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《大学计算机基础》实验指导目录实验一 Windows XP基本操作 (2)实验二 Windows XP文件管理、程序管理、用户管理、DOS命令 (8)实验三注册表的使用（课外实验） (14)实验四 Word 2007 (16)实验五 Excel 2007 (35)实验六 Powerpoint 2007 (38)实验七程序设计实验 (42)实验八 Access 数据库系统实验 (51)实验九 Photoshop实验 (60)实验十 Flash实验 (69)实验十一 HTML实验 (77)实验十二 CSS层叠样式表实验 (89)实验十三网站制作实验 (101)实验一Windows XP基本操作【实验目的】1.掌握鼠标的常用操作。
2.熟悉Windows XP桌面环境、任务栏和开始菜单。
3.掌握Windows XP基本窗口、菜单和对话框的操作。
【实验环境】中文Windows XP【实验内容】1.桌面操作：自定义桌面、设置桌面背景、设置屏幕保护程序、设置屏幕分辨率2.任务栏操作：自动隐藏任务栏、显示快速启动、分组相似任务栏3.开始菜单操作：自定义开始菜单4.窗口的操作：最大化、最小化、还原、关闭窗口、窗口的移动【实验指导】1.1.桌面操作(1)自定义桌面操作步骤如下：①在桌面空白处单击右键，选择“属性”。
②在“显示属性”窗口中单击“桌面”选项卡。
③单击选项卡中的“自定义桌面”按钮，出现“桌面项目”窗口，如图1.1所示。
图1.1 自定义桌面④在“桌面图标”复选区内选中或去掉相应的项目，单击“确定”后观察桌面变化。
(2)设置桌面背景操作步骤如下：①在桌面空白处单击右键，选择“属性”。
②在“显示属性”窗口中单击“桌面”选项卡，如图1.2所示。
图1. 2 设置桌面③在“背景”列表框中选择一个背景图片（例如Bliss），或者单击“浏览”按钮选定一个其他的图片文件。
④在“位置”下拉列表框中选择“拉伸”。
⑤单击“确定”，选定的图片就会作为桌面的背景添加到桌面上。
《计算机科学导论》实验指导书欧阳一鸣王浩编合肥工业大学计算机与信息学院《计算机科学导论》实验《计算机科学导论》实验课侧重培养学生的基本应用能力，要求学生通过上机实验，能够熟练掌握计算机的基本操作技能。
该实验指导书共安排五个实验，内容包括：Windows的基本操作、使用Word进行文字处理、利用Excel进行表格编排等等。
要求学生做完实验后，写出实验报告，实验报告上需要写明的项目包括：实验名称、实验目的、实验设备、实验题目、实验步骤、实验结果。
实验一 Windows 基本操作1.实验目的和要求(1)掌握Windows 的启动和安全退出的方法。
(2)掌握Windows 的窗口、菜单栏、工具栏及任务栏的基本操作。
(3)掌握Windows 常用快捷键的使用方法。
(4)掌握应用程序的多种启动方法以及切换和退出应用程序的方法。
(5)掌握Windows 环境下的汉字输入方法。
(6)掌握Windows 帮助的使用。
(7)实验内容(8)启动Windows ，打开“我的电脑”窗口，熟悉Windows 窗口组成，然后对窗口作下列操作：1)移动窗口。
2)改变窗口的大小、使滚动条出现，然后滚动窗口的内容。
3)最大化、最小化、复原和关闭窗口。
(9)打开“控制面板”窗口，再打开“控制面板”中的“字体”窗口，然后进行下列操作：1)通过任务栏和快捷键切换当前的窗口。
2)以不同方式排列已打开的窗口（层叠、横向平铺、纵向平铺）。
3)在“我的电脑”窗口中，单击“查看”菜单下的“大图标”、“小图标”、“列表”“详细资料”命令项，观察窗口中的各项的变化。
用工具栏上的“查看”命令按钮重复做一遍。
(10)通过二种方法查看当前的日期和时间，如果日期和时间不正确，请进行修改。
(11)分别通过以下方法启动“画图”程序（windows-xp下程序文件路径为"C:\WINDOWS\system32 \"，在windows2000下程序文件路径为"C:\WINNT\system32 \"），然后退出该程序。
大学计算机基础实验指导答案【篇一：大学计算机基础实验指导(全套)】一、实验目的1、掌握应用程序的安装与删除，启动与退出和快捷方式的创建与删除；2、掌握windows xp系统设置中显示器的设置，系统日期与时间的设置，中文输入法的设置，打印机的设置，区域的设置；了解键盘和鼠标的设置，用户和密码的设置；3、了解windows xp附件的使用：画图，计算器，记事本，写字板，系统工具等。
二、实验内容及步骤1、完成快捷方式的创建与删除。
①在桌面上建立计算器程序calc.exe的快捷方式；②将此快捷方式重命名为计算器；③将此快捷方式添加到开始菜单的程序项中；④删除桌面上计算器的快捷图标。
2、完成以下系统设置。
①设置屏幕保护程序为滚动字幕，文字内容为计算机考试，文字格式：字体黑体，字号一号，等待时间为5分钟。
②设置windows的墙纸为clouds，居中。
③设置windows的货币符号为$，货币符号位置为$1。
1，负数格式为-$1。
1。
④设置系统数字样式：小数位数为2，数字分组符号为，，组中数字的个数为3。
