国培计划(2014)二级培训方案

水城县实验幼儿园“国培计划”二级培训方案根据县教育局教研文件精神，结合我园教研教改及中小继教培训要求。

为充分发挥我园已参加“幼儿园教师国家级培训计划”教师的引领、示范作用，全面提高教师素质和教学质量，现就做好我园“国培计划”二级培训工作方案如下：一、成立国培计划二级培训领导小组组长：李兰副组长：万千成员：杨艳萍张盛艳颜莉琼二、参加国培计划二级培训人员本园全体教师三、国培计划二级培训相关要求1.“国培计划”二级培训主要以已参加“国培计划”的教师为资源，组织本园的教师，通过专题培训、课题研究、案例研究、问题诊断等模式开展工作。

培训要与本园和教师的教育教学实际紧密结合，以幼儿园和教师当前和发展中的问题为出发点，以授课、答疑为基础，以问题解决为目标，因需施训、学用相融，突出培训的针对性、实用性、实效性。

2.建立健全二级培训与校本培训、校本教研三位一体的各项规章制度，不断激发教师继续教育的内在需求，充分调动教师努力提高自身素质的积极性和主动性,使二级培训工作制度化、规范化、科学化。

3.成立以园长为二级培训工作的第一责任人，负责本园此项工作的组织安排和具体实施。

认真研究本园教育教学和教师专业发展的实际，结合园本培训和园本教研工作制定切实可行的实施方案，搭建教师队伍素质提升的有效平台，实现可持续发展。

4.园长定期对本园的二级培训开展情况进行检查和指导，对组织得力、效果显著的老师将予以表彰通报，对组织不力、敷衍了事的老师将予以批评。

不按要求完成学习任务的年终考核不合格。

四、国培计划二级培训会纪律要求1.全体教师必须按时到场参加二级培训会，做好参会登记（签到）。

2.参会教师必须有记录，认真对待研讨内容，否则按没有完成常规工作处理。

水城县实验幼儿园 2011年10月17日。

“国培计划（2014）”——四川省农村小学校长短期集中培训网络研修实施方案为贯彻落实《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）的精神，根据《教育部、财政部关于做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》要求，加大农村小学校长培训力度，培养引领教育改革创新和实施素质教育的带头人，为四川省建设一支意识超前、理念先进、充满活力的农村小学校长队伍，以促进教育改革的深化和素质教育的全面实施，特制订本实施方案。

一、培训目标1.学习职业道德和专业新理念，进一步提升校长的职业道德水平，深化对新形势下校长应具备的素质与能力的理解与认识，进而转变理念，科学发展。

2.了解学校规划的相关知识，帮助校长科学制定学校发展规划，加强学校建设；掌握新背景下学校文化建设的理论与实践，提高校长文化建设的能力。

3.了解现代管理科学知识，掌握现代学校管理方法，提高科学管理学校的能力；熟悉对课程与教学的领导与管理，全面提高学校教育教学质量。

4.学习引领教师专业发展相关方法，科学引领教师发展；掌握教师队伍建设的方法和途径，建设高水平教师队伍。

二、培训对象农村小学校长60名。

三、培训内容基于四川省农村小学校长教育教学管理工作实践与专业发展的现实需求，建立具有强化专业引领、着眼行为转化、立足有效实施、预设与生成互补、重实效、可持续等特点的培训课程资源体系。

（一）预设性课程资源（二）生成性课程资源生成资源是在培训过程中学员、专家、工作坊坊主等通过一系列研修活动生成的认知成果。

以促进管理实际问题的发现、分析和解决为目的，以研修论坛、交流研讨等活动为载体，以各类研修活动所形成的培训成果为内容，通过交流、启发、借鉴发挥教育功能。

四、培训方式采取网络学习与集中研讨相结合、课程学习与研修活动相结合的培训方式。

（一）课程学习1.学员自主上网、在线收看专家讲座、互动对话及案例评析等视频课程，下载学习资源，进行在线交流研讨，完成作业及其他学习任务。

关于做好国培计划二级培训工作的通知为深入贯彻落实党中央关于加强干部培训工作的决策部署，进一步提高我国干部的综合素质和能力水平，加强国培计划二级培训工作的组织和管理，经领导审议同意，现将有关事项通知如下：一、总体要求国培计划二级培训工作是指在进行一级培训工作的基础上，对干部进行更深入的专业学习和能力提升。

