品。

并借此再重申突出事物的主体和特征。

2、布置下节课所带工具、材料。

第二课时一、组织教学。

检查学习用具，安定学生情绪。

二、复习前次知识。

（一）提问回答：1、你认为适合做被包裹物的材料有那些？你选择了什么材料？2、你准备用小手套做什么物体？3、包扎的方法有那些？（二）教师概括小结。