《掀起你的盖头来》PPT课件设计

你刚刚听到的这首歌曲 是哪个地方的民歌？
在我们学过的歌曲中， 你还记得哪一首新疆歌曲 ？
你感受到新疆的音乐 有什么特点？
热情 欢快 活泼
新疆的歌曲中，有一些 独特的节奏。
●●
有代表性的节奏
ti dili
拍一拍 ti dili ta
拍一拍 ti dili ti ti
拍一拍 ti dili ti ti ti ti ta
请你完整的编一组舞蹈动作来 表演今天的歌曲《掀起你的盖 头来》。你可以想到什么动作？
跳一跳唱一唱
• 中华民族有着丰富的民歌资 源，民族舞蹈，今天我们学习 的新疆民歌和舞蹈只是其中的 一种。希望同学们今后更多关 注我们的民族音乐，多听听、 多唱唱、多跳跳，相信大家一 定会爱上民族音乐。
听一听 找一找
ti dili 在歌曲旋律中出现了几次？
பைடு நூலகம்●●
听一听拍一拍
唱一唱
听一听唱一唱
新疆是歌舞之乡， 他的舞蹈有着活泼优美， 热情奔放，和欢快幽默的独特风格。 “昂首、挺胸、拔背，立腰”的舞姿 造型， 以及“翻手腕，扭脖子，脚点地等” 舞蹈动作。 步伐轻快灵巧，极富韵味。
学一学 编一编

D、“黄河远上白云间,一片孤城万仞山. 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门 关。”“羌笛何须怨杨柳”用了拟人的 手法。
古诗词鉴赏练习（二）
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
1、对这首诗的赏析，不恰当的一项是：
A、首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静 的美景，与“江清月近人”这句诗有异曲同工之 妙。
1996年高考古诗词鉴赏题
问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖 黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙， 便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江 东。
1、对这首元曲的解说，错误的一项是
A、“酾酒临江，横槊曹公”，意思是说曹操横槊 船头，洒酒于江，表示凭吊。
B、“多应借得，赤壁东风”，指孙权赤壁一战借 助东风取得了胜利。
2000年高考古诗鉴赏题
对这首宋诗的鉴赏，不恰当的一项是：
约客（赵师秀）
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 A、前面两句写出了时令特色的地方气息，从侧面 透露出诗人在静候友人来访时的感受。
B、第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久地等 待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声蛙声。
1、对下面这首诗中语句的解说，不恰当的一项是：
A、“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”， “幽居”的意思是僻静的居处。
B、“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小 就有邻居紧挨着作伴。
C、“僧敲”句中的“敲”字，传说也想作“推”， “推敲”一词即来源于此。
D、“幽期”句中“幽期”指归隐的约定，“不负 言”表示不违背诺言。
A、“故人具鸡黍,邀我至田家.绿树村 边合,青山郭外斜。”“合”“斜”是 拟人的写法.把绿树青山写得有人的感 情.

