幼儿园大班教案《小蘑菇有朋友啦》

幼儿园大班科学教案小蘑菇一、教学目标1. 认识小蘑菇的外形特征和颜色。

2. 培养幼儿对小蘑菇产生兴趣，并能正确地观察和描述小蘑菇的特点。

3. 培养幼儿的动手能力和观察能力，通过实地观察和亲身实践培养幼儿的动手操作能力。

4. 培养幼儿的合作意识，通过小组活动促进幼儿之间的合作和交流。

二、教学重点与难点1. 重点：观察小蘑菇的外形特征和颜色，培养幼儿对自然界事物的兴趣。

2. 难点：培养幼儿的观察和描述能力，通过实地观察小蘑菇，启发幼儿立体感和细节意识的培养。

三、教学准备1. 教具准备：小蘑菇模型、橡皮泥、彩色纸张、颜料、水彩笔等。

2. 物品准备：小蘑菇实物、放大镜、手镯等。

四、教学过程1. 导入环节教师将展示一张小蘑菇的图片，引导幼儿观察图片，了解小蘑菇的外形和颜色。

然后教师开展一系列问答，如：小蘑菇是什么颜色的？它有哪些部分？等等。

2. 观察实物教师带领幼儿集体外出，观察小蘑菇的生长环境，并将实物带回幼儿园展示。

教师向幼儿解释小蘑菇的生长过程，并引导幼儿仔细观察小蘑菇的形状和颜色。

每个幼儿都可以通过放大镜仔细观察小蘑菇的细节，并用手触摸小蘑菇的表面。

3. 制作小蘑菇教师向幼儿介绍制作小蘑菇的材料和步骤。

幼儿可以使用橡皮泥将小蘑菇的形状模拟出来，并用彩色纸张制作小蘑菇的帽子，再用颜料或水彩笔上色。

同时，幼儿还可以制作小蘑菇的眼睛、嘴巴等细节，使模型更加逼真。

4. 询问描述教师让每个幼儿描述自己制作的小蘑菇。

可以引导幼儿从小蘑菇的外形、颜色、大小等方面进行描述，并鼓励幼儿用多种方式表达自己对小蘑菇的感受。

5. 小组展示将幼儿分成小组，让他们展示自己制作的小蘑菇，并互相观察、比较。

可以引导幼儿通过提问和回答的方式，促进幼儿之间的合作和交流，同时加深对小蘑菇的认识和理解。

6. 游戏活动教师组织幼儿参与小蘑菇相关的游戏活动。

例如，可以玩“找宝藏”游戏，将多个小蘑菇模型藏在教室或操场上，幼儿根据教师给出的提示去寻找，通过游戏加深对小蘑菇的印象和了解。

幼儿园小蘑菇教案5篇幼儿园小蘑菇教案篇1活动目标1、体验诗中表达的情感，感受“我是一朵蘑菇，一朵会走路的小蘑菇”所表现的童趣。

2、理解诗歌内容，学习词语可爱、快活。

3、尝试朗诵诗歌。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备1、经验准备：体验打着小雨伞的快乐。

2、小雨伞、蘑菇图片、操作卡。

活动过程一、出示蘑菇图，谈话引入诗歌。

你看见蘑菇像什么，你知道蘑菇会走路吗?二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。

1、教师朗诵诗歌。

2、看操作卡，再次理解诗歌内容。

提问：诗歌里的小朋友为什么说她也是一朵小蘑菇。

一朵会走路的蘑菇是怎么回事呢?小结：下雨的时候，小朋友打着小伞，真快活，我也是一朵小蘑菇，一朵会走路的小蘑菇。

三、学习朗诵儿歌、用动作表现诗歌，体验诗歌的快乐。

1、幼儿跟着老师学习诗歌三遍。

2、幼儿边朗诵边用动作表现诗歌的内容。

四、幼儿表演朗诵儿歌。

幼儿园小蘑菇教案篇2活动目标1、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。

2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。

3、增强幼儿的身体素质。

4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点1 、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。

2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。

活动准备1、物质准备：小兔头饰（每人一个），纸棒、呼拉圈、垫子、弓形门，小蘑菇若干，“兔子舞”音乐。

2、经验准备：幼儿会双脚向前跳，向上跳，双脚连续向侧跳还没有尝试过。

活动过程：1、音乐导入：今天的阳光真好，小兔和妈妈一起来做做运动吧！（幼儿随音乐做热身运动。

）音乐有很强的节奏感，教师用语言、动作和幼儿进行交流，腿部活动适当多一些，使幼儿达到热身的目的。

2、练习阶段：第一次练习：今天我们进行小兔采蘑菇的游戏。

路很远,需要小兔子掌握一项本领,才能采到蘑菇.什么本领呢? 看妈妈做一遍。

（教师示范并讲解动作要领，幼儿进行第一次练习，教师训回指导，重点指导脚在圈里转方向或不会连续跳的小兔子）请动作规范的幼儿做示范，教师模仿动作不规范的幼儿，让幼儿发现二者的不同，教师再次强调动作要领。

