五年级下册生命与健康教学计划教案资料

五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 理解生命的概念，认识到生命的宝贵。

2. 了解生命的起源和生命的发展过程。

3. 培养学生的生命意识和珍惜生命的态度。

教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的特征和生命的定义。

2. 生命的起源：讲解生命的起源和生命的进化过程。

3. 生命的阶段：介绍生命的不同阶段和生命的发展过程。

教学活动：1. 引入话题：通过讨论生命的定义，引起学生的兴趣。

2. 讲解生命的起源和进化过程：通过图片和视频资料，讲解生命的起源和进化过程。

3. 小组讨论：让学生分组讨论生命的不同阶段和生命的发展过程，分享彼此的看法。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论中的积极参与程度和表现。

2. 学生作业：评估学生对生命起源和生命阶段的了解程度。

第二章：健康的生活方式教学目标：1. 了解健康的生活方式对身心健康的重要性。

2. 学习健康的生活方式，包括饮食、运动、睡眠等方面。

3. 培养学生的健康意识和形成健康的生活习惯。

教学内容：1. 健康的生活方式：介绍健康的生活方式和习惯。

2. 饮食健康：讲解均衡饮食的重要性和健康饮食的建议。

3. 运动健康：介绍适量运动的好处和适合学生的运动方式。

教学活动：1. 引入话题：通过讨论健康的生活方式，引起学生的兴趣。

2. 讲解健康的生活方式：通过图片和视频资料，讲解健康的生活方式和习惯。

3. 小组讨论：让学生分组讨论饮食和运动的重要性，分享自己的健康习惯。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论中的积极参与程度和表现。

2. 学生作业：评估学生对健康生活方式的理解程度和对健康习惯的实践情况。

第三章：个人卫生教学目标：2. 学习正确的个人卫生操作方法，如洗手、刷牙等。

3. 培养学生的自我保健意识和健康生活方式。

教学内容：1. 个人卫生的重要性：介绍个人卫生的概念和重要性。

2. 正确的个人卫生操作方法：讲解正确的洗手、刷牙等个人卫生操作方法。

五年级下册生命与健康教学计划一、学情分析：大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期得对他们珍爱生命、提高生命质量的教育。

二、教材分析：教材按照贴近社会实际、贴近学生生活、贴近青少年学生成长需要的原则，共分十个主题来设计生命与健康教育的内容。

每个主题内容设计为一课教材，每课教材都分为引言部分、主题部分和拓展部分。

教材图文并茂，形式多样，变化灵活起伏，表达方式适合当代校学生的审美情趣和接受习惯，力求促进学生的情感、态度、价值观及行为能力等方面的协调发展。

三、教学目标生命与健康常识不追求完美的学科理论和知识体系，而注重对学生的生命与人文关怀。

为增强生命与健康常识课的生命力和感召力，在教学中要突出重点。

1、把握“常识”。

教材定位于“常识”，主要探讨青少年发展中具有普遍性和迫切需要解决的问题。

我们要遵循中小学生身心发展的特点和规律，科学有序地组织生命与健康常识内容，引导学生树立正确的生命与健康观念,提高维护健康、防范侵犯的能力，提升学生的生命价值，为学生的健康成长与终生幸福奠定基础。

2、教给学生思想和方法。

教材给教师提供发挥的空间，给学生提供思考、选择和讨论的空间。

教师首先要深刻理解和内化生命与健康教材的内容体系，要引导学生确立生命关怀的情怀，树立珍爱生命、维护健康的意识，同时，引导学生认识社会的复杂性，联系学生可能遭遇的不良诱惑、潜在危险、非法侵害，教给学生应对方法，提高他们自我保护的意识和能力，防范可能发生的危害努力提升学生的生存能力和生命质量。

3、引导学生形成积极健康的生活态度和科学的价值取向。

在平常生活中，不同的学生面对同一种境遇，有的人乐观，而有的人却悲观。

积极的人生态度是生命成长的重要因素。

因此，通过更多的正面引导和情感教育，引导学生形成积极乐观的态度，学会对人对事的理解与宽容，学会与自然和社会的和谐相处，善于从身边去寻找和发现真善美，感受生命的乐趣和生活的美好。

