帮助孩子从容面对挫折(详案)

小学心理健康教育教案面对挫折引言：在学习和成长的过程中，小学生们会面对各种挫折和困难。

对于他们来说，如何适应和应对挫折是一项重要的心理能力。

因此，小学心理健康教育应该注重培养学生的逆境应对能力，帮助他们积极面对挫折，提高心理的韧性。

本篇文章将结合小学心理健康教育的理念和方法，给出一份教案，以教师引导学生积极面对挫折，养成积极的心态。

1. 目标与目的- 目标：帮助学生理解挫折是成长中的正常现象，培养积极应对挫折的心态，提高逆境应对能力。

- 目的：促进学生的心理健康成长，增强他们的心理韧性，为未来面对挫折和困难做好准备。

2. 教学重点和难点- 重点：培养学生的逆境应对能力，促进积极的心态。

- 难点：教师如何引导学生转变心态，积极应对挫折。

3. 教学准备- PPT幻灯片：包含挫折的定义、影响和积极应对挫折的策略。

- 白板和黑板、彩色粉笔：用于讲解和引导学生讨论。

- 学生手册：包含简单的挫折解决方案。

4. 教学过程- 步骤一：引入挫折的概念- 展示PPT幻灯片，介绍挫折的定义和对个人的影响。

- 引导学生分享自己在学习和生活中遇到的一些挫折，以及感受和应对的方式。

- 步骤二：分析挫折的原因- 引导学生讨论挫折产生的原因，例如学习困难、人际关系问题等。

- 在黑板上列举学生的答案，着重强调挫折是成长过程中正常的一部分。

- 步骤三：积极应对挫折的策略- 展示PPT幻灯片，介绍一些积极应对挫折的策略，例如：- 保持积极心态和乐观的态度，相信自己能够克服困难。

- 分析问题，找到解决问题的方法，制定计划和目标。

- 寻求帮助，与他人分享烦恼，寻求支持。

- 学会放松和调节情绪，寻找适合自己的放松方式。

- 鼓励学生自由讨论这些策略，激发他们思考如何应用到自己的生活中。

- 步骤四：小组活动- 将学生分成小组，给每组分发学生手册。

- 要求学生根据自己在步骤一中分享的挫折，选择一个或多个策略进行解决。

- 鼓励学生在小组中分享他们的应对策略和体会。

3训练学生如何积极面对挫折心理健康辅导教案教案名称：训练学生如何积极面对挫折心理健康辅导教案一、教案背景随着社会竞争的日益激烈，学生在学习、生活和人际交往中难免会遇到挫折。

挫折会对学生的心理健康产生一定的影响，因此，培养学生积极面对挫折的能力显得尤为重要。

本教案旨在通过心理健康辅导，帮助学生认识挫折、学会调整心态，提高应对挫折的能力，促进学生全面发展。

二、教学目标1. 让学生了解挫折的定义和挫折产生的原因。

2. 培养学生正确的挫折观，学会调整心态，积极面对挫折。

3. 提高学生应对挫折的策略和方法，增强心理韧性。

4. 培养学生良好的心理素质，促进身心健康和谐发展。

三、教学内容1. 挫折的定义和类型2. 挫折产生的原因3. 正确看待挫折的意义4. 应对挫折的策略和方法5. 心理韧性的培养四、教学过程1. 导入：通过引入生活中常见的挫折案例，引发学生对挫折的思考，导入本节课的主题。

2. 讲解：讲解挫折的定义、类型和产生原因，使学生了解挫折的普遍性和不可避免性。

3. 讨论：组织学生分组讨论，分享自己遇到的挫折和应对方法，培养学生正确的挫折观。

4. 分享：邀请学生分享自己的挫折经历和心理调适过程，使学生认识到挫折对个人成长的意义。

5. 训练：开展心理韧性训练，教授学生应对挫折的策略和方法，提高学生心理韧性。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调正确看待挫折的重要性，鼓励学生积极面对生活中的挫折。

