【VIP专享】2012年 辽宁 沈阳 教师招聘考试 笔试 教育综合 真题答案解析

1、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）A、关系转换理论B、经验类化理论C、共同要素说D、形式训练说2、人格的核心是（）A、能力B、智力C、性格D、气质3、态度的核心成分是（）A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分4、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想5、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略6、提出认知地图理论的心理学家是（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼7、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A、初一B、初二C、初三D、高一8、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）A、关系转换理论B、经验类化理论C、共同要素说D、形式训练说9、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现10、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法11、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例12、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A、自我中心阶段B、他律阶段C、自律阶段D、公正阶段13、短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、4 2B、5 2C、6 2D、7 214、浪漫的爱的组成是（）A、亲近和激情B、亲近和承诺（友情的爱）C、激情和承诺D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）15、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现16、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例17、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论18、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想19、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法20、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）A、避免失败者B、力求成功者C、自我实现者D、追求荣誉者21、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究22、人格的核心是（）A、能力B、智力C、性格D、气质23、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想24、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A、外部强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化25、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法26、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）27、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力28、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查29、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型30、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象31、生理自我在几岁左右基本成熟？（）A、 1岁B、 3岁C、 5岁D、 7岁32、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习33、研究者认为创造性思维的核心是（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维34、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论。

2012年沈阳师范大学教育综合333考研真题一、名词解释1、德育原则德育原则是教师对学生进行德育应该遵循的基本要求。

它以个体品德发展规律和社会发展要求为依据，概括了德育实践的宝贵经验，反映了德育过程的规律性。

2、生活准备说斯宾塞提出了“什么知识最有价值”这一问题。

并将评价知识价值的标准定义为对生活、生产和个人发展的作用，知识对生活的作用越大则价值越大。

根据这个标准，斯宾塞确定了教育的目的是为“完满生活作准备”，从而反对古典主义不实用的知识和教育。

3、学习学习是指经由反复经验而导致有机体的行为或行为潜能的比较持久的变化过程。

首先，学习的结果表现为行为或行为潜能的变化。

其次，学习引起的行为或行为潜能的变化是比较持久的。

再次，学习的发生是由反复经验所引起的。

最后，学习是一个行为变化过程，而不仅仅是一个行为变化的结果。

4、建构主义学习观建构主义认为，学习是学习者主动建构内部心理表征的过程。

学习者并不是把知识从外界搬到记忆中，而是以已有的经验为基础，通过与外界的相互作用来建构新的理解。

学习过程同时包含两方面的建构：一是建构对新信息意义的理解；二是对原有知识经验的改组和重建。

建构主义更重视后一种建构。

5、全面发展教育全面发展指的是受教育者个体必须在德、智、体、美诸方面都得到发展，不可或缺，即个性的全面发展。

包括体育、智育、德育、美育、综合实践活动五个组成部分。

这五个组成部分，既各有特点想、相互独立又相互联系、相互渗透，在实践中组成统一的教育过程。

6、学校管理学校管理是学校管理者在一定的社会历史条件下，通过一定的组织机构和制度，采用一定的方法和手段，带领和引导师生员工，充分发挥学校人、财、物、时间、空间和信息等资源的最佳整体功能，卓有成效地实现学校工作目标的组织活动。

二、简答题1、“朱子读书法”朱熹对于如何读书提出了许多精辟的见解，他的弟子将其概括为“朱子读书法”六条。

（1）循序渐进。

读书应该按一定次序，不可回固吞枣，急于求成。

精品行业资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！辽宁沈阳教师招聘考试真题及答案一、单项选择题1.我国重新修订过的中小学教师职业道德文件名称是( )。

A.《中小学教师职业道德要求(试行草案)》B.《中小学教师守则》c.《中小学教师职业道德规范》D.《中小学教师职业道德规范(试行)》2.《中小学教师职业道德规范》贯穿其中的核心和灵魂是( )。