幼儿教案小蘑菇标题：幼儿教案小蘑菇教案目标：1. 让幼儿了解和认识蘑菇。

2. 培养幼儿的观察力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。

教学内容：1. 蘑菇的特点和种类。

2. 蘑菇的生长环境和生命周期。

3. 制作蘑菇的手工艺品。

教学准备：1. 图片或实物展示蘑菇的种类和特点。

2. 幼儿园外的自然环境或图书馆的参观计划。

3. 制作蘑菇手工艺品所需的材料。

教学过程：引入活动：1. 展示蘑菇的图片或实物，引起幼儿的兴趣。

2. 通过提问，让幼儿猜测蘑菇的特点和生长环境。

主体活动：1. 参观自然环境或图书馆，让幼儿亲身观察蘑菇的生长情况，并记录下来。

2. 回到教室，引导幼儿讨论他们观察到的蘑菇特点和生长环境。

3. 分组活动：每个小组选择一种蘑菇，利用纸板、颜料等材料制作蘑菇的手工艺品。

4. 每个小组展示他们制作的蘑菇手工艺品，并分享他们的制作过程和想法。

结束活动：1. 回顾整个活动，让幼儿总结他们学到的关于蘑菇的知识。

2. 鼓励幼儿分享他们对蘑菇的新认识和感受。

教学延伸：1. 在幼儿园的自然角落或室外环境中，设置一个小蘑菇的观察区，供幼儿观察和记录蘑菇的生长情况。

2. 组织幼儿参与绘画或手工制作活动，创作与蘑菇相关的艺术作品。

3. 利用音乐和舞蹈，让幼儿模仿蘑菇的生长过程，增加动感和趣味性。

评估方式：1. 观察幼儿在参观活动中的表现，包括观察、记录和分享。

2. 观察幼儿在制作手工艺品过程中的合作和创造能力。

3. 收集幼儿的绘画作品或手工艺品，评估他们对蘑菇的理解和表达能力。

注意事项：1. 确保参观活动的安全性，提前与相关单位或机构联系，了解参观规定。

2. 在制作手工艺品时，注意使用安全的工具和材料，确保幼儿的安全。

以上教案仅供参考，具体教学内容和活动安排可根据实际情况进行调整和修改。

一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，感知小蘑菇交朋友的喜悦。

2. 能够用完整的句子讲述小动物们是如何帮助小蘑菇找到朋友的。

二、活动准备1. 故事课件：《小蘑菇有朋友啦》2. 小蘑菇、小动物手偶3. 音乐《好朋友》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。

2. 讲述故事：以手偶表演的方式，讲述小蘑菇找不到朋友，小动物们帮助它找到朋友的过程。

3. 讨论：请幼儿分享故事中最令他们感动或喜欢的情节，引导幼儿学会用完整的句子表达自己的感受。

4. 情景演练：分组进行情景演练，让幼儿扮演故事中的角色，体验与人交往的乐趣。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长关注幼儿在家庭中的社交情况，鼓励幼儿运用所学礼貌用语与他人交往。

2. 环境创设：在班级环境中布置“小蘑菇的朋友圈”，让幼儿用自己的方式表达对朋友的认识。

3. 音乐活动：组织幼儿学唱歌曲《好朋友》，感受友谊的美好。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和记忆。

2. 关注幼儿在情景演练中的表现，评估幼儿对人交往能力的掌握。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中运用所学礼貌用语的情况。

六、活动准备1. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料2. 故事绘本《小蘑菇有朋友啦》3. 小蘑菇、小动物角色卡片4. 音乐CD《友谊地久天长》七、活动过程1. 复习故事：请幼儿回顾上一环节所学故事内容，引导幼儿讲述小蘑菇交到朋友的过程。

2. 手工制作：发给幼儿手工材料，指导幼儿制作小蘑菇的朋友卡片，培养幼儿的动手操作能力。

3. 角色扮演：请幼儿抽取角色卡片，扮演故事中的角色，进行情景表演，增强幼儿对故事的理解。

4. 音乐欣赏：播放音乐《友谊地久天长》，让幼儿感受友谊的珍贵，培养幼儿的音乐素养。

八、活动延伸1. 家园共育：请家长关注幼儿在家庭中的社交情况，鼓励幼儿主动与家人分享快乐，培养幼儿的沟通能力。

2. 环境创设：在班级环境中布置“友谊墙”，让幼儿展示自己制作的朋友卡片，分享友谊的美好。