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摘要：德育工作是学校教育工作的重要组成部份，在提高教育质量及学生综合素质方面发挥着举足轻重的作用，创新德育工作不仅是提高学生综合素质的需要，同时也是素质教育及时代发展的要求。
关键词：中职学校；德育工作；创新；实践德育是教师有目的培养学生品德的活动，对中职学生进行德育教育是学校的一项重要工作，是学校教学质量、教学管理的基础。
加强学校德育工作，创造一个让学生健康成长的良好环境，是全面提高学生素质的重要环节。
一、当前德育工作面临的新形势。
德育是针对学生进行的思想、政治、道德和心理品质等方面的教育，其目标就是要按照教育方针的要求，有目的、有计划、有组织地教育和影响学生具有坚定的政治方向，养成良好的道德品质，树立正确的价值观和人生观，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
近几年来，随着社会的不断进步和教育体制改革的不断深化，各级各类学校都认识到了德育教育的重要性，加大了德育工作的力度，取得一定成效。
但是，正如中共中央办公厅、国务院办公厅发出的《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》所指出的：‚世纪之交，中央确定了深化教育改革、全面推进素质教育的战略任务，对中小学德育工作提出了新的要求。
同时，当前我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化，影响着青少年学生的价值取向；国际国内意识形态领域的矛盾和斗争更加复杂，特别是国际敌对形势加紧对我国青少年一代进行思想文化渗透；个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想给青少年学生带来了消极影响。
这形势给学校德育工作带来了新的挑战，环境更复杂了，难度增加了。
而中等职业学校的学生由于几乎都是从中考考场上败下阵来的，在价值取向，思想文化上受上述影响外，在心理上还存在诸多影响其发展的非正常因素，中等职业学校的德育工作就特别显得任重道远。
中等职业学校的德育工作者如果没有认清当前的这种形势，没有正视这一现实，如果德育工作还是停留在过去的重视程度，如果还是用过去的教育方法，那就很难取得理想的效果。
最新中职综合素质培养方案(汇总5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浅谈如何提高中职学生的综合素质【摘要】中职学生的素质直接影响中职学生的人生发展以及后期为社会提供技能贡献的质量。
加强中职学生的综合素质的培养，需要从实际出发，结合多方面的因素综合考虑，才能采用正确的方式与方法，对中职学生进行素质教育，并制定关于中职学生素质的评价标准。
而学生在校期间，班主任的教育与引导是非常重要的，适当的班级活动能够积极有效地提高学生的综合素质。
【关键词】素质教育班级活动素质评价标准一、中职学生素质的重要性中等职业技术学校是专门从事开发劳动者职业技能的重要场所，是为社会培养专业技术技能人才的主要阵地。
中等职业学校毕业生的综合素质状况不仅影响着社会经济建设的发展，也间接影响着国家的前途和命运。
在当前世界经济一体化的步伐日益加快的形势下，加强中职学生的素质教育，提高他们的综合素质，不仅是党和国家的教育方针的要求，也是各类职业技术学校必须实现的教育培养目标，更是社会发展的需要。
因此，培养和提高中职学生的综合素质是非常重要的。
二、中职院校学生目前所存在的主要问题1.学习积极性不高。
大部分同学，尤其是新生，认为基础课程枯燥，并且对于以后的工作没有太大作用，所以对于基础课程的学习非常不认真。