⑥设置windows的短日期样式为yy-mm-dd 。
⑦设置windows的时间显示样式为hh：mm：ss，上午符号为am，下午符号为pm。
⑧设置任务栏有关属性为自动隐藏和不显示时钟。
3、利用画图程序完成以下任务，递交任务结果。
①在画图程序中，绘制一幅有树和房屋的风景图。
②在图片中插入文字解释，如这是我的家。
③以我的家+班级和学号进行存盘，观察文件扩展名。
实验二 windows xp的基本操作（6学时）一、实验目的1、掌握“开始”菜单中启动和使用应用程序的方法，学会利用任务栏来实现程序的切换。
2、掌握窗口的基本操作，如打开、移动、最大化、最小化和关闭等。
3、使用“我的电脑”进行文件管理。
4、使用资源管理器进行文件管理，掌握建立快捷方式的操作方法。
5、掌握一种汉字输入法和软键盘的使用。
二、实验内容及步骤1、打开“开始”菜单，选择“所有程序”菜单中的“附件”，再选择“计算器”，即可启动“计算器”程序，进入“计算器”窗口。
目录第一部分计算机基础及Windows操作系统实验一计算机操作入门及输入练习 (1)实验二Windows系统基本操作 (7)实验三Windows综合练习 (12)第二部分Word2010实验一Word2010的基本操作 (14)实验二多种对象混排 (19)实验三表格的制作与修饰 (25)实验四样式与模板 (28)实验五Word2010综合练习（一） (30)实验六Word2010综合练习（二） (35)实验七Word2010分组设计实验 (37)第三部分Excel2010实验一Excel2010的基本操作 (38)实验二公式和函数的使用 (41)实验三图表的创建与编辑 (46)实验四数据管理——排序和筛选 (49)实验五数据管理——汇总和透视 (55)实验六Excel综合练习 (59)实验七Excel分组设计实验 (64)第四部分PowerPoint2010实验一PowerPoint2010 (67)第五部分网页制作实验一制作简单网页 (72)实验一计算机操作入门及输入练习【实验目的与要求】●掌握正确的计算机开关机方法。
●熟悉鼠标和键盘。
●学习中英文及常用特殊符号的输入。
【实验内容与要点】一、启动计算机1.按下显示器电源开关。
2.按下主机箱上的“Power”电源开关。
，再关显示器。
3.等待屏幕停留于下图状态不再发生变化，则启动完成。
请正确填写出图1-1-1 Windows操作系统桌面中各部分的名称。
问题：如果实验过程中遇到死机或其它无法正常响应的情况，则应该：第一步：同时按下Ctrl ＋Alt ＋Delete 组合键，打开“Windows任务管理器”对话框，选中“应用程序”选项卡，查看任务状态，尝试强制结束其中状态标识为“没有响应”的项；第二步：如果无法强制结束出错的进程，则可尝试选择用户按钮，尝试能否通过注销出错的用户账号，重新运行；第三步：如果无法注销或注销仍不能恢复，则可选择关机；第四步：以上步骤都无效时，可按住主机面板上的 power 键10秒，直到主机电源熄灭，尝试重新加电启动是否成功；第五步：以上操作均不能解决故障时，很可能是 硬件故障 问题，此时应立即报告管理员。
大学计算机基础实验指导书实验一 Windows的启动及基本操作一、实验目的及要求1、掌握Windows启动以及关闭的方法；2、解键盘上各按键的功能；3、练习鼠标的操作及使用方法。
二、实验内容1、熟悉实验环境。
2、键盘操作的简单练习。
3、鼠标操作的练习。
三、实验指导1、开机前先观察一下主机、显示器、键盘和鼠标之间的连接情况；观察电源开关的位置、<Reset>键位置和键盘上各键的位置。
2、鼠标单击“开始”按钮，移动鼠标到“程序”上，再移动鼠标到弹出的级联菜单中的“附件”，最后移动鼠标到弹出的级联菜单的“写字板”中，单击，即可打开“写字板”进行编辑。
3、目前，鼠标在Windows环境下是一个主要且常用的输入设备。
常用的鼠标器有机械式和光电式两种。
鼠标的操作有单击、双击、移动、拖动、与键盘组合等。
单击：快速按下鼠标键。
单击左键是选定鼠标指针下面的任何内容，单击右键是打开鼠标指针所指内容的快捷菜单。
一般情况下若无特殊说明，单击操作均指单击左键。
双击：快速击键两次（迅速的两次单击）。
双击左键是首先选定鼠标指针下面的项目，然后再执行一个默认的操作。
单击左键选定鼠标指针下面的内容，然后再按回车键的操作与双击左键的作用完全一样。
若双击鼠标左键之后没有反应，说明两次单击的速度不够迅速。
移动：不按鼠标的任何键移动鼠标，此时屏幕上鼠标指针相应移动。
拖动：鼠标指针指向某一对象或某一点时，按下鼠标左键不松，同时移动鼠标至目的地时再松开鼠标左键，鼠标指针所指的对象即被移到一个新的位置。
与键盘组合：有些功能仅用鼠标不能完全实现，需借助于键盘上的某些按键组合才能实现所需功能。
如与Ctrl键组合，可选定不续的多个文件；与Shift键组合，选定的是单击的两个文件所形成的矩形区域之间的所有文件；与Ctrl键和Shift键同时组合，选定的是几个文件之间的所有文件。
四、实验思考题1、如何利用键盘输入英文大写字母？2、鼠标右击不同的位置，弹出的快捷菜单一样吗？实验二键盘指法练习一、实验目的及要求1、熟悉键盘的基本操作及键位；2、熟练掌握英文大小写、数字、标点的用法及输入；3、掌握正确的操作指法及姿势。