《掀起你盖头来》ppt课件
目
CONTENCT
录
• 歌曲背景 • 歌曲分析 • 歌曲鉴赏 • 歌曲应用 • 歌曲评价
01
歌曲背景
歌曲的创作背景
创作灵感
歌曲《掀起你的盖头来》的创作灵感来源于维吾尔族的传统民歌 《亚里亚》，经过王洛宾的改编和创新，形成了这首具有鲜明维 吾尔族特色的歌曲。
时代背景
这首歌曲创作于20世纪30年代，当时的中国正处于内忧外患的困 境，民族危机深重。这首歌曲的创作旨在唤起民众的民族自豪感 和国家认同感，激发人们的爱国热情。
歌曲应用
歌曲在电影中的应用
电影《红高粱》中的《掀起你的盖头来》作为插曲 ，营造出浓郁的西北风情，为电影增色不少。
《掀起你的盖头来》在电影《大话西游之大圣娶亲 》中被改编，用以表达至尊宝对紫霞仙子的深情。
《掀起你的盖头来》在电影《芳华》中被用作舞蹈 配乐，展现了青春的激情与活力。
歌曲在音乐剧中的应用
歌曲的演唱技巧
音色选择
在演唱这首歌曲时，需要选择适合表现维吾尔族风格的音色，如明亮的嗓音和富有弹性的 声音。这样的音色能够更好地表现出歌曲的欢快和热情。
节奏与力度
歌曲的节奏明快，需要掌握好每个节拍的强弱变化，以表现出歌曲的韵律感。在演唱过程 中，要注意力度的控制，既要突出歌曲的高潮部分，也要保持整体的平衡和和谐。
歌曲的情感表达
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热烈奔放
歌曲的情感表达热烈奔放 ，传达出对生活的热爱和 对爱情的向往，能够引发 听众的情感共鸣。
细腻深情
歌曲中的情感表达也十分 细腻，通过音乐和歌词的 细节描写，展现出对爱情 的深深眷恋和思念。
欢快喜悦
歌曲的旋律和节奏明快， 给人带来欢乐和喜悦的情 绪，让听众感受到生活的 美好和爱情的甜蜜。

请根据你对这则文字的感悟，自定立意、自 选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文 章。
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06全国Ⅰ：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与
800字的文章。（60分） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本
领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来， 扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太 轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果 被牧羊人抓住了。
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世界有了我们而更美丽/相互欣赏/营造共赢的风 景/相映成趣的美丽(共同的风景)/你也是一道风 景(欣赏你)
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例2：美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生 过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地 的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑 地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四 万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植 物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏 充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批 死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了， 保护区恢复了昔日的勃勃生机。
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审题立意之方法
4、联系实际法
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例4、看漫画写作：精选课件p Nhomakorabeat连环漫画中的某学子， 从上幼儿园、小学直 到中学，都由爸爸自 行车接送，习以为常， 父子都很满意。出了 大学门，他竟非常惊 诧：“怎么没来接 我？”
这位学子的“惊诧” 着实令人担忧，身受 高等教育却不会回家， 这是严重的“高分低 能”现象，造成这一 现象的原因是什么呢？

对未来的展望
总结词：展望未来
详细描述：该课件在结语部分对未来进行了展望，鼓励观众在欣赏作品的同时，也要关注现实问题， 积极思考和行动，为未来的发展贡献自己的力量。
谢谢聆听
《掀起你的盖头来》 ppt课件
目录
• 引言 • 作品内容 • 艺术特色 • 作品影响 • 结语
引言
01
主题简介
01
主题名称
《掀起你的盖头来》
02
主题内容
本课件以《掀起你的盖头来》为主题，通过精美的图片 、音乐和文字，向观众展示中国少数民族的文化魅力。
03
主题目的
让观众了解中国少数民族的文化特色，增强民族自豪感 和文化自信心。
女主角
美丽、善良、传统的西北姑娘，面对爱情 时勇敢坚定，敢于追求自己的幸福。
BCLeabharlann 配角男主角的家人和朋友，他们支持男女主角的 爱情，并帮助他们克服困难。
人物特点
人物形象鲜明，性格各异，具有很强的代表 性，反映了西北地区人民的性格特点和价值 观。
D
主题思想
主题概述
本作品以爱情和幸福为主题，通 过男女主角的爱情故事，探讨了 传统与现代、自由与束缚等社会
文化影响
1 2 3
丰富文化内容
该课件展示了新疆维吾尔族文化的独特魅力和深 厚底蕴，有助于丰富和拓展人类的文化内容。
传承文化遗产
通过该课件的推广和传播，有助于保护和传承新 疆维吾尔族文化遗产，使其在现代化进程中得到 更好的发扬光大。
促进文化创新
该课件的创新性设计和制作，有助于激发人们对 文化创新的思考和探索，推动文化的发展和进步 。
音乐与舞蹈的融合
音乐与舞蹈紧密结合，旋 律与节奏相得益彰，为观 众带来完美的视听享受。