而后期有因为前期没有养成良好的学习习惯，所以，对于专业课的学习也不太认真。
而这样的学习习惯让学生在校期间一直不能投入到正常的学习中去，最后导致学生逐渐落后甚至退学。
2.公民品德水平较低。
有一部分学生对国家、集体没有足够的感情，没有荣誉感，不乐于帮助他人。
个别同学不珍惜他人的劳动成果，不珍惜班级及宿舍卫生。
这些现象都将导致学生不能树立正确的人生观与价值观，对其以后的发展极其不利。
3.沟通能力较差。
大部分同学只生活在“小圈子”里，除了身边的同学和朋友，不善于与外界的他人交往；同时，部分学生不愿意与父母进行交流，容易与他人因矛盾而产生冲突。
这些都将导致学生在家庭与社会中感觉不到温暖，产生不健康的心理。
4.身体素质较差，懒于锻炼。
浅析如何提高中职生的综合素质[摘要]随着中职学校招生规模的扩大和升学政策的调整，学生的层次发生了巨大的变化，其综合素质也参差不齐，因此若中等职业学校仅仅注重学生的技能培养，而忽略了综合素质的提高，显然不能满足社会发展的需求。
提高中职生综合素质，必须引起中职教育者的高度重视。
[关键词]中职生；综合素质学生综合素质包括了道德素养、文化素养、综合实践、身心健康以及艺术素养，其高低事关中职生的就业稳定性。
因此，提高中职生的综合素质既是当今社会发展的需要，更是学生发展的需要；提高中职生综合素质，就是拓宽就业渠道、促进学生自身潜力的更好发展。
1 学习兴趣是动力1.1 认识本专业的重要性在学生入学后，应首先通过各种途径增强学生的学习兴趣并提高学生对本专业的认识，让学生从根本上改变职业教育低人一等的思想，杜绝破罐子破摔的观念，让学生充分认识到职业教育在培养学生综合素质和实践操作能力等方面的优势，使其以饱满的热情投入到学习中去。
1.2 提高专业教师的自身素质专业课教师是中职生认识、了解本专业的窗口，教师的一言一行、一举一动都是中职生学习和模仿的榜样，因此在教学活动中，教师要以一个完整的职业形象展现在中职生面前，通过言教身教，以鲜活的事实、模范的行为、诚挚的情感、强烈的责任心和严谨的科学态度教育和感染学生。
2 道德修养是关键2.1 增强学习信念，热爱专业知识良好的道德品质来源于对事业的追求和热爱，在学习期间，要不断加强专业思想教育，为学生讲解国内外本专业的发展现状和前景，使之对未来的职业充满自信和热爱，从而增强学习兴趣，使之能以饱满的热情全身心投入到学习中去。
2.2 传授专业知识，融合道德教育职业教育重在培养社会实用性人才，在教学中要巧妙地将职业道德与专业知识融汇贯通，德才教育并行，使学生在学习专业知识的同时，在道德上得到熏陶，养成良好的职业习惯。
2.3 树立正确的就业观中职教育工作者要注重培养学生树立正确的择业观，要摒弃只有正规就业或端“铁饭碗”才算就业的传统观念，让学生树立职业平等和劳动光荣的观念，摒弃把工作岗位分为高低贵贱的不正确观念、树立只要依法从事有一定报酬的劳动，对社会发展做出贡献，就是就业的思想，打破陈旧的身份观念，转变那种以企业所有制性质、从业人员身份、工资收入形式等作为判断就业标准的陈旧观念，让学生树立“三百六十行，行行出状元”、“天生我材必有用”的思想。
提高学生综合素质随着时代的发展和社会的进步，现代学生综合素质的重要性逐渐凸显。
学校教育应当不仅仅注重学生的学术能力，更应注重培养学生的综合素质。
本文将就如何提高学生综合素质展开论述。
一、优化课程设置要提高学生综合素质，首先要优化课程设置。
传统的学科学习并不能满足学生全面发展的需要，因此，在传授基础知识的同时，课程中应加入一定比例的综合素质培养内容。
比如，可以增设素质拓展课程，包括思维训练、实际操作、团队合作等内容，培养学生的创新能力和实践动手能力。
二、注重素质拓展活动除了课程设置外，学校还应注重开展各类素质拓展活动。