实验二图像处理姓名：错误!未找到引用源。
源。
班级：日期：请输入你的班级和做实验的日期。
按照《大学计算机基础实验指导》第5章多媒体技术基础实验中的实验内容，完成各项实验操作后，填写该实验报告。
注意：每一题实验内容做完后将图片保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到实验报告中。
一、实验目的1.掌握图像处理的基本知识。
2.掌握Photoshop CS5的基本编辑方法。
3.了解Photoshop CS5中的一些特殊技巧。
二、实验报告内容1.参照P116~117的操作提示，将素材文件“瓷器”制作“打碎的瓷器”，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将新的的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：将此电子实验报告以自己的学号姓名和实验序号为文件名（如：070000001张三实验五）保存后上传到FTP2.参照P117~118的操作提示，制作美丽的花效果，可选用素材文件“花l.jpg”或其他的图像文件。
要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）、拍摄时间等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：3.参照P118~119的操作提示，制作蝴蝶飞舞照片，可选用素材文件“蝴蝶.jpg”或其他的图像文件，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：4.参照P120的操作提示，制作小溪特殊效果，可选用素材文件“小路.jpg”，“湖水”或其他的图像文件，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg 文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：5.参照P121~P122的操作提示，制作荷花合成图片，可选用素材文件“荷花.jpg”或其他的图像文件，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：6.参照P123~P124的操作提示，可选用素材文件“紫荆花.jpg”或其他的图像文件，完成邮票的制作，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：7.参照P125的操作提示，可选用素材文件“红眼小孩.jpg”或其他的图像文件，完成消除红眼的制作，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg 文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：8.参照P125~P126的操作提示，可选用素材文件“印度美女.jpg”或其他的图像文件，完成“印度美女”合成图像的制作，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：9.参照P127~P128的操作提示，可选用素材文件“红花绿叶.jpg”将照片换色和制作抠花，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：10.参照P128~P129的操作提示，将“沙漠骆驼”或其他的图像文件，照片制作旧照片，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：11.参照P129~P130的操作提示，将“女孩”照片调背景光，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：12.参照P130~P131的操作提示，制作水墨荷花，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：13.参照P131~P133的操作提示，将“庙宇”和“沙漠”照片将照片制作海市蜃楼，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：14.参照P133~P134的操作提示，将照片制作梦幻深秋照片，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：15.参照P134~P135的操作提示，将照片制作渐隐的舞者，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：16.参照P135的操作提示，将照片制作下雪中的企鹅，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：17.参照P136~P137的操作提示，制作新年好文字，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：18.