五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命和健康的重要性。

3. 引导学生学会自我保护和自我调节，增强心理素质。

4. 培养学生关爱他人生命和健康的意识，提高人际交往能力。

二、教学内容第一单元：生命的奥秘1. 生命的起源和发育2. 人体结构和功能3. 生理周期与卫生保健第二单元：健康的生活方式1. 合理膳食与营养2. 运动与健康3. 作息规律与睡眠4. 不良习惯与疾病第三单元：自我保健与急救1. 个人卫生与保健2. 常见疾病的预防与治疗3. 意外伤害的急救4. 心理健康与调节第四单元：人际交往与情感管理1. 与人相处的原则和方法2. 学会倾听和表达3. 情绪管理与调节三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究生命与健康的奥秘。

2. 运用案例分析法，让学生在实际情境中学会自我保健和急救技能。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。

四、教学评价1. 学生课堂参与度、提问回答情况、小组讨论表现等。

2. 学生作业、测试卷成绩等。

3. 学生生活习惯、健康状况、心理素质等的变化。

4. 家长反馈、同学间互评等。

五、教学计划第一单元：生命的奥秘1. 第1-2课时：生命的起源和发育2. 第3-4课时：人体结构和功能3. 第5-6课时：生理周期与卫生保健第二单元：健康的生活方式1. 第7-8课时：合理膳食与营养2. 第9-10课时：运动与健康3. 第11-12课时：作息规律与睡眠4. 第13-14课时：不良习惯与疾病第三单元：自我保健与急救1. 第15-16课时：个人卫生与保健2. 第17-18课时：常见疾病的预防与治疗3. 第19-20课时：意外伤害的急救4. 第21-22课时：心理健康与调节第四单元：人际交往与情感管理1. 第23-24课时：与人相处的原则和方法2. 第25-26课时：学会倾听和表达3. 第27-28课时：情绪管理与调节六、教学资源准备1. 教材：五年级下册生命与健康常识教材。

五年级下册生命与身体健康教学计划目标本教学计划旨在帮助五年级学生全面了解生命与身体健康的重要性，并提供相关的知识和技能，以增进他们的身心健康。

教学内容1. 生命的基本特征和生命周期- 生命的定义和基本特征- 动植物的生命周期2. 身体构造和器官功能- 人体的主要器官和功能- 健康惯对器官的影响3. 营养与健康- 不同营养物质的作用和来源- 健康饮食的重要性和基本原则4. 运动与健康- 不同类型的运动对身体的益处- 健康运动的规划和实施5. 卫生与健康- 个人卫生的重要性与方法- 公共场所卫生的维护和责任教学方法1. 讲授：通过课堂讲解，向学生介绍相关知识和概念。

2. 实践活动：组织学生参与实践活动，如观察植物的生命周期、检查身体器官模型等，以加深他们的理解。

3. 小组讨论：安排学生进行小组讨论，共同探讨与生命与身体健康相关的问题，促进他们的思维和合作能力。

4. 观察与实验：组织学生进行观察和实验，如观察昆虫的生命周期、进行简单的饮食实验等，以培养他们的观察和实验能力。

5. 情景模拟：通过情景模拟活动，让学生在真实的场景中研究与健康相关的行为和知识。

评估方法1. 听写和笔记：组织听写和笔记活动，检查学生对知识的掌握情况。

2. 实践表现：观察学生参与实践活动的表现，如观察植物生命周期的记录、器官模型的检查等。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思维能力、沟通能力和合作能力。