这些活动可以包括社团组织、实践实训、志愿者服务等。
通过参与这些活动，学生可以培养自己的领导能力、沟通能力和组织能力，同时也能增强团队合作意识和社会责任感。
三、提供多元化教学资源学校要提高学生综合素质，还需要提供多元化的教学资源。
教师可以利用图书馆、实验室、活动场地等资源，安排学生进行自主学习和实践探索。
此外，学校还可以与社会机构合作，为学生提供丰富的实践机会，让学生融入实际社会环境，增长见识和经验。
四、推进个性化教育个性化教育是提高学生综合素质的有效途径之一。
每个学生的兴趣和特长都是不同的，学校应该允许学生有选择的权利。
在教学过程中，教师应关注每个学生的特点，给予个性化的关怀和教育。
这样每个学生都能得到更好的发展，培养出全面发展的综合素质。
五、家校合作，共同育人家庭是孩子成长的第一课堂，家长也应承担起培养学生综合素质的责任。
学校可以加强与家长的沟通交流，共同探讨教育的方法和方式。
家长要给予孩子充分的关爱和支持，帮助他们培养积极向上的品质和良好的行为习惯。
综上所述，提高学生综合素质需要学校和家庭的共同努力。
除了优化课程设置和丰富教学资源外，还应注重培养学生的创新能力、实践动手能力和团队合作精神。
只有通过多方面的努力，才能使学生综合素质全面提升，更好地适应未来社会的发展需要。
浅议如何提高中职学生的综合素质关键词：中职学生；素质教育；思想道德；综合素质【中图分类号】g640前言：近年来，由于我国高等教育学校不断扩招，中职学校要想招到足够的学生，不得不采取抢生源的方式招生，中职学生的素质受到很大影响，然而中职学生在社会主义现代化建设中发挥着重要作用，中国的发展离不开中等技能型人才，因此，提高中职学生的综合素质教育显得至关重要。
一、通过开展特色教育，全面提高中职学生的思想道德素质要想提高学生的综合素质，中职学校首先要做好学生的德育教育工作。
这就要求教师加强思想政治教育工作，通过情感教育、点化教育及行为教育等方法，既可以让学生积极主动的接受教育，又可以保持师生间关系和谐。
1、加强情感教育，提高中职学生的综合素质。
情感教育在中职学校素质教育中发挥着重要作用，通过教师用真心、诚心、爱心来关心学生、呵护学生，非常有利于师生关系的和谐，只有通过与学生心与心的沟通，才能以情感人，为学生创造良好的教育氛围，只有好的良好的学习环境，才能有利于提高学生的综合素质。
2、通过点化教育，提高中职学生的综合素质在实践教学的过程中发现，教师的一个动作、一个眼神、一句鼓励的话或一个手势，对学生的教育作用都是非常大的，因此，中职学校的教师必须深入了解每个学生，认真细致地观察每个学生的日常表现。
一旦学生出现异常情况时，可能通过点化教育的方法，及时避免学生误入歧途，如遇到特殊情况无法当众解决时，需要过后单独与学生沟通，通过细致耐心的讲解，让学生从心理接受，从而提高学生的综合素质。
3、开展好行为教育，提高学生的综合素质教师通过开展行为教育，言传身教的让学生在思想品德行为方面学会自我管理。
首先中职学校的教师要严格遵守教育法律法规，以教师职业道德规范的标准来要求自己，并且要做到为人师表、以德治教，通过自身行为来影响和教育学生，结合每名学生的自身实际对其在学习、生活中的行为细致观察，一旦发现学生有不良行为要及时纠正，让学生的自身素质在细微之处得到提高。
浅析如何提高中职生的综合素质
中职生综合素质是指学生在脑力、心理、体力、技能和道德行为
等方面具有的能力和素质总和。
提高中职生的综合素质，必须注重实践，综合调动各方力量，从学生角度出发，重视学生自身创造力和发
展性，改进教学方法，激发学生学习兴趣，增强学生素质。
首先，实施职业道德和承诺教育。
只有职业道德应得到正确的传
播和指导，学生才能树立自己正确的人生观，健全职业概念，营造和
谐的教学环境。
