五年级下册语文复习学案-第四周《梦圆飞天》《火星地球的孪生兄弟》辅导总结丨苏教版精美含答案

本周涉及的课文：《梦圆飞天》《火星——地球的“孪生兄弟”》梦圆飞天教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。

理解由生字1组成的词语。

3．想象课文所描写的情景，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。

能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。

教学重、难点有感情地朗读课文，读熟读通，体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。

火星——地球的“孪生兄弟”教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3．理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。

教学重、难点正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。

秋老师：本周，我们将要学习第二单元，第二单元的主题为“科技之光”。

其中第6课《梦圆飞天》记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程。

太空一往返，承载了中华五千年，扬我国威：“烈焰升腾，大漠震颤。

宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着‘神舟’5号飞船的火箭，在地动山摇的轰鸣声中拔地而起，直指苍穹。

”第7课展示了我们人类共同的骄傲，因为有了对宇宙的不断探索，人类发现了地球的“孪生兄弟”火星：“这兄弟俩长得太像了——同样有南北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。

”更让人类憧憬的是生物科学的发展，《神奇的克隆》正向人类展示克隆技术诱人的前景，使人类文明又向前迈进了一大步。

晨晨：老师，先给我们说说《梦圆飞天》吧，每次读完我都觉得热血沸腾，为祖国感到自豪呢！秋老师：是啊，我读这篇课文时，也是这种感受！你们在文章中找找这种自豪感吧！豆豆：第二自然段“人们的脸上写满了喜悦与自豪”，第十五自然段“指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪”，都直接写到了人们的自豪。

秋老师：你们看，这两句还都写到我们中国人的“脸”。

是呀！此时此刻，中国人怎么能不扬眉吐气？中国人怎么能不充满着澎湃的激情？中国人怎么能不流露出胜利的喜悦和无限的自豪？小美：老师，当我读到“载人航天发射场亮如白昼……嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲响起来了”、“烈焰升腾，大漠震颤……直指苍穹”“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……”的时候，我们也非常自豪、非常激动。

秋老师：为什么呢？你们自己都从书上找到答案吗？晨晨：我想，应该是最后一个自然段能回答这个问题：“浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。

中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了。

”秋老师：是呀！梦圆飞天，让我们看到祖国的兴盛与富强，这让我们全体中国人感到骄傲与自豪。

咱们再来看看《火星——地球的“孪生兄弟”》这篇文章，你们喜欢吗？豆豆：非常喜欢。

我觉得它的文字很有趣，很吸引人。

秋老师：是的，这是一篇科普题材的说明文。

“科普”顾名思义，就是普及科学知识。

为了让大家能够既听的明白，又读得有趣，作者就不能用太多的专业术语。

所以，在语言表述上，这篇课文就具有鲜明的形象性，比如“这兄弟俩长得太像了……”具有强烈的探究性，比如“火星上的水是从哪里来的呢”“火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢”“如果地表下真的有生命，它们是什么模样，是怎样生存的”还具有特殊的情感性。

诸如此类的情况还有很多，同学们在阅读时，好好留心，找一找吧！《梦圆飞天》这篇文章在写法上呈现出以下特点：一是文章按照事情的发展顺序，具体生动地描述了“神舟”5号飞船发射的具体经过。

首先，文章具体描写了发射前酒泉卫星发射中心的情景；其次，写了发射前倒计时的情景；最后，写了发射成功后的情景。

二是文章成功运用了场面描写的手法。

分别描写了送行、发射、问候三个不同的场面。

为渲染气氛、烘托人物、表现主题发挥了作用。

《火星——地球的“孪生兄弟”》是一篇科普说明文。

课文紧扣“火星——地球的‘孪生兄弟’”这一中心展开说明。

以二者之间最直观的“长得太像了”起笔，让读者在最短的时间里获得对火星的感性认识，也为接下来对火星与地球深层次的相似——“一样有水和生命的存在”埋下伏笔。

接着顺应读者阅读期待，以设问句“火星上的水是从哪里来的呢”作过渡，阐述了对水的两种来源的猜测。

行文至此，作者想到读者会自然产生新的疑问：为何现在火星上没有水呢？于是，再以设问的方式引出对火星上没留住水的原因的论述。

就这样一环扣一环地让读者逐步明白了火星与地球这对“孪生兄弟”的相似之处和不同之处。

作者谋篇布局之匠心独运，既充分考虑了读者的阅读体验，又条理清晰、逻辑紧密地阐述了复杂的科学问题。

作为一篇科普说明文，本文一改严肃面孔，通过生动形象的语言，如“孪生兄弟”“兄弟俩”“长得太像了”“家常便饭”“致命缺陷”“一去不复返”“集体大逃亡”“裹挟着逃向”等，迅速拉近了文本与读者的距离，比拟手法的运用，使学生在“温暖”的语言环境中轻松地获得对复杂科学问题的认识。

