部编版五年级语文下册5草船借箭知识点总结

部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。

水上交战，用什么兵器？”诸葛亮说∶“用弓箭。

”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。

现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。

这是公事，希望先生不要推却。

”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。

不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。

”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。

”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。

”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。

”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

诸葛亮说∶“今天来不及了。

从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。

”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。

我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。

到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。

你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。

”鲁肃见了诸葛亮。

诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。

”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。

船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。

我自有妙用。

第三天管保有十万支箭。

不过不能让都督知道。

他要是知道了，我的计划就完了。

”鲁肃答应了。

他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。

周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！”鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。

第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

统编版五语下知识点易考点名师梳理（持续更新中）5.草船借箭 学习目标：1. 认识“瑜、忌”等10个生字,会写“妒、忌”等13个字,会写“妒忌、军事”等15个词语。

2.默读课文。

理清草船借箭的起因、经过和结果。

体会诸葛亮的神机妙算。

3.梳理文章结构，品词析句，感悟作者的叙事特点和刻画人物的方法。

4.感受鲜明的人物形象，体验阅读名著的乐趣。

1.我会读。

一类字：妒d ù忌j ì 曹c áo 督d ū 委w ěi 惩ch éng 鲁l ǔ 遮zh ē私s ī 寨zh ài 擂l éi 呐n à 插ch ā二类字：周瑜yú 妒忌jì 都督dū 幔màn 子 翎líng 毛、水寨zhài 擂l éi 鼓 呐nà喊 弓弩nǔ手 丞chéng相 易错音：幔（m àn m èn ）子 弓弩（n ǔ nu ó） 丞(ch éng céng )相都（d ū dōu ）督 擂鼓(léi lèi ) 瑕不掩瑜(yú yù)水寨(zài zhài) 弓弩(nú nǔ)手 惩罚(chéng chěng )翎毛(yǔ líng ) 擂台（léi lèi ）多音字： 擂l éi(擂鼓 自吹自擂 ) l èi (打擂 擂台)2.我会写。

听写生字词：妒忌忌恨 曹营 都督 委托 惩罚 鲁肃 遮住 私下 寨子 呐喊 插上 擂鼓妒火顾忌 姓曹 监督 委屈 惩治 姓鲁 遮挡 私自 寨主唢呐插满自吹自擂易错字： “忌”:上面是“己”,不要写成“已”。

“曹”:上半部分是一个整体,不是草字头。

听写词语： 妒忌 军事 委托 照办 预计 紧急 军令状 惩罚 探听 私自 布置 调度水寨 呐喊 神机妙算3.我能理解.妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。

部编版五年级下册第5课《草船借箭》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。

草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、蜀、吴三国。

当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。

刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。

诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。

课文写周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。

诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。

课文结构严谨。

故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。

先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。

文中的许多内容还前后呼应，如，结尾与开头照应。

这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。

《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是一部长篇历史小说，作者是明朝的罗贯中。

《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作，是中国古代四大名著之一，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》齐名。

作者介绍：罗贯中（约1330-约1400）名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家。

罗贯中是我国章回小说的鼻祖。

其主要作品为《三国演义》。

其他作品：《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》《水浒全传》。

书中人物介绍：诸葛亮（181-234）字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家。

作品介绍：（点下方链接）☛《三国演义》知识清单、阅读测试！我会写：妒：嫉妒妒忌妒意妒火嫉贤妒能忌：妒忌猜忌顾忌肆无忌惮曹：姓曹南曹天曹曹官督：都督督促监督督战委：委派委托委婉委曲求全惩：惩罚严惩惩办惩前毖后鲁：鲁莽齐鲁鲁菜粗鲁遮：遮掩遮盖遮蔽遮人耳目私：私自私心无私公私分明寨：水寨山寨村寨安营扎寨擂：擂鼓自吹自擂大吹大擂呐：呐喊吐纳唢呐呐喊助威插：插秧插花插队插嘴形近字：妒（妒忌）护（保护）委（委托）季（季节）惩（惩罚）征（出征）私（自私）和（和平）寨（水寨）赛（比赛）呐（呐喊）纳（接纳）多音字：调：diào音调tiáo调节擂：léi擂鼓lèi擂台近义词：妒忌——忌妒商议——商量推却——拒绝委托——托付预计——估计紧急——紧迫惩罚——处罚吩咐——嘱咐迟延——拖延疑惑——困惑反义词：推却——接受惩罚——奖励齐全——短缺秘密——公开理解词语：【妒忌】对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。