五、教学评价1. 学生对挫折的认知程度。

2. 学生对应对挫折策略和方法的掌握情况。

3. 学生心理韧性的提高程度。

六、教学资源1. 教案、PPT、教材等教学资料。

2. 心理健康辅导相关视频、音频资料。

3. 心理韧性训练道具和器材。

七、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中学会应对挫折。

2. 针对不同学生的心理特点，因材施教，提高教学效果。

3. 鼓励学生主动参与课堂，积极发言，增强互动性。

4. 教师应具备一定的心理健康知识，为学生提供专业指导。

第1篇一、案例背景随着社会的发展，竞争日益激烈，挫折教育显得尤为重要。

大班幼儿正处于身心发展的关键时期，他们逐渐开始接触更多的事物，面临各种挑战。

然而，由于年龄和经验的限制，他们在面对挫折时往往表现出焦虑、沮丧等负面情绪。

因此，开展大班幼儿挫折教育，帮助他们学会正确面对挫折，培养坚韧不拔的品质，具有重要意义。

二、案例描述1. 案例背景某幼儿园大班开展了一节名为“勇敢面对挫折”的主题活动。

活动中，教师通过讲述绘本故事、小组讨论、角色扮演等形式，引导幼儿了解挫折，学会正确面对挫折。

2. 案例过程（1）活动导入教师以绘本故事《小兔子找萝卜》为切入点，引导幼儿思考：小兔子在找萝卜的过程中遇到了哪些困难？你是如何帮助小兔子的？（2）小组讨论教师将幼儿分成若干小组，让每个小组讨论以下问题：①什么是挫折？②你遇到过哪些挫折？③面对挫折，你是如何做的？④面对挫折，我们应该怎么做？（3）角色扮演教师准备了若干情境，如：摔倒、考试没考好、玩具坏了等，让幼儿分组进行角色扮演。

在角色扮演过程中，教师引导幼儿学会在挫折面前保持冷静，积极寻求解决问题的方法。

（4）分享与总结每组选派代表分享本组的讨论成果和角色扮演经验。

教师对幼儿的表现进行点评，强调勇敢面对挫折的重要性。

3. 案例结果通过本次活动，幼儿对挫折有了更深刻的认识，学会了在挫折面前保持冷静，积极寻求解决问题的方法。

在日常生活中，幼儿逐渐展现出更加坚强、勇敢的品质。

三、案例反思1. 案例亮点（1）活动形式多样，贴近幼儿生活。

通过绘本故事、小组讨论、角色扮演等形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习面对挫折的方法。

（2）关注个体差异，因材施教。

教师根据幼儿的年龄特点和个性差异，开展有针对性的挫折教育。

（3）注重情感体验，培养幼儿的意志品质。

通过活动，让幼儿在情感体验中学会勇敢面对挫折。

2. 案例不足（1）活动时间较短，部分幼儿未能充分表达自己的观点。

（2）活动结束后，教师对幼儿的反馈和总结不够深入。

第十二课时帮助孩子从容面对挫折教案设计：洋澜小学陈敏一、教学目标1、通过教学，明白对孩子进行挫折教育的重要性和必要性。

2、通过教学，了解挫折教育倍受家长关注的原因。

3、通过教学，认识培养孩子的抗挫能力首先必须使其具备良好的心理因素。

4、通过教学，给家长实施挫折教育的几点建议。

二、教学重点引导家长认识对孩子进行挫折教育的重要性和必要性。

三、教学难点1、怎样具备良好的心理素质来面对挫折。

2、家长如何对孩子实施挫折教育。

四、教学方法参与讨论、对话谈话、情境创设，合作探究学习。

五、教学手段多媒体音像、PPT课件、歌曲《真心英雄》六、教学过程（一）、真情沟通，谈话导入师：尊敬的家长你们好，很感谢各位在百忙之中来到我们的家长学校课堂，在这里我代表学校和全校师生对各位的到来表示热烈的欢迎！【PPT1出示课题】在揭开今天的话题之前我们首先来看一组报道和图片【PPT出示】师：富士康事件，马加爵到药家鑫让人们深刻反思我们教育缺少了什么？引用专家评论的一段话来进入我们今天的话题——只有优异的成绩，却不懂得与人交往，是个寂寞的人，寂寞的人不幸福！只有过人的智商，却不懂得控制情绪，是个危险的人；危险的人漠视生命！只有超人的能力，却不了解自己，是个迷茫的人。

迷茫的人不成功！如何面对社会生活中的压力和挫败，正视当代教育中孩子的心理健康问题是我们眼前一个很严肃的话题。

这也是今天我们将要探讨的话题——“帮助孩子从容面对挫折”，也是我们《家长读本》第十二讲内容。

（二）、直面现状，让人担忧。

1、面对挫折，现状堪忧。

师：这是大家很熟悉的“富士康事件”“马加爵事件”等等，其实校园教育过程中，最近几年因为各方面因素让孩子经不起挫折而选择逃避、误入歧途甚至是轻生自杀的事例尤为突出，下面我们来看一组资料。

【PPT出示——让人深思的资料统计】师：在我们的现实中，不少的孩子一遭遇挫折就失去了生活的勇气和信心，轻的情绪低落，一蹶不振，严重者轻生自杀。

战胜挫折主题班会教案(精选5篇)篇一：主题班会教案：逆风飞扬——直面挫折】一、班会主题：逆风飞扬——直面挫折，自信人生。

二、活动目的：1.提高学生的心理承受能力，正视困难和挫折，让学生明白只有勇敢面对困难和挫折，才能拥有快乐美好的人生，从而塑造学生完整的人格。

2.帮助学生以积极的态度面对挫折，正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成经受考验的健康心理，建立自信心。

