花卉栽培学教案.doc

一、教学目标1. 知识目标：（1）了解花卉的基本结构和生长习性；（2）掌握花卉的栽培方法和养护技巧；（3）了解花卉在生活中的应用和意义。

2. 能力目标：（1）培养学生的观察能力和动手操作能力；（2）提高学生的实践能力和团队协作能力；（3）培养学生的环保意识和责任感。

3. 情感目标：（1）激发学生对花卉的热爱，培养审美情趣；（2）增强学生的自信心和成就感；（3）培养学生的关爱生命、关爱自然的情感。

二、教学内容1. 花卉的基本结构和生长习性；2. 花卉的栽培方法；3. 花卉的养护技巧；4. 花卉在生活中的应用和意义。

三、教学过程1. 导入新课（1）展示各种花卉图片，激发学生的兴趣；（2）提问：你们知道花卉有哪些基本结构和生长习性吗？2. 主体教学（1）花卉的基本结构和生长习性- 讲解花卉的基本结构，如根、茎、叶、花等；- 介绍花卉的生长习性，如喜光、喜阴、耐寒、耐热等。

（2）花卉的栽培方法- 讲解花卉的种植方法，如播种、扦插、嫁接等；- 介绍花卉的土壤选择、浇水、施肥等基本技巧。

（3）花卉的养护技巧- 讲解花卉的浇水、施肥、修剪、防病虫害等养护方法；- 强调合理养护的重要性。

（4）花卉在生活中的应用和意义- 介绍花卉在室内装饰、园艺设计、药用等方面的应用；- 强调花卉对生活环境的改善和美化作用。

3. 实践活动（1）分组进行花卉种植实践，如播种、扦插等；（2）观察植物生长过程，记录生长变化；（3）分享实践心得，交流种植经验。

4. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容；（2）引导学生思考：如何将所学知识应用于实际生活中；（3）布置课后作业，要求学生进行花卉养护实践。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等；2. 实践活动：评估学生在实践活动中的动手操作能力和团队合作精神；3. 课后作业：检查学生的课后实践成果，了解学生对花卉栽培知识的掌握程度。

五、教学资源1. 多媒体课件：花卉图片、视频等；2. 花卉种植工具：种子、土壤、花盆等；3. 实践场地：校园内的花坛、温室等。

第二节花卉与光照阳光是花卉赖以生活的必要条件，是植物制造有机物质的能量源泉，它对花卉生长发育的影响主要表现在三个方面：即光照强度、光照长度和光的组成。

一、光照强度对花卉的影响1、光照强度变化的规律？光照强度常依地理位置、地势高低以及云量、雨量的不同而变化，其变化是有规律性的: 随纬度的增加而减弱，随海拔的升高而增强。

一年之中以夏季光照最强，冬季光照最弱；一天之中以中午光照最强，早晚光照最弱。

2、光照强度对花卉的影响有那些？光照强度不同，不仅直接影响光合作用的强度，而且还影响到一系列形态上和解剖上的变化，如叶片的大小和厚薄；茎的粗细、节间的长短；叶肉结构以及花色浓淡等等。

另外, 不同的花卉种类对光照强度的反应也不一样，多数露地草花，在光照充足的条件下，植株生长健壮，着花多，花也大；而有些花卉，如玉簪、万年青等在光照充足的条件下生长极为不良，在半荫条件下方能健康生长。

3、依花卉对光照强度要求的不同分为几类花卉？该类花卉必须在完全的光照下生长，不能忍受若干蔽荫，否则生长不良。

原产于热带及温带平原上，高原南坡上以及髙山阳而岩石的花卉均为阳性花卉，如多数露地1・2年生花卉及宿根该类花卉要求在适度荫蔽下才能生长良好，不能忍受强烈的直射光线，生长期间一般要求有50-80%蔽荫度的环境条件。

它们多生于热带雨林下或分布于林下及阴坡，如鹼类植物、兰科植物、风梨科、姜科、天南星科以及秋海棠科等植物都为阴性花卉。

许多观叶植物也多该类花卉对于光照强度的要求介于上述二者z间，-•般喜欢阳光充足，但在微荫下生4、植物在什么光强下能够正常生长?一般植物的最适需光量大约为全口照的50-70%,多数植物在50%以下的光照时牛长不良。

