新版外研版英语九年级上册M6U1精华版

教学设计外研版新标准英语九年级上册Module 6 Problems Unit 1 If I startafter dinner, I’ll finish it before I go to bed.一、教材分析本教材是外研版初三年级上册，本模块是本教材的第六模块，本节课是本模块的第一课时。

本节课是一节听说课，主要培养不同层次的学生运用听力策略获取信息，依托自己或老师搭建的平台，完成听力任务的能力，通过平台搭建实现以听促说，提高学生听和说的双重能力。

文章的题目为If I start after dinner, I’ll finish it before I go to bed.主要内容以Tony 和Dad 的对话为主题，通过听说活动讲述了Tony 成长的过程中遇到的问题，引出if 引导的条件状语从句。

同时，通过Dad 的回答，引出能对别人的问题给予建议。

本节课的对话不仅引导学生正确乐观地解决自我成长遇到的问题，还引导学生学会正确地面对自己、面对朋友、面对社会，遇到问题，多与家长、朋友沟通交流。

二、学生分析学生前期的知识储备：我通过问卷星与访谈了解到：学生在学习本节课之前已经学习了If + 条件状语从句（一般现在时）+主句（祈使句），对其意义和用法已经掌握。

现在多数学生家庭中有电脑、智能手机、平板电脑等设备，具备上网条件；学生具备一定的上网收集、筛选图片等能力、运用智能设备进行演示的能力；这些都为本节课运用信息化教学手段提供了可能。

可能存在的预期困难：虽然学生经过了两年多的英语学习，词汇积累、阅读理解，及语言表达能力等都有了一定的提高，但大部分学生来自农村，基础薄弱，并且学生的水平参差不齐。

所以，我设置的任务台阶低、密度大、层次性强，力争给有差异的学生设置合适的教学目标，在发展学生自信心的基础上激发学生的求知欲，使各个层次的都能得到不同水平的提高。

三、教学目标（1）掌握重点词汇：deal, exam, fail, guitar, musical, habit, volunteer, necessary 等（3）能通过文章的听与说，掌握If + 条件状语从句（一般现在时）+主句（一般将来时）的意义和用法。

九年级上册英语M6U1知识点九年级上册英语M6U1是关于短文阅读的单元，重点训练学生的阅读理解能力。

本单元的短文主题涵盖了科技发展、人与自然等方面，并通过不同类型的阅读材料，帮助学生提高阅读效率和阅读技巧。

一、科技与社会的关系科技的发展对社会产生了深远的影响。

在本单元的短文中，我们可以了解到一些科技带来的积极变化。

比如，在短文《爱因斯坦与黑洞》中，我们了解到黑洞是一种神秘而又令人惊奇的宇宙现象，科技的进步使得人们能够更加深入地研究和了解黑洞。

这一点揭示了科技在推动人类认知和科学发展方面的重要作用。

二、保护环境与可持续发展环境问题是当今世界所面临的一个重要课题，也是本单元短文的一大关注点。

在短文《重庆独龙古村》中，我们了解到保护自然和文化遗产的重要性。

这篇文章让我们了解到重庆独龙族古村是一个受到国家级保护的村落，为了保护这个村落，人们采取了一系列措施，如限制进入游客的人数、禁止乱扔垃圾、保护村内的文化建筑等。

通过这些措施的实施，可以让我们意识到环境保护对于可持续发展的重要性。

三、人与自然的和谐共生本单元中的短文还涉及了人与自然之间的关系。

在短文《养蜂人》中，我们可以了解到养蜂的重要性以及对人类的贡献。

蜜蜂是自然界中的宝贵资源，它们为我们提供了美味的蜂蜜，并在传粉过程中帮助植物繁殖。

然而，随着现代农业的发展，蜜蜂种群数量逐渐减少，这给我们带来了一定的警示。

这篇短文使我们意识到，保护蜜蜂是保护人与自然之间和谐共生关系的重要一环。

四、提高阅读理解能力九年级上册英语M6U1的短文阅读材料在语言和内容上都有一定的难度。

通过阅读这些短文，我们可以提高自己的阅读理解能力，并学会分析、归纳和总结文章的主旨和细节。

同时，在阅读过程中，我们也能够学到一些新的词汇和表达方式，丰富自己的词汇量和语言运用能力。

大家在学习本单元的知识点时，可以通过多次阅读短文、积累词汇和参与课堂讨论来提高自己的阅读理解能力。

此外，多做阅读理解题和练习，也是巩固知识的有效方法。

外研版英语九年级上M6U1、2、3重点句子集锦-全考点外研版新标准英语九上M6U1的主要内容是介绍了托尼和父亲的矛盾：托尼想多做课外活动，但是父亲认为学习应该放在第一位，课外活动可以放一放。

