向国旗敬礼图片

《2 我向国旗敬个礼》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版前面或操场上，让我们时刻记住自己是中国人，要热爱祖国。

三、了解国旗的含义1. 播放视频《国旗的由来》，让学生了解国旗的诞生过程。

2. 提问：同学们，看了视频，你们知道国旗是怎么来的吗？（国旗是由无数革命先烈用鲜血染红的，是他们的牺牲换来了我们今天的幸福生活。

）3. 讲解：国旗是国家的象征，它代表着国家的主权和尊严。

我们要珍惜今天的幸福生活，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

四、学习向国旗敬礼1. 播放天安门广场升旗仪式的视频，让学生感受升旗仪式的庄严和神圣。

2. 讲解向国旗敬礼的规范动作：（1）立正站好，双脚并拢，身体挺直。

（2）右手五指并拢，高举过头，掌心向左。

（3）眼睛注视着国旗，随着国旗的升起而缓缓抬起头。

3. 让学生跟着老师一起练习向国旗敬礼的动作。

（1）老师示范，学生模仿。

（2）分组练习，互相纠正动作。

（3）全班一起练习，老师巡视指导。

五、讨论如何爱护国旗1. 组织学生讨论：我们应该如何爱护国旗？（1）学生分组讨论，老师巡视指导。

（2）每组推选一名代表发言，其他小组可以补充。

2. 总结学生的发言，强调爱护国旗的重要性：（1）国旗是国家的象征，我们要尊重和爱护国旗。

（2）不损坏国旗，不涂画国旗，不把国旗当玩具。

（3）参加升旗仪式时，要严肃认真，不打闹，不说话。

六、拓展延伸1. 让学生说一说自己还在哪里见过国旗。

（1）学生发言，老师补充。

（2）常见的地方有：天安门广场、学校、政府机关、企事业单位等。

2. 布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起唱《国旗国旗真美丽》这首歌，并向他们介绍国旗的含义和如何爱护国旗。

七、课堂总结1. 提问：同学们，今天我们学习了什么内容？（认识国旗、了解国旗的含义、学习向国旗敬礼、讨论如何爱护国旗。

）2. 总结：国旗是国家的象征，我们要认识国旗，了解国旗的含义，学会向国旗敬礼，爱护国旗。

2024年童心向党(课件小学生主题班会一、教学内容本节课内容依据《小学德育课程标准》以及2024年童心向党主题，选定教材《道德与法治》四年级下册第四单元“我是中国人”中的第11课“向着国旗敬礼”。

详细内容包括：国旗、国徽、国歌的基本知识，了解党的历史，培养爱国情怀。

二、教学目标1. 让学生了解国旗、国徽、国歌的历史和意义，培养学生的国家意识。

2. 通过学习党的历史，使学生认识到党的伟大，增强童心向党的决心。

3. 培养学生的爱国情怀，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。

三、教学难点与重点教学难点：国旗、国徽、国歌的历史和意义，党的伟大历程。

教学重点：培养学生的国家意识，激发爱国情怀。

四、教具与学具准备教具：国旗、国徽、国歌播放设备、党旗、PPT课件。

学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：播放国歌，让学生面向国旗敬礼，引入课题。

2. 新课导入：介绍国旗、国徽、国歌的历史和意义，引导学生了解党的历史。

3. 实践情景引入：讲述优秀党员的故事，让学生感受党的伟大。

4. 例题讲解：分析国旗、国徽、国歌的象征意义，让学生认识到党的领导地位。

5. 随堂练习：分组讨论，每组选出一个优秀党员，介绍其事迹，分享感受。

7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。

六、板书设计1. 国旗、国徽、国歌的历史和意义2. 党的伟大历程3. 童心向党，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的党员”为主题，写一篇作文。

答案：略2. 作业题目：收集身边党员的事迹，下节课分享。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解国旗、国徽、国歌的历史和意义，以及党的伟大历程，使学生增强国家意识和爱国情怀。