参照P139~P140的操作提示，制作“love”特效文字，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：19.参照P140~P141的操作提示，制作“安徽风光”相框，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：20.参照P141~P142的操作提示，制作一批带水印效果的图片，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：21.参照P143~P144的操作提示，将“人物”照片制作美化效果的照片，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：22.参照P145~P146的操作提示，制作撕纸效果相框的照片，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：23.参照P146~P147的操作提示，制作头发的抠图照片，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：24.（选做）参照P148~P149的操作提示，制作换背景的大树照片，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：三、综合设计利用所学习的知识，选择自己的照片以及其他照片，制作有带相框的旧照片PS效果图，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：四、保存和上传实验报告将此电子实验报告以自己的学号文件名（如：080000001）保存在E盘或F盘的目录下后上传至ftp://218.199.185.223/上传作业/大学计算机基础相应位置处。
实验一 Windows XP的基本设置(2学时)一、实验目的1、掌握应用程序的安装与删除，启动与退出和快捷方式的创建与删除；2、掌握Windows xp系统设置中显示器的设置，系统日期与时间的设置，中文输入法的设置，打印机的设置，区域的设置；了解键盘和鼠标的设置，用户和密码的设置；3、了解Windows xp附件的使用：画图，计算器，记事本，写字板，系统工具等。
二、实验内容及步骤1、完成快捷方式的创建与删除。
①在桌面上建立计算器程序"Calc.exe"的快捷方式；②将此快捷方式重命名为"计算器"；③将此快捷方式添加到"开始"菜单的"程序"项中；④删除桌面上"计算器"的快捷图标。
2、完成以下系统设置。
①设置屏幕保护程序为"滚动字幕"，文字内容为"计算机考试"，文字格式：字体"黑体"，字号"一号"，等待时间为"5分钟"。
②设置Windows的墙纸为"Clouds"，居中。
③设置Windows的货币符号为"$"，货币符号位置为"$1。
1"，负数格式为"-$1。
1"。
④设置系统数字样式：小数位数为"2"，数字分组符号为"，"，组中数字的个数为"3"。
⑥设置Windows的短日期样式为"yy-MM-dd" 。
⑦设置Windows的时间显示样式为"HH：mm：ss"，上午符号为"AM"，下午符号为"PM"。
⑧设置任务栏有关属性为"自动隐藏"和"不显示时钟"。
第一章计算机基础知识一．判断题1. √2. √3.×4. √5. √6. ×7. √8. √9. × 10. √11. √ 12. ×13. √ 14.× 15.× 16. √17. × 18. √19. √20. √二．单项选择题1.B2. A3.D4.D5.D6.B7.B8.D9.B 10.C 11.D 12.A 13.B 14.B15.D 16.B 17.A 18.B 19.A 20.C三. 多项选择题1．BCDE 2.EF 3.ABCE 4. BEFG 5.ABCE 6.BDE 7.ACD 8.ABCDEF 9. ABCDE 10.AC四、思考题略第二章操作系统一. 判断题1．X 2．√ 3．√ 4．√ 5．√ 6．X 7．√ 8．X 9．√ 10．X 11．X 12．√ 13．√ 14．X 15．√ 16. X 17.X 18.X 19.√ 20.√二. 单项选择题1.A2.A3.B4.B5.A6.A7.D8.B9.B 10.D 11.A 12.D 13.C 14.C 15.A16.D 17.B 18.D 19.A 20.A三、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ACD5.BCD6.ABCD7.ACD8.ABCD9.CD 10.BCD四. 思考题略第三章字处理软件Word2010一. 判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.× 10.√11.√ 12.√13.√ 14.× 15.× 16.√ 17.√ 18.√ 19.× 20.×二. 单项选择题1.B2.C3.A4.B5.A6.B7.D8.C9.C 10.C 11.D 12.A 13.C 14.A15.D 16.B 17.C 18.D 19.A 20.B三. 