双方各持己见，据理力争。

U1重点句子1.If I start after dinner,I will finish it before I go to bed.如果我晚饭后开始做，睡觉前肯定能做完。

（1）after dinner晚饭后（2）go to bed上床睡觉2.I want you to get into the habit of doing your homework as soon as you come home from school.我想让你养成一放学回家就做家庭作业的习惯。

（1）get into the habit of doing sth.养成......的习惯You should get into the habit of planning your work every day.（2）as soon as一......就......，引导时间状语从句I'll writeto you as soon as I get there.（3）come home from school放学回家3.I also want to go to the library to do volunteer work.我还想去图书馆做点志愿者工作。

（1）want to do sth.想要做某事（2）go to the library 去图书馆（3）to do volunteer work动词不定式做目的状语，do volunteer work做志愿者工作4.No deal, Tony.托尼，这不行。

No deal表示不同意，译成“这不行”。

5.If you do all these other things instead of your homework, you won't havetime to study.如果你不做作业而做其他事情，你就没有时间学习了。

课题Unit 1 If I start after dinner, I’ll finish it before Igo to bed.教材分析1. 课型分析：听、说课2. 教材分析：在第5模块中学生已经学了“if条件状语从句+祈使句〞的句式，本模块通过以提出问题以及为问题提供解决问题的建议的方式来继续学习条件状语从句，即“if条件状语从句+一般将来时态〞。

Unit 1的对话介绍了托尼和父亲的矛盾，双方各持己见，都据理力争。

通过学习，学生们要学会换位思考，理解家长对自己的期望，合理分配学习和课外活动的时间。

3. 学情分析：九年级的学生经过长时间的英语学习，积累了一些根底的词汇和句型，因此容易接受新知识。

另外，在第五模块中，学生已经掌握了“if从句+祈使句〞的用法，接着学习“if条件状语从句+一般将来时态〞就比较轻松。

教学目标语言知识目标功能能够谈论生活中的问题并寻求帮助和建议语法能够正确运用if引导的条件状语从句词汇基准目标：deal, exam, fail, guitar, instrument, musical, habit,schoolwork, volunteer, necessary, shame, instead,community, knowledge, point, consider, get int o thehabit of, instead of, last word选择目标：Instrument, schoolwork, necessary, community,knowledge语音能够掌握条件状语从句中的停顿语言听能够听懂谈论家庭作业和社区活动时间安排的对话技能目标说能够交流学业中或与家长相处时遇到的问题并提出建议读能够读懂描述生活问题和给建议的书信并提取相关信息写能用条件状语从句进行口、笔头的表达。

学习策略自学策略能够理解句型结构相似的复合句之间的差异，通过比照优化学习合作学习策略学会分析成长中遇到的问题，并积极为他人出谋划策，提出解决问题的建议文化意识了解一些报刊、杂志或网络论坛中收集读者问题并提出建议的栏目，学会通过不同途径向他人寻求建议。

Book 5 Module 6 Problems双塘镇中学王娟一、教学内容：Unit1 If I start after dinner, I’ll finish it before I go to bed.二、课型：Listening and speaking三、教学目标：1、能正确运用词汇：deal, exam, fail, guitar, musical, habit, volunteer,instead, point, consider; get into the habit of..., instead of, last word2、语法 :能够正确运用if引导的条件状语从句。

3、能够听懂谈论家庭作业和社区活动时间安排的对话。

4、能够交流学业中或家长相处时遇到的问题并提出建议。

四、教学重难点：掌握用if引导的条件状语从句谈论学业中或家长相处时遇到的问题并提出建议。

五、教学准备：查找资料，制作多媒体课件六预习要求：根据音标自学本课新单词。

达标训练题Module 6 Unit 1 Ⅰ. 根据句意从方框中选择适宜的词填空.shame point fail knowledge1. John made an interesting _________ about the role of the artist in society.2. A baby has no __________ of good and evil(恶行, 邪恶).3. If you don’t work hard, you may ________.4. How can we make people forget the family’s _________Ⅱ. 根据提示翻译句子。

1. 我已养成一到家就做作业的习惯。

(get into the habit of)________________________________________________________2. 你考虑过如何到那儿吗？(consider)_________________________________________________________3. 咱们别看电视，做游戏吧。

