《廉颇蔺相如列传》ppt

人物塑造方法
• 1.未见其人，
先闻其声
• 2.对比映衬，
相辅相成 • 3.细节描写，
形神兼备
小结全文
１．主题思想：本文通过“完壁归赵”、“绳池之会”、
“将相交欢”的故事，赞扬了蔺相如智勇双全的品质和宽 厚待人、顾全大局的风格，也赞美了廉颇勇于改过的优秀 品质，更赞扬了两人的爱国主义精神。 ２．选择典型事件刻划人物，以写蔺相如为主，写廉颇为 宾，选材详略得当。 ３．在矛盾冲突中刻画人物。课文中有两类矛盾，一类是赵国
10 8 表 按年代谱列各时期重大 事件。
书 记录各种典章制度的沿 革。
二、时代背景简介：
课文所写事件发生在战国后期，当时秦、 楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国纷争，其中， 秦的势力最强。秦要统一中国，采取远交近攻、 各个击破的策略，积极对外扩张。它南边的楚 国和东北的赵国，实力比较强。在蔺相如完璧 归赵和渑池之会的时候，秦国的主要力量正对 付楚国，所以它对赵国虽然虎视眈眈，不时蚕 食欺压，却还抽不出主要力量来大举进攻。课 文所讲的秦赵两国之间、赵国内部将相之间的 矛盾冲突，就是在这种历史条件下发生的。
提问:矛盾之所以解决，是因为双方有共同的思想 基础，这个基础，课文中用了哪句话？
城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾 羞，不忍为之下！
“先国家之急而后私仇也”。
廉颇扬言见到相如“必辱之”。相如是如何 对待的？
相如有意退让，“不肯与会”，“常称病”， “不欲与廉颇争列”。即使见到廉颇，相如也 “引车避匿”。从这里可以看到相如的大度与气 量。
出场身份：一贵一贱 课文介绍：一详一略
二、完璧归赵



开端（3-5） ：强秦索璧→赵王求使 →缪贤举蔺→奉璧出使 经过（6-11）章台斥秦→持璧胁王→ 从者归璧 结果（12-13）毕礼而归→拜上大夫
和氏璧
楚国——赵国——秦国统一，成为秦始皇的专用玉玺— —秦二世投降，交给刘邦——东汉十常侍作乱，遗失—— 孙坚从井中捞出的宫女身上得到——袁术抢走——曹操— —西晋灭亡，流落北方少数民族之手——东晋——隋唐— —五代后唐，李从珂兵败自焚，玉玺下落不明。

接纳忠言：遇事与大臣商议，如与廉颇、缪贤 等商议送璧之事。 心怀器量：缪贤虽然犯罪，但赵王因他认罪而 赦免他。 厚待贤能：廉颇屡立战功，赵王论功行赏，拜 为上卿。他对相如亦如是。 不问出身：赵王不计较相如出身低微，亦无任 何功绩，只凭缪贤的推荐，便任用他。
秦王的为人




不守诺言：无意以十五城换取和氏璧。 轻浮无礼：不依正式礼节接见外国使臣，只 在章台接见相如；渑池之会上，蓄意侮辱赵 王，表现轻浮。 处事冷静：被相如作弄后，在盛怒下，仍能 权衡利害，不杀相如 。 残暴不仁：秦王得不到和氏璧，怀恨在心， 攻赵，杀二万人。 阴险奸诈：秦王邀赵王于渑池相会，表面上 要和赵国修好，实际要侮辱赵王 。
写蔺相如与舍人的矛盾冲突，其作用是什么？
引出蔺相如对“不欲与廉颇争列”“引车避匿”的 原因的揭示，借舍人之口反衬蔺相如胸怀宽大，顾 全大局的精神品质。 “吾所以为此者，以先国家之急而后私仇
也”。“国家之急”是指强秦加兵，“私仇”是指廉颇与之争
列的矛盾。
廉颇蔺相如最后能结为“刎颈之交”的共同 思想基础是什么？ 都有以国家利益为重的爱国精神。
四、将相交欢