三、准备工作：预先安排两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料。

四、活动程序：导入：班长宣布：八年一班《逆风飞扬——直面挫折》主题班会现在开始。

很多同学在挫折、失败、困难面前很不快乐，甚至畏惧。

这影响了我们的研究和生活。

战胜挫折，迎接挑战，做一个快乐向上，自信健康的新时代少年，是这次主题班会的意义。

下面请主持人介绍。

主持人（男）：雄鹰翱翔天空，难免伤折飞翼。

主持人（女）：骏马奔驰大地，难免失蹄折骨。

主持人（男）：大海中没有礁石激不起风浪。

主持人（女）：生活中经不起挫折成不了强者。

主持人（男）：挫折是一个人成长必经的过程。

主持人（女）：要得到快乐就必须能够承受困难和挫折。

主持人（男）：是啊，生活就像一个万花筒，难免会遇到一些苦难和挫折。

让我们来交流一下吧。

学生A：XXX。

学生B：XXX。

主持人（男）：可见，失败与挫折并不可怕，可怕的是从此悲观消极，沉浸在痛苦之中。

只有把每一次失败都看作新的起点，坚持不懈，加倍努力，才能到达胜利的彼岸。

学生D：XXX。

学生E：XXX。

主持人（女）：其实挫折不仅指身体上的残疾，还包括失业、失学等各种生活中遇到的困难。

大家说，我说得对吗？主持人（男）：对，其实我们都遇到过挫折，当时的感受又是怎样的呢？下面让我们玩一个游戏——“蛋的进化”，通过这个游戏，希望同学们对挫折有新的认识和感悟。

操作方法：开始时，大家都处在“蛋”的状态。

然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的继续在蛋的状态。

接着，赢了的队员再两两一组，进行猜拳，赢了的升为小鸟，输了的回到蛋的状态，和同样处在蛋状态的队员猜拳，依此类推，直到连赢五次，经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”，才算胜利。

正确面对挫折——学会从挫折中奋起青岛定陶路小学【辅导目标】教育学生遇到挫折不要屈服, 而要正确认识挫折, 善于吸取教训, 从挫折中奋起, 以更大的信心迎接新的挑战, 从而形成能够经受挫折考验的健康心理。

【辅导重难点】让学生正确认识挫折, 善于吸取教训, 从挫折中奋起, 从而形成能够经受挫折考验的健康心理。

【辅导过程】一、谈话导入:1.谈话同学们, 老师想请摔过跤的站起来, 谁能说说摔跤的滋味。

2.揭题在生活中, 人人都希望走一条平坦的路, 但人生不可能是一帆风顺的, 有成功, 也有失败, 有顺境, 也有逆境。

在学习和生活中, 我们随时都可能遇到各种困难失败, 乃至遭受不幸。

这时候, 你是被挫折吓倒, 一蹶不振, 还是以顽强的意志走向成功呢?老师想请同学回答这个问题——我们应该在哪里跌倒, 就在哪儿爬起来。

二、主题活动:（一）、辩析事例导出问题1.讲述两个故事故事一: 一个11岁的小男孩, 他同桌同学手表丢了, 那位同学告诉老师手表可能是他偷走了, 老师找他了解一下情况, 并没有认定是他偷的, 但他承受不了这个刺激, 竞上吊自杀了。

故事二：一个年仅10岁的小男孩, 在知道自己身患绝症后, 还顽强地与死神博斗, 忍受着常人难以忍受的痛苦, 坚持接受化疗。

更感人的是, 他经常利用休息时间去化疗, 其他时间坚持上学, 而且学习成绩良好。

2.讨论: 你赞成哪个男孩的做法?为什么?3、小结这两个故事, 前者, 在小小挫折面前, 主动地放弃了生的机会何等脆弱!后者, 在生与死的考验下, 仍然努力奋发向上, 是何等的刚强!这两故事给我们提出了同一个问题：当我们面对挫折的时候, 应该怎么办?（板书：面对挫折）（二）、听录音故事, 激发学生讨论。