其次，充分调动学生的积极性。
在教学过程中注重培养学生的自
主学习能力，以及培养学生的综合思维能力，培养学生分析解决问题
的能力，培养学生的创新、创造、探究的能力。
第三，提倡劳动教育，建立实践教学体系。
劳动教育不仅提高学
生的体育素质，而且可以丰富学生的实践活动，能够使学生学以致用，进一步提高学生的实践能力，培养学生的动手能力以及创造性思维能力。
第四，丰富课外活动。
开展各种多彩的课外活动，不仅可以满足
学生学习以外的诉求，而且还可以进一步发挥学生的创造力和主动性，培养学生的动手能力以及团队合作精神。
最后，家庭教育对提高中职生综合素质起着重要作用。
家长需要
加强与孩子之间的互动，给孩子一个和谐的家庭氛围，注重对孩子的
精神状态和行为习惯的指导，督促孩子养成良好自律习惯，增强孩子
的自信心和独立性，养成积极进取、勇于创新的精神，把孩子培养成
自立自强、生活能力强的优秀人才。
浅谈如何提高中职学生的综合素质【摘要】中职学生的综合素质对其未来发展至关重要。
要提高学生的综合素质，可以从加强课堂教育、开展实践活动、建设评价体系、师生互动和学校文化入手。
课堂教育是基础，实践活动可以增加学生实践能力，评价体系可以全面了解学生发展情况，师生互动和学校文化则可以提高学生的综合素质和情商。
未来应更加重视中职学生的综合素质，加强校企合作，注重学生的实践能力和创新。
提高中职学生的综合素质是学校的责任，也是对学生未来发展的有力支持。
【关键词】中职学生，综合素质，提高，课堂教育，实践活动，评价体系，师生互动，学校文化建设，重要性，发展方向，总结。
1. 引言1.1 中职学生综合素质重要性中职学生综合素质的重要性不言而喻。
作为新时代培养技能型人才的重要阵地，中职学校的学生素质的高低直接影响着学校的教育质量和学生的终身发展。
中职学生综合素质包括了学生的思想道德素质、学业素质、身心素质、美育素质、劳动技能素质等多个方面，是学生发展的综合体现。
培养中职学生的综合素质，既能够提升学生的综合能力和综合素质，也能够促进学生德、智、体、美、劳均衡发展，为学生未来的就业和生活奠定坚实基础。
提高中职学生的综合素质是学校教育工作的根本任务之一，也是教育事业发展的关键环节。
只有不断加强中职学生综合素质的培养，才能更好地满足社会对人才的需求，推动教育事业向着更高质量、更全面发展的方向前进。
1.2 提高学生综合素质的意义提高学生综合素质的意义是非常重要的。
中职学生的综合素质包括了知识、技能、人文素养等方面的能力，它不仅是学生发展的重要指标，也是学生走向社会的保障。
提高学生综合素质有助于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展和终身学习。
综合素质的提高能够提升学生的竞争力，增强学生的就业能力，有利于学生未来的发展和成长。
学生综合素质的提高还有助于促进学校整体办学水平的提高，推动教育教学改革的深入发展，为社会培养更多有用的人才。
中职学生日常管理工作目标
1. 提高学生的综合素质：通过日常管理工作，培养学生的道德品质、职业技能、创新能力和团队协作能力，使学生具备良好的职业素养和职业道德。
2. 营造良好的校园文化氛围：加强学生思想政治教育，弘扬社会主义核心价值观，培养学生的爱国主义情怀，营造健康向上的校园文化氛围。
3. 保障学生的生活安全：加强学生宿舍管理，确保学生的生活安全和财产安全；加强食品安全管理，保障学生的身体健康。
4. 提高学生的学业成绩：关注学生的学习状况，提供个性化辅导，提高学生的学业成绩；加强实践教学，提高学生的职业技能水平。
5. 促进学生的就业创业：加强就业指导，提供就业信息，帮助学生顺利就业；鼓励学生创新创业，提供创业支持，培养学生的创业能力。