4. 观察记录：记录学生进行观察和实验的情况，包括观察报告和实验结果。

5. 情景模拟：评估学生在情景模拟活动中的表现，如角色扮演和应对实际情况的能力。

时间安排本教学计划将在一个学期内完成，具体时间安排如下：- 第一周：介绍教学目标和计划，进行生命的基本特征和生命周期的讲授。

- 第二周：进行相关实践活动和小组讨论，加深学生对生命的理解。

- 第三周：讲授身体构造和器官功能的知识，进行相关实践活动和观察。

- 第四周：讲授营养与健康的知识，进行相关实验和小组讨论。

五年级下册生命与健康常识教案第一章：认识生命1.1 教学目标让学生了解生命的定义和特点培养学生尊重生命的意识1.2 教学内容生命的定义：介绍生命的概念和特征生命的价值：探讨生命的意义和价值尊重生命：教育学生关爱他人生命，保护动植物1.3 教学活动引入话题：通过图片或故事引出生命的概念分组讨论：让学生探讨生命的价值和尊重生命的意义第二章：健康饮食2.1 教学目标让学生了解健康饮食的原则和方法2.2 教学内容健康饮食的原则：介绍均衡饮食、适量饮食等原则良好饮食习惯：教育学生合理搭配食物，避免偏食挑食食品安全：提醒学生注意食品安全，预防食物中毒2.3 教学活动观看视频：播放健康饮食的相关视频，引起学生兴趣第三章：运动与健康让学生了解运动对身体健康的益处培养学生热爱运动的习惯3.2 教学内容运动的好处：介绍运动对身体的益处，如增强免疫力、预防疾病等适合青少年的运动：推荐适合青少年的运动项目，如跑步、游泳、篮球等运动安全：教育学生注意运动安全，避免运动损伤3.3 教学活动体验运动：组织学生进行简单的运动项目体验，如跑步、跳绳等小组讨论：让学生分享自己喜欢的运动和运动中的注意事项第四章：心理健康4.1 教学目标让学生了解心理健康的重要性培养学生积极向上的心态4.2 教学内容心理健康的重要性：介绍心理健康对个人发展的影响积极心态的培养：教育学生保持积极心态，面对困难和挑战情绪管理：引导学生学会管理自己的情绪，避免冲动行为4.3 教学活动情景剧表演：让学生通过表演情景剧，体验情绪管理的重要性小组讨论：让学生分享自己的积极心态和情绪管理方法第五章：安全常识让学生了解日常生活中的安全常识培养学生自我保护意识5.2 教学内容交通安全：教育学生遵守交通规则，如佩戴安全带、不闯红灯等家庭安全：提醒学生注意家庭中的安全隐患，如电器使用、防火防盗等网络安全：教育学生遵守网络安全规定，不沉迷于网络游戏、不泄露个人信息等5.3 教学活动观看视频：播放交通安全、家庭安全、网络安全等方面的视频小组讨论：让学生分享自己掌握的安全知识和自我保护方法第六章：个人卫生6.1 教学目标让学生了解个人卫生的重要性6.2 教学内容个人卫生的意义：介绍个人卫生对身体健康的影响6.3 教学活动观察与实践：组织学生观察日常生活中的卫生问题，并进行实际操作演示小组讨论：让学生分享自己的个人卫生习惯和改善方法第七章：环境与健康7.1 教学目标让学生了解环境对健康的影响培养学生爱护环境的意识环境与健康的关系：介绍环境污染对健康的危害环保行动：教育学生从自身做起，参与环保行动，如节约用水、减少垃圾产生等自然保护：引导学生关注自然保护的重要性，保护生态环境7.3 教学活动调查与思考：组织学生调查周围环境中的环保问题，并思考解决办法小组讨论：让学生分享自己的环保行动和保护环境的意识第八章：预防疾病8.1 教学目标让学生了解预防疾病的重要性8.2 教学内容预防疾病的意义：介绍预防疾病对个人和社会的影响疫苗接种：教育学生了解疫苗接种的重要性，按时接种各类疫苗8.3 教学活动知识讲解：讲解预防疾病的重要性以及疫苗接种的相关知识小组讨论：让学生分享自己的预防疾病经验和方法第九章：急救知识9.1 教学目标让学生了解急救知识的基本原理培养学生紧急情况下的应变能力9.2 教学内容急救知识概述：介绍急救知识的基本原理和原则常见急救措施：教育学生掌握常见的急救措施，如心肺复苏、止血等紧急情况应对：引导学生学会在紧急情况下冷静应对，保护自己和他人的生命安全9.3 教学活动情景模拟：组织学生进行急救情景模拟，提高学生的急救能力小组讨论：让学生分享自己学会的急救知识和措施第十章：健康生活方式10.1 教学目标让学生了解健康生活方式的内涵培养学生践行健康生活方式的习惯10.2 教学内容健康生活方式的内涵：介绍健康生活方式的各个方面，如饮食、运动、心理等10.3 教学活动案例分享：分享一些健康生活方式的案例，让学生从中学习和借鉴小组讨论：让学生分享自己的健康习惯和践行健康生活方式的经验重点和难点解析重点环节一：生命的定义和特点补充说明：可以通过实例讲解生命的特征，如细胞结构、新陈代谢、生长发育、繁殖等。

