高考复习指南：狂补弱科五种方法

高考如何做到补弱科和增强科补弱科和增强科的技巧
在高三的学习过程中，怎样才能做到补弱科的同时增强科呢?作为家长的我们可以为孩子做些什么呢?下面是小编为大家收集关于补弱科和增强科的技巧，欢迎借鉴参考。

1、根据学校的课程表制定复习计划
每天在学校里，老师是不会要求六科都要复习。

在我们制定复习计划的时候，可以根据上课的课程作调整。

最好的方法就是白天学到哪个学科的课程，晚上就复习哪个学科。

当白天有大课，晚上应该考虑复习少一些，花多点时间在大课上。

而某一科的作业有很多，就要及时调整，不要落下功课。

2、解决老师布置的作业和自己计划之间的矛盾
在每次开班会的时候，老师会强调学生应该要跟着学校安排的走，这个原则是正确的，因为老师比任何人都清除高考的规律。

但是，每个科任老师在布置作业的时候，不清楚其他老师留了多少作业，就会导致今天的作业多、明天作业少这种情况。

而且，同样一份作业，成绩好的学生轻轻松松就完成了，而成绩不太好的学生，会觉得这道作业难以完成。

我们如何每天都忙于完成老师所布置的作业，学习就没有任何可以自由支配的时间，我们要根据自身的情况来做有效的学习计划。

3、改变学习习惯
有些考生每天放学回家后，常常会挑自己感兴趣的作业来先做，而且有时候在这学科上面花的时间比较多，等把感兴趣的作业都做完了，人也累了。

这时候再去做成绩不好的科目，不是更加费劲了吗?
这种做法导致的后果是强的越强，弱的越来越弱。

高考的成绩是看总分的，总分高才能考到理想的大学，所以我们要尝试一下先做弱项，再做强项。

高考冲刺阶段：五个突破成绩瓶颈的方法
哈喽，各位即将面临高考的同学们！相信大家都在为了高考而奋斗着，但是不可否认的是，很多同学都会遇到某些课程分数上的瓶颈。

别担心！今天我给大家分享五个突破成绩瓶颈的方法，希望能给大家带来一些启发，同时也能让大家在备战高考的道路上更加快乐！
第一个突破成绩瓶颈的方法：多喝牛奶！不，我不是说牛奶里有“神奇”的学霸元素，而是因为喝牛奶可以让你变得更高大强壮！这样一来，站在同学旁边的时候，你就能看得更清楚别人试卷上的答案啦！
第二个突破成绩瓶颈的方法：学会冥想！对，你没有看错，就是冥想！每天花上十分钟冥想，让自己的思绪平静下来，这样一来，考试时就不会因为心跳加速而看不清题目了！
第三个突破成绩瓶颈的方法：练习唱歌！别笑，唱歌不仅可以放松身心，还能帮助你的大脑更好地运转！想想看，考试的时候如果脑袋里响起美妙的旋律，岂不是更愉悦？当然，考场上请“心中默唱”哦。

第四个突破成绩瓶颈的方法：每天吃一颗巧克力！巧克力含有提神醒脑的功效，适量食用能够让你更加专注！不过可千万别把它当零食一样狂吃，那可就得不偿失了！
第五个突破成绩瓶颈的方法：参加舞蹈课！跳舞不仅可以锻炼身体，还可以提高你的节奏感和空间感，这对很多科目都有帮助哦！考场上，若是题目跳起来了，你也能跟着一起舞动！
最后，希望大家都能笑着迎接高考，记住，学习是一件快乐的事情，只要你乐观努力，就一定能突破成绩瓶颈，取得优异的成绩！加油！。

高考复习该如何补弱科通常同学们在碰到偏科或者弱科的情况下，都会有一个错误的倾向，就是为了保持自己在某个科目的优势花费了大量时间，结果分数没有明显提高。

明智的做法是对自己的弱科多花时间，结果必然是分数有明显提高。

我们知道在120分的基础上增加20分到140分所花费的时间和努力与在80分的基础上增加同样20分到100分相比，前者要难得多，后者要容易得多。

因为前面的20分是在向高难度的题目要分，后者只是在向中等难度的题目上得分。

因此，在复习时间短暂的情况下，向弱科要分数，是最为有效的途径。

首先，明确目标，端正思想狂补弱科的目标是在短时间内提高弱科的分数，达到快速提高高考(论坛)总分的目的。

因此补习弱科不能追求满分，要有所放弃。

现实的目标是稳拿难度低题目(基础题)的分数，集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数，放弃难度高题目的分数。