就一般植物而言，2000-4000Lux已可达到生长、开花的要求。

夏季各月的平均照度可达50000LUX, 一半的照度即为植物所需要的最适照度，过强的光照会使植物的同化作用减缓°冬季温室内，由于天气不良而有光照不足的情况。

花卉栽培教案一、教学目标1.了解花卉栽培的基本知识和技能；2.掌握花卉的生长环境和生长要求；3.学会花卉的繁殖方法和管理技巧；4.培养学生的动手能力和创新意识。

二、教学内容1. 花卉栽培的基本知识1.1 花卉的分类和特点； 1.2 花卉的生长环境和生长要求； 1.3 花卉的生长周期和生长规律； 1.4 花卉的繁殖方法和管理技巧。

2. 花卉栽培的实践操作2.1 花卉的播种和移栽； 2.2 花卉的浇水和施肥； 2.3 花卉的修剪和病虫害防治； 2.4 花卉的观赏和展示。

三、教学方法3.1 讲授法：通过讲解花卉栽培的基本知识和技能，让学生了解花卉的生长环境和生长要求，掌握花卉的繁殖方法和管理技巧。

3.2 实践操作法：通过实践操作，让学生亲身体验花卉的生长过程，掌握花卉的栽培技巧和管理方法。

3.3 课外拓展法：通过参观花卉展览和实地考察，让学生了解不同种类花卉的特点和栽培方法，培养学生的创新意识和动手能力。

四、教学过程1. 花卉栽培的基本知识1.1 花卉的分类和特点花卉是指具有观赏价值的植物，包括花草、盆栽、花卉等。

花卉根据生长习性和花色形态等特点，可以分为多种不同的类别，如草本花卉、灌木花卉、藤本花卉、水生花卉等。

1.2 花卉的生长环境和生长要求花卉的生长环境和生长要求是花卉栽培的基础，包括光照、温度、湿度、土壤、水分等多个方面。

不同种类的花卉对生长环境和生长要求也不同，需要根据实际情况进行调整。

1.3 花卉的生长周期和生长规律花卉的生长周期和生长规律是花卉栽培的重要内容，包括花卉的萌芽、生长、开花、结果等多个阶段。

不同阶段需要采取不同的管理措施，以保证花卉的健康生长和良好观赏效果。

1.4 花卉的繁殖方法和管理技巧花卉的繁殖方法和管理技巧是花卉栽培的关键，包括花卉的播种、扦插、分株、嫁接等多种方法。

不同繁殖方法需要采取不同的管理措施，以保证花卉的繁殖成功和健康生长。

2. 花卉栽培的实践操作2.1 花卉的播种和移栽花卉的播种和移栽是花卉栽培的基本操作，需要掌握正确的方法和技巧。

福建农林职业学院教案（四）栽培管理1.土壤唐菖蒲切花生产选择四周空旷，无污染，光线充足地势高的III地种植。

栽植前应深翻地40cm,施入腐熟肥10kg/m1 2 3 4 5,并进行杀虫杀菌处理。

2.种球处理根据上市时间和品种特性确定栽植时间，一般在栽后90天左右见花, 在栽植前对球茎进行消毒和催芽处理，2. 5-5cm的球用于切花生产最好，先除去皮膜和老根盘，在50%多菌灵500倍液种浸泡50min,在20°C左右条件下遮光催新根及幼芽，当有根露出和芽生长时可以栽植。

3.定植种植株距为10-20cm,行距30-40cm,种植深度为5 — 12cm。

栽植后及时浇水，待出芽后控水2周，以利于根系生长。

4.肥水管理生长期尤其在生长4—6周后，要追肥，在3 — 4叶前施营养生长肥, 3—4叶后花芽分化期，除了地下浇肥水外，还应喷叶肥。

花期不施肥，花后应施磷、钾肥, 促进新球第一节鲜切花栽培概述一、切花栽培的特点：二、切花栽培的方式：露地栽培：保护地栽培：三、切花的保鲜：第二节切花栽培技术第二节切花栽培技术一、菊花学名：Dendranthema morifolium别名：黄花、女华、金蕊科属：菊科菊属（一）生物学习性（二）栽培品种1.夏菊2 .夏秋菊3.秋菊4.寒菊（三）繁殖手段2 母株培养3 采芽打•插（四）栽培管理1.土壤2.定植4 肥水管理5 光照二、月季学名:Rosa hybrida别名：月月红、斗雪红、胜春科属：蔷薇科蔷薇属讨论、思考题、作业: 讨论：如何发展切花生产？思考题：福建省切花生产生产应如何区划和布局?生长。