A.爱B.爱和责任 c.爱和义务 D.爱和良心3.“爱岗敬业”是教师职业的( )。

A.本质要求B.师德的灵魂c.教师的天职 D.专业发展的动力4.《中小学教师职业道德规范》的修订，体现了( )。

A.以人为本的原则B.创新的原则c.禁止性规范原则 D.倡导性规范原则5.《中小学班主任工作规定》要求把班主任工作( )。

A.当做“主业”B.看做教学工作以外必须完成的任务c.看做教学 D.看做德育工作6.以下对班主任表述正确的是( )。

A.所有任课教师都可以当B.所有任课教师都必须当c.学校根据聘任条件选聘的任课教师才可以当D.学校选聘的专职人员可以当7.教师职业道德规范所规范的是( )。

A.思想行为B.职业行为C.道德认识、道德情感和道德行为D.思想行为和职业行为8.“遵守教育法律法规”的职业行为要求是规范( )。

A.教师与国家关系B.教师与学生C.教师与同事关系D.教师与家长关系9.“认真备课、上课”的职业行为要求是规范( )。

A.教师与国家关系B.教师与教育事业关系C.教师与学生关系D.教师与同事关系10.以下不属于教师职业行为规范的是( )。

A.严慈相济B.做学生良师益友C.对学生进行课外补课D.保护学生安全11.教师职业行为规范明文禁止的行为是( )。

A.有偿家教B.在家搞科研c.利用课外时间给学生补课 D.在网上给学生指导12.教师职业行为规范对教师衣着( )。

A.没有规范要求B.要求衣着得体C.要求穿着朴素D.要求穿着美观沈阳市教师招聘考试真题教综周末深度精讲班教育综合知识32 课时12月8、9、15、16日（4天，上午+下午）1280 沈阳市报名12月1日14:30到16:00 YY网络讲座频道8608二、材料分析题阅读下面材料回答问题。

2012上半年辽宁教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案一、单项选择题1．不是创设情景的教学方法是( )。

A．故事引趣B．观察演示C．组织活动D．引导联想答案：C2．“儿童中心主义”教育理论，违背了( )。

A．间接经验与直接经验相结合的规律B．传授知识和发展智力相统一的规律C．知识教学与思想教育相统一的规律D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律答案：D3．班主任工作是从( )开始的。

A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生D．组织班集体答案：C4．苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于( )。

A．联想B．幻想C．理想D．想象答案：D5．下列教师促成的纪律属于结构创设的是( )。

A．规定限制B．理解C．协助D．同情答案：A6．( )的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。

A．积极B．权威C．民主D．消极答案：A7．新课程提倡师生新关系。

新课程中具有现代师生关系的模式( )。

A．合作模式B．平等模式C．管理模式D．授受模式答案：A8．德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。

能体现这种方法的是( )。

A．惩前毖后．治病救人B．言者无罪。

闻者足戒C．有则改之．无则加勉D．桃李不言．下自成蹊答案：D9．教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是( )。

A．教学设计能力B．教学组织能力C．教学决策能力D．教学监控能力答案：D10．( )型的课堂气氛最有助于知识的学习。

A．集权B．权威C．教师主导D．民主答案：D11．班主任了解学生最基本的方法是( )。

A．观察法B．谈话法C．问卷法D．实验法答案：A12．美国学生热衷于吸收各学科的成就。

然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。

这个现象说明了( )。

A．学习的实践性B．学习的渗透性C．思考的独立性D．思想的开放性答案：B13．“学而时习之，温故而知新”反映了( )教学原则。

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第 1 页 共 1 页 2012年辽师大333教育综合真题
一、名词解释 6×5分=30分
1.学校教育制度
2.启发性原则
3.壬戌学制
4.苏湖教法
5.发现学习
6.学习策略
二、简答题 4×10分=40分
1.教育的社会功能。

