2016年苏教版六年级数学上册2.2一个数乘分数课件

1.看图写算式。
33 77
?
六 年 级 上 册 数学课 件-2.1 分 数乘 法丨苏 教版 ( 共 13张 PPT)
33 6
（7
） ＋（
7
） =（
7
）
3
6
（ ） ×（ 2 ） = （ ）
7
7
36 （ 2 ）×（ 7 ） =（ 7 ）
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• 2. 幼儿园有36个小朋友，每个小朋友吃 12块月饼， 一共吃多少块月饼？
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• 3. 做一个中国结用
3 4
米彩绳。小英做了6个，
2 ×3
15
2×4 8
9
9
12111×5111131111112615111
121 151
11 11
5
1
2 ×3 15
121 ×131 151
5
121 151
六 年 级 上 册 数学课 件-2.1 分 数乘 法丨苏 教版 ( 共 13张 PPT)
分数和整数相乘可以怎样计算？
分数和整数相乘，用分数的分子和 整数相乘的积作分子，分母不变。 计算时，能约分的可以先约分，再 算出结果。
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2.先说算式意义，再计算：
2×3 4× 5 7 ×5 9× 5
7
6 10
12
六 年 级 上 册 数学课 件-2.1 分 数乘 法丨苏 教版 ( 共 13张 PPT)

八五折
=100（千克）
答：20只熊猫一星期大约吃100千克竹子。
1.求一个数的几分之几是多少，用乘法来计算。
3.计算结果要约成最简分数。
2.计算过程中能约分的要约分。
课堂小结
探究新知
九折
八五折
（2）绿花有多少朵？
把10朵花平均分成5份，2份是绿花。
10÷5×2=4（朵）
两种计算方法有什么联系？
2
1
求一个数的几分之几是多少,可以用乘法计算。
练一练
先涂一涂，再用乘法计算。
你能先填一填，再列式计算吗？
8米
求8米的 可以列式 为（ ）×（ ）。
苏教版 数学 六年级 上册
分数乘法
2
课前导入
先说一说，分数乘以整数的计算法则，再计算。
计算分数乘整数时，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
3
2
2
1
就是求几个相同加数的和的简便运算。
分数乘以整数的意义是什么？
说说题中两个分数的具体含义。
10朵绸花
红花
10朵绸花
绿花
(1)红花有多少朵？
1
2
8
你能先填一填，再列式计算吗？
8米
求8米的 可以列式 为（ ）×（ ）。
3
4
8
求一个数的几分之几是多少，可以用这个数乘几分之几来计算。
九折
八五折
课堂练习
（1）3×900=2700（毫升） 答：3瓶有2700毫升。
九折
八五折
估计一下，哪项参赛人数最多？哪项参赛人数最少？

用乘法算式表示出它们的数量关系。 2 1、汽车的速度是火车的 5
火车的速度×
3 2、桃树的棵数占梨树的 4
2 =汽车的速度 5
3、甲数的 2 相当于乙数
2 甲数× 3
பைடு நூலகம்
梨树的棵树× 3 =桃树的棵树 4
3
=乙数
1 12× 3
4 20× 5
1、小明读一本120页的书，上午 1 读了全书的 ，他上午读了多 4 少页？
短跑： 24×1.5＝36（人）
5 24 5 跳高：24× ＝ ＝20（人） 6 6 9 24 9 跳远： 24× ＝ ＝27（人） 8 8
答：短跑36人，跳高20人，跳远27人。短跑人数最多，跳高 人数最少。
1 31
4
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

