人教版八年级生物上册课后练习题及答案

鱼类的主要特征课后微练习班级______ 姓名__________ 学号_______1．由于人们对动物的认识是逐步开展的，在给动物命名时，有的是看它像什么，有的根据它自身的特点，以下各种动物中不属于鱼类的是〔〕A．海马 B.黄鳝 C.章鱼 D.中华鲟2．以下生物中属于鱼的是〔〕A．鲸鱼B．章鱼C．石斑鱼D．鱿鱼3．鱼能在水中呼吸，它的呼吸器官是〔〕A．鳃 B.鳞片 C.心脏 D.胃4．直接观察鱼鳍的各种动作，能准确判断鳍的作用。

〔〕5．我国的鱼类种数位居世界前列。

以下属于鱼类是〔〕A．鱿鱼 B．鲍鱼 C．鲸 D．鲨鱼6．以下哪一个是真正的鱼( )A．鲸鱼 B.甲鱼 C.鲫鱼 D.章鱼7．雌性蟹的主要识别特征是( )A．脐为三角形 B．脐为圆形 C．头胸甲很大 D．螯特别大8．鲫鱼神经系统活动的根本方式是( )A．反响 B．反射 C．收缩 D．应激性9．在同一个池塘里，同时放养几种鱼，可以进步单位面积池塘的鱼的产量，这叫混合放养。

混合放养必须根据鱼的〔〕不同，才能混合在同一个水体里放养A．体型 B．栖息水层 C．食性 D．经济价值10．鱼之所以能生活在水中，最重要的两个特点是〔〕①用鳃呼吸②身体呈梭形③用鳍游泳④体表有鳞片．A．①②B．①③C．②③D．②④参考答案：1．答案： C2．答案： C解析：鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，石斑鱼具有以上这些特征，所以属于鱼类；鲸鱼属于哺乳动物，章鱼和鱿鱼属于软体动物。

3．答案： A解析：此题考察鱼的呼吸知识，解答此题需要学生知道鱼的呼吸器官，认同生物与环境相适应的生物学思想。

4．答案： N5．答案： D解析：鱿鱼身体柔软．有外套膜、贝壳退化，属于软体动物，不符合题意；鲍鱼身体柔软，贝壳退化，属于软体动物，不符合题意；鲸鱼具有胎生、哺乳的特点为哺乳动物，不符合题意；鲨鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，为鱼类，符合题意．6．答案： C解析：鲸鱼具有胎生、哺乳的特点为哺乳动物，甲鱼具有卵生，用肺呼吸，有坚硬的甲，为爬行动物，鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，为鱼类，章鱼身体柔软，贝壳退化，属于软体动物，所以此题选C。

初二生物人教版练习题及答案一、选择题1. 下列哪种细胞可以进行有丝分裂？a）消化液中的酵母细胞b）肝脏细胞中的染色体c）泡沫细胞中的溶酶体d）花粉细胞中的细胞壁答案：b）肝脏细胞中的染色体2. 以下细胞器与其功能对应正确的是：a）叶绿体 - 贮存维生素b）线粒体 - 呼吸作用c）核糖体 - 蛋白质合成d）高尔基体 - 消化有害物质答案：b）线粒体 - 呼吸作用3. 癌症的形成是由于：a）细胞分裂过程中发生DNA突变b）细胞核内的染色体有缺陷c）高能辐射对细胞的直接损害d）细胞质内金属离子积累过多答案：a）细胞分裂过程中发生DNA突变4. 判断下列说法是否正确：I. RNA和DNA都是由脱氧核糖组成II. 载体RNA可以带消息从核糖体到细胞质III. RNA的碱基配对原则与DNA相同a）I、II、III均正确b）仅I和II正确c）仅I和III正确d）仅II和III正确答案：c）仅I和III正确5. 下列哪种细胞结构对于细胞的分泌功能起关键作用？a）高尔基体b）核糖体c）线粒体d）溶酶体答案：a）高尔基体二、填空题1. 植物细胞中能够进行光合作用的细胞器是_________________。