多项选择题1.ABC2.BCD3.ABCDE4.ABCD5.ABCDEF6.ACD7.ABC8.CD9.ABD 10.BD四. 思考题略第四章电子表格软件Excel 2010一. 判断题1.×2.×3.√4.√5.√6.√7.×8. ×9.√ 10.× 11.√ 12.× 13.√ 14.√ 15.√ 16.× 17.√ 18.√ 19.× 20.×二. 单项选择题1.A2.B3.A4.B5.A6.B7.C8.C9.C 10.D 11.B 12.D 13.C 14.B 15.D 16.B 17.D 18.D 19.C20.B三. 多项选择题1.AC2.AB3.ABCD4.BCD5.ABC6.AB7.ABCD8.ABC9.AD 10.AB四. 思考题略第五章习题参考答案一．判断题1. √2. √3. ×4. ×5. ×6. ×7. ×8. √9. √ 10. ×11. √ 12. ×13. √ 14.√ 15. √ 16. √ 17.√ 18. √ 19. × 20.√二.单项选择题1. D2. D3. D4. D5. C6. D7. C8.B9. A 10. C 11. D 12. D 13. B 14.B15. D 16. D 17.A 18. D 19. B 20.B三．多项选择题1. BCD2. ABCD3. ABC4. ABC5. ABCD6. ABCD7. BCD8.ABCD9. ACD 10. ACD 四．思考题略第六章计算机网络及信息安全一．判断题1、√2、√3、×4、√5、√6、√7、×8、√9、× 10、√ 11、× 12、√13、× 14、√ 15、√ 16、√ 17、√ 18、√ 19、√ 20、×二. 单项选择题1、C2、B3、C4、A5、A6、C7、C8、A9、C 10、C 11、B 12、C 13、C 14、A 15、D 16、B 17、A 18、A 19、D 20、A二．多项选择题1、ABCD2、BCD3、BCD4、ACD5、ABC6、ABC7、AB8、ABC9、ABD 10、ABD 四．思考题略。
实验一Word文档编辑与排版一．实验目的1．掌握Word文档基本操作2．掌握Word文字编辑和文档排版3.掌握图片的插入与排版方法二．实验内容1.建立一个word文档，文档名为“学号姓名word实验一”。
如学号为06101101，姓名为张晓，则该文档名为“06101101张晓word实验一”。
2.在题1所建立的文档内录入如下文字：荷塘月色（节选）朱自清曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo,nuó)地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉(mò)的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀(ē)玲(英语violin小提琴的译音)上奏着的名曲。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。
这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。
树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。
树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。
树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。
大学计算机基础习题与实验指导--课后习题答案第二章1，简述计算机中如何区分汉字编码和ASCII码ASCⅡ码与汉字编码（国内为GB2312）是平行的，前者是255个单字节通用字符，后者是双字节汉字编码ascII码的首位为0，而汉字编码的首位为1。
第三章：计算机硬、软件基础简述冯偌依曼储存程序的思想存储程序”原理，是将根据特定问题编写的程序存放在计算机存储器中，然后按存储器中的存储程序的首地址执行程序的第一条指令，以后就按照该程序的规定顺序执行其他指令，直至程序结束执行。
计算机基本组成部分的功能1存储器。
主要功能是存放程序和数据，②中央处理器的主要功能是根据存储器内的程序，逐条地执行程序所指定的操作。
③外部设备是用户与机器之间的桥梁。
输入设备的任务是把用户要求计算机处理的数据、字符、文字、图形和程序等各种形式的信息转换为计算机所能接受的编码形式存入到计算机内。
输出设备的任务是把计算机的处理结果以用户需要的形式，如输出。
输入输出接口是外部设备与中央处理器之间的缓冲装置，负责电气性能的匹配和信息格式的转换。
计算机软件系统包括：①操作系统 :系统软件的核心，它负责对计算机系统内各种软、硬资源的管理、控制和监视。
②数据库管理系统:负责对计算机系统内全部文件、资料和数据的管理和共享。
③编译系统:负责把用户用高级语言所编写的源程序编译成机器所能理解和执行的机器语言。
④网络系统:负责对计算机系统的网络资源进行组织和管理，使得在多台独立的计算机间能进行相互的资源共享和通信。
⑤标准程序库:按标准格式所编写的一些程序的集合⑥服务性程序:也称实用程序。