教学方式、手段、媒介：讲授，有多媒体，可用多媒体演示。

（―）生物学习性（二）栽培品种（三）繁殖手段1.打插繁殖2.嫁接繁殖3.组培快繁（四）栽培管理1.土壤2.定植3.肥水管理三、香石竹学名：Diamhus caryophyllus别名：康乃馨科属:石竹科石竹属（一）生物学特性（二）栽培品种（三）繁殖手段（四）栽培管理1.土壤2.定植3.肥水管理4.香石竹生产栽培中需注意的两个问题四、唐菖蒲学名：Gladiolus hortulanus 别名：剑兰、菖兰、I•样锦科属：两尾科唐菖前属（一）生物学习性（二）栽培品种（三）繁殖手段1.分球法2.播种法3.组培法（四）栽培管理1.土壤2.种球处理3.定植4.肥水管理。

花卉栽培教案教学目标：1.了解花卉的特点和栽培方式。

2.学习花卉的养护技巧。

3.培养学生对花卉的热爱和养花的兴趣。

教学重点：1.花卉的特点和栽培方式。

2.花卉的养护技巧。

教学准备：种植花卉的工具和材料，如花盆、土壤、种子或幼苗等。

教学过程：一、导入（5分钟）1.观察一盆花卉，学生发言谈谈自己对花卉的认识和了解。

2.引入话题，介绍今天的学习内容。

二、讲解花卉的特点和栽培方式（10分钟）1.讲解花卉的特点，如花卉的花型、颜色、花期等。

2.讲解花卉的栽培方式，如选择适宜的土壤、培养方法等。

三、示范花卉的栽培过程（10分钟）1.将花盆中的土壤倒在一旁，示范在花盆中放入适量的土壤。

2.示范将种子或幼苗栽培在土壤中，注意适量的浇水和适宜的光照。

四、学生操作（20分钟）1.学生根据教师的示范，独立进行花卉的栽培操作。

2.教师指导学生根据具体情况调整土壤湿度和光照条件。

五、讨论和分享（10分钟）1.学生互相交流自己的栽培经验和成果。

2.教师指导学生总结出更好的栽培方法和技巧。

六、花卉的养护技巧（10分钟）1.讲解花卉的养护技巧，如浇水、施肥、修剪等。

2.提醒学生要经常检查花卉的状态，及时采取措施解决问题。

七、总结（5分钟）1.学生总结整个栽培过程中的关键步骤和注意事项。

2.教师也总结整个教学过程中的亮点和需要改进的地方。

八、拓展（10分钟）1.学生可以自行选择其他花卉进行栽培和养护。

2.鼓励学生进一步了解花卉的知识，如花语、立体栽培等。

教学反思：通过本节课的教学，学生既了解了花卉的特点和栽培方式，又学习到了花卉的养护技巧。

同时，通过实际操作，学生培养了对花卉的兴趣和热爱。

不过，为了更好地教育学生，需要增加一些关于花卉的知识性内容和实践机会。

《花卉栽培学》教学大纲课程编号：S1013203适用专业：园艺专升木课程性质：专业课开课学期：笫1学期总学时：50教学时数：理论课学时36；实验课学时14。

一、编写说明1、课程简介：主要授课内容是花卉的分类；花卉的生长发育规律与外界环境条件的关系；花卉的繁殖；花卉的花期调控技术；常见花卉的栽培管理及病虫害防治技术；花卉的装饰与应用；花卉生产的经营管理等方而的内容。

2、地位和任务：《花卉栽培学》是园艺专业一门重要的专业课，本课程的主要任务是使将要从事花卉生产与经营管理等方面工作和科研的学生了解和掌握花卉生产、应用、经营管理的理论知识和基本技能。

3、总体要求：学习本课程要求学生能够识别常见栽培的多种花卉，了解花卉的生长发育与外界环境条件的关系、花卉的装饰与应用、花卉生产的经营管理等方而的内容，掌握花卉的繁殖技术及花期调控技术，熟练掌握多种常见栽培花卉的栽培技术。