第二，抓大纲、抓基础考生出现在某个科目上分数低，往往是在知识、技能掌握上存在缺陷，或者是记忆不牢，或者是理解不透，或者是应用不熟练。

因此，对照大纲，回归课本，查漏补缺，及时弥补，这才是提高分数最有效的办法。

如果考生丢掉课本和大纲一味地作模拟试题，对付偏题难题，其结果是题目没做出来，时间耽误了。

这就好比将军带领为数不多的人马，去占领守卫牢固的堡垒，长期激战下来，损兵折将，大败而归，或者侥幸夺得了城池。

但这种做法丧失占领周围广大地盘的机会。

考试如打仗，我们要争取更多的地盘，而不是几个堡垒。

第三，改正错误越多，高考分数越高考生在对照大纲、课本进行学习后，做配套的练习题，检验自己是否已经掌握这方面的知识。

如果发现，有的题目错了，就要找到原因，复习相关章节的知识内容，改正做错的题，并且把正确的答案抄写一遍，以加深印象。

对模拟题，态度也一样。

把做错的题目要改正过来，抄写一遍。

过一段时间后，还要在此作这套模拟题，直到全部作对为止。

补习弱科就是要在减少错误上面下功夫，谁功夫下得越多，谁对改正错误越重视，考试分数提高就越快，成绩就越好。

【高考复习】高考冲刺狂补弱科的五大方法每个考生都有学得比较薄弱的科目，有的考生为了保持自己在某个科目的优势花费了大量时间，然而分数并没有明显提高。

在复习时间短暂的情况下，向弱科要分数，其实是最为有效的途径。

就让优志愿告诉你狂补弱科的五大方法！1、明确目标端正思想狂补弱科的目标是在短时间内提高弱科的分数，达到快速提高高考总分的目的。

因此补习弱科不能追求满分，要有所放弃。

现实的目标是稳拿难度低题目(基础题)的分数，集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数，放弃难度高题目的分数。