为增强计算机系统的服务功能而提供的各种程序简述PC执行程序的过程先了解你的问题是什么然后写出来流程再分析这些数据的组织方式等然后选择一个编程语言就可以编程啦计算机采取"存储程序与程序控制"的工作方式，即事先把程序加载到计算机的存储器中，当启动运行后，计算机便会自动按照程序的要求进行工作。
《大学计算机基础》实验指导书实验2 程序控制结构的设计1. 实验目的（1）熟悉程序的三种基本结构，利用基本的程序结构（顺序、选择、循环）进行小规模程序编写，解决一些小的计算问题。
（2）理解分支（选择）结构程序的设计方法，学会使用if 语句。
（3）学会利用循环语句表达重复计算过程，掌握如何分析循环结束的条件。
（4）掌握循环结构和分支结构的综合运用方法，学会从具体问题中抽象出数学模型，并利用循环结构和分支结构的程序来解决问题。
2. 实验任务实验任务2-1在前面第一次实验中，要求计算BMI（Body Mass Index，身体质量指数）。
现在请你添加程序功能，显示BMI对应的CDC标准体重状况类别，当用户输入身高体重值时，提示他的肥胖状况（“你已经瘦成了一道闪电，该补补了”“恭喜你，你的身材太标准了”…）：BMI 体重状况低于18.5 偏轻18.5～24.9 正常25.0～29.9 超重30.0以上过胖实验目的：本实验任务帮助理解分支程序的设计方法。
实验指导：(1)用input()语句接收用户从键盘的输入(2)将输入字符串转换成浮点数(3)计算BMI（浮点数运算）(4)判断BMI，输出结果# -*- coding: utf-8 -*-#实验2-1参考代码weight = input("输入体重（千克）：) #输入体重（千克）#该语句输入身高（米）#将输入字符串转换成浮点数weight = float(weight)#计算BMIBMI =#判断BMI，输出结果if BMI < 18.5:print("偏轻")elifprint("正常")elifprint("超重")：print("过胖")实验任务2-2日本数学家谷角静夫在研究自然数时发现了一个奇怪现象：对于任意一个自然数n，若n为偶数，则将其除以2；若n为奇数，则将其乘以3，然后再加1。
实验一键盘与指法基准键位练习一、实验目的1.了解计算机的系统配置；2.熟悉键盘布局，掌握正确的操作方法，提高上机效率。
二、预备知识1.预习“计算机系统的组成”内容。
2.键盘与指法基准位键盘是用户与计算机进行信息交流的主要接口，是计算机最重要的输入设备。
通过打字训练软件的使用，从基准键字母开始练习，逐步掌握计算机各键的使用和字母数字的录入方法，为学习计算机的后续课程打下良好的基础。
（1）键盘结构计算机键盘主要由主键盘区、小键盘区和功能键组构成。
主键盘即通常的英文打字机用键（键盘中部）；小键盘即数字键组（键盘右则与计算器类似）；功能键组（键盘上部F1—F12）。
这些键一般都是触发键，不要按下不放,应一触即放。
下面将常用键的键名、键符及功能列入表1-1中，以供用户查阅。
正确的指法是进行计算机数据快速录入的基础。
学习使用计算机，也应掌握以正确的键盘操作方法为基础。
①正确的姿式计算机用户上机操作时，开始就应养成良好的上机习惯。
正确的姿式不仅对提高输入速度有重大影响，而且可以减轻长时间上机操作引起的疲劳。
·身体应保持笔直，稍偏于键盘右方；·将全身的重量置于椅子上，坐椅要旋转到便于手指操作的高度，两脚平放；·两肘贴与于腋边，手指轻放在基准键上；·监视器放在键盘的正后方，原稿放在键盘左侧。
②正确的键入指法基准键位是指用户上机时的标准手指位置。
它位于键盘的第二排，共有八个键。
其中，F键和J键上分别有一个突起，这是为操作者不看键盘就能通过触摸此键来确定基准位而设置的，它为盲打提供了方便。
所谓盲打就是操作者只看稿纸不看键盘的输入方法。
盲打的前提就是通过正规训练而熟练使用键盘。
基准键位的拇指轻放在空白键位上。
学习键盘录入，其目的是熟练指法，如何掌握好指法却要花一番功夫。
所谓指法，就是将计算机键盘的各个键位固定地分配给十个手指的规定。
有了指法，我们使用键盘就能做到有条不紊，分工明确。
大学计算机基础实验指导(第8版2014.02修订)-最后修改仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢71目录第一部分计算机基础及Windows操作系统实验一计算机操作入门及输入练习 (1)实验二 Windows系统基本操作 (6)实验三 Windows综合练习 (10)实验一 Word2010的基本操作 (12)实验二多种对象混排 (16)实验三表格的制作与修饰 (20)实验四样式与模板 (23)Internet应用 (24)实验五 Word2010综合练习（一） (25)实验六 Word2010综合练习（二） (29)实验七 Word2010分组设计实验 (31)实验一 Excel2010的基本操作 (32)实验二公式和函数的使用 (35)实验三图表的创建与编辑 (40)实验四数据管理——排序和筛选 (42)实验五数据管理——汇总和透视 (48)仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢71实验六 Excel综合练习 (52)实验七 Excel分组设计实验 (56)实验一 PowerPoint2010 (59)实验一制作简单网页 (64)仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢71实验一计算机操作入门及输入练习【实验目的与要求】●掌握正确的计算机开关机方法。