方法一
10÷5×2 = 4(朵) 答：绿花有4朵。
方法二
2
= 4(朵)
1
答：绿花有4朵。
？
求一个数的几分之几是多少，可以用 乘法计算。
随堂练习 （教科书第30页练一练）
1. 先涂一涂，再用乘法计算。
2. 你能先填一填，再列式计算吗？
求 8 米的
1 2
，可以列式为( 8 )×(
)。
求 8 米的
先涂色表示红花的朵数，再说说可以怎样计算。
看作单位“1”
红
方法一
10÷2 = 5(朵) 答：红花有5朵。
方法二
2
= 5 (朵)
1
答：红花有5朵。
（2）绿花有多少朵？
求绿花有多少朵就是求什么？先在 图中涂一涂，再列式计算。
看作单位“1”
绿花？朵
10朵绸花
平均分成5份
3 4
，可以列式为( 8 )×(
)。
培优训练
12−1= 11(次) 2 −1= 1(次)
11× = (分钟)
课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
苏教版数学六年级上册
分数乘法
v
第2课时 一个数乘分数
复习导入
(1) (8)
+
( (
1 8
) )
+
( (
1 8
) )
+
( (
1 8
) )
+
(1 ) (8 )
=
( (
1 8
) )
×(
5
)
分数乘整数，先用分数的分子和整数相 乘的积作分子，分母不变，再约分。

8.学校花坛里有84棵花，其中
1 是月季，2
6
3
是杜鹃。这两种
花各有多少棵？
月季：84 1 =14(棵) 6
杜鹃：84 3 =56(棵) 5
答：月季有14棵，杜鹃有56棵。
苏教版小学数学课堂教学课件设计
9.星河小学举行运动会，参加长跑的有24人，短跑的人数是长跑的
1.5倍，跳高人数是长跑的 5 ，跳远的人数是长跑的 9 。先估计参
3 5
瓶有540毫升？
（3）小明喝了这瓶饮料的
1 ，喝了多少毫升？
4
1苏教版小学数学课堂教学课件设计
7.150厘米的
2 3
是多少厘米？400千克的
5 是多少千克？
8
2 150 =100(厘米)
3
5 400 =250(千克)
8
苏教版小学数学课堂教学课件设计
7．判断：前进小学学生总人数的
4 5
一定比朝阳小学学生总人数
的3
5
多。(
×
)
辨析：分数的意义理解不透彻。单位“1”不同，无法比较。比 如前进小学有500人，朝阳小学有1000人。
苏教版小学数学课堂教学课件设计
8．修路队修一条长24千米的路，第一周修了16千米，剩下的每
天修第一周所修长度的 1 。剩下的每天修多少千米？
5
10÷5×2=4（朵）
苏教版小学数学课堂教学课件设计
小星做了10朵绸花，其中 1 是红花，2 是绿花。
2
5
（2）绿花有多少朵？
10÷5×2=4（朵）
求10朵的 2 是多少，也可以用乘法计算。
5
2 10×
2
=4
（朵 ）
51

情景导入1
说说题中两个分数的具体含义。
“其中 1 是红花”，这里把10朵绸花 看做单位“1”，表示
2 1 。 2
2 5
红花 是 10朵绸花的
5
“ 2 是绿花”，这里把 10朵绸花 看做单位“1”，表示
绿花 是 10朵绸花 的
。
探究新知
(1)红花有多少朵？
1 想：求10朵的 是多少，可以怎样计算？ 2 1 求10朵的 是多少，可以用乘法计算。 2 1 10 × 2 =5（朵）
第2单元 分数乘法
2
一个数乘分数
学习目标
1.理解一个数乘分数的意义，知道求 一个数的几分之几可以用乘法计算。
2.通过操作，观察，培养推理能力， 发展思维。
复习导入
1.怎样计算分数乘整数？
计算分数乘整数时用分数的分子和 整数相乘的积作分子，分母不变。 2.计算时要注意什么？ 分子、分母能约分的要先约分，然 后再乘。约分时得到的数要与原数 上下对齐。
汽车的速度×
2 5
=火车的速度
1 甲数的 4 相当于乙数 1 甲数× =乙数 4
易错提醒1
错解分析： 确定单位“1”是要确定谁与谁比，
以谁为标准，谁就是单位“1”。
2 汽车的速度是火车的 5 2 火车的速度× 5 =汽车的速度 3 桃树的棵数占梨树的 4 。 3 梨树的棵树× 4 =桃树的棵树
。
易错提醒2
8
求一个数的几分之几是多少,可以用乘法计算。
典题精讲2
短跑： 24×1.5＝36（人）
5 24 5 跳高：24× ＝ ＝20（人） 6 6 9 24 9 跳远： 24× ＝ ＝27（人） 8 8
答：短跑36人，跳高20人，跳远27人。短跑人 数最多，跳高人数最少。