2.教学模式的基本特点。

3.简述我国基础教育课程改革的六大具体目标。

4.斯宾塞的课程论思想。

三、论述题 4×20分=80分
1.论述德育过程的基本规律。

2.论述孔子的道德教育思想观点，并举出反映其思想的四条至理名言。

3.阐述夸美纽斯教育思想体系的构成，并分析其历史贡献。

4.论述建构主义的知识观、教学观、学生观，并谈谈其对教育的影响。

【必备】沈阳教师招聘考试教育公共根底知识试题附参考答案及解析一、判断题1.班级管理的主要对象是学生。

（）2.简答式试题又被称为论文式试题。

（）3.教学所传授的根底知识，是指形成各门学科的根本领实、相应的根本概念、原理和公式及其系统。

（）4.课程方案是课程的具体表现形式之一，是课程的总体设计或总体规划。

（）5.美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程方案预期的结果”转向“课程方案实际的结果”，属于课程评价的目的游离评价。

（）6.目前，我国的师资培养模式是开放型的。

（）7.教育目的是一切教育的出发点，也是教育活动的归宿。

（）8.教育目的和培养目标是具体和抽象的关系。

（）9.创造美的能力仅仅指艺术美的创造。

（）10.德育是促进个体道德自主建构的价值引导活动。

（）二、单项选择题11.在我国，中小学教科书长期以来采用国定制，一直持续到（）。

A 20世纪70年代末B 20世纪80年代C 20世纪90年代D 20世纪末21世纪初12.世界上最早系统地论述教育教学思想的专著是（）。

A.《学记》B.《论演说家的教育》C.《大教学论》D.《普通教育学》13.新教师备课时经常采用（）A.讲义式教案B.提纲式教案C.程序式教案D.卡片式教案14.学生将新学的概念“梨子”归到“水果”这一总概念中，这种学习属于（??）OA.上位学习B.同位学习C.下位学习D.并列学习15.“教育无小事，事事是教育。

”这表达了教师职业道德实践活动中（）的一致性。

A.工作与学习B,复杂与艰巨C,教书与育人D.个体与群体16.以下选项中被誉为“俄罗斯民族音乐之父”的是（）。

A.巴赫B.肖邦C.格林卡D.柴可夫斯基17.著名教育家马卡连柯提出了（）的班级管理理论。

A.民主管理B.目标管理C.平行管理D.常规管理18.“关键期”最根本的含义源于动物学家所提出的（）。

A.图式B.印刻C.平衡D.开展19.教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威20.以下教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）A、杜威B、裴斯泰洛齐C、赫尔巴特D、康德21.制度化教育的核心标志是（）A、学校的出现B、脑力和体力劳动分工C、阶级社会产生D、文字的产生22.《学记》中“建国君民，教学为先”，揭示了（）A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D教育与人口的关系23.我国首次把美育列为教育目的的重要组成局部的是在（）A.1911B. 1912 年C. 1957 年D. 1958 年24.明确规定教育为谁（哪个社会、哪个阶层）培养人，表达了教育目的对教育活动的（）。

