3.1第1节植物生长素的发现1

第1节 植物生长素的发现班级___________ 学习小组___________ 姓名____________ 评价_____________【学习目标】1． 体验植物生长素的发现过程和方法，解释植物向光性生长的原因，掌握生长素的产生、运输和分布特点。

2． 评价实验设计和结论，善于将已学过的科学知识和科学方法灵活迁移到新的情景中去。

预习案【教材助读】1． 什么是植物的向光性？2. 生长素的发现过程。

（1）19世纪末，达尔文实验（实验①～④）：实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本47页“相关信息”）；锡箔（遮光）实验① 实验② 实验③ 实验④ 条件：单侧光下 条件：去掉顶尖 条件：锡箔罩上尖端 条件：锡箔罩上尖端下面实验现象：①胚芽鞘_________ ；②胚芽鞘________；③胚芽鞘_________；④胚芽鞘_________。

实验结论：胚芽鞘弯曲生长的部位是 ，感受光刺激的部位是 ， 照射使胚芽鞘的_______产生某种______，并传递到下面的伸长区（胚芽鞘尖端以下）时，会造成_______ 面比______面生长快，因而出现向光性弯曲。

达尔文根据实验提出，________照射使胚芽鞘尖端产生________，当这种刺激传递到下部的_______产生影响，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。

产生生长素的部位是_________；明显生长的（或生长素的作用）部位是________________；感光部位是______________；（2）1910年詹森的实验实验结论：胚芽鞘______产生的刺激透过琼脂片传递给下部。

思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是_______-。

（3）1914年拜尔的实验实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_____________造成的。

初步证明：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。

2、不生长不弯曲
3、生长但不弯曲
4、弯向光源生长
得出结论
1
单侧光照射,使胚芽鞘的尖端产生某种刺
激，当这种刺激传递到下部伸长区时,会造成
2
背光面比向光面生长快,因而出现向光弯曲。
3
（达尔文）
得出结论
单侧光照射,使胚芽鞘的尖端产生某种 刺激，当这种刺激传递到下部伸长区时,会 造成背光面比向光面生长快,因而出现向光 弯曲。（达尔文）
思考题拓展
下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗， B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放 在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆 盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗 ___直__立___生长；B盆幼苗 ___不_____生长， C盆的 幼苗__向__光__弯__曲___生长。
植物向光性实验(以胚芽鞘为材料)：
感光部位： 胚芽鞘尖端
关键 部位
Hale Waihona Puke 合成生长素的部位：胚芽鞘尖端 生长素的作用部位：尖端以下的部分
原因
弯曲生长的部位：尖端以下的部分
外因是光照分布不均 内因是生长素分布不均
1.19世纪末，达尔文
2.1910年，詹森 3.1914年，拜尔
每一位科学家所取的进展 可能只是一小步
“影响”真的传到下部伸长区了么？
詹森实验
自变量： 有无胚芽鞘尖端； 有无琼脂片
琼脂片
因变量： 胚芽鞘生云长母状片况
尖端产生某种物质，传递到下部引起生长 该物质可以透过琼脂片传递，而不能透过云母片。
詹森实验
尖端产生某种物质，传递到下部引起生长 (达尔文的实验推测2被证实)
观察的结果3如何解释？
❖尖端产生的影响是如何造成两侧 生长速度不同的？

实验三
实验四
生长,不弯曲
生长,向光弯曲
比较实验三和实验四,发现:
胚芽鞘的向光弯曲和尖端接受 单侧光的照射刺激有关。
达尔文的实验结论：
胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，就 会向下面的伸长区传递某种“影 响”，造成伸长区背光面比向光面 生长快。使胚芽鞘出现向光弯曲。
詹森的实验(1910年)
詹森的实验说明:
极性运输 形态学上端向下端运输
方向
向光侧 单侧光 背光侧
运输
横向运输 横放 近地侧多，远地侧少
方式 主动运输（需要载体，消耗能量）
尖端
光
（感光，横向运输）
尖端下部 （不感光，极性运输） 从植物形态学上端运 输到形态学下端。
生长素的产生、分布和运输
习题：
1.下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B 盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗，将A、B 分别放在 缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘 上，三盆均有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗 __直__立___生长；B盆的幼苗____不___生长；C盆的幼苗 _弯_向__光__源_生长。
胚芽鞘：单子叶,禾本科植物
胚芽外面透明的锥形套状物， 是胚体的第一片叶，胚芽鞘有 保护胚芽中更幼小的叶和生长 点的功能，在种子萌发时，胚 芽鞘首先穿出地面，保护胚芽 出土时不受损伤。
胚芽鞘 （大麦属）
琼脂:是海藻的提取物，通常
先将条状琼脂溶于热水，再让 其冷却，就可以得到琼脂块。
琼脂块不提供其他营养元素以 干扰试验。琼脂块具有凝固性、 稳定性，可以在试验中吸收、 传递化学物质。
3.1 植物的激素调节
生长素的发现
向着窗外生长的植物 葵花朵朵向阳开
科学研究的一般步骤：

植物没有神经系统，植物对外界刺激 的反应没有动物那么灵敏，那植物能不能 对自身的生命活动进行调节呢？如何进行 调节呢？
观看视频1
第 章 第3 3 章 植物的激素调节 植物的激素调节
会动的植物
植物的运动本是普遍现象，按不 同的意义理解有各种不同的运动，如 根据植物受外界刺激的运动可以分为 向性运动和感性运动。
C
• 非极性运输的影响因素 • 1、单侧光 机理：尖端感受光刺激，生长素由向光侧 运向背光侧 《金版学案》P37
例2假设下图2个胚芽鞘合成生长素是相同的，根据下 图示分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结 论是( )
A．a>b>c B．c>b>d C．b>a>c D．a＝b＝c
• 非极性运输的影响因素 • 2、重力 机理：将植物横放，重力使生长素向下运输 3、离心力 机理：离心力使生长素向外运输
即时应用1．对胚芽鞘进行如图的①～④实验， 其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转 时，实验①、②装置仍停止在如图位置，则四 个胚芽鞘的生长方向依次是
如下图所示胚芽鞘向光性实验，请分析各 胚芽鞘的生长情况（图中插入薄片为云母片， 不透水）
A
B
C
D
E
F
G
H
• 3．在人工控制的不同光照条件下测定燕麦 胚芽鞘中(尖端以下)生长素含量的相对浓度 (如下图)，测定结果可以说明( )
C
2．下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚 芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是( )
D
• 例1将燕麦的胚芽鞘顶端套上一个不透光的 锡箔小帽，然后在暗室中从左侧照光，胚 芽鞘经过一段时间将( ) • A．向左弯曲 • B．不弯曲 • C．向右弯曲 • D．无规律弯曲