6. 加强家校沟通与合作：建立健全家校沟通机制，及
时反馈学生的学习、生活情况，共同关心学生的成长；加强家长教育，提高家长的教育意识和教育能力。
7. 完善学生管理制度：制定和完善学生管理制度，规范学生行为，维护校园秩序；加强对学生违纪行为的处理，教育引导学生自觉遵守规章制度。
8. 关注学生的心理健康：加强心理健康教育，关注学生的心理状况，及时发现和解决学生的心理问题，为学生提供心理咨询和心理疏导服务。
如何帮助中职学生提高综合素质作为一名中职生，综合素质是我们必须要注重的方面之一。
它甚至比我们从教育中获得的知识更重要。
那么，我们应该如何帮助中职学生提高综合素质呢？一、提升领域技能首先，我们需要注重对核心技能的培养。
所谓核心技能，是指在某个领域内必须掌握的技能。
作为中职学生，我们应该尽可能地了解自己所学领域的核心技能，并投入更多的时间和精力来提升这些技能。
例如，如果你是一个机械专业的学生，你必须要掌握机械加工，板金加工，钳工等相关技能。
如果你是一个电子专业的学生，你则需要熟悉电路、模拟电路、数码电路等知识。
重视技能的提升，可以让你在今后的学习或工作中更加轻松自如，综合素质也会得到大幅提升。
二、多元化课外活动其次，我们可以参加一些多元化的课外活动来提高自己的综合素质。
这些活动不仅可以拓宽我们的视野，增加我们的人脉，还能培养我们的团队协作能力、交往能力和领导能力等。
例如，你可以加入学校的社团组织，参加一些有意思的实践活动，如环保社、志愿者服务队等。
你也可以参加一些与自己专业相关的比赛，例如机器人竞赛、电子设计竞赛等。
无论你选择哪种课外活动，都应该着重培养你的综合素质。
三、社交与人际关系综合素质的提高，还必须伴随着我们的社交能力和人际关系的提升。
成熟的社交能力和良好的人际关系，是职场中不可或缺的因素。
因此，我们需要全方位地培养自己的交往能力。
我们可以从自身做起，例如坚持幽默的待人风格、注重与他人建立情感联系、注重沟通等。
我们也可以参加一些社交场合的活动，例如朋友的聚会、各种社交活动、线上交际等，这样可以不断扩大自己的交际圈子，进而提升交往能力和综合素质。
四、培养自主学习能力综合素质的提升，还好伴随着我们的学习能力的提高。
而自主学习能力，是一种最重要的能力。
自主学习能力，使我们能够更加自由地选择内容、方法和程序，从而对自己的学习和成长发挥持久的正向作用。
例如，我们可以根据自己的兴趣、需求和能力，结合自习、网络、课外阅读等资源，学习各类知识。
如何提高中职生的综合素质
【摘要】加强中职学生的综合素质培养，是职业教育培养的目标，欲加强中职生的综合素质培养，就必须先明确中职生素质的现状、如何对中职学生进行素质教育。
【关键词】综合素质，素质，评价
中等职业教育旨在培养以能力为本位的与社会相适应的德智体美等全面发展，具有综合职业能力的高素质劳动者和专门技能型人才。
对于中职学校来说，生源素质差的问题始终是困扰中等职业学校发展的重要因素，制约了中职生素质的提高。
欲加强中职学生的综合素质的培养，就需要对目前中职学生综合素质的状况进行分析。
一、中职生素质现状分析
（一）学习上缺乏主动性。
职业学校学生都是中考分数非常低的学生，学习积极性差，学习目标不明确，学习自信心不足。
学生学习动机不高，不少学生对学习的认知不足，对学习不感兴趣。
学生没有掌握科学的学习方法，没有良好的学习习惯，不知道怎么学习更科学，更有效。
（二）纪律上对自己要求不严格。
职高生自控能力较弱，容易冲动，处于这个时期的高中生容易出现强度兴奋，激动，或极端愤怒、悲观等，常常是稍遇刺激，即刻爆发，出现偏激的极端行为。
主要表现为上课迟到、早退、旷课、想来就来，不想来就不来。
吸烟、酗酒、早恋、上网等。
（三）自我意识缺乏。
职高生相当一部分缺乏合理的自我意识，自我