课后，教师应反思教学方法，针对学生的实际情况进行调整。

拓展延伸方面，可以组织学生参观红色教育基地，深入了解党的历史，将童心向党的精神落到实处。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的选择与运用3. 例题讲解的深度与广度4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思及拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，难点与重点的确定是至关重要的。

5 敬礼！五星红旗教学目标认知：知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，每个中国人都要热爱和尊重她们。

情感：升国旗时，要肃立、敬礼，会唱国歌。

能力：养成升旗仪式上应有的行为习惯。

教学重点、难点认识国旗，尊敬国旗。

教学准备查寻相关资料，制作多媒体课件；课前让学生收集奥运会佳绩资料，查找国旗、国徽、国歌的有关资料。

学科与民族精神教育的结合点《敬礼！五星红旗》这一课承载着丰富的民族精神教育内容：通过“七色光”、“我能行”、“小舞台”这几个板块的活动，引导学生了解国旗、国徽、国歌的含义，会唱国歌，会敬礼，知道自己是中国人，并热爱祖国。

根据《品德与社会》课程的特点，我将挖掘教材中丰富的德育资源，在课堂教学中着重进行国家意识的启蒙教育，激发学生爱国情感，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，让学生在课堂教学中受到熏陶，引导学生在生活中实践民族精神。

为此，我将注意灵活采用多种有效的教学方法实施民族精神教育，如正面引导、语言熏陶、价值判断、榜样启迪、审美陶冶、实践体验等，且注意不同方法的结合。

另外，我将在教学中注重结合学生生活，重视知行统一，并根据学生已有的生活经验，选择合适的教育事例，创造生动的教育情景，激发学生的情感和价值认同。

教学过程一、激情引入1、师：小朋友，你们瞧！这是谁呀？（出示刘翔照片）对！是中国“飞人”——刘翔。

让我们一起来重温他在雅典奥运会上夺冠的精彩场面吧！2、播放刘翔夺冠录像。

3、师：多么振奋人心的场面，看！（放人们欢庆的场面）人们欢呼雀跃，多激动啊！当时，在奥运会上有许多中国运动健儿像刘翔（出示刘翔领奖台上画面）一样在赛场上努力拼搏，为国争光。

你还知道哪些呢？（学生交流）4、小结并补充另外两枚金牌的获得者（出示女排和胡佳领奖照片）。

在去年雅典奥运会上，我们中国代表团取得32枚金牌、排名世界第二的好成绩。

在领奖台上，伴随着雄壮的国歌声，（出示升旗画面）五星红旗一次次冉冉升起。

（板书：五星红旗）5、思考：奥运赛场上，中国健儿夺冠、获奖后，为什么都要升国旗呢？（出示五星红旗画面）6、学生交流。

辽师大版道德与法治二年级上册第10课《国旗，我向您敬礼》教学设计2一. 教材分析本课的主题是“国旗，我向您敬礼”，主要让学生了解国旗的基本知识，如国旗的诞生、国旗的设计意义、国旗的象征意义等。

通过学习，让学生对国旗产生敬重之情，培养学生的爱国情怀。

辽师大版道德与法治二年级上册第10课《国旗，我向您敬礼》教材内容丰富，既有知识性，又有实践性，适合二年级学生的认知水平。

二. 学情分析二年级的学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿。

对于国旗这一具有特殊意义的物品，他们可能有一定的了解，但不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要以生动形象的语言、丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。

三. 教学目标1.让学生了解国旗的基本知识，知道国旗的设计意义和象征意义。

2.培养学生的爱国情怀，使学生对国旗产生敬重之情。

3.提高学生的团队协作能力和表达能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解国旗的基本知识，如国旗的诞生、国旗的设计意义、国旗的象征意义等。