2012年辽宁特岗教师笔试真题第一部分单选题(每题1分，共40分)1、世界上最早的教育学专著是：( )A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《礼记》2、“拔苗助长”，“凌节而施”违背了人心发展的( )A.阶段性规律B.顺序性规律C.不平衡性规律D.差异性规律3、法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生，并把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是：( )A.教育的心理学起源论B.教育的社会学源论C.教育的实践起源论D.教育的生物起源论4、以下学科为中心的课程又称( )A.活动课程论B.经验课程论C.学科课程论D.知识课程论5、从”“做中学，”“从经验中学”的唯心论经验出发，认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增长过程的学者是( )A.杜威B.洛克C.贝克D.卢梭6、培养各级各类合格人才的总的要求或共同质量标准指的是：( )A.培养目标B.教育方针C.教育目的D.教育法规7、为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼的发展特征的教育是：( )A.素质教育B.愉快教育C.生本教育D.生存教育8、提出北京大学“囊括大典，网络众家，思想自由，兼容并收”的方法方正的教育家是：( )A.蔡元培B.黄炎培C.陈鹤琴D.陶行知9、最早提出教学的教育性原理的教育家是：( )A.布卢姆B.夸美纽斯C.赫德巴特D.卡特尔10、由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是：( )A.校本课程B.分科课程C.融合课程D.核心课程11、学校的中心工作是：( )A.德育工作B.后勤工作C.管理工作D.教学工作12、学生在学习过程中起：( )A.主导作用B.主体作用C.客体作用D.指导作用13、学生认识的主要任务是:( )A.总结学习经验B.有意义的接受学习C.开发智力D.学习间接经验14、中小学进行教育教学工作的基本单位是：( )A.团委B.班级C.教导处D.教研组15、班级的教育者，组织者和管理者是：( )A.校长B.数据C.教导主任D.班主任16、教师教的方法和学生学的方法构成了( )A.预习方法B教学方法C.复习方法D.评价方法17、教学工作的准备环节是( )A.备课B.上课C.复习D.作业18、我国中小学教学管理工作的职能部门是( )A.教研组B.学年组C.教导组D.教研室19、教师在从事教育、教学活动中所应遵循的行为规范指的是( )A.教师的工作态度B.教师的职业道德C.教师的教学方法D.教师的教育观念20、我国的第一个现代学制是( )A.癸卯学制B.壬子学制C.壬戌学制D.壬寅学制21、通过摆事实、讲道理、以礼服人、提高学生思想认识、改变学生品行中不良特征的方法，指的是( )A.说理教育法B.行为观察法C.情境教学法D.榜样示范法22、在活动后为判断其效果而进行的评价是( )A.单项评价B.综合评价C.形成性评价D.总结性评价23、义务教育学校经费收入主要来自于( )A.国家财政拨款B.家长集资C.社会捐赠D.学校创收24、学校领导者有意将大部分权利下放，让部属拥有充分的自主权、这种领导方式是( )A.集权式领导B.参与式领导C.放权式领导D.综合式领导25、“入芝兰之室，久而不闻其香;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭;”这是嗅觉的( )A.记忆现象B.综合现象C.适应现象D.分析现象26、当人们从暗处来到光亮处，刚开始会觉得目眩，看不清周围的东西，过一会视觉才能恢复正常，这一过程叫做( )A.暗适应B.明适应C.前摄抑制D.倒摄抑制27、长时间记忆的保持时间在( )A.1分钟以上B.10分钟以上C.20分钟以上D.30分钟以上28、前一种学习对后一种学习的影响是( )A.逆向迁移B.顺向迁移C.垂直迁移D.水平迁移29、以高考的入学测验为例，如果一个考生在两个月时间内经过2次测验，得到的分数大致相等，那么试题的( )A.信度高B.效度高C.区分度高D.难度小30、个人身体生长发育的第二高峰期是( )A.童年期B.少年期C.