1.学生听录音故事——《牛顿——受辱发奋》牛顿小时候很聪明, 但读书并不用心, 都把心思用到做手工、想问题上了, 所以在老师、同学的心目中, 他是一个笨孩子。

有一次, 他自己做了一架小风车带到学校。

教案：《积极面对挫折》2023-2024学年综合实践活动三年级下册教学目标：1. 让学生认识到挫折是人生中不可避免的一部分，学会积极面对挫折。

2. 培养学生面对挫折时的乐观、坚韧和勇敢的品质。

3. 提高学生面对挫折时的应对能力和解决问题的能力。

教学内容：1. 挫折的含义和影响2. 积极面对挫折的态度和方法3. 挫折应对策略和技巧教学重点：1. 让学生理解挫折是人生中不可避免的一部分，学会积极面对挫折。

2. 培养学生面对挫折时的乐观、坚韧和勇敢的品质。

教学难点：1. 让学生掌握挫折应对策略和技巧，提高解决问题的能力。

教学过程：一、导入1. 教师通过一个故事或实例引入挫折的主题，让学生思考自己在生活中遇到的挫折。

2. 学生分享自己的挫折经历，教师总结并引导学生认识到挫折是人生中不可避免的一部分。

二、挫折的含义和影响1. 教师讲解挫折的含义，让学生明白挫折是人生中的一种常见现象。

2. 学生讨论挫折对自己和他人的影响，教师总结并强调挫折对个人成长的重要性。

三、积极面对挫折的态度和方法1. 教师讲解积极面对挫折的态度和方法，如乐观、坚韧、勇敢等。

2. 学生通过小组讨论，总结出自己认为积极面对挫折的方法，并进行分享。

四、挫折应对策略和技巧1. 教师讲解挫折应对策略和技巧，如调整心态、寻求帮助、分析问题等。

2. 学生通过小组讨论，总结出自己认为有效的挫折应对策略和技巧，并进行分享。

五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结积极面对挫折的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得和体会，教师给予鼓励和指导。

教学评价：1. 通过学生的课堂参与和讨论，评估学生对挫折的认识和理解。

2. 通过学生的分享和总结，评估学生对积极面对挫折的态度和方法的掌握程度。

3. 通过学生的实践和反馈，评估学生对挫折应对策略和技巧的应用能力。

教学延伸：1. 教师可以组织学生进行一次小组活动，让学生模拟面对挫折的情境，并运用所学的方法和策略来解决问题。

小学生心理辅导课教案面对挫折一、理解挫折是成长过程的一部分小学生心理辅导课教案面对挫折挫折是我们生活中不可避免的一部分，尤其对于小学生来说，在他们的成长过程中会经历各种各样的困难和失败。

作为老师或家长，我们应该给予他们必要的心理辅导，帮助他们正确看待和处理挫折。

本文将介绍一些有效的方法和策略，以引导小学生积极面对挫折并从中成长。

二、接纳情感与关怀需求1. 倾听和共情在小学生遇到挫折时，首先需要我们主动倾听他们的内心感受，并表达出真实的共情。

这样做可以让他们感觉到被重视和关心，有安全感，并且激发他们分享问题和寻求帮助的勇气。

2. 确认情绪合法性当小学生面临挫折时，可能会产生各种消极情绪如失望、愤怒等。

我们应该告诉他们这些负面情绪是正常的反应，并帮助他们明确这些情绪不是错，而是自然而然的情绪反应。

同时，也要教导他们如何正确表达和释放这些情绪，以避免负面情绪对心理健康的影响。

三、培养积极的思维方式1. 调整心态在面对挫折时，我们应该鼓励小学生持有乐观积极的态度。

帮助他们认识到失败是成功的一部分，通过挫折可以获得更多经验和教训，以更好地迎接未来的挑战。

2. 培养解决问题的能力在小学生遇到困难或失败时，我们不应立刻为他们解决问题，而是引导他们思考并找到解决问题的方法。

通过指导他们制定目标、分析问题、寻求策略等步骤，培养他们独立解决问题的能力，并激发他们自信心和成就感。

四、建立支持体系1. 鼓励互相支持与合作在班级和家庭中建立一个互相支持与合作的氛围对于小学生面对挫折非常重要。

我们可以组织同学间互相分享经验和成功案例，并在团队活动中鼓励彼此合作，帮助他们意识到团队合作可以增强彼此的能力和凝聚力。

2. 寻求专业支持如果小学生面对的挫折超出我们自身的能力范围，我们应该及时寻求专业人士的支持。

可以与学校心理辅导员或儿童心理专家进行沟通，共同制定更有效和个性化的解决方案，确保孩子得到专业的指导和关注。

五、激发内在动力和自我肯定1. 鼓励兴趣培养在小学生面对挫折时，我们可以引导他们寻找并培养自己感兴趣的事物。

帮助孩子从容应对挫折教学目标：1、通过学习了解到挫折教育的必要性。

2、了解引导孩子应对挫折的基本方法。

教学重难点：通过学习，让家长学习到如何帮助孩子应对挫折。

教学对象：三年级全体家长教学准备：多媒体课件、名人故事一、引入课题。

1、导入。

各位家长，你们好！感谢大家能在百忙中为孩子的教育问题相聚在这里。

“万事如意，一帆风顺”也许是许多家长对孩子的最美好的祝福与心愿。

然而，中国有句古语道：“人之逆境十之八九。

”这就是说挫折是不可避免的。

今天我们要就挫折以及教育孩子如何应对挫折方面进行探讨与研究。

2、了解到什么是挫折及挫折的不可避免性。

挫折，简单说就是“碰钉子”，一个人对挫折的消极反应如果得不到及时纠正，并在心理和行为上固定下来，就会形成对挫折而不良适应，对受挫折者的身心发展带来不利的影响，其中表现在：抑郁性、过敏性、自我否定性、内向封闭性、意志薄弱性、浮躁。

