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如何快速解决提取关键词的题目个考点的一个综合。
一、两压缩，两提取由于“提取关键词”是“压缩语段”的变体，所以在答题思路上要借助“压缩语段”的解题思想。
“提取关键词”正确的方法是：先整体把握材料，用压缩语段的方法对材料进行压缩，提取出一句话；然后再对这句话进行压缩，提取关键词。
即：两压缩，两提取。
【例 1】提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。
（全国卷Ⅰ）据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅 1.6 万卷“敦煌遗书”就有5000 余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10 人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000 万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。
以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。
（1）第一步：对材料进行压缩和提取。
解答时，先通读全段，然后压缩语段，将原文压缩成一句话。
这是一段记叙性的文字，全文两句话，其中第一句话由两个分句构成。
第一句话，第一层从国家图书馆的角度，以修复任务的巨大（5000 余米）与修复人从全国的角度，说明古籍修复的专业人才短缺非个别现象（全国范围内都存在）。
第二句话，以一种假设的结果强调古籍修复人才的不足。
所以，这段文字可以压缩为：我国古籍修复的专业人才极为不足。
（15 字）（2）第二步：对第一步压缩后的话进行提取：有了这句话作基础，提取关键词就有了明确的范围，确定的指向。
以第一次压缩的文字为蓝本，最后提取的关键词是：古籍、修复、人才、不足。
二、分层寻找法一段文字有时是由几层意思构成的，而一些关键词往往就散落在这几层意思中。
所以，分层进行寻找，是一种比较实用的方法。
例如：【例 2】下面是一篇科技论文的摘要,根据其信息内容提取 4 个关键词。
(2009四川卷 )本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性,从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质,以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面 ,对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述；指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。
如何提取关键词一．提取关键词的本质1.提取关键词本质上是对语段关键、主要、核心信息的集中。
2.提取关键词本质上是压缩的压缩，精练的精练，关键的关键。
3.提取关键词本质上是要淘汰掉次要的、支撑的、解说的信息。
4.提取关键词本质上考查的语段信息筛选能力和梳理思路能力。
二．提取关键词的三大原则1.首先通览语段寻找锁定有效信息：冷静取舍。
2.其次筛选有效信息中的核心信息：再次取舍。
3.提取而不是组合语段中的关键词：文中原有。
4.主要用双音词或短语的形式表述：二字多字。
三．提取关键词的三个技法1.核心话题法：抓取语段核心话题词语●任何文体性质的语段都得围绕某个核心话题展开●这个话题词语在语段中出现的频率一般较多●承载语段核心话题的词语肯定是关键词之一2.关键语句法：筛选语段中的关键句●有的语段中会有针对核心话题的核心陈述句●有的语段中有或总领或总结的概括性中心句●抓住这类关键语句就易于筛选出关键词3.结构层次法：任何语段都表现为一定的思路层次●并列式语段关键词常散布在各层次中●递进式语段关键词常出现在最后层次中●总分式语段关键词常出现在总说句中四．提取关键词的高考真题例析1.提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。
（2005年高考全国卷）据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。
以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。
[答案]古籍修复人才不足[解析]这个语段谈论的核心话题是古籍修复的处境问题，“古籍”“修复”这两个词是我们在答题时首先要考虑的。
文段通过一系列的数据告诉我们古籍修复这个核心话题的处境不好，最重要的具体表现是事多人少，这样，我们就又可找出另外两个关键词——“人才”“不足”。