青春期D.青年期31、人在阅读文艺作品、历史文献、学生听老师对课文生动形象描述时，头脑中出现的有关事物的形象都属于( )A.无意想象B.有意想象C.创造想象D.再造想象32、如果认知对象被标明是“好的”，他就会被“好的”光圈笼罩着，并被赋予一切好的品质;如果认知对象被标明是“坏的”，他就会被“坏的”光圈笼罩着，他所有的品质都会被认为是坏的，这种心理现象是：( )A.晕轮效应B.首因效应C.近因效应D.刻板效应33、个别家庭困难的大学生，不顾家庭的实际，在同学面前好面子，花钱大手大脚，铺张浪费，讲气派，讲排场，这是一种：( )A.虚荣自卑心理B.讲排场心理C.逞能心理D.吹嘘心理34、有些中小学生一到考试就出现情绪紧张，心慌意乱，记忆卡壳等现象，考不出应有的水平，特别是一些大考试更是如此，这是学生在考试环境中出现的：( )A.严重的学习障碍B.严重的考试焦虑C.严重的身体欠佳D.严重的心理疲劳35、出于品行、习惯和非理性冲动而产生的存在伤害他人为目的的行为，指的是：( )A.厌学行为B.攻击行为C.行为D.逃学行为36、儿童对某些不应引起恐惧的事物产生一种过分强烈或持续出现的恐惧情绪指的是：( )A.强迫症B.多动症C.抑郁症D.恐怖症37、位于我国教育法体系的第一层次，以宪法为依据定制的基本法律是：( )A.教育法B.教师法C.义务教育法D.高等教育法38、国家统一实施的所有适龄儿童，少年必须接受的教育是：( )A.学前教育B.义务教育C.职业教育D.终身教育39、对学校法律地位进行了明确规定的是：( )A.教师法B.未成年保护法C.教育法D.义务教育法40、《教师法》规定：教师资格证书( )A.在全国范围内适用B.在全省范围内适用C.在全市范围内适用D.在全县范围内适用第二部分多选题(每题2分，共30分)41、研究性学习包括( )A.人与政治关系领域B.人与自然关系领域C.人与社会关系领域D.人与文化关系领域E.人与自然关系领域42、从课程制定者或者管理层次的角度，课程可分为( )A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.显性课程E.隐形课程43、教师的教育素养包括( )A.教育理论B.教育思想C.政策水平D.教学能力E.教育技巧44、中小学主题教育活动的主要形式有( )A.主题班队会B.主题报告会C.主题座谈会D.主题系列活动E.主题教学活动45、课堂教学效果的组成有( )A.课堂教学目的B.课堂教学气氛C.师生双方活动状态D.教学目标达成程度E.学生学习效果46、中小学教师职务设( )A.高级教师B.一级教师C.二级教师D.三级教师E.实习教师47、班主任工作内容有( )A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好学生家长工作D.做好个别学生的教育工作E.结合学习任务做好思想品德教育工作48、教导主任是中小学校长领导教导工作的重要助手，其主要职责有( )A.组织管理教学工作B.领导班主任工作C.组织教师进修学习D.组织与领导学生的课外活动E.负责教务管理工作49、适合小学开展的劳动活动有( )A.社会公益性劳动B.自我服务性劳动C.勤工俭学劳动D.学工劳动E.学农劳动50、知觉的基本特征有：( )A.知觉的选择性B.知觉的整体性C.知觉的主体性D.知觉的恒常性E.知觉的理解性51、想象的特点有( )A.形象性B.超前性C.流行性D.典型性E.独特性52、青春期常见的消极心理表现有( )A.烦恼B.孤独C.表态D.偏激E.压抑53、学生能否体验到应激而产生考试焦虑，取决于他们( )A.认知评价B.人格倾向C.个人经历D.试前准备E.抱负水平54、《义务教育法》规定，实施义务教育不收( )A.学费B.校服费C.住宿费D.杂费E.伙食费55、《教育法》规定，受教育者应当履行的义务有( )A.遵守法律法规B.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯C.努力学习，完成规定的学习任务D.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度E.保持身心健康第三部分：判断题(每题1分，共10分)56、《大教学论》一书的作者是巴班斯基.( )57、劳动分工、脑力劳动与体力劳动对立的产物是人的平均发展( )58、苏格拉底的教育方法称为产婆术。