这时父母就应该主动地接近孩子，从情感上与他们沟通，了解他们所遇到的挫折，从旁加以指点，以自己积极乐观，奋发向上的工作精神和态度去引导和感染孩子，使其在各种不同的环境条件下均能知难而进，勇往直前。

除此之外，还要加强与学校方面的合作，共同引导孩子以“平常心”来面对问题，以积极的态度克服问题。

逐步培养孩子的耐挫能力。

耐挫能力是可以通过教育和合理的锻炼而得到培养、提高的。

二、帮助孩子解除挫折所带来的重压下面让我们走进烦恼倾诉室，听听孩子们心灵的呼声：（出示课件：主要内容为孩子竞选中队长落选）1．互动交流。

班干部竞选总有落选者，当孩子的满腔热情被浇息后，怏怏不乐地回到家中，此时他们已经感受到挫折，而当面临这样的挫折时，孩子们的表现是不尽相同的，不同的家长对孩子的引导也各有千秋。

当孩子告诉您他竞选失利时，您又是如何对待的呢？请各位家长谈谈。

（教师与家长，家长与家长之间互动交流。

）２．师进行案例小结。

对孩子竞选落选，有家长用激励的方式让孩子找到自信，也会有家长批评斥责，还有的家长漠视孩子成长的烦恼，对此类事情不闻不问。

教育孩子勇敢面对挫折的教案引言：在成长过程中，孩子们往往会遇到各种各样的挫折，如学习成绩不理想、人际关系不顺等。

如何让孩子们勇敢面对挫折，成为一个自信、坚强的人，是每位家长所关心的问题。

本教案将从不同的角度，探讨教育孩子勇敢面对挫折的方法和技巧。

一、在家庭教育中，打造勇敢的孩子1.保持心态平衡当孩子遇到挫折时，家长倾向于过度关注孩子的心理状态，过分挖掘孩子内心的恐惧、焦虑等负面情绪，这样会让孩子的负面情绪加剧。

因此，家长首要任务是保持心态平衡，理性看待孩子的问题，致力于帮助孩子制定解决方案，鼓励孩子将焦点从问题转移到行动上。

2.培养孩子的思考能力在面对挫折时，勇气和智慧是最重要的。

因此，家长应该通过引导和激发孩子的好奇心和探索欲望，培养孩子的思考能力，让孩子更加关注事物本身，形成一种独立思考和沉着冷静的心态。

3.让孩子学会自我反省在学习和生活中，孩子们经常会在某些方面受到挫败，这时需要家长及时引导孩子反思自己的行动和表现，并帮助孩子找出原因，以便更好地避免类似的问题再次出现。

二、在学校教育中，培养孩子勇气1.创造安全的环境在学校教育中，创造一种安全、和谐的环境对于孩子的成长非常重要，尤其是在面对挫折时更显得关键。

学校应该考虑到每个孩子的情感需要，根据不同的年龄阶段和性格类型，采取有效的方法来弥补孩子的心理缺口，让孩子们感知到学校是一个不仅关注学术成绩，更关注孩子情感健康的地方。