2.教学难点：培养学生对国旗的敬重之情，激发学生的爱国情怀。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受国旗的庄严和神圣，激发学生的爱国情怀。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.实践教学法：让学生亲手制作国旗，增强对国旗的认知和敬重之情。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学情，设计教学环节和教学活动。

2.学生准备：预习教材内容，了解国旗的基本知识。

3.教学资源：准备国旗图片、视频资料、制作国旗的材料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示国旗图片，引导学生关注国旗，激发学生的学习兴趣。

然后简要介绍国旗的基本知识，引出本课主题。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解、展示视频资料，让学生了解国旗的诞生、设计意义和象征意义。

同时，引导学生参与课堂讨论，分享自己对国旗的认识和感受。

手抄报向国旗敬礼图片大全手抄报向国旗敬礼图片大全五星红旗，我为你自豪;五星红旗，我为你骄傲。

有关向国旗敬礼的手抄报资料图片大全，下面是小编整理的，欢迎大家阅读!初中作文向国旗敬礼600以前，我都只能在国旗前，看着别的同学发言，心里别提有多羡慕了。

这次，好不容易轮到我们班了，我一定要把握住这个机会。

一知道这次的内容是“诗歌朗诵”，yes，我强项啊!为了背出这长长的诗歌，我与老爸“父女齐上阵”，老爸也陪着我背出了这诗歌;为了巩固，加强熟练度，我和爸爸妈妈边散步边背诵;为了抓紧时间，不对稿子再生疏，我用上了闲余的一分一秒，连坐车的时间也不放过。

终于盼来了选人的当天，我本已胸有成竹，要知道，为了这项朗诵的资格，家里的镜子都被我给“霸占”了练表情。

这个“老大难问题”都解决了，肯定“no problem”!“黄语嫣，吴宜修，童棣舟，嗯……谢可欣!”顿时，我心中尤如晴天霹雳，我的努力……都白费了?我都快哭出来了，忍住，忍住!虽然领诵不能当了，但我依然不放弃。

要知道，“国旗下讲话”是我小学生涯的梦想啊!在我的“强力争取”下，我终于得到了齐诵的资格。

我更加认真地练习，一定要为班级争光!盼星星，盼月亮，终于盼来了星期一。

虽然有些紧张，但我依旧精神饱满。

看着五星红旗一点一点地上升，主持人说出“掌声欢迎六(1)中队的同学!”时，我意识到“该我们了”!我饱含深情，而带微笑地与大家齐诵着。

“老师，您辛苦了!老师，祝您节日快乐!”朗诵完了，台下掌声连连，我很自豪。

看来我的努力没有白费，太好了!退场了，我望着五星红旗。

刚才，我就是站在旗杆下朗诵的。

我简直不敢相信，以前那个在台下默默看着的同学，竟站上了主席台!蓝天下，我成长!国旗下，我自豪!向国旗敬礼演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的主题是《向国旗敬礼，做一个有道德的人》。

古人云，人生有三件大事：做人、做事、做学问。

其中做人是核心，是基础，是灵魂。

所谓做人，就是做一个有道德的人。

统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《2 我向国旗敬个礼》教学设计一、教材分析《我向国旗敬个礼》是统编版道德与法治小学一年级上册的内容。

本单元主题为“我是小学生啦”，旨在帮助一年级新生适应小学生活，认识校园环境，了解基本的行为规范和礼仪。

本节课以国旗为切入点，引导学生认识国旗，了解国旗的含义和象征意义，培养学生对国旗的敬重之情，激发学生的爱国情感。

教材通过图片、儿歌等形式，生动形象地展示了国旗的样子和升旗仪式的场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习国旗知识，养成良好的行为习惯。