2012年辽宁省教师招聘笔试真题及答案解单选1、个体积极探索事物的认识倾向是（C）A、需要B、动机C、兴趣D、理想2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（B）A、气质B、性格C、兴趣D、能力3、观察学习的提出者是（D）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉4、将人格分为内向型和外向型的是（A）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德5、编制16人格因素问卷的是（B）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德6、以下能够测定12种人格特质的问卷是（B）A，艾森克人格问卷B、Y-G人格测试C、主题统觉测验D，卡特尔人格因素问卷7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（D）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（C）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（ C）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（B）A、l个月B、2个月C、3个月D、4个月多选1、以下属于个性倾向性范畴的是（A，C，E）A、需要B、气质C、动机D、能力E、兴趣2、以下属于个性心理特征范畴的是（B，C，D）A、需要B、气质C、性格D、能力E、兴趣3、信念是（A，B，C，D，E）A、被意识到个性倾向性B、洞察事物的出发点C、判断事物是非曲直的准则D、具有自觉性和独立性E、有认识、情感、意志构成的融合体4、一般能力是指（A，B，C，D，E）A，观察力B、记忆力C、思维力D、想象力E、注意力5、气质类型包括（A，B，C，D）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（A，B，C，D，E）A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要7、行为主义人格理论的主要代表人物有（B，C，D）A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森8、以下属于投射测验的是（B，C，E）A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验9、信度包括（A，B，C）A、再测信度B、等值信度C、分半信度D、内容信度E、效标关联信度10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（A，C，E）A、强B、弱C、平衡D、不平衡E、灵活11、以下关于能力的描述是正确的是（A，C，E）A、属于个性心理特征来源：考试大B、是人类社会历史经验的总结和概括C、发展比知识发展要慢得多D、随年龄增长不断积累E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程单选1、教师是教育影响和学生的（ A ）A中介B基础C过渡D指挥员2、学校是出现，是在（ D ）A远古（原始社会）教育阶段B古代教育阶段C现代教育阶段D当代教育阶段3、教育目标是（ D ）A每个教师头脑中形成的课程目标体系B教育目的在各级各类学校教育中的具体化C课程目标D学生的学习目标4、“一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有（D ）A复杂性B科学性C创造性D长效性5、现代教育活动要求教师和学生是知己、朋友的关系，但是在课堂管理过程中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是（ D）A教师权威B教师的角色冲突C教师培训D教师的自我完善6、“十年树木，百年树人”，体现了教师劳动的（ C ）A创造性B长期性C科学性D复杂性7、教育与社会发展的关系可用哪两个词来概括？（ C ）A“培养”与“推动”B“共性”与“个性”C“影响”与“干预”D“制约”与“促进”8、我们一般将语文、数学和外语统称为（ C ）A工具类学科B知识类学科C技艺类学科D社会性学科9、教学工作的基本规范是（ B ）A教学原则B教学目标C教学方法D教学组织形式10、实施教学方法的重要前提是（A ）A维持课堂纪律B教师人格力量C现代教育技术的应用D明确教学目标11、学生的非认识心理因素包括（ D ）A身体的健康B知识、智力C情感、兴趣、态度等D能力和技能技巧12、教师在观察教室里的班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为（ D ）A积极力量B中性力量C消极力量D惰性力量13、技能学习阶段正确顺序是（ A ）A定向；分解；熟练；定位B定向；分解；定位；熟练C分解；定位；熟练D定向；分解；熟练14、“教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走”，描述的是师生关系类型是（C ）A对立型B依赖型C自由放任型D民主型15、教学设计中最先要考虑的要素是（ C ）A教学内容B教学对象C教学目标D预期效果16、“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（ C ）A目标B内容C过程D原则17、人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动，是（ B）A道德感知B道德情感C道德行为D道德意志18、教师对学生最常用的一种教育方法是（ D ）A陶冶B惩罚C人格感化D说服教育19、品德的基础是（B ）A道德意志B道德认识C道德情感D道德行为20、学校通过教育环境有意或无意地传递给学生非公开的教育影响，称为（B ）A显性课程B校风C隐性课程D教育环境21、“通过集体、在集体中和为了集体”体现的原则是（C ）A因材施教原则B在集体中教育原则C疏导原则D教育影响一致性原则和连贯性原则二、多选1、下列选项中属于传统优势教育好的方面有（ A C ）A注重传统系统的科学知识B强调教师的主导作用C教育适应学生的年龄特征D提倡班级授课制E忽视因材施教和课外教育2、下列选项中属于学生本质属性的有（ ABC ）A学生是发展中的人B学生是一个完整的人C学生是以学习为主要任务的人D学生是教育者E学生是能动的人3、下列选项中属于学校与社会机构联系的形式的有（ BCD ）A学校建立与家庭、社会三结合的联系B学校与宣传部门联系C学校与公共文化机构联系D学校与专门性社会教育机构联系E学校与企业、工矿、村镇、部队等的联系4、学习方法指导的基本要求包括（ ABCD ）A学习方法指导要有整体观B把学习方法指导的研究与研究学生结合起来C激发学生学习的自觉性、主动性D学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养E坚持讨论式学习5、现代教育的基本特征包括（）A商品性B生产性C科学性D民主性E发展性1、教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育？（）A远古教育B古代教育C现代教育D二十一世纪教育2、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化?( )A教育目的B教育目标C教育方针D教育内容3、青少年是社会权利的（）A客体B既是主体，也是客体C主体D从属者4、学生在教育过程中的地位属于（）A学生从属于于教师B教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人C教师是服务员，学生才是教学进程的主宰D学生有学习的权利，也有不学习的权利5、构成课程的三种基本成分（）A课程目标、课程内容和学习活动方式B课程目标、课程计划和课本C课程目标、课程内容和课程标准D课程内容和学习活动方式6、“学生在教师的指引下通过独立探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力”的教学方法是（）A实验法B发现法C情景教学法D演示法7、教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是（）A布置作业；引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括B引起动机；举例说明；归纳概括；呈现教材；布置作业C举例说明；引起动机；归纳概括；呈现教材；布置作业D引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括；布置作业8、正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是（）A职业道德B社会公德C文明规则D道德规范9、伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是（）A道德意志B道德认识C道德情感D道德行为10、教师在教育实践中的主要对象是（）A家长B管理者C教师D学生11、技能学习阶段的正确顺序是（）A定向；分解；熟练；定位B定向；分解；定位；熟练C分解；定位；熟练D定位；分解；熟练12、提出先行组织者策略，源于（）A奥苏贝尔B布鲁纳C皮亚杰D杜威13、教学工作的基本规范是（）A教学目标B教学组织形式C教学原则D教学方法14、一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量，是（）A学习活动总量B学时C学习强度D知识学习量15、教会学生做人属于（）A德育B智育C体育D美育1、良好的家庭教育的基本条件包括（）A父母的表率作用B民主和睦的家庭气氛C父母的文化修养D正确的教育观点和方法E父母的职业类别2、显性课程与隐形课程的相互关系主要表现在（）A递进关系B转换关系C互补的关系D制约关系E适应关系3、教师对学生的学习方法指导包括（）A系统传授式B学科渗透式C专题讨论式D学习诊断式E经验交流式4、教育要素之间的关系可以表述为（）A教师是教育影响和学生间的中介B教育影响是教师对学生施加影响的桥梁C教师的工作要适应学生的年龄特征D学生是教师选择和使用教育影响的依据E教师要提倡因材施教和课外教育1._____在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。