2、抓大纲抓基础考生出现在某个科目上分数低，往往是在知识、技能掌握上存在缺陷，或者是记忆不牢，或者是理解不透，或者是应用不熟练。

因此，对照大纲、回归课本、查漏补缺、及时弥补，才是提高分数最有效的办法。

如果考生丢掉课本和大纲一味做模拟试题，对付偏题难题，其结果是题目没做出来，时间耽误了。

这就好比将军带领为数不多的人马，去占领守卫牢固的堡垒，长期激战下来，损兵折将，大败而归，或者侥幸夺得了城池，但这种做法丧失了占领周围广大地盘的机会。

考试如打仗，我们要争取更多的地盘，而不是几个堡垒。

3、改正错误越多高考分数越高考生在对照大纲、课本进行学习后，做配套的练习题，检验自己是否已经掌握这方面的知识。

如果发现有的题目错了，就要找到原因，复习相关章节的知识内容，改正做错的题，加以理解并且把正确的答案抄写一遍，以加深印象。

对模拟题的态度也一样。

过一段时间后，还要再次做这套模拟题，直到全部做对为止。

补习弱科就是要在减少错误上下功夫，谁功夫下得越多，谁对改正错误越重视，考试分数提高就越快，成绩就越好。

4、抓紧时间少想多问对于高考最后冲刺阶段，考生要抓紧时间，提高效率。

做题时，有些同学由于知识缺陷，思路不够开阔，往往在解一道题时思考半天也做不出来，从而浪费了许多时间。

为了提高时间效率，不能把太多时间耗费在上面。

最好的办法是定一条规矩：一道题目如果10分钟还找不到解决问题的方法就放弃。

快速空降学习法：高考状元补习弱科的5大步骤针对自己的弱科，很多同学最常用的补救办法是：把大量时间用在补习弱科上。

可是，经过一段时间的实践，这样做的结果往往是，弱科没赶上，新课也没学好，甚至“连累”到了自己的优势学科。

问题究竟出在哪儿呢？唐建伟同学用自己的经历给了我们最完美的答案。

圆梦之旅“神人”炼成记唐建伟毕业于浙江省严州中学新安江校区，平时成绩平平的他在高考后成了大家关注的焦点，原因是他那一飞冲天的好成绩。

唐建伟的突飞猛进是老师和同学们都始料不及的，因为在他们眼里，英语严重偏科的唐建伟考上本科都难。

高二时，他的英语成绩最低时是49分，仅仅经过1年多的时间，高考就考到134分，整整提高了85分。

最“要命”的是他英语大幅提分的同时，总分也突飞猛进。

同学们都惊呼他为“神人”。

真的“神”吗？唐建伟并不这样认为，相反，他认为自己是不折不和的“丑小鸭”。

刚读高一时，因为成绩平平，唐建伟被分在了普通班，到高二文理科分班时，他才“有幸” 进入了文科重点班。

虽然进入了重点班，但英语成绩太差，这使他感到了前所未有的压力。

在高二上学期的期中考试中，他的英语竟然考出了49分的“超低”成绩。

然而，心态还算不错的唐建伟并没有气馁，这次糟糕的成绩反而激发了他更大的学习热情。

他知道，其他科目的成绩再好，只要英语跟不上，高考势必要摔跟头。

因此，从高二下学期开始，唐建伟就把大部分精力花在了英语科目的学习上。

可是，令他感到困感的是，虽然花费的时间很多，但成效并不明显，同时，自己的优势学科反而退步了。

这是为什么呢？唐建伟百思不得其解。

他主动找班主任和英语老师谈了自己的情况，两位有着丰富教学经验的老师经过深入了解和分析，最终给出了答案，唐建伟一直忙于对旧知识的查漏补缺，却忽视了对新课的预习和复习，以致于出现了“新知识没学好，旧知识也没补上”的情况。

两位老师对此给出了具体的建议，先学好当前的课堂知识，在稳定知识结构的同时，再回过头去补弱科，打一个“迁回战”。

【学习方法指导】狂补弱科的方法向弱科要分数更明智每个同学都有掌握得好的科目，也有掌握得不好的科目。

有些同学存在一个错误的倾向，就是为了保持自己在某个科目的优势花费了大量时间，结果分数没有明显提高。

明智的做法是对自己的弱科多花时间，结果必然是分数有明显提高。

我们知道在120分的基础上增加20分到140分所花费的时间和努力与在80分的基础上增加同样20分到100分相比，前者要难得多，后者要容易得多。

因为前面的20分是在向高难度的题目要分，后者只是在向中等难度的题目上得分。

因此，在复习时间短暂的情况下，向弱科要分数，是最为有效的途径。

狂补弱科的技术：首先，明确目标，端正思想。

狂补弱科的目标是在短时间内提高弱科的分数，达到快速提高高考总分的目的。

因此补习弱科不能追求满分，要有所放弃考试技巧。

现实的目标是稳拿难度低题目（基础题）的分数，集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数，放弃难度高题目的分数。