答案：叶绿体2. DNA复制发生在细胞的_____________。

答案：细胞核3. _鉴于内膜表面有许多细胞器，我们可以把细胞比作一个__________________。

答案：工厂4. 染色体的主要成分是_________________。

答案：DNA5. 生物体利用氧气和有机物质产生能量的过程叫做___________________作用。

答案：呼吸三、判断题( )1. 组成植物细胞的有细胞壁和色素体。

答案：错误。

植物细胞的组成包括细胞壁、色素体、叶绿体等。

( )2. 线粒体是细胞的“能量中心”，参与呼吸作用。

答案：正确。

线粒体是细胞中进行呼吸作用产生能量的主要场所。

( )3. 淋巴细胞具有“吞噬”功能，能够摄入和消化有害物质。

人教版八年级生物上册 5.4.3 真菌课后练习一、单选题1．下列关于真菌的说法正确的是（）A．青霉的每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体B．青霉有绿色的芽孢C．真菌都是生态系统的分解者D．某些真菌产生的抗生素可以杀死或抑制一些病毒2．在我们的生活中，存在着大量的细菌和真菌，下列有关叙述正确的是（）A．细菌可以在恶劣的环境下形成芽孢进行繁殖B．馒头放久了，上面长满了“毛毛”，这是霉菌的直立菌丝C．酵母菌是单细胞真菌，细胞内有液泡，通过分裂繁殖D．夏天的雨后，树林里常常见到蘑菇，它们属于生产者3．下列有关生物实验操作的叙述，正确的是( )A．“观察葫芦藓和肾蕨”需用微镜观察葫芦藓棕褐色孢蒴里的孢子B．“观察水螅”需用低倍显微镜观察水螅身体的内部结构C．“观察叶片的结构”前，徒手制作叶临时横切装片时要用碘液染色D．“观察酵母菌和霉菌”需用放大镜观察青霉孢子囊的颜色、着生部位4．生物界中不同生物的形态结构不同，据此可分为病毒、原核生物和真核生物几大类群。

对下列生物特征的叙述，正确的是（）①酵母菌②乳酸菌③硝化细菌④衣藻⑤金鱼藻⑥烟草花叶病毒.A．①②⑥都是原核生物B．①②③都是原核生物C．①②③都是真核生物D．③④⑤都具有细胞结构，且都有细胞壁5．实验是学习生物的基础，回忆一下你所做过的以下实验，其中相关操作正确的是（）A．A B．B C．C D．D6．下列是某同学对生物体的细胞说法，你认为正确的一组是（）①细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物圈中所有生物都是由细胞构成的；②乳酸菌和酵母菌相比，乳酸菌的细胞结构中没有成形的细胞核，也没有液泡和叶绿体；③绿色植物体的细胞中，有的有两种能量转换器，有的只有一种能量转换器；④构成细胞的基本单位是蛋白质，因此青少年应每餐多吃肉有利于生长发育；⑤受精卵细胞经过多次分裂后，部分细胞失去了分裂能力，出现了形态、结构的变化，并各自具有特有的功能；⑥组织的形成是细胞分化的结果A．①④⑥B．③⑤⑥C．②③⑥D．①②④7．下图为四种单细胞生物示意图，下列对此描述正确的是（）A．四种生物的细胞结构中，没有成形细胞核的是甲和乙B．甲以芽孢繁殖，乙以出芽生殖方式繁殖C．丙与丁在细胞结构上的区别是丙仅无细胞壁D．它们都能生长和繁殖8．广泛分布在自然界的病毒、细菌、真菌都属于微生物。