部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点原文周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。

水上交战，用什么兵器？”诸葛亮说∶“用弓箭。

”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。

现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。

这是公事，希望先生不要推却。

”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。

不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。

”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。

”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。

”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。

”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

诸葛亮说∶“今天来不及了。

从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。

”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。

我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。

到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。

你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。

”鲁肃见了诸葛亮。

诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。

”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。

船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。

我自有妙用。

第三天管保有十万支箭。

不过不能让都督知道。

他要是知道了，我的计划就完了。

”鲁肃答应了。

他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。

周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！”鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。

第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

五年级下册语文《草船借箭》知识点
一、故事梗概：
《草船借箭》是中国古代文学名著《三国演义》中的一篇章节。

故事讲述了刘备借箭
的事情。

二、故事主要内容：
刘备统一了益州后，准备北上攻打曹操，但他的兵力相对较少，箭矢也被曹操控制。

为了解决箭矢不足的问题，刘备听从诸葛亮的计谋，派孙乾和糜竺前去曹军大营借箭。

他们化装成商人，携带草船、大米和酒带到曹军大营，与曹操商谈借箭，曹操欣然同意。

三、重点词语解释：
1. 益州：指刘备曾经统治的一个地方，现在的四川省。

2. 曹操：中国三国时期的著名政治家、军事家，曾经统一北方。

3. 诸葛亮：刘备的军事谋士，被尊为“卧龙先生”。

4. 孙乾、糜竺：刘备的亲信，被派去借箭。

5. 大营：指军队驻扎的主要场所。

6. 箭矢：箭和弓箭一起的总称。

7. 商人：以经商为职业的人。

四、故事中的一些思想和教育观点：
1. 知己知彼：刘备通过诸葛亮的计谋，了解曹操大营的具体情况，才能成功借箭。

2. 趁虚而入：刘备借箭的时机是曹操军队在军事行动中，他趁虚而入，借此机会借到
了箭矢。

3. 策略：刘备设法化装成商人，以此借箭，运用智慧克敌。

4. 团结合作：刘备通过自己的军师诸葛亮以及其他亲信孙乾和糜竺的合作，共同完成了这次借箭任务。

五、与课文相关的练习题：
1. 这个故事主要讲述了谁借箭？
2. 为什么刘备想要借箭？
3. 孙乾和糜竺是怎样借到箭的？
4. 这个故事给我们什么启示？
请注意，这些问题只是示例，实际教材中的习题可能有所不同。

五年级语文草船借箭常用知识点
五年级语文《草船借箭》常用知识点包括以下几个方面：
1. 诗词鉴赏：《草船借箭》中使用了大量的句式和修辞手法，如比喻、夸张、排比等。

学生需要理解并领会其中的诗意和意境。

2. 地理知识：故事中提到了长江，学生需要了解长江的起源、流经的地区以及长江在
中国的重要性等相关知识。

3. 历史背景：《草船借箭》是《三国演义》中的一篇故事，学生需要了解三国时期的
背景知识，如三国的分立、各个势力的对峙等。

4. 人物形象分析：故事中出现了三位重要的人物，刘备、孔明和黄忠。

学生需要了解
他们各自的特点、形象和在故事中起到的作用。

5. 阅读技巧：学生需要培养阅读的技巧，如理解课文的主题、掌握重点内容、归纳概
括等，将来能够独立分析理解更复杂的文章。

6. 写作训练：通过阅读《草船借箭》，学生可以尝试写一篇有关三国时期的故事、人
物形象的分析、或者叙述自己的阅读体会等，提高写作能力。

这些知识点可以通过课堂讲解、阅读课时的指导、学校图书馆的资源和作业练习等途
径进行掌握和巩固。

部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点【导语】这篇课文是根据我国古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。

草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、蜀、吴三国。

当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。

刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。

诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。

课文写周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。

诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。

以下是WTT为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。

水上交战，用什么兵器？”诸葛亮说∶“用弓箭。

”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。

现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。

这是公事，希望先生不要推却。

”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。

不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。

”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。

”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。

”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。

”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

诸葛亮说∶“今天来不及了。

从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。

”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。

我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。

到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。

你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。

”鲁肃见了诸葛亮。

诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。

”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。

部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文及知识点部编版小学五年级下册语文第5课《草船借箭》课文原文周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。