五年级下册生命与健康常识教案6篇要让孩子们养成进班立即读书、看书的好习惯。

2、大课间及眼保健操大课间整队快速而整齐，认真做眼保健操。

4、黑板报去年的每期黑板报都是那么固定的一批人来出，今年我想让更多的孩子来展现自己的能力，为班级出力。

每次指定一个负责人，带领一批人进行板报的出版。

5、师徒结队针对一些学困生，今年我制定了师徒结队计划。

给班级的几名学困生每人配对一位小老师，在课间或中午早到的时候辅导学困生的作业。

6、班干部的培养今年还要着重培养班干部，去年的几位小班干做的还不错，今年我还准备培养一批有能力的班干部，多让他们锻炼锻炼，同时期望班级越来越好。

7、安全教育安全时刻牢记于心，利用一切可以利用的时间对孩子们进行安全教育，比如大课间，班会课等等。

8、家校沟通重视家庭教育，经常与家长沟通，了解孩子在家情况，同时也让家长了解孩子在校情况。

通过大家的努力，希望今年班级会有所改善，每个孩子都有所进步。

不光是在学习上，在做人做事方面也要有所成熟。

五年级下册生命与健康常识教案篇2一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。

二、学生情况分析学生已学过两年多的英语，已有一定的基础，但基于以前的一些不规范的学习习惯，听、说、读、写英语的能力还有待培养。

并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。

因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。

通过学习，激发学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的`英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交际。

同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。

五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到每一个生命都是宝贵的。

3. 让学生学会保护自己的生命和健康，遇到危险时能够做出正确的判断和处理。

二、教学内容：第一单元：生命的奥秘第1课：生命的起源第2课：生命的多样性第二单元：认识自己的身体第3课：身体结构和发展变化第4课：卫生保健和生理健康第三单元：保护生命和健康第5课：交通安全第6课：火灾逃生三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索生命的奥秘，激发学生的学习兴趣。

2. 使用案例分析法，让学生通过具体的案例，了解如何保护自己的生命和健康。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力和沟通能力，提高他们的健康意识。

四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，了解他们的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们的学习效果。

3. 单元测试：在每个单元结束后，进行测试，了解学生的掌握情况。

五、教学时间安排：本册教案共15课时，每个课时40分钟。

第一单元：生命的奥秘（4课时）第1课：生命的起源（1课时）第2课：生命的多样性（1课时）第三单元：保护生命和健康（6课时）第5课：交通安全（2课时）第6课：火灾逃生（2课时）六、教学资源准备：1. 教学PPT：制作包含生动图片和动画的PPT，帮助学生更好地理解教学内容。

2. 教学视频：收集相关的教学视频，如生命的起源、身体结构和发展变化的纪录片等。

3. 教学道具：准备一些人体器官的模型或图片，帮助学生更直观地了解身体结构。

4. 安全演练器材：如安全帽、安全带等，用于进行交通安全和火灾逃生的实地演练。

七、教学活动安排：1. 生命奥秘探索活动：组织学生进行生命起源和多样性的小组讨论，让学生通过查阅资料、分享观点，深入理解生命的宝贵。

2. 身体认知游戏：设计一些游戏，如人体器官拼图比赛，让学生在游戏中学习身体结构和发展变化。

五年级生命与健康教学计划一、教学目标1. 让学生了解身体健康的重要性，学会珍惜自己的健康；2. 培养学生正确的生活习惯，如饮食、运动、卫生等；3. 帮助学生了解人体结构和功能，认识常见疾病的预防和治疗方法；4. 培养学生的自我保护意识，学会应对突发事件。

二、教学内容1. 健康与生活- 健康的定义- 健康与生活的关系- 健康的重要性2. 生活习惯- 饮食习惯：合理饮食的重要性，膳食均衡- 运动习惯：适当的运动量，运动对健康的益处- 卫生习惯：个人卫生的重要性，保持环境卫生3. 人体结构和功能- 人体器官的名称和功能- 呼吸系统、消化系统、循环系统的基本结构和功能- 常见疾病：感冒、发烧、流感等4. 健康保护- 自我保护意识：遇到险情时如何自救- 紧急救护知识：急救常识，如何拨打急救电话- 疾病预防：预防传染病的方法5. 健康与情绪- 情绪管理：正确处理情绪，保持心情愉快- 心理健康：认识常见的心理问题，寻求帮助的途径三、教学方法1. 教师讲解：通过PPT、图片、实物等教具，向学生介绍健康知识；2. 互动讨论：教师提出问题，激发学生的思考，让学生参与讨论；3. 角色扮演：让学生扮演急救角色，训练他们的应急能力；4. 案例分析：通过真实案例，让学生了解生活中常见的健康问题，并学会应对；5. 实践活动：组织学生参与体育锻炼、户外活动等，培养他们的运动习惯。