外研社九年级英语上册M6-U1重点单词、词组和句子练习M6-U1閲嶇偣鍗曡瘝銆佽瘝缁勫拰鍙ュ瓙缁冧範M6-U1I. 閲嶇偣鍗曡瘝1.guitar________________2.鑰冭瘯______________3.___________4.miss鈫?v.)_____________5. _______________6. _______________II.閲嶇偣璇嶇粍1.鑰冭瘯涓嶅強鏍糭_______________2. 浠ｆ浛锛岃€屼笉鏄痏_________________3.鍏绘垚......鐨勪範鎯痏_____________4._________________5.鏈€缁堝喅瀹歘_____________6.鐪熷彲鎯淿_______________III. 閲嶇偣鍙ュ瀷1.?Tony鈥檚mum__________ _________ Tony ________ have guitar lessons.2.鎴?I want you to get into the habit of_________ your homework ________ ________ _________ you come home from school.3.濡傛灉浣犵幇鍦ㄥ紑濮嬶紝鏅氶キ鍓嶄綘灏辫兘鍋氬畬銆?__________ you start now, you ____________ ___________ it before dinner.4.鈥曗€曟垜涔︺€?鈥曗€曚笉琛屻€?鈥曗€?I can work in the library and I鈥檓also _________ _________ ________ books there.鈥曗€昣_________ _________.5.勪簡瑙ｃ€?鈥曗€曢偅涓嶆槸鍏抽敭鐨勯棶棰樸€?鈥昣_________ _________ you don鈥檛want me to help the community and increase my knowledge of the world?鈥昣________ not ________ _________.。

Module 6 Save our worldUnit 1 It’s wasteful to throw away paper and metal.课型：听说课执笔：审核：时间：2012-02-19一．学习目标1. 会读写本单元所学的重点单词和短语，在课文中体会它们的用法；2. 初识构词法中的前后缀知识；3. 能流利地朗读课文，并从中筛选出有用信息，进行归纳总结；二．课前预习: 1.背景知识知多少---你对环境污染和环境保护了解多少？1) 请确定上面四幅图分别为什么污染：water pollution, soil pollution, air pollution, noise pollution, white trash写在横线上。

2）完成下面3个句子：（1)Air has been polluted because factories _______ (生产)electricity and energy for human being every day.（2) Waste glass and paper are __________ (扔掉)everywhere. （3) .Rivers and oceans have ____________ (被污染)by dirty water and oil . Plenty of fish________________ (已经死掉).3）针对以上污染问题，我们应该如何解决？water pollution：soil pollution：air pollution：noise pollution：white trash2.仔细阅读P42课文，划出下列短语，试着翻译一下并体会其用法。

①guess what!____________ ②environmental education___________③What’s a green school? _______________ ④it’s wasteful to…____________ ⑤sells it for recycling ________________⑥save our world_______________⑦nice idea_______________ ⑧online magazine___________________语言点导学1. wastewaste-paper-basket废纸篓；products废品。

外研版九年级英语（上）Module 6 Unit 1 教学设计肥东三中崔红玲一、设计理念英语教学倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，教师引导学生找出解决问题的办法，并组织交际性的活动来提高学生的交际能力。

在教学中教师要关注学生的情感态度，激发学生学习英语的兴趣，使学生有良好的学习习惯和学习策略，关注学生的个体差异，帮助学生构建积极向上的健康文化意识，真正体现“以人为本”的任务型语言教学模式。

二、教材分析本课为外研版九年级（上）Module6 Unit1，题目是“It's wasteful to throw away paper and metal.”以“绿色环保”为题材，讨论了如何从点滴小事做起，节约能源，保护环境，旨在宣传环保知识，内容积极，活泼有趣，贴近学生实际。

其中对话从学生自己创办的网络杂志引入，谈到“绿色学校”等。

学生通过学习，要掌握有关环保的词汇，了解一些构词法，了解环境污染带来的危害以及一些解决的措施。

教材的目的是在训练学生交际技能的基础上，增强环保意识，节约能源，保护环境，提高他们的文化修养。

三、学情分析经过两年的英语学习，九年级学生的阅读能力有了初步的提高，能够正确理解对话内容，能够通过网络查询有关信息，并对贴近生活实际的语言材料表现出浓厚的兴趣。

四、教学目标1．语言知识目标：（1）词汇：waste， wasteful ，metal ，energy， pollution， recycle ，environment， hopeless， reusable， throw away， be careful about 了解以上单词、词组的词性及语法功能；（2）语法：对前缀，后缀有初步了解；（3）功能：掌握谈论环境的日常交际用语；（4）语音：注意句子中的连读。

2．语言技能目标：能基本听懂有关环保的日常对话，获取准确信息；能自如地谈论环保问题；能读懂关于环保的文章；能利用构词法理解一些生词的意思；能以“环保”为题写一些环保措施和建议，简要说明理由，并劝说人们增强环保意识。