水上交战，用什么兵器？”诸葛亮说∶“用弓箭。

”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。

现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。

这是公事，希望先生不要推却。

”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。

不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。

”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。

”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。

”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。

”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

诸葛亮说∶“今天来不及了。

从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。

”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。

我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。

到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。

你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。

”鲁肃见了诸葛亮。

诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。

”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。

船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。

我自有妙用。

第三天管保有十万支箭。

不过不能让都督知道。

他要是知道了，我的计划就完了。

”鲁肃答应了。

他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。

周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！”鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。

第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

五年级《草船借箭》知识点归纳
《草船借箭》是五年级课本中的一篇阅读文章，讲述了诸葛亮借箭的故事。

以下是这
个故事的知识点归纳：
1.背景介绍：故事发生在三国时期，刘备正在与曹操作战，但刘备箭矢不足，需要向
东吴借箭。

2.诸葛亮出使东吴：刘备派诸葛亮去东吴向孙权借箭。

诸葛亮利用自己聪明才智和谋略，成功说服了孙权借箭。

3.借箭的条件：孙权同意借给刘备箭矢，但有一个条件，就是要在三天内射中百步之
内的靶子。

4.诸葛亮的计策：为了应对百步之内的条件，诸葛亮设计了一套特殊的筹码：他派人
在江边搭建草船，并将箭垛放在船上，借助江水力量，增加了箭矢的射程。

5.诸葛亮的神机妙计：诸葛亮在箭垛旁边搭建了一座亭子，并提前向江中放了鱼和鹅，当曹军看见这些动物时，船头上的炮声打响，亭子里的孔明灯放亮，这样曹军以为刘
备来袭，大声呐喊，船上的草垛也立即点燃，火势浩大。

6.阻挠计划：曹军想封堵江水，以阻挡箭矢的射程，但被诸葛亮以灵巧和技艺化解。

7.最后的射箭：在最后的时刻，箭矢射中了百步之内的靶子，任务成功完成。

通过阅读《草船借箭》，学生可以了解刘备与曹操的战争，诸葛亮的聪明才智和谋略，以及借助水利工程的灵活运用。

同时，也能培养学生的观察力、推理能力和解决问题
的方法。

小学语文五年级下册《草船借箭》主要内容和知识点《草船借箭》是我国古代著名的典故之一，它讲述了智慧和勇气的故事。

小学五年级下册语文教材也包含了这个故事，那么关于《草船借箭》的主要内容和知识点有哪些呢？《草船借箭》的主要故事情节如下：南北朝时期，南北两国交战不休。

为了攻占北方的樊城，南方的孙权和周瑜相约，向北方的荆州借箭。

可是箭箭有数万之多，只有用草船来装箭才能达到借箭的目的。

周瑜跟孙权谈完策略后，便让随从广陵侯韩当带着一条草船前去借箭。

可是，北方方面并不傻，怎么可能会借那么多箭给南方呢？于是，北方的荆州太守刘表决定给周瑜和孙权一些难度，决定将所有箭射在草船上，如果草船没有倒下，就可以归还箭矢。

韩当第一次去草船的时候，被北方士兵识破了计谋，草船差点被箭射中。

韩当回到南方后，联系了周瑜和黄盖商量对策。

经过讨论，他们设计出了一个独特的方法：用白帆覆盖草船，让北方的士兵误认为船上有重兵，就可以顺利借到箭了。

于是，第二次去草船的韩当就成功地借到了箭矢，并在逆风中将草船借箭的任务圆满完成。

经过了一番波折和困难，南方军队成功攻占了北方的樊城。

知识点：1.古代典故《草船借箭》是我国古代的著名典故之一。

它描写了南北朝时期智者周瑜用策略达到目的的故事。

这个典故不仅有助于开启孩子们的历史情感，还有助于培养孩子们的策略思维能力。

2.众志成城这个故事还展现了众志成城的重要性，面对北方的军队，周瑜和黄盖、韩当团结合作，用他们的智慧和胆识攻克了城池。

这种众志成城的合作模式是一个团队成功的重要法则，也是一个正面价值观，对于培养孩子们积极乐观的心态和正面价值观十分重要。

3.策略思维在这个故事中，周瑜的智慧展示了策略思维的重要性，这也是孩子们在成长过程中需要学习和培养的能力，它包括计划制定、实施和调整。

如果孩子们能够通过这个故事中的策略来学习和了解这些策略思维方法，将对他们未来的成长和生活产生极大的帮助。

总结：《草船借箭》虽然是一则古代典故，但它通过真实的故事展示了智慧、勇气以及团结的力量。

部编版五年级下册第5课《草船借箭》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。

草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、蜀、吴三国。

当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。

刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。

诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。

课文写周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。

诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。

课文结构严谨。

故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。

先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。

文中的许多内容还前后呼应，如，结尾与开头照应。

这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。

《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是一部长篇历史小说，作者是明朝的罗贯中。

《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作，是中国古代四大名著之一，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》齐名。