开端：廉颇恃功（17） 经过：相如不争：称病于朝→ 引车避匿 礼说舍人：秦廉之比→ 国急私仇（1819）

结果：负荆请罪→刎颈之交（20-21）
研读第十段
提问:廉颇蔺相如之间的矛盾起因是什么？ 廉颇的心理状态有何变化？是由哪些语言体 现出来的？ 相如出身低微，开始只是“赵宦者令缪贤 舍人”，而现在却“拜为上卿”，“位在廉颇 之右”。廉蔺地位的变化是产生矛盾的客观原 因。但主观原因却是廉颇不能正确对待自己， 也不能正确对待相如，心生妒忌。“我为赵将，有攻
廉颇与蔺相如主要性格特点
本文在矛盾冲突中表现人物性格： 完璧归赵 赵群臣－蔺 有胆识 渑池之会 秦王、群臣－蔺 大智大勇 不畏强暴 将相交欢 蔺 － －廉
国家为重
勇于改过
1．蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国； （苏轼：“大勇若怯，大智若愚”） 2．廉 颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。
全文结构探究 地位悬殊：（伏笔：贵贱悬殊） 奉璧取璧 完璧归赵： 归璧于赵（发展） 廷斥秦王 渑池相会：（高潮） 负荆请罪：（结局：刎颈之交）
蔺相如形象 作者在本篇的结尾写道：“太史公曰： 知死必勇，非死者难也，处死者难。方蔺相 如引璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛；然 士或怯懦而不敢发。相如一奋其气，威信敌 国；退而让颇，名重太山：其处智勇，可谓 兼之矣。”作者是通过哪些言行来表现蔺相 如 “智勇”“兼之”的？
②以“秦强而赵弱”的事实，说明只要“坚明 约束”，“赵立奉璧来”。 ③表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪当诛，臣请
就汤镬。”
④提出希望：“唯大王与群臣熟计议之”，暗示秦王 杀使者不是好办法。
出使结果如何？ “秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦 璧。”两国僵持，进入对立状态。
完璧归赵以赵胜秦败而告终，原因是什 么？ 秦诈璧靠的是势，相如存璧靠的是理。 秦王理屈——气馁，相如理直——气壮。
小结
“完璧归赵”，着重表现蔺相如的大智 大勇。 表现方法： ①直接描写（如写蔺相如的语言、动作、 神态等）； ②间接描写（以秦王的声威、秦廷环境 气氛来反衬蔺相如的镇定自如，智勇双 全及非凡的外交斗争艺术。 ③善于在矛盾冲突中表现人物性格
三、渑池之会
开端 : 会前商议：欲会渑池→廉蔺之议
经过 : 会上争斗：赵王鼓瑟→迫秦击缻→ 请寿咸阳 结果 : 秦不能加胜赵 →秦不敢动
研读第五段
秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又如何对策？ 首先，使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼； 其次，私下派人把璧送回赵国。
研读第六段
归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王交代的？ ①义责秦王朝历来言而无信，“秦自缪公以来二十 余君，未尝有坚明约束者也。”说明璧已经归赵：“臣
诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。”
赵君臣
呆若木鸡
赵王鼓瑟， 毫无戒心
蔺相如
有胆有识 智勇双全
“请奉盆缻秦王”立即反击， “前进缻，因跪请秦王”“以 颈血溅大王”，“张目叱之”， 步步紧逼，使秦王就范 。
傲慢霸道
请以赵十五城为秦王寿
怯懦无能 不知所措
当蔺相如反击成功， 需要记载时，却 “顾召”赵御史
针锋相对 不畏强暴
“请以秦之咸阳为赵王寿”， 咸阳是秦的都城，其价值在赵 十五城之上。
积累文言基础知识
字词释义
１．通假字
⑴可与不 ⑵臣愿奉璧西入秦 ⑶拜书送于庭 ⑷召有司案图 （不＝否，表疑问语气） （奉＝捧，用手托）
（庭＝廷，朝廷）
（案＝按，察看）
⑸秦自缪公以来，未尝有 坚明约束者也
（缪＝穆 ）
⑹唯大王与群臣孰计议之 （孰＝熟，仔细）
2、一词多义：
⑴ 负
①秦贪，负其强 （依仗，凭借） （辜负，对不起）
自主学习： 【思考2】这三件事充满了矛盾冲突，能说说每件 事各围绕什么矛盾展开的吗？ 完璧归赵 ——诈璧与存璧的斗争 渑池相会 ——辱表现人物性格的。 全文贯串了怎样的矛盾？ 一种是赵国与秦国的矛盾 一种是廉颇与蔺相如的矛盾。
研读第八段
提问:渑池会是在怎样的背景下举行的?
秦伐赵“杀二万人”。 补充说明：春秋战国时期诸侯之间有在战后 举行双方国君会晤的惯例。这样的背景说明 赵是以战败国身份与会。
研读第十段
提问:秦王怎样侮辱赵王？从哪些字可以看 出来？蔺相如是怎样针锋相对的？ 提问:“渑池之会”的结果如何？
一是“秦王竟酒，终不能加胜于赵”； 二是“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”。
廉颇蔺相如列传
《史记》
学习目标
（一）积累文言基础知识。
（二）掌握出自本文的成语。
（三）分析人物性格并积累写作素材。 １．读——动口以培养语感 文言文学法 ２．译 ——动手以掌握知识点 ３．思——动脑以积累写作素材
1）志洁行廉，爱国忠君真气节； 辞微旨远，经天纬地大诗篇。 2）翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。 3）刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。 4）世上疮痍，诗中圣哲； 人间疾苦，笔底波澜。
“廉蔺简介”
（1）从节选的这一部分看，文章以记述蔺相如为主，为 什么开篇介绍人物履历将廉颇置于蔺相如之前?
（廉颇拜为上卿时，而蔺相如为”舍人”，地位相差悬殊。 补充：传的后半部叙廉颇事迹较多。有提挈全文的作用。） （2）“为宦者令缪贤舍人”这句话的含义是什么?在全 文中有什么作用? （舍人地位低微，况为宦者令舍人乎!又，为蔺相 如被荐使秦设伏。） （3）文章开头与一般传记写法相同，介绍了廉颇、蔺相 如的身份地位，为什么详略各异？
屈原
欧阳修
司马迁 杜甫
字子长，西汉著名的史学家、 文学家。 《史记》我国第一部纪传体
司 通史。共130篇 马 迁 记述传说中的黄帝至汉武帝时 期近三千年的历史。 鲁迅：史家之绝唱， 无韵之离骚。
12本纪 30世家
按年代记叙帝王言行和 政绩。
记叙诸侯国的兴衰和杰 出人物的事迹。
史 7 0 列 传 记叙各类名人的生平和 记 事迹。
各远 个交 击近 破攻
读准字音
渑池 遗赵王 璧有瑕 盆缶 衣褐
miǎn wèi xiá
fǒu
yì
不怿 臣语曰 yù 列观 guàn 倨 jù 瑟 sè
yì
郓城 肉袒 tǎn 汤镬 huò 传舍 zhuànshè 刎颈 wěn
yùn
自主学习： 【思考1】本文以写谁为主，写了哪几个故事？ 全文按怎样的思路展开叙述的？ 以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。 ①第1段： 廉蔺简介 ②第2--7段： 完璧归赵 ③第8--10段： 渑池之会 ④第11--12段：将相和(负荆请罪) 以时间为序展开叙述