41
41

答：买的足球比排球多6个。 答：买了30个足球。
课堂小结
求一个数的几分之几是多少要注意什么？
单位“1”
1.求一个数是另一个数的几分之几是多少； 2.求一个数比另一个数多（少）几分之几是多少都用乘 法计算。 单位“1”
（2）绿花比黄花少
2 5
，绿花比黄花少多少朵？
10
50
2
= __2_0__（朵）
5
1
答：绿花比黄花少20朵。
通过例3的两问，求一个数比另一个数多（少） 几分之几，要怎样解答？
求一个数比另一个数多（少）几分之几的部 分是多少，就是求另一个数的几分之几是多少， 用“另一个数乘几分之几”计算。
随堂练习
10
5
50
1
= __5___（朵）
10
1
答：红花比黄花多5朵。
两个量相比较，一般情 况下关键词：“比”“占” “是”“相当于……后面的 量是单位“1”。
（2）绿花比黄花少
2 5
求50朵的
2 5
是多少，用乘法计算。
，绿花比黄花少多少朵？
把黄花的朵数看作单位“1”，绿花比黄花少的朵数是黄花的
2 5
。
8
3 24 3 = 9（公顷） 81
答：今年黄豆的种植面积比去年增加9公顷。
7.东港小学买了24个排球。 （教材第33页 练习五 第14题）
(1)买的足球比排球多
1 4
，买的足球比排球多多少个？
(2)买的足球是排球的 5 ，买了多少个足球？
4
6
6
（1） 24 1 = 6（个） （2）24 5 = 30（个）
1 2
是多少。

情景导入2
探究新知
想：求10朵的 是多少，可以怎样计算？
2 10 2 10× 5 ＝ 5 ＝4（朵）
探究新知
我这样算。
3 5 3 15 3 5 (米) 10 10 10 2
3
3 5 3 3 5 (米) 10 10 2
2 答：小华一共用绸带 米。
2 1
可以先约 分，再计算。
探究新知
分数乘整数计算法则： 用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。 分子、分母能约分的要先约分，然后再乘。约分 时得到的数要与原数上下对齐。
3 3 3 3 10 ×3=10 10 10
3 3
10

3

3 3 9 (米) 10 10
探究新知
3 3 3 9 3 (米) 10 10 10
分母不变，只用分子与整数相乘。
情景导入2
做一朵绸花要用
3 米绸带。 10
（2）小华做5朵这样的绸花，一共用 绸带几分之几米？
复习导入
3.看图计算并填空。
3 × 2 可以表示（ 2 ）个 （ 3 ） 7 （ 7） 3 ×2 = （6） 7 7
复习导入
4.找出题中的单位“1”。
2 汽车的速度是火车的 5
火车的速度是单位“1”
3 梨树的棵树是单位“1” 桃树的棵数占梨树的 4 甲数的 2 相当于乙数 甲数是单位“1” 3 2 乙数是单位“1” 甲数相当于乙数的 3
情景导入1
做一朵绸花要用
3 米绸带。 10
（1）小芳做3朵这样的绸花，一共用 绸带几分之几米？
3 3 3 10 10 10
3 3 3 或 3 10 10
探究新知

拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
苏教国标版六年级上册一个 数乘分数（精选）
26、机遇对于有准备28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