四、教学过程2. 第二周：生活习惯- 讲解饮食习惯的重要性，介绍膳食均衡的概念；- 引导学生逐渐养成良好的饮食习惯。

六、教学评估1. 学生课堂表现：包括认真听讲、积极回答问题、参与讨论等；2. 书面作业：布置健康知识的练习题，考察学生的掌握情况；3. 实际操作：通过学生的自我保护演练、急救演练等活动，考察他们的实际应用能力。

七、教学资源1. PPT2. 形象生动的图片、视频资料3. 实物模型4. 电子白板5. 教材和练习册八、教学反思这个五年级的生命与健康教学计划以培养学生的健康意识和生活习惯为主要目标，通过系统的课程安排和多种教学方法，帮助学生全面了解健康知识，掌握自我保护和应对突发事件的能力。

五年级下册生命与健康课程教学计划一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本情况分析；我所任教的五年级有4个班，大部分同学学习习惯好，个人卫生较好，但由于大多数学生是独生子女，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。

二、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见；全册教学内容：全册共有10个章节10个小节。

通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。

追求高质量、高效率的生活。

通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。

帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。

三、教学资源的开发；充分利用多媒体设备。

四、全册教学目标及重、难点；教学目标：一、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。

二、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。

三、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

四、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

五、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

五、减轻课业负担，提高教学质量的措施；一、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣二、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验三、课堂训练形式的多样性，重视与学生互动四、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识五、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。

能通过查阅资料找出解决问题的方法。

六、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力七、培养学生科学的兴趣和自信心，是每个学生的能力有所提高六、教学进度和活动安排；一、注意饮水健康二、我的性格我了解三、让生活更有情趣四、吸烟有害健康五、火场逃生ABC六、劳动中注意安全七、野外生存有办法八、父母不在身边的日子九、做生活的强者十、见义巧为七、教学总结及反思的要求；每节课后进行认真小节，总结教学过程中的可取之处及需要修改、改进的地方，及时了解学生课堂掌握吸收的情况，并在必要时写出教学反思。

生命与健康常识五年级下册教案【教案名称】：生命与健康常识五年级下册教案【教案目标】：1. 了解和掌握生命与健康常识的基本概念和内容。

2. 培养学生良好的生活习惯和健康意识。

3. 提高学生的科学素养和自我保护能力。

【教学内容】：1. 健康的定义和重要性2. 身体的构造和器官功能3. 饮食与营养4. 运动与锻炼5. 卫生习惯与疾病预防6. 心理健康与情绪管理【教学步骤】：一、导入（5分钟）1. 师生互动：与学生交流什么是健康，为什么健康对我们很重要。

2. 提出问题：你们知道人体有哪些器官？这些器官都有什么功能？二、学习新知（20分钟）1. 讲解健康的定义和重要性：健康是指身体、心理和社会适应能力良好的状态。

健康对我们的成长和发展非常重要，它关系到我们的幸福和成功。

2. 讲解身体的构造和器官功能：人体由头部、躯干和四肢组成，主要器官有心脏、肺、肝脏、胃等。

每个器官都有特定的功能，如心脏负责泵血，肺负责呼吸等。

3. 讲解饮食与营养：饮食要均衡，包括五大类食物：谷类、蔬菜、水果、肉类和奶类。

这些食物中含有不同的营养素，如碳水化合物、蛋白质、维生素等，对我们的身体发育和生理功能起着重要作用。

4. 讲解运动与锻炼：运动可以增强我们的体质，提高免疫力。

适当的锻炼有助于身体健康，如跑步、游泳、打篮球等。

5. 讲解卫生习惯与疾病预防：养成良好的卫生习惯可以预防疾病，如勤洗手、保持环境整洁等。

还要注意预防常见疾病，如感冒、流感等。

6. 讲解心理健康与情绪管理：心理健康是指人们在心理上的良好状态，需要学会正确处理情绪，保持积极乐观的心态。

三、巩固与拓展（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论一个健康问题，并提出解决办法。

2. 角色扮演：学生分角色扮演患病者和医生，模拟就医过程，加深对疾病预防和治疗的认识。

3. 游戏互动：进行有关健康常识的游戏，如健康知识问答、健康习惯接龙等。

四、总结与反思（10分钟）1. 学生总结：请学生总结今天所学的内容，强调健康的重要性和养成良好的生活习惯。