2024年人教版八年级上册生物第一单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列哪个结构不属于细胞的基本结构？（）A. 细胞膜B. 细胞核C. 细胞壁D. 叶绿体2. 生物体进行生命活动的基本单位是（）A. 原子B. 分子C. 细胞D. 组织3. 下列哪种生物属于单细胞生物？（）A. 草履虫B. 青蛙C. 小麦D. 蝴蝶4. 下列哪个结构具有保护作用？（）A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞核D. 线粒体5. 下列哪种物质不属于细胞中的能量转换器？（）A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞质D. 细胞核6. 下列哪个过程能体现细胞膜的选择透过性？（）A. 水分子自由通过细胞膜B. 葡萄糖分子通过细胞膜C. 蛋白质分子通过细胞膜D. 所有物质都能通过细胞膜7. 下列哪种生物具有细胞壁？（）A. 动物细胞B. 植物细胞C. 真菌细胞D. B和C8. 细胞膜的主要成分是（）A. 蛋白质和糖类B. 脂肪和蛋白质C. 蛋白质和脂质D. 糖类和脂质9. 下列哪个细胞器在动物细胞和植物细胞中都存在？（）A. 叶绿体B. 线粒体C. 液泡D. 细胞壁10. 细胞分裂时，染色体数目的变化发生在（）A. 分裂前期B. 分裂中期C. 分裂后期D. 分裂间期二、判断题：1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。

（）2. 所有细胞都具有细胞壁。

（）3. 细胞膜具有保护作用。

（）4. 细胞核内含有遗传物质。

（）5. 动物细胞和植物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核。

（）6. 细胞分裂时，染色体数目不会发生变化。

（）7. 植物细胞中的能量转换器只有叶绿体。

（）8. 细胞膜可以让所有物质自由通过。

（）9. 细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境进行物质交换。

（）10. 动物细胞和植物细胞在结构上完全相同。

（）三、填空题：1. 细胞中的能量转换器有__________和__________。

2. 细胞膜具有__________和__________的作用。

人教版八年级上册生物教材课后习题班级________ 姓名________ 学号________第一章动物的主要类群1.把符合下列动物类群特征的选项填入括号内。

腔肠动物（）扁形动物（）A.没有肛门B.有刺细胞C. 大多数种类身体扁平D.部分种类没有专门的消化器官E. 身体呈辐射对称2.判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“x”（1）线形动物都是寄生的。

（）（2）蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。

（）3.以下动物中，__________属于环节动物，__________属于线形动物。

A.蛔虫B. 蚯蚓C.小麦线虫D.丝虫E. 蛭F.沙蚕4..判断下列说法是否正确。

正确的画“√"，错误的画“x"。

（1）软体动物都生有贝壳。

（）（2）节肢动物的附肢分节，身体不分节。

（）5.下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是（）A.腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物B.寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存C.软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒D.节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物6.用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。

腔肠动物身体扁平，有口无肛门扁形动物身体分节，运动器官为刚毛或疣足线形动物身体表面有外套膜环节动物身体和附肢都分节，有外骨骼软体动物身体表面有刺细胞节肢动物身体不分节，体表有角质层7.完成下面的图解。

8.有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都有“鱼”字，它们都是鱼吗?9.在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后(尤其在太阳出来一段时间后)，鱼便停止了浮头。

联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理?10.判断下列说法是否正确。

正确的画“√"，错误的画“×”。

（1）既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。

人教版生物八年级上册5.2.2--先天性行为和学习行为课后练习一、选择题1.黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”。

该行为属于（）A. 先天性、攻击行为B. 先天性、防御行为C. 后天性、攻击行为D. 后天性、防御行为2.“家燕筑巢”和“飞鸽传书”从行为获得方式看分别属于（）A. 先天性行为、后天学习行为B. 后天学习行为、先天性行为C. 先天性行为、先天性行为D. 后天学习行为、后天学习行为3.下列动物的行为中属于先天性行为的是（）A. 宠物犬对着主人摇头晃尾B. 猩猩的搬箱取物C. 蜘蛛结网D. 老虎钻火圈4.动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境，从而有利于个体的生存和物种的延续。