学习屮强调技术应用性，理论联系实际，培养学生的动手操作能力以及独立思考和分析、解决实际生产问题的能力。

根据课程的需要，结合当地的生产情况，安排和组织生产实践、实验、参观、调杳等活动。

4、与其它课程的关系：与本课程相关的课程冇《植物学》、《植物生理学》、《植物营养学》、《园艺植物病理学》、《园艺植物昆虫学》、《园艺植物育种学》、《设施园艺学》等。

5、修订的依据：本教学大纲根据黑龙江八一农垦园艺专业的教学计划编写。

二、教学大纲内容绪论1、教学目的：通过绪论的学习，使学生明确花卉的定义及花卉栽培学的研究内容，了解花卉的重要作用、我国花卉业概况、世界花卉业概况。

2、教学内容：⑴花卉的定义⑵花卉栽培学的研究内容⑶花卉的作用⑷我国花卉业概况⑸世界花卉业概况3、本章的基本要求：明确花卉的定义及花卉栽培学的主要研究内容，了解花卉的重要作用、我国花卉业概况、世界花卉业概况。

4、教学重点与难点：我国花卉业及世界花卉业概况5、实验与实践内容：调查当地花卉业现状6、自学指导：查阅有关我国与世界花卉业现状的文章第一章花卉的分布与分类1、教学目的：通过本章学习，使学牛了解花卉的地理分布，掌握花卉的几种分类方法。

花卉栽培学教案教案（课时备课）第1次课8学时教案第2次课8学时教案（课时备课）第3、4次课16学时教案（课时备课）第5、6次课16学时教案（课时备课）第7次课8学时教案（课时备课）第8、9次课16学时教案（课时备课）第10、11次课16学时教案（课时备课）第12次课8学时教案（课时备课）第13、14次课16学时教案（课时备课）第15次课8学时教案（课时备课）第16次课8学时教案（课时备课）第17次课8学时教案（课时备课）第18次课8学时教案（课时备课）第19次课8学时教案（课时备课）第20次课8学时第一节兰科花卉及其发展概况12.1.1简介兰花为多年生草本，地生，附生,极少数腐生，直立及少数攀缘。

兰花虽然株型变化多样，生态习性各异，花期、花色千差万别，但所有的兰花都具有5个基本的共同特征：1.兰花的花朵是两侧对称的，即只有一个共轭轴，可将其花朵分成相同的两部分；2.雄蕊和雌蕊合生在一起形成蕊柱，俗称鼻；3.花药和柱头之间有一舌状组织，称为蕊喙；4.花粉粘合成团形成花粉块，而不是以单个花粉粒存在；5.种子特别小，由几十个细胞构成的尚未完全分化的胚和一层透明的种皮组成。

12.1.2发展概况12.1.3赏兰芳香，花瓣，色彩，舌，肩，鼻；第二节兰科花卉的分类14.2.1按生态习性分地生兰类(terretrial)附生兰类(epiphyticandlithophytic)腐生兰类(aprophytic)教学进程(含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计)14.2.314.2.2按进化系统分类2.拟兰亚科，杓兰亚科，兰亚科3.拟兰亚科，杓兰亚科，鸟巢兰亚科,兰亚科，附生兰亚科按属形成的方式分类1.天然形成的属2.两属间人工杂交而形成的属3.三属或多属间人工杂交而成的属14.2.4按对温度的要求分类喜凉兰类喜温兰类喜热兰类第三节兰科花卉的繁殖14.3.1有性繁殖1.开花、传粉、受精、结果习性14.3.2营养繁殖1.组培繁殖2.扦插繁殖(顶枝扦插，分蘖扦插，假鳞茎扦插，花茎扦插)3.分株繁殖4.生长调节剂在兰花繁殖上的应用第四节兰花的栽培环境条件14.4.1基质14.4.2上盆14.4.3浇水14.4.4施肥14.4.5光照与遮荫14.4.6温度第五节兰花常见栽培属利用多媒体教学和板书结合的方式讲授。

花卉栽培学教案第一章花卉生产设施及环境调节1、1花卉生产设施教学口标：1、温室、大棚、荫棚、温床与冷床的设计与搭建2、土壤、温度、湿度、光照、养分和空气等各项因了的调控技术3、花期调控的原理、途径、案例教学重点：1、环境因了的调控技术2、花期的调控技术教了难点：花期的调控技术教学方法：讲述、讨论，案例分析等教学时间：8课时教学内容（过程）:一、温室温室是指用冇透光能力的材料覆盖屋而而成的保护性植物栽培设施。