作者介绍：罗贯中（约1330-约1400）名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家。

罗贯中是我国章回小说的鼻祖。

其主要作品为《三国演义》。

其他作品：《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》《水浒全传》。

书中人物介绍：诸葛亮（181-234）字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家。

作品介绍：（点下方链接）☛《三国演义》知识清单、阅读测试！我会写：妒：嫉妒妒忌妒意妒火嫉贤妒能忌：妒忌猜忌顾忌肆无忌惮曹：姓曹南曹天曹曹官督：都督督促监督督战委：委派委托委婉委曲求全惩：惩罚严惩惩办惩前毖后鲁：鲁莽齐鲁鲁菜粗鲁遮：遮掩遮盖遮蔽遮人耳目私：私自私心无私公私分明寨：水寨山寨村寨安营扎寨擂：擂鼓自吹自擂大吹大擂呐：呐喊吐纳唢呐呐喊助威插：插秧插花插队插嘴形近字：妒（妒忌）护（保护）委（委托）季（季节）惩（惩罚）征（出征）私（自私）和（和平）寨（水寨）赛（比赛）呐（呐喊）纳（接纳）多音字：调：diào音调tiáo调节擂：léi擂鼓lèi擂台近义词：妒忌——忌妒商议——商量推却——拒绝委托——托付预计——估计紧急——紧迫惩罚——处罚吩咐——嘱咐迟延——拖延疑惑——困惑反义词：推却——接受惩罚——奖励齐全——短缺秘密——公开理解词语：【妒忌】对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。

统编版五年级语文下册5.《草船借箭》知识点易考点名师梳理一、故事梗概：《草船借箭》是中国古代著名的典故之一，故事发生在三国时期，讲述了一位名将黄盖借刘备的草船，利用火攻之计，成功借箭取胜的故事。