下列对动物行为的说法正确的是（）A. 动物的先天性行为受遗传因素影响B. 动物的后天学习行为与遗传因素无关C. 动物的迁徙属于取食行为D. 乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为5.下图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点，下列哪一项可以写在阴影部分？（）A. 生来就有B. 由生活经验和学习获得C. 有利于生存和繁殖D. 能伴随动物一生6.在海边生活着一种甲壳动物——招潮蟹，它的雄性长有一个大螯肢。

在繁殖季节，不同的招潮蟹挥螯的方式也不同（如下图所示，箭头表示蟹运动的方向）。

分析甲、乙两种招潮蟹求偶行为的类型以及决定这种行为产生的根本原因（）A. 先天性行为，受环境刺激B. 先天性行为，由遗传物质决定C. 学习行为，由遗传物质决定D. 学习行为，适应环境7.脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂、更高等，这有利于（）A. 逃避敌害B. 寻找配偶C. 获得食物D. 适应复杂生活环境8.失去幼崽的母狼把人类的小孩抚养成“狼孩”的行为是（）①先天性行为②学习行为③由遗传物质控制的行为④由环境因素控制的行为A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④9.如图阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征，下列表述正确的是（）A. 都是生来就有B. 都要生活经验C. 利于生存和繁殖D. 能伴随动物一生10.下列有关动物运动或行为的叙述错误的是（）A. 动物的运动有利于动物寻觅食物躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代B. 军人在敬礼时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张C. 学习行为是在先天性行为的基础上，由生活经验和学习获得的行为D. “探究菜青虫的取食行为”可用野外采集的幼虫和新鲜白菜叶作为实验材料11.下列完全属于先天性行为的一组是（）A. 青蛙鸣叫、蜘蛛结网、蜻蜓点水B. 老马识途、大雁南飞、孔雀开屏C. 猫捉老鼠、谈虎色变、蜜蜂采蜜D. 桑蚕吐丝、望梅止渴、画饼充饥12.“黑猩猩钓取白蚁”这种行为是（）①先天性行为②学习行为③由遗传物质控制的④由生活经验和学习获得的A. ②③B. ①③C. ①④D. ②④13.唐朝诗人白居易在《钱塘湖春行》中描写到“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

八上生物配套练习册人教答案八年级上册生物配套练习册人教版答案一、选择题1. 细胞的基本结构包括（A）A. 细胞膜、细胞质、细胞核B. 细胞壁、叶绿体、线粒体C. 细胞质、线粒体、核糖体D. 细胞膜、细胞壁、细胞核2. 植物体的结构层次由小到大依次是（C）A. 细胞→组织→器官→植物体B. 组织→细胞→器官→植物体C. 细胞→组织→器官→植物体→生态系统D. 细胞→植物体→组织→器官3. 下列关于细胞分裂的描述，错误的是（D）A. 细胞分裂是生物体生长的基础B. 细胞分裂过程中，染色体会复制加倍C. 细胞分裂后，两个新细胞的染色体形态和数目相同D. 细胞分裂后，两个新细胞的基因组成不同二、填空题4. 植物细胞与动物细胞相比，特有的结构是____和____。

细胞壁，液泡5. 细胞分化是指细胞在发育过程中，____逐渐出现差异，最终形成形态、结构和功能不同的细胞。

细胞的形态、结构三、判断题6. 所有生物都由细胞构成。

（×）7. 细胞分裂过程中，染色体复制加倍，细胞核内的遗传物质也随之加倍。

（√）四、简答题8. 简述植物细胞与动物细胞的相同点和不同点。

相同点：植物细胞和动物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构。

不同点：植物细胞具有细胞壁和液泡，而动物细胞没有。

五、实验题9. 观察洋葱表皮细胞的实验步骤是什么？（1）取洋葱表皮，用镊子撕取一小块。

（2）将撕取的表皮放在载玻片上，用盖玻片覆盖。

（3）用碘液染色，使细胞结构更清晰。

（4）将载玻片放在显微镜下观察。

结束语通过本练习册的练习，同学们应该能够更好地理解细胞的结构和功能，掌握细胞分裂和细胞分化的基本概念，以及植物细胞和动物细胞的异同。

希望同学们在今后的学习中继续深入探索生物学的奥秘，培养科学探究的能力。

注意：以上内容为虚构，仅供练习使用。

实际的练习册答案请参考官方教材或教师指导。

第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物P4观察与思考1.鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。