●熟悉鼠标和键盘。
●学习中英文及常用特殊符号的输入。
【实验内容与要点】一、启动计算机1.按下显示器电源开关。
2.按下主机箱上的“Power”电源开关。
按下机箱的电源开关时，屏幕上会立刻显示一些硬件及系统的相关信息，还有自检信息。
，再关显示器。
3.等待屏幕停留于下图状态不再发生变化，则启动完成。
请正确填写出图1-1-1 Windows操作系统桌面中各部分的名称。
问题：如果实验过程中遇到死机或其它无法正常响应的情况，则应该：第一步：同时按下 Ctrl ＋ Alt ＋ Delete 组合键，打开“Windows任务管理器”对话框，选中“应用程序”选项仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢71仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢71卡，查看任务状态，尝试强制结束其中状态标识为“没有响应”的项； 第二步：如果无法强制结束出错的进程，则可尝试选择 用户 按钮，尝试能否通过注销出错的用户账号，重新运行；第三步：如果无法注销或注销仍不能恢复，则可选择 关机；第四步：以上步骤都无效时，可按住主机面板上的 power 键10秒，直到主机电源熄灭，尝试重新加电启动是否成功；第五步：以上操作均不能解决故障时，很可能是 硬件故障问题，此时应立即报告管理员。
我的电脑桌面回收站图1-1-1 Windows7启动桌面二、认识你使用的计算机1.鼠标右键单击桌面上“计算机”图标，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，可以看到本机安装的操作系统类型和版本、完整的计算机名、CPU的品牌型号、内存大小等信息。
请了解你现在使用的这台计算机的基本配置。
2.双击桌面上“计算机”图标，在打开的窗口中了解硬盘被分为几个区？各分区大小如何？使用了多少？估算一下该机总的硬盘容量是多大？3.了解机器的其它配置：光驱及有无其它可移动设备或接口？4.通过“网络”属性，查看当前网络连接情况。
5.请记录：你座的机房及机位号码： 1106-B17计算机名： 1106-B17操作系统及版本： windows7旗舰版CPU型号： Intel{R}Core{TM}i3-3240 @3.40GHz 3.40GHz内存容量： 4GB有无光驱有其盘符 F:网络配置情况：是否安装网卡？是接入局域网？是接入英特网？是IP地址是：210.40.164.39仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢71记录硬盘共分为个 3 分区，各分区的盘符、大小、使用及空余情况：C：97.6G，22.5G，75.1GD: 97.6G,,4.5G,. 93.1GE:65.2G,27.8G,37.4G估算硬盘总容量：共 260.4 GB。
要想查看更多更详细的系统信息，可以单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“系统工具”→“系统信息”命令，打开“系统信息”窗口，选择“树”窗格内的“系统摘要”查看。
也可选择“树”窗格内的“组件”→“存储”→“驱动器”查看你使用的计算机的硬盘信息，看看跟你前面的估算是否相符？三、键盘及输入法练习1.准备输入平台：单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“记事本”，打开“记事本”应用程序窗口。
2.选择输入法：单击屏幕右下方的语言栏按钮，弹出输入法列表，选择需要的输入法。
问题：使用键盘上 Ctel 键和 Shift 键组合可以在输入法列表中循环切换使用键盘上 Shift 键和 Space 键组合可以在英文和最近使用的一种中文输入法之间来回切换。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢713.在记事本中输入下列文本1.English：IMPORTANT - READ BEFORE COPYING, INSTALLING OR USING：Do not use or load this software and any associated materials (collectively, the "Software") until you have carefully read the following terms and conditions.By loading or using the Software, you agree to the terms of this Agreement. If you do not wish to so agree, do not install or use the Software.2.各种常用符号半角（英文）符号： & * < >%. ~@ ^\ /全角（中文）符号：＆＊＜＞％。