第二，揪大纲、揪基础。

学生发生在某个科目上分数高，往往就是在科学知识、技能掌控上存有瑕疵，或者就是记忆不牢，或者就是认知不皱，或者就是应用领域不娴熟。

因此，对照大纲，重回课本，补漏伯粉，及时填补，这才就是提升分数最有效率的办法。

如果学生失掉课本和大纲一味地作演示试题，对付偏题难题，其结果就是题目没搞出，时间耽搁了。

这就如同将军率领为数不多的人马，回去攻占把守稳固的堡垒，长期交战下来，损兵折将，大败而归属于，或者九死一生夺下了城池。

但这种作法失去攻占周围社会各界地盘的机会。

考试例如当兵，我们必须谋求更多的地盘，而不是几个堡垒。

第三，改正错误越多，高考分数越高。

考生在对照大纲、课本进行学习后，做配套的练习题，检验自己是否已经掌握这方面的知识。

如果发现，有的题目错了，就要找到原因，复习相关章节的知识内容，改正做错的题，并且把正确的答案抄写一遍，以加深印象。

对模拟题，态度也一样。

把做错的题目要改正过来，抄写一遍。

过一段时间后，还要在此作这套模拟题，直到全部作对为止。

高考复习狂弱科目的五种方法高考复习狂弱科目的五种方法在高考复习中，每个学生都有一些自己掌握好的科目，也有一些自己掌握不好的科目。

有些学生有一个错误的倾向，那就是他们花了很多时间来保持自己在某一门学科上的优势，但结果，他们的成绩并没有明显的提高。

把更多的时间花在你的薄弱科目上是明智的，结果一定是你的分数有了明显的提高。

我们知道在120分的基础上再加20到140分是需要时间和精力的。

比起在80分的基础上加同样的20到100分，前者难度大得多，后者容易得多。

因为前20分是针对难题的，后20分只针对中等难度的题。

因此，在复习时间短的情况下，X向弱科索要分数是一种有效的方式。

技术的疯狂和薄弱部门：首先，目标明确，思路正确。

为弱科疯狂的目标是在短时间内提高弱科成绩，从而快速提高高考总分。

所以辅导弱科不能追求满分，要放弃。

现实的目标是保证低难度题(基础题)的分数，集中攻击中难度和中上难度题的分数，放弃高难度题的分数。

二是把握轮廓和基础。

某一学科分数低的考生，往往知识技能有缺陷，或者记忆不牢，或者理解不透彻，或者应用不熟练。

因此，提高X分的有效方法是对照教学大纲，回归课本，查缺补漏。

如果考生扔掉课本和大纲，盲目做模拟题来处理偏题的问题，结果就是题没有算出来，时间被耽误了。

这就像一个将军带领少量部队占领一个戒备森严的堡垒，长时间激烈战斗，失去士兵，输掉战斗，或者侥幸赢得城市。

然而，这种做法失去了占领其周围广阔领土的机会。

如果考试是一场战争，我们应该争取更多的领土，而不是几个堡垒。

第三，改正错误越多，高考分数越高。

对照教学大纲和教材学习后，考生做配对练习，检查自己是否掌握了这些知识。

如果发现有些问题是错误的，要找出原因，复习相关章节的知识内容，把错误的问题改正过来，把正确的答案抄下来加深印象。

对于模拟题的态度是一样的。

改正错误的问题，然后再抄写一遍。

一段时间后，我们将在这里做这组模拟题，直到它们都正确为止。

辅导薄弱科目就是努力减少错误。

高考复习补救弱科方法高考复习补救弱科方法对于很多学生来说，高考期间会存在一些弱科问题，学科成绩不够理想，这其中有些科目可能就是体育、美术、音乐等文科生不太擅长的科目，或是数理化等理科生较难的科目。

如果不加以解决，将会是你成绩过不去的硬伤。

那么，该如何为自己的弱科寻找补救呢？以下是一些常见的高考复习补救弱科方法，供大家参考。

一、弱科问题分析首先，面对自己的弱科问题，我们需要进行准确的分析。

找出自己的不足，寻找原因，并制定针对性强的复习计划。

比如，如果你的数学成绩不佳，你需要认真分析自己对数学掌握的程度，找出自己学习数学的不足，然后根据差距进行有针对性的复习，这样才能有效提高数学成绩。

二、思维方法课外培训除了平时认真听课，做好笔记外，课外培训同样是提高成绩的好方法。

在培训课程中，老师会针对学生的问题进行专业的讲解，解决疑惑，让学生轻松掌握学科知识点。

课外培训还可以让学生掌握更多的科学思维方法，培养科学思维能力，从而更好地适应高考考试。

三、备考辅导在复习阶段，有一位科目老师或者补习老师的辅导也是很必要的。

老师有比较全面的专业认识和经验，能够分析学生的问题，解决问题，并进行有针对性的指导。

这样能够让学生更快地掌握知识点，学习成效也会提高。

四、模拟考试模拟考试是很好的复习方式，它可以帮助学生熟悉考场氛围、测试自己的能力，借此找出自己薄弱的环节。

虽然模拟考试不能代替真实考试，但它能够为考试做好充分的准备，提高考试时的自信，真正发挥出自己的水平。

五、替代性课程加学习如果你觉得自己很难提高某一门科目成绩，可以选择一些与之相同、类似的科目课程进行加学习，这些科目可以把自己理解的一些知识点和思维方法迁移到那些一样、类别相近的科目上，这样对其他科目的学习会有很大的帮助，未来的发展也会变得更加广阔。