2.培养创新思维在面对挫折时，孩子们也需要创新的思维方式，这对于他们的未来生活和学习非常重要。

学校应该通过丰富多彩的课程设置，来培养孩子的创新思维，教育他们从多个角度看待问题，拥有更富有弹性的思考方式。

3.建立分享文化建立分享文化是学校推动勇气教育的一种有效方式。

学校可以鼓励孩子们互相分享自己成功的经验和心得，增强孩子们的信心和鼓励他们如何面对挫折。

此外，学校也可以利用社交媒体等渠道建设一个类似于“勇敢的你”之类的平台，来传播正向信息，鼓励学生敢于面对困难和挑战。

小学综合实践《积极面对挫折》教案积极面对挫折：培养小学生的应对能力引言：挫折是人生中不可避免的一环，特别是在小学生发展的阶段，他们可能会面临各种各样的挫折。

因此，在小学综合实践课中，我们需要设计一堂关于“积极面对挫折”的教案。

通过这堂课，我们不仅可以教导学生如何应对挫折，还可以培养他们的应对能力和积极向上的心态。

一、教学目标1. 知识与理解目标：- 了解并理解什么是挫折，以及挫折对个人成长的影响；- 认识积极面对挫折的重要性；- 学习一些积极应对挫折的方法和策略。

2. 技能目标：- 能够观察并理解自己在面对挫折时的情绪变化；- 能够通过讨论和分享来表达个人情感和体验；- 能够运用学到的方法和策略积极应对挫折。

3. 情感与态度目标：- 培养学生积极向上的心态，树立勇敢面对困难的信心；- 培养学生的合作意识和团队精神；- 培养学生的自信心和独立思考能力。

二、教学重点和难点教学重点：- 传授应对挫折的方法和策略；- 培养学生的观察力和表达能力。

教学难点：- 如何引导学生思考并理解挫折带来的影响；- 如何培养学生积极面对挫折的心态。

三、教学步骤1. 情境启发：以一个小故事或真实案例启发学生思考：有一位著名的科学家，他在探索发明一种新材料的时候经历了多次失败。

但是，他从来没有放弃过，最终取得了成功。

这个故事告诉我们什么？2. 挫折的定义与影响：通过引导学生分享自己面对过的挫折经历，激发他们的思考和表达能力。

与学生共同探讨挫折是什么，它们对个人成长的影响是什么。

3. 积极面对挫折的重要性：通过小组合作讨论，鼓励学生分享一些在挫折面前成功的案例或挫折后的成长体验。

引导讨论，让学生意识到积极面对挫折的重要性，并分享一些正面的心态。

4. 应对挫折的方法和策略：分步讲解一些常见的应对挫折的方法和策略，并进行针对性的案例分析和讨论。

例如，积极思考，寻求帮助，设定目标等。

5. 小组活动：将学生分成小组，设计一系列与挫折应对相关的情景演练。

小学拓展《面对挫折》（教案）面对挫折的小学拓展教案引言：面对挫折是每个人成长过程中不可避免的一部分。

无论是在学习、生活还是社交中，挫折都会给学生带来一定程度的困扰。

因此，培养学生面对挫折的能力是非常重要的。

本教案旨在帮助小学生学会正确对待挫折，保持积极的心态和乐观的态度，从而更好地面对各种困难。

一、教学目标：1. 了解挫折和应对挫折的概念。

2. 培养学生正确对待挫折的态度和心理品质。

3. 提供有效方法和策略，帮助学生积极应对挫折，解决问题。

二、教学内容：1. 什么是挫折？a. 挫折的概念和定义。

b. 各类挫折的例子和学生的亲身体验。

2. 如何正确对待挫折？a. 接受挫折的现实，不自暴自弃。

b. 积极寻找解决问题的方法。

c. 与他人交流、寻求帮助。

d. 保持积极的心态，修复自信心。

3. 解决挫折的有效方法和策略：a. 制定合理的目标和计划。

b. 分解问题，分步骤解决。

c. 激励自己，表扬和奖励自己的进步。

d. 寻找角色模型和成功人士的故事。

三、教学过程：1. 导入：通过一个小游戏或一个简短的故事来引起学生对挫折的思考和讨论，例如： "曾经有一个小鸟，它一直梦想飞到最高的天空，但它总是不断地摔倒。

它怎么办呢？"2. 讲解挫折的概念：a. 让学生说出自己对挫折的理解和经历。

b. 通过展示一些挫折的例子，讨论和解释什么是挫折。

c. 强调挫折是成长的机会，可以让我们变得更坚强和智慧。

3. 引导学生正确对待挫折：a. 让学生分享应对挫折的经验，鼓励他们分享积极面对挫折的心态。

b. 分析积极面对挫折的好处，如培养坚韧的意志力和解决问题的能力。

c. 借助案例和故事，引导学生反思如何在面对困难时保持乐观态度。

4. 学习解决挫折的方法和策略：a. 分析一些常见的挫折情景，如考试不理想、与同伴产生矛盾等。

b. 学生分组讨论并提出解决方法，并让他们分享给其他小组。

c. 教师对学生的建议进行点评，并提供一些实用的方法和策略。

家长学校教案应对挫折（合集5篇）第一篇：家长学校教案应对挫折《跌倒别害怕——教孩子直面挫折》【教学目标】1、使学生懂得人生免不了要经历挫折，挫折能磨练人，挫折孕育着成功。

2、培养学生积极应对挫折的心态，使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。

引发学生面对挫折的思考，在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。

提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。

增强学生意志力品质的锻炼，教育他们坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。

3、通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。

使学生能勇敢地面对挫折的考验，培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质。

【活动准备】朗诵、游戏、故事、歌曲等。

【教学过程】一、故事背景：多媒体展示：我本来是一个学习比较不错的学生，升初中前就听老师和家长说，初中是个关键时期，课程多了，任务重了，所以我一直努力，全力以赴。

课堂上认真听讲，回家后及时完成作业，考试期间我更是努力再努力，总以为能考出个好成绩。

唉，没想到，今天老师宣布成绩，我不敢相信自己的耳朵，我不仅没有进步，反而退步了。

到底怎么了？我怎么回家交代？老师还相信我的能力吗？爸爸妈妈还喜欢我吗？为什么我的努力付诸东流了呢？我还能不能赶上去呢？（学生垂头丧气背着书包回到家）家长：成绩怎么样？孩子：考砸了！二、表现：（一）家长脸色大变，对孩子大吼：为什么这么差？是不是没有努力？你这个孩子，白养你了……（家长喋喋不休地责骂孩子）（二）父母冷冷的说：你就是不如人家谁谁！你学习这么差，真让我们没有脸面！我们怎么见人？孩子被激怒了：你们要觉得没脸见人，那我就去死。