浅谈语文阅读中如何提取信息作者：陈树梅来源：《中学课程辅导·教师通讯》2014年第07期【内容摘要】语文阅读主要是考查学生对文本信息的整合与提取，对文章内容和写作方法的分析与概括，目的是让学生掌握文章的中心和作者的写作目的。
笔者结合自己近年来的教学实践，以案例教学，剖析在提取文本信息教学的实施过程中的几点做法和体会。
【关键词】提取词句关键词变换限制在语文阅读考查中，提取并整合文本中信息，是考查的重点，也是难点。
在阅读过程中如何准确提取并整合文本中的信息呢？本文从方法和注意点两个方面加以阐述。
一、提取信息的方法1.直接提取文本中的词句回答题目的答案有时就是文本中的某一句话、某一个词语。
如说明文中说明对象的特点、功用，议论文中作者的见解、观点，记叙文中体现文章主旨的语句等。
我们只要把它直接提取出来就可以了。
比如：在走向茫茫宇宙的过程中，神通广大的航天器是人类征服宇宙的最有力的武器。
航天器可分为无人和载人两种。
无人航天器包括人造地球卫星、空间探测器和空间平台等；载人航天器包括载人飞船、空间站、航天飞机、空天飞机等。
其中，正在研究的“空天飞机”，有人将其誉为21世纪的“全能超级明星”。
空天飞机是美国国家航天委员会正在设计的一种最新型的航天交通工具，它的全称是“国家航天航空飞机”。
在理论上，它结合了航空、航天两大领域的技术精华，既有水平起飞、水平降落和可重复使用的航空技术的优点，又具有高速、高空等航天技术优点，是集航空、航天一体化的高技术密集的航空交通工具，具有极为诱人的发展前景。
问题：文中说明的“空天飞机”的特点是什么？很显然，此题考查的是说明对象——空天飞机的特征，而语段中最后一句话则阐明了“空天飞机”的特征。
对此我们可以从中直接提取有关词句回答，即水平起飞、水平降落、可重复使用、高速、高空。
2.提取文本中关键词句进行组合在答题时，我们会发现，题目的答案有时散落在几个段落中，这就需要我们一一地找出与题目要求相对应的原文，从中提取关键词句再进行组合。
开学作文的关键词提取技巧一、关键词的重要性开学作文对于每个学生来说都是一项重要的任务。
但是，很多同学在写作文时常常为了凑字数而苦恼。
其实，准确把握作文命题和提取关键词是解决这一问题的关键。
二、审题谨慎在写开学作文之前，首先要认真审题。
仔细阅读题目，并注意题目的要求。
可以把题目中的关键词划出来，帮助我们更好地集中思路，写出有针对性的文章。
三、对比分析关键词在提取关键词时，我们可以对题目中的关键词进行对比分析。
比如，如果题目中有“勤奋”和“懒惰”两个关键词，我们可以从两种不同的角度来展开，分别描述勤奋和懒惰的优点和缺点。
这样不仅能够使文章更加丰富多样，还可以展示自己的写作能力。
四、关键词的扩展有时候，题目中的关键词比较抽象，我们可以通过扩展关键词的方法丰富文章的内容。
比如，如果题目中的关键词是“友谊”，我们可以从不同角度展开，比如“真正的友谊”、“友谊的力量”等等。
这样能够使文章更加有层次和深度。
五、关联思维的运用关键词提取的关键在于能否灵活运用关联思维。
当我们提取到一个关键词时，要善于与其他词进行关联。
比如，如果题目中的关键词是“快乐”，我们可以关联其他的情绪词，比如“悲伤”、“愉快”等，从而使文章更富有感染力和吸引力。
六、情感积累的重要性提取关键词不仅仅是提取单纯的词语，还要积累相关的情感。
在平时的学习和生活中，我们可以多关注一些与开学有关的话题，如“期待开学”、“融入新班级”、“新学期的目标”等等。
这样，我们可以从情感角度出发，使得我们的文章更有感染力。
七、字词的选择和运用除了关键词的提取，选择合适的字词也是非常重要的。
我们要尽量避免使用重复的词语，可以通过使用一些近义词和反义词来丰富文章的内容。
同时，我们还可以融入一些成语、谚语和俗语，使文章更富有表达力和文化内涵。
八、细节描写的运用细节描写是写作中的一个重要环节。
在提取关键词之后，我们要展开具体的细节描写，比如通过描写人物形象、环境背景、心理活动等，使文章更加生动并且具有画面感。
提炼申论材料中的关键词目前，申论考试其材料字数一般在7000字左右，所包含的信息量非常丰富，涉及到某一问题的表现、原因、影响等各个方面的内容。
材料信息是申论答题内容的关键来源，然而申论考试的时间有限，可用于阅读材料的时间更是不多。
为了应对材料阅读难度大、考试时间短的矛盾，必须学会“投机取巧”。
下面以概括主要问题类试题和对策类试题为例，探索如何准确、快速的提炼申论材料中的关键信息。
一、概括主要问题，需要留意“但是……；然而……”等转折性词语，以及“缺失……；没有……”等具有否定意义的词语，“由于……”等原因类词语。
【例如】材料提示“公派教师和志愿者都不是专职人员，缺乏稳定性、连续性，不利于孩子们学汉语。
”显然，对问题的把握，可以通过材料中含有否定意义的词语，迅速抓住“缺乏专职人员”这一信息点。