评价不当，他们常常听到的是指责和不满，容易出现自暴自弃，破罐子破摔等消极表现。
二、思想品德不良现状的原因
（一）家庭环境原因。
家庭是一个人生活的基本场所。
父母是画笔，孩子是纸张。
孩子这张纸就是由父母这支笔画出来的，画的好与坏要看父母的功底、方法和付出的精力。
有的家长忙于生意，外出打工，将孩子留给爷爷、奶奶照顾，忽视对孩子的管教，使孩子形成放任自由的习惯。
我曾教过的学生里就有这样一个案例，该生5岁时父母离异，孩子跟着爷爷奶奶生活，据他说，在初中时，曾从家里拿800元，在网吧直直呆了一个星期，没出网吧的门，最后没钱了才回家。
这样的例子很多，所有这些，都对孩子的成长造成不良影响，同时也给教育带来了一定的困难。
（二）社会环境因素。
一个人的成长必然受到社会环境因素的影响，如网吧、游戏厅、KTV、和街头小贩出售的小说，或多或少存在着不良成分，中学生分辨是非能力较差，容易沉迷于网吧，歌厅等场所，逐渐形成了是非不分的人生观和价值观，进而丧失了求知的信心和毅力。
（三）学校因素。
首先，高校扩招，普高升温，许多优秀初中毕业生纷纷报考普高，使得报考职高的人逐年减少，素质相对降低，其次，民办职业学校增多，为了争夺生源，职业学校降低门槛，对报考的学生不管分数高低，素质好坏，一概来着不拒。
从而造成这部分学生在补足阶段就缺少学习压力，失去上进心。
三、针对以上不良现状采取的管理对策
（一）培养学生正确的人生观、价值观，善于发现学生的闪光点
由于学生平时听到的较多的是批评，失去自尊自信，对教师存在逆反心理。
因此，首先，教师应正视学生的实际情况，从育人的最终目的出发，多找学生谈心，注重情感教育，对学生施之以爱，从生活、学习等方面诚心诚意的帮助学生。
其次，教师应善于观察，发现学生的闪光点。
作为教师，要善于发现学生的闪光点，“闪光点”即优点、长处。
从闪光点入手，激发学生的进取心，从而使每个学生都能品尝成功老师要用多视角的眼光看待充满生机活力和个性化的学生，要多角度全方面地评价学生，多给学生掌声和喝彩，让每一个学生都抬起头来走路。
要发现学生的闪光点，这就要求我们班主任要有一双善于发现的“慧眼”，教师要做一个从多角度透视的“有心人”。
善于从多方面发现每一个学生闪光点，为他们创造施展才能和获得承认。
其实，任何一个学生都有他自己的优点、长处，当然差生也绝不例外。
差生最怕老师对他另眼看待，最怕和同学们一道参加活动，就怕被老师和学生看不起。
老师要善于挖掘他们的闪光点，发现优点，多鼓励表扬他们，将他们融于班集体这个温暖的大家庭中，从而使他们感受到集体这个大家庭的温暖，能够正确的认识自己，努力学习。
教师发现了学生的闪光点之后，还应千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。
相信只要细心观察，最终都会淘尽黄沙始得金。
有不少教育实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。
（二）建立学生成长档案
学生成长档案是一个实实在在的、看得见、摸得着的成长过程评价工具，一方面，对教师而言，经过一段时间或一个学期的教学工作，对学生
的学业进行测试与评估可以获取教学的反馈信息，检查自己的教学计划和教学方法是否适合学生，以便及时采取措施适当调整，既能改进教学工作，又能促进教师不断提高教育教学水平。
另一方面，对学生而言，他们非常希望得到同学喜欢、欣赏，得到老师和家长的认可、赞许和肯定。
评价和测试可以督促他们复习功课，了解自己掌握知识的程度，了解自己的薄弱环节，还促使学生在以后的学习中更加重视自己的不足，提醒他们改进自己的学习方法和改正自己的行为习惯。
再有，对家长而言，评估与测试可使他们充分了解自己孩子近段时间的学习情况，以便及时给予他们正确的引导、帮助。