六、同伴合作的学习在学习中，寻找一些志同道合的同学一起学习也是一个不错的选择。

彼此之间可以互帮互助，一些学生在某些方面能比较容易互相控制，把一些困惑一拨解决，这样可以表现出自己的活跃氛围，也可以在学习上快速提升。

高三复习方法：如何狂补弱科
高三复习方法：如何狂补弱科
每个同学都有掌握得好的科目，也有掌握得不好的科目。

有些同学存在一个错误的倾向，就是为了保持自己在某个科目的优势花费了大量时间，结果分数没有明显提高。

明智的做法是对自己的弱科多花时间，结果必然是分数有明显提高。

我们知道在120分的基础上增加20分到140分所花费的时间和努力与在80分的基础上增加同样20分到100分相比，前者要难得多，后者要容易得多。

因为前面的20分是在向高难度的题目要分，后者只是在向中等难度的题目上得分。

因此，在复习时间短暂的情况下，向弱科要分数，是最为有效的途径。

狂补弱科的技术：
首先，明确目标，端正思想
狂补弱科的目标是在短时间内提高弱科的分数，达到快速提高高考总分的目的。

因此补习弱科不能追求满分，要有所放弃。

现实的目标是稳拿难度低题目(基础题)的分数，集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数，放弃难度高题目的分数。

第二，抓大纲、抓基础
考生出现在某个科目上分数低，往往是在知识、技能掌握上存在缺陷，或者是记忆不牢，或者是理解不透，或者是应用不熟练。

因此，对照大纲，回归课本，查漏补缺，及时弥补，这才是提高分数最有效的办法。

如果考生丢掉课本和大纲一
知识，也节约了时间。

第五，面对试题集，翻倒哪页就做哪页
由于复习时间有限，难以做完这种各样的试题集和模拟题集。

这是最好的办法是翻倒哪页就做哪页。

不要总是从开头做到最后，这样做往往是后面的题目没时间去完成。

而随机做题可以保证整个内容基本上都可以复习到，同时还能增加自己的信心，避免恐慌感。

高三生注意：如何狂补弱科有效提分？
最近广东各地高中进行了高三期中考或高三调研考。

调研考成绩出来之后，高三的同学们是不是深刻的感受到弱科带给自己的无力感--明明其他科目挺有优势的，分数也不低，一看总分，心里拔凉拔凉的。

如果你们已经下定决心狂补弱科，不妨参考一下小编给你们分享的提
升弱科的方法。

探因：弱科为什么弱?
高三生出现在某个科目上分数低，深究原因，一般情况下是因为知识、技能掌握上存在缺陷，漏洞太多;或者是需要记忆的知识记忆不牢;或者是只记忆了概念，对概念的内含理解
不透;或者是平时很少练习，对知识的应用不熟练。

行动：对付弱科什么最有效?
对付弱科，最有效的方法是：对照大纲，回归课本，查漏补缺，及时弥补。

每个同学都有掌握得好的科目，也有掌握得不好的科目。

有些同学存在一个错误的倾向，就是为了保持自己在某个科目的优势花费了大量时间，结果分数却没有明显提高。

正如皮球注水的道理一样，这无疑是非常正常的现象。

怎么办?明智的做法是：找准自己的弱科之“弱”，有针对性地多花时间，结果必然是
分数有明显提高。

我们知道在120分的基础上增加20分到140分所花费的时间和努力与
在80分的基础上增加同样20分到100分相比，前者要难得多，后者则相对要容易得多。

小编觉得，从理论上讲，因为前面的20分是在向高难度的题目要分，后者只是在向中等难
度的题目上得分。

当然，对基础较弱的学生而言，难度也是不一般的大。

但不管怎么说，在
复习时间短暂的情况下，向弱科要分数，是最为有效的途径。

请不要忘记，高考是考总分而不是考单科!。