语言的准确性，是科普说明文的一大特色。

本文作者深谙此道，不管是“推测”“推断”的区别使用，还是“也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水”的猜测，以及课文结尾不下结论，留下巨大想象空间，都充分体现出文本语言准确的魅力。

什么样的人能成为航天员？要成为航天员，首先要有良好的身体素质，因为航天员在进入太空或返回地面的过程中，要克服航天器飞行时的力学环境、太空的物理环境和航天器的狭小空间环境等特殊环境下的重重困难，适应这种环境的考验，航天员的身体和综合素质十分重要。

因此，有幸成为航天员的人可谓凤毛麟角，百里挑一。

航天医学专家根据航天任务及其对各类航天员不同的要求，制定相应的选拔项目、内容和标准化。

一般包括基本资格审查、临床医学检查、生理机能选拔、心理选拔、特殊环境因素耐力和适应性选拔等。

航天员的选择标准和条件在各个国家基本相同，特别是身体素质的要求是一样的。

作文字词的修改俗话说，文章不厌百回改。

只有学会修改作文，才能真正提高写作水平。

今天，我们就来聊一聊如何修改文章的字和词。

首先我们来看一组句子：①人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身走了。

嘴里哼着说，“这老东西……”②那人便焦急起来，说道：“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便拿过灯笼，一把拿下纸罩，包了馒头，交与老栓；一手拿过洋钱，数一数，转身走了。

嘴里低声地说，“这老东西……”①鲁迅先生在《药》这篇小说里写的，②是把①里的一些动词换成了别的动词。

你们看，鲁迅先生这段文字的生动、准确、形象是不是都给改没啦？反过来说，假如先有第②段话，请鲁迅先生来修改，改成第①段话，修改效果有多好呀！我们在修改作文的字词时，要特别注意：1、使用不同词语表达同一语义的问题。

有的意思，使用不同的词语都能表达出来基本语义，但表达效果却有不同。

大家都知道“春风又绿江南岸”、“春风又过江南岸”、“春风又到江南岸”这个例子吧，“绿”、“到”、“过”是不同的词语，表达效果一样吗？2、近义词语的使用问题。

上面举的那个例子，两句话里不同的词都是近义词，但使用效果就不一样。

下面是一位同学的《十字路口的老人》里面的一句话：红灯亮了，那个（不遵守交通规则的）人骑车一下子冲了出去，老爷爷（帮助警察维持交通秩序的老人）喊他，他像没听见似的，老爷爷就冲过去拦阻他，但没有拦住，这时，前面正有一辆汽车快速通过，非常危险，老爷爷不顾自己也有危险，又大步冲向前，到底把那个人拦住了，看的人都长长地出了一口气。

这句话里，有三个“冲”字，连续使用显得单调、不准确，应当修改。

修改后是这样的：红灯亮了，那个人骑车一下子窜了出去，老爷爷喊他，他像没听见似的，老爷爷就冲过去拦阻他，但没有拦住，这时，前面正有一辆汽车快速通过，非常危险，老爷爷不顾自己也有危险，又大步跨向前，到底把那个人拦住了，看的人都长长地出了一口气。

三个“冲”字，一个改成“窜”，一个保留，一个改成“跨”，效果是不是好多了？如果仅仅修改一个词效果还不够理想，就要考虑增词或者删词，比如这个例子里的“又大步跨向前”，如果把“大步”删掉，改成“一个箭步”，效果就更好了。

一、看拼音，写词语。

rǔ bái zhí xínɡ huá pî qiáo bāo zì háo biān yuán( )（ ) ( ) （） ( ) ( )kînɡ zhì wâi lán xiá gǔ tuī câ zhâng shí jì mî( ) （ ) ( ) （） ( ) ( ) páo xiào yùn yù guǒ xiã dàn shēng( ) （ ) ( ) （）二、给加点的字选择正确的读音。

伫（zhù zù）立舷（xián xuán）窗游弋（yì yâ）执（zhí zí）行嘹（liáo niáo）亮陨石（yǔn shǔn）孪生（luán mán）三、选词填空。

继续陆续连续持续乒乓球邀请赛就要开始了，观众（）进入了场地。

不久，比赛开始了。

由马林对阵德国的波尔，双方很快进入了角色比赛异常精彩。

其中一个球双方（）对攻了二十板才分高下。

他们的表现赢得了观众阵阵喝彩，掌声（）几分钟。

下午，又（）进行乒乓球擂台赛。

四、理解下列句子中的加点词语。

1.当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭．．．．。

__________________________________________2.持续不断的火星气体集体大逃亡．．．．．，使得火星表面的液体水难以长时间存在。

__________________________________________五、在括号内加上合适的关联词语。

1.火星和地球最初没有水，没有生命，（）荒凉寂寞，（）经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。

2.（）火星环境和地球相似，（）后来火星表面上的水没有留住，（）至今仍没有发现生命。

六、按要求改写下面的句子。

１、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？（改为陈述句）２.诺贝尔是一个很了不起的科学家。