2012年教师招聘考试试题及答案一、单选题1、首先把“教”“育”两个单字合作为一个词见于A、论语B、学记C、孟子D、说文解字答案： C2、“建国君民，教学为公”“化民成俗，其必由学”反映了教育与 _____的关系A、经济B、政治C、文化D、人口答案： B4、提出“一两的遗传胜过一顿的教育”的学者是_____A、霍尔B、洛克C、高尔顿D、华庄答案： A5、教育要遵循个体身心发展的规律。

学记中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。

”这句话反映了人身心发展过程中存在的 _____现象A、关键期B、依恋期C、混沌期D、最近发展期答案： A解析：《学记》里讲，“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难能成”，说明从古人开始就已认识到了学习的最佳期问题，错过了学习的最佳期，学习的效果就会差些。

所谓人类心理发展“关键期”理论是说：人类的某种行为和技能、知识的掌握，在某个特定的时期发展最快，最容易受环境影响。

如果在这个时期施以正确的教育，可以收到事半功倍的效果；而一旦错过这一时期，就需要花费很多倍的努力才能弥补，或者将可能永远无法弥补。

故此题答案为 A。

6、人是一个积极能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。

这种主观性是通过人的_____表现出来的。

A、教育B、环境C、遗传D、活动答案： D7、以下不属于我国教育目的的基本精神的是_____A、社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人B、使受教育者在德智、才智、体质等方面全面发展C、强调教育与生产相结合D、突出教育要为政治经济制度服务答案： D8、1903，清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是_____A、癸卯学制B、壬子癸丑学制C、壬寅学制D、壬戌学制答案： A9、欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，前西德等学制属于_____A、单轨制B、中间型学制C、双轨制D、分支型学制答案： C10、对义务教育中“义务”的理解，以下说法中，不正确的是_____A、国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务B、儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务C、家长有让子女入学接受教育的义务D、学校有免费提供优质教育服务的义务答案： D11、以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是A 接受进修培训班B日常教学反思 C阅读和反思性写作D交流合作答案： A解析：接受进修培训班的学习更多的是通过外在的形式进行提高学习。