二、主要人物：1.黄盖：三国时期蜀汉名将，被刘备派去向周瑜借箭的使者。

2.周瑜：东吴名将，刘备的盟友，被黄盖欺骗的对象。

3.刘备：蜀汉皇帝，向周瑜借箭以备战。

三、故事中的重要情节：1.黄盖欺骗周瑜：黄盖假装叛变，向周瑜借箭，实际上是为了火攻曹军。

2.火攻曹军：黄盖在草船上放火，火焰照亮了江面，曹军误以为东吴军已到，纷纷射箭，结果箭尽数被周瑜收下。

3.黄盖的勇敢：黄盖在火海中船后跳入江中，虽然受了伤，但保住了草船和箭。

四、知识点分析：1.人物分析：黄盖、周瑜、刘备的性格和行事风格是故事的关键，理解人物性格及其作用对理解故事起到重要作用。

2.策略分析：火攻是古代战争中常用的战术手段，通过此故事了解古代战争中的策略和智谋。

3.忠诚与背叛：黄盖的假装叛变引发了周瑜的疑虑，但也展现了黄盖对蜀汉的忠诚，这个情节涉及忠诚与背叛的主题。

五、易考点分析：1.火攻策略：考生需要了解火攻在古代战争中的作用及实施方法，以及其历史意义。

2.人物性格：分析黄盖、周瑜、刘备等人物性格的差异及作用，可以引发考生对角色关系和情节发展的深入思考。

3.故事主题：通过分析故事背后的忠诚与背叛、智谋和勇气等主题，培养学生的价值观念和逻辑思维能力。

六、名师建议：1.理清故事线索：在阅读故事时，要学会理清故事的主线和支线，抓住关键情节和人物间的矛盾冲突。

2.多角度思考：在分析故事的时候要从不同人物的角度思考，了解不同人物的动机和行为。

3.联系实际：将故事中的智谋策略和人物性格与现实生活联系起来，培养学生的综合分析和判断能力。

七、总结：《草船借箭》是一则富有智慧和策略的古代典故，通过学习此故事，可以培养学生的思维能力和逻辑分析能力，让他们在日常生活中也能运用这些智慧。

五年级下册语文草船借箭课文及知识点一、草船借箭课文课文内容《草船借箭》是五年级下册语文课本中的一篇课文，讲述了赵云借箭的故事。

这是中国历史上的一个真实事件，发生在公元208年的三国时期。

赵云是蜀国的一位将军，他需要用箭来补充蜀国军队的缺失。

由于敌军智勇双全，赵云想出了一个巧妙的计策：乔装成卖草鞋的小贩，用草船借箭。

课文重点•了解赵云作为蜀国将军的背景和蜀国需要借箭的背景；•掌握赵云乔装成小贩的过程和理解他的智慧和勇气；•理解借箭的计策及其实施过程。

课文亮点《草船借箭》这篇课文生动有趣，通过赵云的智慧和勇气，彰显了中国古代人民的聪明才智和灵活应变能力。

此外，课文还体现了团队合作的重要性，因为赵云的计策需要大家的默契配合才能成功。

二、知识点1. 历史背景课文中提到的事件发生在公元208年的三国时期，这是中国历史上一个重要的时期。

在这个时期，中国被分为三个国家：魏、蜀、吴。

《草船借箭》的故事发生在蜀国，因此我们要了解蜀国的基本情况，包括地理位置、国家形势等。

2. 人物背景了解主要人物的背景是理解故事的重要一环。

在《草船借箭》中，赵云是主角。

他是蜀国的一位将军，以勇敢、机智而著称。

此外，还有蜀国刘备等一些重要角色，他们的背景也值得了解。

3. 乔装换扮赵云为了实施借箭计策，变装成了卖草鞋的小贩。

这是一种常见的计谋，在中国古代历史中出现过很多次。

学习这个知识点，可以帮助我们理解中国古代人民的智慧和勇气。

4. 组织合作赵云的计谋只有通过团队的合作才能成功。

这表明团队合作在古代战争中的重要性。

学习这个知识点，可以培养我们的团队合作精神和团队领导能力。

5. 历史事件的影响学习历史故事并不仅仅是为了了解历史本身，还要分析其对现实世界的影响。

了解《草船借箭》这个历史事件对中国古代和当代的影响，可以加深我们对历史的理解和认识。

三、总结《草船借箭》是一篇生动有趣的课文，讲述了赵云乔装成卖草鞋的小贩，用草船借箭的故事。

通过这个故事，我们不仅了解了古代历史知识，还学习到了团队合作和智慧的重要性。

5草船借箭1.默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。

（1）起因：周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要他立下军令状，三天内造好十万支箭。

（2）经过：先请鲁肃帮忙准备装备和人员，然后趁大雾漫天的凌晨，带领二十条扎满草把子的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，草把子上很快插满了箭。

（3）结果：二十条船上的箭共有十万多支，周瑜得知经过后自叹不如。

2.读下面的语句，回答括号里的问题。

课文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。

诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。

”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

（1）三天造十万支箭这么难？诸葛亮为什么主动立下军令状？诸葛亮胸有成竹，立军令状之前就想好了草船借箭的办法。

他明白周瑜想陷害他的心思，所以将计就计，不仅不戳穿阴谋，还立下了军令状，有过人的智慧。

（2）他立下军令状后，周瑜为什么很高兴？周瑜以为自己阴谋得逞，诸葛亮中了他的诡计，就可以治罪了。

3.读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？你还想了解《三国演义》中的哪些故事？（1）读课文前我知道诸葛亮是一个神机妙算的人。

但是读了课文之后，我还了解到他还是一个洞悉人心、知人善用、通晓天文地理的人。

我还想了解“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”的故事。

（2）读课文前我知道周瑜是智勇双全的人，但是读了课文后我还了解到他是一个妒才忌能、用心险恶的人。

我还想了解“赤壁之战”和“诸葛亮三气周瑜”的故事。

（3）读课文前我对鲁肃这个人不了解，但是读课文后我知道他是一个顾全大局、忠厚守信的人。

（4）读课文前我知道曹操是一个文学家，很有才华。

读了课文后我了解到他是一个谨慎多疑的人。

我还想了解“曹操疑杀吕伯奢”的故事。

4.三国小知识（1）三国：魏、蜀、吴。

（2）刘备（姓刘名备字玄德）关羽（姓关名羽字云长）张飞（姓张名飞字翼德）赵云（姓赵名云字子龙）曹操（姓曹名操字孟德）（3）歇后语：张飞穿针——大眼瞪小眼赵子龙上阵——百战百胜徐庶进曹营——有去无回周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨（4）三国故事桃园三结义（刘备、关羽、张飞）三英战吕布（刘备、关羽、张飞）草船借箭（诸葛亮）七擒孟获（诸葛亮）空城计（诸葛亮）煮酒论英雄（曹操、刘备）望梅止渴（曹操）温酒斩华雄（关羽）千里走单骑（关羽）刮骨疗毒（关羽）。