二、教学目标知识与技能目标（1）认识国旗，了解国旗的颜色、图案及其含义。

（2）掌握正确的敬礼姿势，学会向国旗敬礼。

（3）能唱国歌，知道国歌的名称。

过程与方法目标（1）通过观察、讨论、实践等活动，让学生了解国旗的相关知识。

（2）通过模拟升旗仪式，让学生亲身体验向国旗敬礼的庄严和神圣。

情感态度与价值观目标（1）培养学生对国旗的敬重之情，激发学生的爱国情感。

（2）引导学生养成良好的行为习惯，做一个文明有礼的小学生。

三、教学重难点教学重点（1）认识国旗，了解国旗的含义。

（2）掌握正确的敬礼姿势，学会向国旗敬礼。

教学难点培养学生对国旗的敬重之情，激发学生的爱国情感。

四、教学过程五、板书设计2 我向国旗敬个礼一、认识国旗颜色：红色、黄色图案：五颗五角星含义：象征革命、团结二、学习敬礼姿势立正站好，右手五指并拢，高举过头，掌心向左。

三、唱国歌《义勇军进行曲》四、模拟升旗仪式六、教学反思在本节课的教学中，我通过播放升旗仪式的视频、展示国旗图片、讲解国旗含义、示范敬礼姿势、教唱国歌、模拟升旗仪式等活动，让学生认识了国旗，了解了国旗的含义，学会了正确的敬礼姿势和唱国歌，培养了学生对国旗的敬重之情，激发了学生的爱国情感。

在教学过程中，我注重引导学生观察、思考、讨论和实践，让学生在轻松愉快的氛围中学习国旗知识，养成良好的行为习惯。

同时，我也注重对学生的评价和反馈，及时表扬和鼓励学生的积极表现，指出学生存在的问题和不足，帮助学生不断提高自己的学习能力和综合素质。

一、教案基本信息《向国旗敬礼》主题班会教案课时安排：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解国旗的基本知识，知道国旗的象征意义。

2. 培养学生热爱祖国，尊敬国旗的情感。

3. 学会向国旗敬礼的正确方式。

教学重点：1. 国旗的象征意义。

2. 向国旗敬礼的正确方式。

教学难点：1. 国旗的象征意义。

2. 向国旗敬礼的礼仪。

二、教学过程1. 导入：教师出示国旗，引导学生说出国旗的名字和颜色，并简要介绍国旗的由来和象征意义。

2. 学习国旗知识：教师详细讲解国旗的象征意义，让学生了解国旗的重要性。

3. 学习向国旗敬礼的礼仪：教师示范向国旗敬礼的正确方式，学生跟随教师一起练习。

4. 情景模拟：教师设置情景，让学生在模拟情境中学会向国旗敬礼。

5. 总结提升：教师引导学生说出向国旗敬礼的意义，培养学生的爱国情感。

三、教学方法1. 讲授法：教师讲解国旗知识和敬礼礼仪。

2. 示范法：教师示范向国旗敬礼的正确方式。

3. 练习法：学生跟随教师练习向国旗敬礼。

4. 情境教学法：教师设置情景，让学生在实际操作中学会敬礼。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和敬礼礼仪。

2. 课后作业：检查学生回家后向国旗敬礼的照片，确保学生掌握敬礼礼仪。

3. 长期效果：关注学生在今后的学习和生活中是否能持续保持尊敬国旗的良好习惯。

五、教学资源1. 课件：包含国旗图片、敬礼礼仪动画等。

2. 国旗模型：用于展示和练习敬礼。

3. 教学视频：展示向国旗敬礼的正确方式。

4. 课后作业模板：用于学生回家后练习向国旗敬礼并拍照留念。

六、教学过程6. 小组讨论：学生分小组讨论如何在生活中展示对国旗的尊重，每个小组分享他们的想法。

7. 分享感悟：学生自愿分享自己学习国旗知识和敬礼礼仪的感悟，表达自己对国家的热爱。

8. 情景剧表演：学生分组表演关于尊敬国旗的情景剧，通过角色扮演加深对主题的理解。

9. 制作国旗：学生动手制作小国旗，增强对国旗的认知和尊重。