鱼在运动时，胸鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。

2.不能。

因为各种鳍往往同时运动，仅靠自然状态下直接观察很难分辨出各种鳍分别起什么作用。

P6探究1.通过实验可以得出以下结论：(1)将鱼的胸鳍或腹鳍捆绑固定后，鱼体左右摇摆不定，不能掌握平衡，可见胸鳍或腹鳍起平衡的作用；胸鳍还有转换方向的作用。

(2)当鱼的背鳍被捆绑后，鱼体会因失去平衡而侧翻，不能维持鱼体的直立状态，可见背鳍对鱼体的平衡起着关键的作用。

(3)通过捆绑鱼的尾鳍或模拟实验，证明鱼的尾鳍可以产生前进的动力，同时还可以决定运动的方向。

2.不完全。

自然界中大多数鱼类的运动主要靠躯体的左右摆动，击动水流，产生运动的动力，各种鳍在鱼的运动中起辅助作用。

只有极少数的鱼，如海马只靠背鳍的摆动而向前运动。

3.当不能用直接实验法做实验时，可以用模拟实验代替实验法，即用模型代替实验对象进行实验，如科学家用模拟大气产生的条件做生命起源的实验；我国“神州三号”飞船用模拟宇航员做拟人试验等。

与直接实验法相比，模拟实验的优点是：(1)可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题；(2)模拟实验是将模型的实验结果类推到实验对象，以揭示有关的事实或规律，这样可以提高效率，大大节约资源、资金和时间。

模拟实验的缺点是：其研究结果易受模型的局限，得出的结论不一定完全可靠。

一般来说模型与实验对象的相似程度越高，实验的效果越好。

P7观察与思考1.水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。

在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。

2.鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。

人教版初二上册(八年级上)生物课后习题第一节腔肠动物和扁形动物1．把符合下列动物类群特征的选项填入括号内。

腔肠动物(ABE ) 扁形动物( ACD )A．没有肛门；B．有刺细胞； C．大多数种类身体扁平； D．部分种类没有专门的消化器官； E．身体呈辐射对称。

2．如果一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到，你认为最可能的原因是什么? 答：水螅通常生活在清洁的淡水中，若水体受到污染，水螅无法存活，则采集不到水螅。

3．有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全?为什么?答：不安全。

因为生鱼片中可能含有华枝睾吸虫的幼虫，若不将鱼煮熟直接食用，有可能会感染华枝睾吸虫病。

第二节线形动物和环节动物1．判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

(1)线形动物都是寄生的。

( × )(2)蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。

(× )2．以下动物中，( BEF )属于环节动物，( ACD )属于线形动物。

A．蛔虫； B．蚯蚓； C．小麦线虫； D．丝虫； E．蛭； F．沙蚕。

3．如何区别某个动物是环节动物还是线形动物?答：根据动物的身体是否分节，是否具有刚毛和疣足等运动器官，来作出判断。

4．雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是为什么?如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响?为什么?答：下雨后，土壤缝隙中充满水，蚯蚓周围的氧气不足，蚯蚓爬到地面上进行呼吸。

如果农田中没有了蚯蚓，农作物的生长有可能受影响。

因为蚯蚓可以松土，改善土壤成分结构增加土壤肥力。

第三节软体动物和节肢动物1．判断（正确的画“√”，错误的画“×”。

(1)软体动物都生有贝壳。

(× ) (2)节肢动物的附肢分节，身体不分节。

(× )2．下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是：(A ) A．腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物；B．寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存； C．软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒； D．节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。