五年级下册语文第5课《草船借箭》知识点+读后感范文《草船借箭》知识点作者介绍：罗贯中（约1330-约1400）名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家。

罗贯中是我国章回小说的鼻祖。

其主要作品为《三国演义》。

其他作品：《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》《水浒全传》。

书中人物介绍：诸葛亮（181-234）字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家。

我会写：妒：dù（妒忌、嫉妒、嫉贤妒能）忌：jì（猜忌、忌讳、肆无忌惮）曹：cáo（曹操、尔曹、吾曹）督：dū（都督、监督、督导）委：wěi（委托、委员、委以重任）鲁：lǔ（鲁莽、粗鲁、姓鲁）遮：zhē（遮挡、遮蔽、遮盖）寨：zhài（水寨、山寨、安营扎寨）擂：léi（擂鼓、自吹自擂）呐：nà（呐喊、唢呐、摇旗呐喊）插：chā（插入、插曲、插翅难飞）形近字：妒（妒忌）护（保护）委（委托）季（季节）惩（惩罚）征（出征）私（自私）和（和平）寨（水寨）赛（比赛）呐（呐喊）纳（接纳）我会认瑜：yú（瑜伽、瑕不掩瑜）幔：màn（幔子、布幔、幔帐）弩：nú（弩弓、驽钝、剑拨弩张）丞：chéng（丞相、县丞、丞辅）多音字：调：diào（音调）tiáo（调节）擂：léi（擂鼓）lèi（擂台）饮：yǐn（饮酒）yìn（饮马）近义词：才能——才干妒忌——忌妒商议——商量推却——推辞委托——托付预计——估计紧急——紧迫惩罚——处罚吩咐——嘱咐迟延——拖延疑惑——困惑轻易——随便反义词：推却——接受迟延——提前惩罚——奖励疑惑——明白齐全——短缺秘密——公开理解词语：【妒忌】对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。

【推却】拒绝；推辞。

【委托】请人或机构等代办。

部编版五年级语文下册《5.草船借箭》课文知识要点归纳一、我会认（易读错音）周瑜．（y ú） 妒忌．（j ì） 都督．（d ū） 布幔．（m àn ） 水寨．（zh ài ） 擂．鼓（l éi ） 呐．喊（n à） 弓弩．手（n ǔ） 丞．相（ch éng ） 二、我会写妒d ù 忌j ì 曹c áo 督d ū 委w ěi 鲁l ǔ 遮zh ē 寨zh ài 擂l èi 呐n à 插ch ā【组词】妒d ù：妒忌、忌妒、妒意、嫉贤妒能忌j ì：妒忌、禁忌、猜忌、肆无忌惮曹c áo ：尔曹、姓曹、阴曹、曹官督d ū：都督、督阵、总督、督促、监督 委w ěi ：委托、委任、委派 委曲求全惩ch éng ：惩罚、惩处、惩治、惩前毖后鲁l ǔ：鲁莽、鲁直、鲁钝、粗鲁遮zh ē：遮掩、遮阳、遮住、遮人耳目私s ī：私自、自私、无私、公私分明寨zh ài ：水寨、山寨、寨子、安营扎寨擂l éi ：擂鼓、吹擂、自吹自擂呐n à：呐喊、唢呐、呐喊助威插ch ā：插秧、插足、安插、插队、插嘴三、形近字：妒（妒忌） 委（委托）私（私自）寨（水寨）呐（呐喊）护（守护） 季（四季）和（温和）赛（赛场）纳（纳入）四、多音字擂：l éi （擂鼓） l èi （擂台）饮：y ǐn （饮酒） y ìn （ 饮马）调：di ào （调换） ti áo （调整）五、重点词语（听写）妒d ù忌j ì 委w ěi 托tu ō 照zh ào 办b àn 预y ù计j ì 紧j ǐn 急j í 军j ūn 令l ìn ɡ状zhu àn ɡ 探t àn 听t īn ɡ私s ī自z ì 布b ù置zh ì 调di ào 度d ù 呐n à喊h ǎn 神sh én 机j ī妙mi ào 算su àn六、近义词 妒忌——忌妒 迟延——拖延 商议——商量 推却——拒绝疑惑——困惑 预计——估计 惩罚——处罚 吩咐——嘱咐七、反义词推却——接受 惩罚——奖励 齐全——短缺 秘密——公开八、词语意思1.妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。