起初男朋友不同意，不想去见面，但是 父母经 常说， 然后他 就去了 。 他去见相亲对象，也没有告诉我，也没 有告诉 相亲对 象自己 有女朋 友。 见面后男朋友告诉了我一切事情，他说 他本来 想把事 情解决 好之后 再告诉 我的， 但是他 觉得欺 骗太累 了。
我当时受不了，就跟他提了分手。 然后他告诉我其实他的父母不喜欢我， 他父母 只想让 他赶紧 结婚， 而我现 在又不 想结婚 ，所以 这也算 一个逼 婚式的 相亲。
教师当“导游”，带领 同学们来到新疆参观当 地的风土人情。
通过轮唱、齐唱等演唱形 式，学唱歌曲《掀起你的 盖头来》。
找出歌曲中较难唱的 句子，进行解决。
引出“XXX”节奏，让同学们一 起读一读、拍一拍。
在学会歌曲的基础上， 加入小乐器的伴奏。
欣赏新疆歌舞的视频，全 班一起进行新疆舞律动。
她肯定深深地爱着你，你也深深地爱着 她，她 是不会 觉得是 你害死 了她的 。 她是一个成年人，会有着自己对生命的 看法， 她对她 的生活 有自己 的安排 ，所以 她看你 忙便说 “回家 还有别 的事” ，这是 她的选 择。
而且在她过去的生命当中，已经和你有 过很多 很好的 时光。 所以我相信从你母亲的角度来说，她也 是希望 你可以 过上一 个幸福 快乐的 人生的 。
2)真相。 当你说经济能力不允许太早进入婚姻并 提出分 手后的 一系列 事情， 其中掩 盖了一 个真相 。
很多时候，人总是会找一些理由试图告 诉自己 “我之 所以这 样做， 是因为 XXXX” 。 但事实的真相，其实就是你现在不想结 婚而已 。 既然如此，那么就不应该在现在这个时 候结婚 。
其实你也知道，你们之间的关系本身就 存在着 很多问 题，你 和他是 不合适 的。 所以，当你不想结婚的时候就是不该结 婚，这 就是真 相。 3)模式。

的历史需要用历史的眼光和生命的高度理 性审视。 (一点1分，五点6分)
方法三 树立“提示”意识
1.题干中的提示性的语言， 2.题干间的联系，关注“闲笔” 3.标题，作者，写作背景等提示 4.原文中直接的提示
方法总结：
方法一：紧扣“形散神聚” 1.仔细审题，多角度思考 2.关注各个“载体” 3.注意抒情议论的句子

7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江
河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。

20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，
等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。

11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。

11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。

12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。

13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。

小学生读书心得（三）： 读书让我快乐地成长
如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的 阳光， 它照耀 着我， 让我快 乐地成 长；如 果我是 一条小 鱼，那 么书就 是清清 的溪流 ，它滋 润着我 ，让我 快乐的 成长； 如果我 是一只 小鸟， 那么书 就是碧 蓝的天 空，它 支撑着 我，让 我快乐 的成长! 从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿 园时， 我便早 早地学 起了a、 o、e。 为什么 只是为 了能早 点捧起 我心爱 的书本 ，在书 的世界 中翱翔 。小学 生读书 心得。 那时， 书就像 一个缤 纷世界 ，让我 流连忘 返。在 书中， 我和小 鸟一齐 飞上蓝 天，和 小精灵 一齐唱 歌跳舞 ，和蝴 蝶们一 齐玩 捉迷藏 随着时 光的流 逝，我 一天天 地长大 ，一本 本书更 是成了 我的好 伙伴:我 捧起了 童话故 事，捧 起了科 幻小说 ，捧起 了百科 全书， 捧起了 世界名 著。我 常常静 静地坐 在书桌 旁，时 而深思 ，时而 幻想， 时而快 乐，时 而忧伤 。在《 水浒传 》里， 我结识 了忠义 宽容的 宋江； 在《三 国演义 》里， 我认识 了足智 多谋的 诸葛亮 ；在《 鲁滨逊 漂流记 》里， 我懂得 了遇事 要坚强 ；在《 钢铁是 怎样炼 成》里 ，我汲 取了战 胜困难 的力量!读《中 华国宝 》和《 中华国 恨》， 让我明 白了中 华民族 以前有 过的辉 煌历史 ，也让 我明白 了中华 民族以 前遭受 的屈辱!更让我 在心中 立下了 和周恩 来总理 一样的 志愿为 中华之 崛起而 读书!努力读 书，振 兴中华!书是无 穷的宝 藏，为 我增添 了丰富 的知识 ；书是 快乐的 天堂， 让我忘 记了所 有的忧 伤。书 犹如冬 日里的 阳光， 带给我 春的温 暖；书 又似沙 漠里的 绿洲， 给予我 新的期 望!就这 样，书 陪伴我 度过了 一年又 一年， 我在书 香中渐