二、解答对策类试题，一般可以通过材料中政府官员、专家教授对某一现象所发表的看法等观点型材料，或是从经验、教训等事例型材料中得以突破，需要特别留意“某某表示/建议/谈到/指出/说……”以及“应该……；必须……”等关键词之后所衔接的内容。
【例如】材料提示“M市市长在接受媒体采访时表达了如何推进‘伟人经济效应’的看法：‘过去，M市主做纪念品和餐饮业两桩生意，眼下应尽快改变这种旅游服务浅层化的状况，通过旅游产业结构调整，在更大范围内发展旅游相关产业。
’”针对以上材料，如若题目要求针对M市在旅游发展中存在的问题提出建议，则可直接从M市市长的讲话内容中推敲，如：加快改变旅游服务浅层化的状况，调整旅游产业结构。
概括主要问题类与对策类试题，是可以直接通过关键词作答的典型试题。
通过提炼关键词的方式，能够更加切中答题要点，并且节省更多的时间。
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“提取关键词”考点专项指导作者：薛秋影来源：《作文与考试·高中版》2017年第09期“提取关键词”属于“压缩语段”的考查内容之一。
提取关键词，说到底就是要善于提取“核心信息”，考查提取关键信息的能力。
从能力考查的角度看，提取关键词实际上是考查对语言材料的准确理解正确分析能力，对信息的筛选能力，对信息的归纳和整合能力，而这些能力又是日常语文学习中必不可少的基本能力，是在阅读理解中经常运用的能力。
【知识梳理】关键词有助于读者清晰理解论文主题内容，准确反映主题内容，便于读者检索。
提取关键词，必须遵循以下四个基本原则：1.整体性原则。
是指答题者所提取的词语必须包含整个语段的主旨，避免出现过宽或过窄的错误。
而这些涵盖主要信息的关键词有无或是否齐全，将成为评分的重要依据。
2.检查反馈原则。
是指选出的关键词，检查是否与题干要求相符合，如要点是否齐全，数量是否达标，是否字数超限等。
既然有限定词语数量的要求，那么超过这个限定是要扣分的。
试题所限定的词语数量通常是参照最佳答案设定的，对答题应有一定的暗示作用。
3.出自原文原则。
是考生找到所谓的关键词应是材料中出现的词语，这是这类题有别于其他概括压缩型题型的地方。
4.次序固定原则。
是考生所选择的关键词在填入答案栏时，位置和次序不能颠倒混乱。
因为所选的词语按照正确语序应是一个主谓宾单句，如果次序颠倒语意就可能发生变化，这样即使所选词语是正确的，但次序错了，也是要扣分的。
【命题走向】当今可谓名副其实的信息化时代，面对铺天盖地的信息，通过关键词去查找自己所需要的能力，对于每一个生活在信息时代的人来说都至关重要，因此，提取关键词的考查具有十分重要的现实意义，高考命题者一定会倍加关注，在未来的考题中这样的题型将会不时现身。
【考题回放】【2016年高考浙江卷第6题】提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。
（4分）引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是物体之间相互吸引的作用力。
如何提取关键词窗外风雪再⼤也有我陪伴着你全⽂字数：1548字阅读时间：2分钟当我们拿到⼀本课本时，⼀篇⽂章中有80%的关键词和20%的关键词，其中这20%的关键词的作⽤就是透视信息的核⼼。
在学习和绘制思维导图的过程中，关键词的选择常常是重点强调的问题，因为关键词对于我们的知识管理、思路整合⽅⾯起到⾮常关键的作⽤。
关键词或关键短语的确定是绘制脑图成功的关键必需练习确定关键词或关键短语的技巧。
确定的关键词或短语的原则是：所确定的关键词或短语，当你看到时能够回想起全部的内容；同时，看到关键词或短语时能够产⽣⽣动的图像。
今天，店铺为⼤家推荐关于思维导图中的关键词的特点及选取技巧。
关键词的特点1）⽂章重点、要点。
2）名词、动词、副词、形容词。
3）印象最深刻的词。
4）概括性的词：原⽂有的、⾃⼰概括。
5）简洁、精炼。
选取技巧总的来说，思维导图表⾯就是⼀定数量的关键词的选择，⼀般由名词、动词、形容词组成。
在选择关键词时，精英特速读⽹建议⼤家⼀般选择名词、动词。
关键词的选择也是⼀个集中、聚焦的过程。
当你看到思维导图的时候，就可以知⼀晓万，整个思维导图将会牵动⾃⼰的思考和记忆的快速复苏。
关键词的构成是有层次、有特性的，掌握好关键词的使⽤、扩充、复苏的⽅法，可以给我们⼯作、⽣活的效率带来明显的改变。
下⾯我们从“思维魔⽅”的⾓度，识别、了解、掌握关键词技巧： 1、点：就是标题、题⽬、开头等地⽅⽤的关键词，⼀般带有概述性、⽬标性。
2、线：就是段落、过程中的关键词，⼀般是过程性、动作性、趋势性、推理性的词汇。
3、⾯：就是各段落的衔接中的关键词，⼀般是时间、地点、顺序性、判断性词汇。
4、体：就是⽂章整体、综合、系统性关键词，⼀般都是归纳性、概述性的词汇。
当然，思维导图的应⽤范围很⼴泛，诸如造句、讲故事、提问时，就是⼀个对关键词扩展的过程。
在思维导图应⽤中，我们也需要使⽤关键词，每个分⽀上，我们选择尽量让⾃⼰能快速复苏记忆的词汇、或短句。