（说完冲出家门）（三）父母轻描淡写地说：没关系，下次努力。

然后父母不在理会。

孩子睁大眼睛看着父母，一脸的迷茫。

（四）妈妈：哦，没考好你一定很难过。

不过没关系，一次考试不能说明什么，妈妈看到了你的努力。

孩子：可是努力没看见结果啊！妈妈：孩子，不要灰心，不要放弃，只要努力就有回报。

幼儿耐挫折力的培养教案一、教学目标：1. 让幼儿认识挫折，了解挫折是生活中不可避免的一部分。

2. 培养幼儿面对挫折时的积极心态，学会坚持和努力。

3. 提高幼儿的耐挫折能力，使其能够勇敢面对生活中的困难和挑战。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识挫折，学会面对挫折时的积极心态。

难点：培养幼儿的耐挫折能力，使其能够勇敢面对生活中的困难和挑战。

三、教学准备：1. 教具准备：图片、故事书、游戏道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：通过图片或故事引导幼儿认识挫折，让幼儿了解挫折是生活中的一部分，并激发幼儿的学习兴趣。

2. 主体环节：（1）讲解挫折的意义：向幼儿讲解挫折的含义，让幼儿明白挫折是成长过程中不可避免的。

（2）分享积极面对挫折的故事：通过故事分享，让幼儿学习到面对挫折时保持积极心态的重要性。

（3）讨论挫折应对策略：引导幼儿讨论在遇到挫折时如何应对，例如：坚持、努力、寻求帮助等。

（4）小组活动：分组进行游戏，让幼儿在游戏中体验挫折，学习合作与分享，培养耐挫折能力。

3. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中所学到的知识点，总结面对挫折时的积极心态及应对策略。

五、作业与延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿记录一周内遇到的挫折及应对方法，培养幼儿在日常生活中应用所学知识的能力。

2. 延伸活动：组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中面对挑战，锻炼幼儿的耐挫折能力。

六、教学内容与活动：1. 教学内容：认识挫折的不同形式，学习基本的情绪调节方法。

2. 教学活动：（1）情绪脸谱游戏：通过绘制和展示不同情绪的脸谱，让幼儿识别和表达自己在面对挫折时的情绪。

（2）情绪气球：让幼儿将挫折带来的情绪写在气球上，一起讨论如何处理这些情绪。

七、教学内容与活动：1. 教学内容：通过角色扮演，培养幼儿同理心，学会理解他人的挫折感受。

2. 教学活动：（1）角色扮演：分配幼儿扮演不同角色，模拟挫折情境，让幼儿学会站在他人角度思考问题。

帮助孩子从容的应对挫折家长会教案第一篇：帮助孩子从容的应对挫折家长会教案《帮助孩子从容的应对挫折》家长会教案教学内容:《小学生家长读本》第十二讲帮助孩子从容的应对挫折（第123页----134页）教学目的：1、让家长明确在每一个人的成长过程中遭遇挫折是不可避免的，能遭遇挫折和失败是人生的一大幸事。

2、让家长明白培养孩子从容地应对挫折的重要性和必要性。

3、为家长提供帮助孩子从容地应对挫折的建议。

教学重点：引导家长们明白应该培养孩子从容地应对挫折的能力教学难点：如何做到帮助孩子应对挫折。

教学方法：谈话讲授法、材料分析法、教学互动、多媒体辅助教学准备：有关的多媒体课件。

授课时间：2小时教学过程：一、沟通心灵，谈话导入。

尊敬的各位家长，你们好。

首先欢迎你们来到我们家长学校的课堂，感谢你们在百忙之中抽出时间，共同来关心学生的发展情况。

今天我们共同探讨的问题是《帮助孩子从容地应对挫折》。

二、直面现实，触目惊心。

1、谈。

作为家长谁都希望自己的孩子“万事如意”“一帆风顺”。

俗话说“人之逆境十之八九”，在人的成长过程中，失败与挫折是不可避免的，重要的是怎么看待挫折和怎么应对挫折。

挫折之于孩子的发展既有“利”又有“弊”。

“利”者，能引导人不断提高认识能力，增长才干，正如古人云“吃一堑，长一智”的道理就在于此。

“弊”者，则使人内心痛苦，情绪紊乱，行为偏离，甚至引起过激的举动。

2、看。

在我们的现实中，就有不少的孩子一遭遇挫折就失去了生活的勇气和信心，轻的情绪低落，一蹶不振，严重者轻生自杀。

请看一组资料：（多媒体出示一组文字或画面）﹙1﹚南京一位新入学的大学生，因为寝室里没有空调，几天后就跳楼自杀；﹙2﹚某小学生因羡慕别人而产生妒忌走上犯罪道路；﹙3﹚某学生因为一贯成绩不错，一次小测验不理想，怕同学嘲笑就写下遗书服毒自杀；﹙4﹚某学生上网成瘾，因不能正确面对父母的教育而弃学逃亡流浪街头；﹙5﹚某学生因为在大队部的竞选中落榜而郁郁寡欢心事重重，陷入失败的情绪中不能自拔。