2
掀起你的盖头来
——解读中考作文
秘中考作文阅卷规则； 二、了解中考作文命题动向 三、把握高分作文要领。
4
一、揭秘中考阅卷
1、阅卷人； 2、阅卷时间； 3、阅卷数量 4、阅卷方法
5
一、了解中考作文命题要求
（一）、《2011版语文课程标准》要求： “多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓 住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有 创意。” “根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的 表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清 楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表 达的内容。
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近五年毕节市中考作文
时间 命题作文 半命题作文 话题作文 材料作文
2010 心愿
“过程之美”
2011 生活的色彩 2012 2013
“面对自然” “坚持” “梦想”
2014
“味道”
2015
最美的： “相伴”
2016
？
？
？
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二、把握中考高分作文要素
（一）评分六要素
1、立意（深刻） 2、选材（典型） 3、构思（新颖） 4、语言（优美） 5、情感（真挚） 6、书写（工整）
二把握中考高分作文要素一评分六要素立意深刻选材典型构思新颖语言优美情感真挚书写工整10二高分作文之亮点标题开头结尾片断11考场作文请三思
中考冲刺50天！ 关键词：1、时间；
、空间；3、效率； 4、情绪
1
谈谈我们的作文
语文试卷结构、题量、赋分 一大题：积累与运用，分值 分。 二大题：阅读，分值40分。 三大题：综合性学习，分值 分。 四大题：写作，分值60分。
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（二）《毕节市初中毕业生学业水平考试语文学科考试 说明（2016年修订）》 作文要求 1.写记叙文，能记叙生活中的人和事，表达意图明确， 内容具体充实；写简单的说明文，能清楚明白地说明生 活中的事物和事理；写简单的议论文，能对社会生活中 的某一现象表达自己的认识理解，观点明确，有理有据； 能根据生活需要，写常见应用文。 2.能根据题目要求和表达需要，围绕表达中心，选择恰 当的表达方式，合理安排内容的顺序和详略，条理清楚 地表达自己的意思；能运用联想和想象，丰富表达内容。 3.写作有真情实感，能表达自己对社会、自然、人生的 感受、体验和思考，表达有创意。 4.能在规定时间内完成不少于600字的文章，字迹清楚， 书写规范，文面整洁。

教师当“导游”，带领 同学们来到新疆参观当 地的风土人情。
通过轮唱、齐唱等演唱形 式，学唱歌曲《掀起你的 盖头来》。
找出歌曲中较难唱的 句子，进行解决。
引出“XXX”节奏，让同学们一 起读一读、拍一拍。
在学会歌曲的基础上， 加入小乐器的伴奏。
欣赏新疆歌舞的视频，全 班一起进行新疆舞律动。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然临！
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