学生成长档案主要包括：1、学生个人档案，覆盖学生的兴趣爱好、最喜欢的学科、最崇拜的人、最大的心愿、最欣赏自己的地方、受益最深的书、最喜欢做的事等，显现出学生鲜明的个性色彩。
2、作业写得好不好、上课是否认真听、是否积极参与课堂活动、与同学团结协作情况如何、是否有某种特长等学生成长过程中的点点滴滴都将被记录在案。
3、学段成长记录。
记录学生各种活动的表现和思想品德的本学段表现小结；记录学生预习情况、上课表现的“学习常规小结”，包括记笔记、积极发言、课堂纪律等；记录每次学科考试成绩等项目的学业评价；记录学生参与各种活动的校内外活动记录。
学生成长档案是一份全面而详实的学生成长过程的发展性记录，也是一个评价学生长期品德养成和行为习惯的过程，每一个学生都适用，什么时候都可以开始使用。
（三）强化专业技能训练
职业教育是培养有一定文化素质和具有较强动手能力，专业技能过硬的适合社会需要的专业化人才。
对于广大中职生来说，牢固掌握其专业知
识和熟练掌握其专业技能是十分必要的。
因此，专业技能训练是中职教学工作的重中之重，从新生入学开始就有计划有目的地对学生进行各种专业技能训练，培养学生的动手能力和独立工作能力，从而提高全面综合素质。
中职生专业技能的训练首先要充分利用好课堂时间，教师做到准备充分，讲授深入浅出，学生在45分钟的课堂中得到高效率的提高。
其次要适当组织专业技能比赛，本学期我参与组织的专业技能比赛有平面设计、动画片制作等比赛和计算机专业的中英文打字比赛。
专业技能比赛的目的是通过比赛促学习，学生在比赛中得到了专业技能的强化训练，也从中增加了学好专业知识的信心。
（四）组织社会实践活动
课外活动是中等职业教学的重要组成部分，既可丰富学生的业余文化生活，完善其个性品质，促进其思维素质的提高；还可巩固加强课本知识，开阔学生思路和视野，扩大学生的认识领域；更有利于发挥学生的学习潜能，不断完善其知识结构，锻炼其各方面的能力，提高综合素质。
本学期，我带领学生参加计算机组装与维修等社会实践活动，为社区的人们解答计算机组装与维修方面的难题，通过参加实践活动学生既增长了课外知识，又丰富了业余文化生活，开阔思路和视野，学生对社会的认识进一步加深。
（五）开展丰富多彩的课外活动
广泛开展课外活动，活跃课外生活，是培养学生的兴趣爱好，提高思想道德水平，发展学生个性和特长的重要途径。
本学期我校组织了丰富的课外活动，比如跑步比赛、班级篮球比赛、歌咏比赛等，本班也组织了旨在促进同学之间交流的拔河比赛。
在这些课
外活动中，学生从中发挥了特长，收获了足够的信心。
在校文艺汇演的节目安排中，要求每一个班级都要有一个以上的节目，我班王健、李波、王晶等同学表演的小品在初次排练时被告知节目水平不够，不能安排表演，这使得他们的积极性受到了很大的打击。
后来在班主任和同学们的鼓励和支持下，他们认真查找自身不足，坚持刻苦排练，在最后的文艺汇演中取得了圆满的成功。
在这个过程中，几位表演者自信心得到了很大的提高，同时班内同学们也更加地团结和活跃。
也许学生的文化知识基础参差不齐，知识结构不尽相同，在提高学生的综合素质的过程中可能会遇到一些困难和挫折。
这让我想起在经济学上一个著名的“希尔顿钢板价值说”：一块普通的钢板只值5美元，如果普通的工匠把它打造成马蹄掌，它仅值得10.5美元，如果中级技师把它打造成钢针，它可值3550.80美元；如果一个用心良苦的技师把它打造成名贵的表针，它的价值就可以攀升至25万美元。
一个尚待成长的中等职业学校学生，正如一块普通的钢板，接受什么样的教育，就可能有什么样的结果，就有什么样的人生价值。
我相信，只要我们集思广益，勇于创新，提高教学质量，强化专业技能训练，就一定能够培养出综合素质高、适应现代社会需要的优秀中职人才！。