～＠︿＼／中文标点：，。
；：‘’“”《》·——？！……数学符号：∫∑∞≤≥≠≈∠A± %各种括号：（） [ ] ｛｝＜＞【】『』项目符号：★●☆◆△№※§数字序号：①②③⑴⑵⑶㈠㈡㈢ⅠⅡⅢ箭头符号：↑↓←→希腊字母：αβγδεπτωλξη货币符号：￥：人民币＄：美元￡：英镑汉语拼音：wǎshìzhōng guórén3.选用合适的特殊符、适当空格与换行，输入下面的符号图文4.保存文档仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢71(1)直接单击记事本窗口右上角的×按钮，屏幕上自动弹出询问是否保存的对话框，单击“保存”，弹出“另存为”对话框；(2)按图1-1-2所示设置将以上输入练习内容全部保存到一个文档中，置于D盘中以你的学号和名字命名的文件夹（如“20125100041王小三”文件夹）中，文件名为“输入练习”，保存类型为“文本文档（TXT）”；(3)单击“确定”后输入练习被保存到D盘的你的文件夹中，同时记事本窗口关闭。
注意：下课前请将你的文件夹（如“20125100041王小三”文件夹）移动到U盘中。
图1-1-2 “另存为”对话框四、关闭计算机采用正确的方法退出Windows，并关机。
1.关闭所有已打开的程序和文档窗口。
2.选择“开始”菜单中的“关机”命令。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢71（提示：学生实验室的计算机主机电源会系统自动切断，无需再关；但显示器不会自动断电，离开时请务必手工关闭显示器电源开关。
）五、获得联机帮助通过Windows操作系统联机帮助，自学下面的内容：1.查看并熟悉常用的Windows的快捷键。
2.怎样迅速最小化所有窗口？3.键盘上的Windows键（徽标键）有哪些用途？步骤：①单击“开始”按钮→“帮助和支持”，出现“Windows帮助和支持”窗口。
②可在“Windows帮助和支持”窗口的“目录”中寻找或在“搜索”栏中直接输入关键词“快捷方式”，根据搜索结果选择主题。
③自己尝试怎样选择合适的关键词以获取要求自学的其它主题。
④自由了解更多你感兴趣的主题，在熟悉联机帮助的使用方法的同时，积累一些正确选择搜索关键词的技巧。
问题：Windows7中剪切、复制和粘贴文件的快捷键分别是什么？Ctrl+x Ctrl+c, Ctrl+v怎样利用Windows徽标键最小化所有窗口？怎样用Windows徽标键在任务栏的各按钮间切换选择？Windows+d. Alt+Tab六、利用互联网回答以下问题1.计算机在医学方面有哪些应用？2.我们应该遵守哪些网络道德规范？3.图灵测试实验二 Windows系统基本操作【实验目的与要求】●了解计算机中各种资源。
●熟悉Windows的各种文件管理操作。
●学会为应用程序创建快捷方式。
●掌握利用剪贴板在应用程序之间传递数据的方法。
●了解获取联机帮助的方法。
【实验内容与要点】一、认识“资源管理器”，查看资源。
(1)依次单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“Windows资源管理器”以打开如图1-2-1所示的“资源管理器”窗口。
问题：另一个打开“Windows资源管理器”的方法是：图1-2-1“资源管理器”窗口(2)在“资源管理器”窗口的左侧组织栏中，选择“计算机”，然后找到窗口工具栏中的搜索栏，并在搜索栏中输入“Windows”，系统自动搜索后，在窗口右栏可以看到“Windows”文件夹，双击打开该文件夹。
(3)此时在“资源管理器”窗口右栏可看到“Windows”文件夹下的全部内容，单击窗口“查看”菜单，选择“详细信息”项，此时右栏内容以详细资料方式显示。
问题：前一部分统一黄色图标的对象类型为，其大小没有显示；其后还有一些图标各异的对象，它们是，每个文件名后详细说明了其大小、类型及修改时间，它们默认情况是按顺序排列。
(4)单击“查看”菜单下“排序方式”项，将当前内容按“类型”重新排列。
请记录：“Windows”文件夹中以字母“W”开头的“应用程序”共有个，它们的扩展名是。
详细记录它们的完整名称、文件大小及修改日期：二、管理文件和文件夹在Windows系统环境下，利用资源管理器管理文件和文件夹。
1. 查看你的文件夹中已有的内容：打开“资源管理器”窗口，在左栏选中你的文件夹，则右栏中显示出你的文件夹中已有的内容。
问题：你的文件夹内现有个文件，文件名是，大小是。
2. 创建文件夹和文件(1)在“资源管理器”窗口中选中以你的学号和名字命名的文件夹（如“20125100041王小三”文件夹），建立图1-2-2所示结构的文件夹图1-2-2保存实验文件的文件夹结构(2)双击进入“综合练习”文件夹中，单击“文件”→“新建”→“MicroSoft Word文档”，此时屏幕上出现了一个名为“新建Microsoft Word文档.docx”的图标，该文档名字处于激活状态，将该文档名改为“综合.docx”（注意只改变主文件名，保留原有的扩展名“.docx”不能变）。