帮孩子变得更强大：掌握幼儿耐挫折力的教案。

第一步：教育孩子不要害怕失败通常情况下，孩子们不会喜欢失败或者挫折，他们可能甚至害怕这些东西。

因此，对于孩子的教育应该从根源开始，培养孩子不害怕失败的态度。

失败是成功之母，这个道理要教育孩子们说出来，让他们知道失败并不可怕，而是必须的一个过程。

当孩子认识到，失败并不可怕时，他们就会更加自信，并且愿意承担更多的风险和挑战。

第二步：要让孩子面对挫折面对挫折是培养孩子耐挫折力的重要手段。

在孩子面临困难或者挫折时，父母或者老师不要过于干预，要让孩子自己去解决问题。

这种解决问题的过程可能会很艰难，但这是孩子成长的必要经历。

面对挫折，孩子们需要克服困难，挑战自己，从而找到自己的优势。

第三步：让孩子发现自己的优势每个孩子都有自己的优势，这些优势可以帮助他们克服挫折，发挥自己的潜力。

父母或老师要帮助孩子发现自己的优势，并通过不同的方式鼓励他们。

这种鼓励可以是表扬，可以是奖励，也可以是给予更多的机会让孩子发挥自己的优势。

当孩子们发挥自己的优势并取得成功时，他们将更加自信并变得更强大。

第四步：培养孩子的创造力创造力是孩子克服挫折的重要因素之一。

当孩子遇到挫折时，他们可以通过创新的方式，寻找解决问题的方法。

因此，老师或父母可以给孩子提供一些不同的思维方式，让孩子有更多创造性思考的机会。

这种思维方式可以是玩具游戏，可以是艺术活动，可以是讲故事或者讲解决问题的方法。

当孩子们有了更多的创造性思考的方式，他们就会在面对挫折时找到更多解决问题的方法。

第五步：鼓励孩子培养自信自信是孩子克服挫折的重要因素之一。

当孩子充满自信时，他们会更加勇敢和固执，会积极面对挑战和困难。

因此，父母或者老师可以通过不同的方式来鼓励孩子培养自信。

这可以通过表扬，积极的鼓励或者给予孩子更多的机会来进行。

当孩子充满自信时，他们会对自己的未来更加充满信心。

总结以上是如何帮助幼儿变得更加强大，掌握耐挫折力的教案。

在过程中，教育孩子不害怕失败，让孩子面对挫折，发现自己的优势，培养孩子的创造力和鼓励孩子培养自信都是非常重要的。

乐观面对挫折教案中班教案标题：乐观面对挫折教案（中班）教学目标：1. 培养中班学生乐观的心态，学会积极面对挫折和困难。

2. 帮助学生认识到挫折是成长的机会，鼓励他们在困难中寻找解决问题的方法。

3. 提高学生的自信心和解决问题的能力。

教学准备：1. 图书：《小猪钻研学习》、《小鸟学飞》等。

2. 图片或卡片：描绘不同情境下的挫折和解决方法。

3. 紧急情况应对卡片：包含一些常见的中班学生面临的挫折，如掉落的玩具、难以完成的拼图等。

教学活动：1. 导入（5分钟）- 师生互动：与学生进行简短的对话，询问他们是否遇到过挫折的情况，并鼓励他们分享自己的经历。

- 读绘本：选择一本图书，如《小猪钻研学习》等，讲述主人公如何面对挫折并最终成功的故事。

2. 探究（15分钟）- 分组活动：将学生分成小组，每组分发一张图片或卡片，要求他们观察图片中的情境并讨论可能的解决方法。

- 分享讨论：每组派代表分享他们的观察和解决方法，鼓励其他学生提出补充意见。

3. 引导（15分钟）- 引导讨论：通过提问，引导学生认识到挫折是成长的机会，帮助他们意识到面对困难时的积极态度对解决问题的重要性。

- 角色扮演：教师扮演一个遇到挫折的角色，学生们分组轮流扮演解决问题的朋友，通过角色扮演演示如何乐观面对挫折。

4. 实践（20分钟）- 游戏活动：使用紧急情况应对卡片，让学生模拟面对各种挫折的情境，让他们在小组内讨论并提出解决方法。

- 分享反思：每个小组选择一种情境进行分享，让学生们分享他们的解决方案和感受。

5. 总结（5分钟）- 教师总结：总结本节课的主要内容，强调乐观面对挫折的重要性，并鼓励学生将所学应用到日常生活中。

- 学生反思：让学生回答一些问题，以检查他们对本节课内容的理解程度。

教学延伸：1. 家庭作业：要求学生回家后，与家人分享今天的学习内容，并找到一个实际的例子，描述他们如何乐观面对挫折。

2. 后续活动：在接下来的几周中，教师可以观察学生在日常生活中面对挫折的表现，并及时给予鼓励和指导。