药家鑫事件
2010年10月20日23时许，被告人药家鑫驾驶红色雪佛兰 小轿车从西安长安送完女朋友返回西安，当行驶至西北大学 长安校区外西北角学府大道时，撞上前方同向骑电动车的张 妙，后药家鑫下车查看，发现张妙倒地呻吟，因怕张妙看到 其车牌号，以后找麻烦，便产生杀人灭口之恶念，遂转身从 车内取出一把尖刀，上前对倒地的被害人张妙连捅数刀，致 张妙当场死亡。杀人后，被告人药家鑫驾车逃离现场，当车 行至郭杜十字时再次将两情侣撞伤，逃逸时被附近群众抓获， 后被公安机关释放。2010年10月23日，被告人药家鑫在其父 母陪同下到公安机关投案。经法医鉴定：死者张妙系胸部锐 器刺创致主动脉、上腔静脉破裂大出血而死亡。
• 使用材料应注意的问题：
• 1、材料不要太陈旧，要关注社会热点、焦点。---文不喜俗 • 2、引述材料要凝练、简洁。----文不喜繁 • 3、善用事例排比，增加厚度。----文不喜瘦 • 4、观照自我， 寻找独有体验。---文尚灵性
阅读下面的文字，根据要求作文。 生活中总有一些不起眼的地方。人们往往不去注
由于对平凡的坚守或者其 他，才绽放出了人生的精 彩。
存在的问题 从审题立意方面： 1.审题不准确，偏离题意。 从阅卷现场看，很多学生的立意与材料要求有所游离，甚至ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ离题
意，比较集中的立意有：学会发现；用心发现会更美；低调做人，高调 做事；关注他人；关注友情；量变与质变；细节决定成败；谈感动，坚 持；留心、细心；等待时机等等。
无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。

方法三
树立“提示”意识
1.题干中的提示性的语言， 2.题干间的联系，关注“闲笔” 3.标题，作者，写作背景等提示 4.原文中直接的提示
采用议论和抒情相结合的手法。 托物言志：借都江堰表达对传统文 化精髓的追怀； 借古喻今：借都江堰表达对现实环 境问题的忧思； 虚实结合：借都江堰表达对人生的 思考
2015泰州二模《静穆之园》 结合全文内容，探究作者凭吊圆明园时复杂 的情感态度。(6分) 生1：对圆明园过往经历的哀伤，对圆明园中 静穆之美的赞美。 生2：对圆明园未来的期盼，对生命的透彻理 解。 生3：圆明园有厚重的历史，我们要从历史中 吸取养料。对圆明园包容精神的敬仰。 主要问题：角度不全

4．本文不是单纯的写景叙事，而是一篇饱 含哲理的散文，其主旨是表现人在自然面 前的自以为是极其危害；（2分）“走向虫 子”暗示了人在自然面前的感受与反思， 能引发读者的深刻思考；（2分）而“小 虫· 蟑螂· 蚂蚁”只是显示了描写的对象，不 能暗示文章的主题。（2分）
方法一：紧扣“形散神聚” 1.仔细审题，多角度思考 2.关注各个“载体” 3.注意抒情议论的句子
方法二：树立“整体”意识
1.“带着问题”阅读，寻找 2. 从整体上把握散文
2009江苏高考《上善若水》
本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具 体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6分) 生1：反问、设问，突出强调了都江堰的原 生态是生命之泉。 生2对比衬托：突出都江堰的不同之处；用 其他山衬托都江堰，表现都江堰对人类的影 响之深，作用之大。 生3比喻拟人手法，把都江堰写活了，生动 形象地描写了上善若水。 主要问题：顾此失彼
Байду номын сангаас
贾平凹《进山东》 结合全文探究一下作者带回泰山石的用意是 什么。（6分） 生1: 能够给我自信和拨地通天的信仰。 生2：对孔子和泰山的赞美。对高贵，坚强精 神的敬仰。 生3：能给我带来艺术上的想象和力量，给我 精神的给养。泰山石头带给我自信和力量。 主要问题：浅尝辄止