无采暖设备而仅依靠日光越冬的温室称为H光温室（现在部分H光温室附加冇应急或备用加温设施）。

在屮国，人们习惯上把全部用塑料薄膜覆盖、无釆暖设备的温室称为塑料大棚。

（一）、温室的发展方向：在现代化的花卉生产中，温室可以对温度等环境因索进行有效控制，在生产屮具有重要作用。

广泛应用于原产热带、亚热带花木的栽培，切花生产以及促成栽培，是花卉栽培屮最重要的，同时也是应用最广泛的栽培设备，比其它栽培设备（如风障、冷床、温床等）对环境因子的调节和控制能力更强、更全面。

温室栽培在国内外发展很快，并且向大型化、现代化及花卉生产工厂化发展。

（二）、温室的种类按照应用目的分类:1 •观赏温室这类温室专供陈列、展览、普及科学知识之用。

一般设置于公园和植物园 内，要求外形美观、高大，便于游人游览、观赏、学习等。

如北京中山公园的唐 花坞、北京植物园新建的大温室等。

在一些国家，公园中设有更大型的温室，内 有花坛、草坪、水池、假山、瀑布以及其它园林装饰等，供冬季游人游览，特称 “冬园”。

如美国宾夕法尼亚州的郎乌德花园的大温室即展此类。

2. 生产栽培温室以花卉生产栽培为目的，建筑形式以满足植物生长发育的需要和经济实 用为原则，不追求外形的美观与否。

一般外形简单、低矮，热能消耗较少，室内 生产面积利用充分,有利于降低生产成本。

依据应用目的不同乂可分为切花温室、 盆栽温室、繁殖温室等。

此外，为培育新的花卉品种，还有专门的杂交育种温室, 这种温室要求设置双重门并加纱"通风换气的进风口和天窗、侧窗均需加设纱 窗，以防昆虫飞入，影响朵交试验。

花卉栽培教案教案标题：花卉栽培教案教案目标：1. 了解花卉栽培的基本原理和技巧。

2. 学习不同花卉的栽培要求和适宜环境。

3. 培养学生对花卉栽培的兴趣和动手能力。

教学内容：1. 花卉栽培的基本原理和技巧a. 土壤选择和准备b. 种子播种和移植c. 浇水和施肥d. 日常养护和病虫害防治2. 常见花卉的栽培要求和适宜环境a. 玫瑰花的栽培b. 向日葵的栽培c. 康乃馨的栽培d. 紫罗兰的栽培3. 动手实践a. 学生分组根据自己选择的花卉，进行栽培实践。

b. 学生记录并观察植物的生长情况。

c. 学生分享栽培经验和问题解决方法。

教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示美丽的花卉，引起学生对花卉栽培的兴趣。

2. 知识讲解：讲解花卉栽培的基本原理和技巧，包括土壤选择和准备、种子播种和移植、浇水和施肥、日常养护和病虫害防治等内容。

3. 花卉栽培要求和适宜环境的介绍：分别介绍玫瑰花、向日葵、康乃馨和紫罗兰的栽培要求和适宜环境。

4. 实践操作：学生分组选择自己感兴趣的花卉进行栽培实践，老师提供必要的指导和帮助。

5. 观察记录：学生记录植物的生长情况，包括生长速度、叶片颜色、开花情况等，并进行观察总结。

6. 分享交流：学生分享栽培经验和问题解决方法，互相学习和交流。

7. 总结回顾：总结花卉栽培的基本原理和技巧，以及学生的实践成果和经验。

教学资源：1. 图片或视频展示美丽的花卉。

2. 花卉栽培相关的书籍、资料和网站链接。

3. 种子、土壤、花盆等栽培所需的工具和材料。

评估方式：1. 学生根据实践成果和观察记录，撰写简短的实验报告。

2. 学生进行口头分享，分享栽培经验和问题解决方法。

3. 教师对学生的实践操作和观察记录进行评估。

教案扩展：1. 组织花卉展览，让学生展示自己栽培的花卉作品。

2. 邀请专业花卉栽培人士或园艺师进行讲座或指导，拓展学生的专业知识和技能。

3. 进一步研究不同花卉的繁殖和育种方法，培养学生的创新能力和科学精神。