为确保此次培训工作的顺利开展，各级各部门要高度重视，落实责任，确保培训的全面覆盖和高质量完成。

二、培训内容国培计划二级培训工作的内容主要包括以下几个方面：1.理论学习：要注重干部的党性修养和思想政治素质的提高，加强对习近平总书记系列重要讲话的学习和理解，深入学习马克思主义理论，加强党风廉政建设和反腐败工作的学习培训。

2.专业知识学习：根据不同岗位的要求，针对性地进行专业知识学习和技能培训，提升干部的业务水平和工作能力。

3.能力拓展：加强干部的沟通能力、领导力、团队合作能力等方面的培训，提高干部的综合能力。

三、培训方式国培计划二级培训工作的方式主要包括以下几种：1.集中培训：通过集中培训的方式，集中安排一定时间进行专题学习和讲座，加强知识的传授和能力的培养。

2.现场培训：组织干部到现场参观学习，通过实地观察和实践操作，加深对相关工作的理解和掌握。

3.研修学习：安排干部参加研修班，由专家学者授课，进行深入讨论和交流，提高干部的理论素养和学术水平。

四、组织保障为确保国培计划二级培训工作的顺利进行，各级各部门要切实履行责任，强化组织保障。

具体要求如下：1.制定详细的培训计划，明确培训目标、内容和方式。

2.加强培训资源的整合，充分利用现有的培训机构和师资力量。

3.严格把控培训质量，加强培训效果的评估和监督。

4.合理安排时间和经费，确保培训工作的顺利进行。

五、培训效果评估为了及时总结和评估培训工作的效果，各级各部门要加强对干部培训的跟踪和反馈，及时了解培训内容的实施情况和干部的学习效果，为后续培训工作的改进提供参考。

“国培计划（2014）”—新疆农村中小学教师教学技能提升培训实施方案为贯彻落实《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）的精神，根据教育部《网络研修与校本研修整合培训实施指南》，开展网络研修与校本研修整合培训，创新教师网络研修模式，建立校本研修常态化运行机制，夯实以校为本的教师全员培训基础，促进教师专业发展。

为促进培训工作的顺利实施，结合新疆维吾尔自治区实际情况，特制订以下实施要点。

一、培训目标1．创新教师网络研修模式。

借鉴MOOCs建设，改进培训课程内容，支持学员自主选课，加强学习过程监控、反馈与服务，探索有支持引领的自主学习模式，提高学员网络研修积极性。

2．建立校本研修常态化运行机制。

建设一流的校本研修培训者队伍，夯实以校为本的教师全员培训基础，探索建立具有区域特色的校本研修运行机制，促进知识的实践应用与反思。

3．探索网络研修与校本研修有效整合的模式与机制。

建设网络研修社区，以学科为载体，以任务驱动为主线，开展线上与线下相结合的研修活动，实现网络研修与校本研修的有效整合，提升培训质量，促进教师专业化发展。

二、培训对象伊犁州农村中小学学科教师三、研修内容研修内容包括网络研修、区域研修和校本研修三个方面。

以任务驱动为主线，设定有四个模块，分别是破冰与启动、专业理念与师德、专业知识与专业能力、研修总结与成果展示。

每个模块有模块说明、学习课程、研修活动、专家答疑、简报展示等专题。

具体研修内容见下表：学科课程设置（以小学语文为例）见附件。

四、培训安排（一）培训时间2014年10月24日至 2015年1月24日（二）培训方式采用网络研修与校本研修整合，线上线下相结合的方式（三）工作坊组建方式1．工作坊用户。

以区县为单位，按照学科组建工作坊，每个学科工作坊指定一名学科骨干培训者或教研员，主持工作坊的建设与管理。

2．工作坊功能。

一是跨校研修活动的组织功能，包括成员管理、计划发布、资源推送、活动组织、监测评价、行为记录与信息反馈等功能，以及提供资源建设、研讨交流、调查统计等协同研修工具。