剑桥少儿英语预备级单词和对话汇总

范文 剑桥少儿预备级B教案 备课日期2017年 3月 1日

教材内容 Unit 5 课次 3 课型 新授课

教学目标

知识目标 1. 动物类词汇

2、句型—I like dogs？

3．名词单复数的形式

能力目标 1、复习动物类单词，并帮助学生学会使用陈述句表达自己喜爱的动物。

2、通过学习，使学生掌握如何使用名词的单复数。

情感目标 通过游戏，活跃课堂气氛。加深学生对动物的喜爱，并懂得保护动物。

教学方法

TPR游戏教学法

教学重点 1． 动物类词汇

—I like dogs？句型

教学用具 各类动物图片 、动物拼图 及动物头饰

教学过程

教师活动 学生活动

Step1 Warm-up & Guide in

1） Show a photo of a dog by saying: This is my dog, its

name is Huanhuan. Do you like it?

2） 、强调句型：I like…….

Step 2 Presentation

1)（ 以下1---3环节都需要用到动物头饰）

当“I like…….”这个句型练习之后，教师把动物头饰发给同学，注意，有些动物头饰只发一只，其他发多只，然后教师说：Where are my cats? 头戴猫的同学就站起来。如果是一只猫的话，教师就引导学生说here is a cat.如果站起来的是几只猫，教师引导学生就说：here are cats.教师注意强调名称的复数形式及发音。当规则变复数形式掌握后，引出mouse的不规则变化形式。如果学生程度较好，可以适当讲出例如：sheep ,foot等复数。

2）read 、 match and listen

黑板上分别写上动物类单词，然后让学生按照黑板上单词的顺序排队。操练几轮使学生都能够认知单词。

3）Game time

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剑桥少儿英语预备级上教案

Unit 2 Beginning sounds

教学目的和要求：

本单元通过学习几个常用的单词来学习英语的前三个字母，Aa，Bb，Cc

让学生初步接触一下英语，包括英语的语音和语调。

进一步巩固第一单元所学过的用英语打招呼的句子。

交际用语：

An apple, please!

Some cake? No! No!

重点朗读词汇：

Amy, apple, bana, bamboo, cake, cat, Cathy, candy

所需教具：

两三个苹果、两三个香蕉，图片（猫、竹子、蛋糕、Ben照片、Cathy照片、猴子、棒棒糖）、三个相关字母卡片、录音机和磁带、奖励用的贴画等

如何导入教学？

教师首先拿出一个苹果对学生说：

“Amy iseating an apple, Do you like to eat apples?(做假装吃苹果的动作)Yes, I

do. Yes, I do.”教师切一小块苹果放在嘴里，边吃边说：

“Yummy.”然后问一个学生：

“Do you like to eat apples?”如果学生回答正确，教师要给小孩一点苹果吃。接着，教师可以用类似的方法练习香蕉及蛋糕等。

单元教学活动1Listen. Point and sing.

2 / 3

教师可以让学生一边听歌一边指苹果、香蕉和蛋糕。指的时候，教师告诉学生先指苹果，并按照上面所标的数字由小到大，速度也可以由慢变快。如果大家熟悉了歌曲的音调，教师还可以让学生自己指歌词唱，并变换速度。

单元教学活动2Listen, point copy and say.

教师可以通过图片来组织学生学习这些单词。特别是教字母Aa时，教师有有意识地将Amy与apple这个音区别开。同时要用图片强化学生们的记忆。教Bb和Cc字母时应注意Cc字母的单个发音/k/，教师要强调学生的模仿及跟读。

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xx少儿英语预备级上教案

Unit 2 Beginning sounds

教学目的和要求：

本单元通过学习几个常用的单词来学习英语的前三个字母，Aa，Bb，Cc让学生初步接触一下英语，包括英语的语音和语调。

进一步巩固第一单元所学过的用英语打招呼的句子。

交际用语：

An apple, please!

Some cake? No! No!

重点朗读词汇：

Amy, apple, bana, bamboo, cake, cat, Cathy, candy

所需教具：

两三个苹果、两三个香蕉，图片（猫、竹子、蛋糕、Ben照片、Cathy照片、猴子、棒棒糖）、三个相关字母卡片、录音机和磁带、奖励用的贴画等

如何导入教学？

教师首先拿出一个苹果对学生说：

“Amy iseating an apple, Do you like to eat apples?(做假装吃苹果的动作)Yes,Ido. Yes, I do.”教师切一小块苹果放在嘴里，边吃边说：

“Yummy.”然后问一个学生：

“Do you like to eat apples?”如果学生回答正确，教师要给小孩一点苹果吃。

接着，教师可以用类似的方法练习香蕉及蛋糕等。

单元教学活动1Listen. Point and sing.

2 / 3

教师可以让学生一边听歌一边指苹果、香蕉和蛋糕。指的时候，教师告诉学生先指苹果，并按照上面所标的数字由小到大，速度也可以由慢变快。如果大家熟悉了歌曲的音调，教师还可以让学生自己指歌词唱，并变换速度。

单元教学活动2Listen, point copy and say.

教师可以通过图片来组织学生学习这些单词。特别是教字母Aa时，教师有有意识地将Amy与apple这个音区别开。同时要用图片强化学生们的记忆。教Bb和Cc字母时应注意Cc字母的单个发音/k/，教师要强调学生的模仿及跟读。

单元教学活动3Match the beginning letters

剑桥少儿英语预备级教案

文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

剑桥少儿预备级B教案 备课日期2017年 3月 1日

教材内容 Unit 5 课次 3 课型 新授课

教学目标 知识目标 1. 动物类词汇

2、句型—I like dogs

3．名词单复数的形式

能力目标 1、复习动物类单词，并帮助学生学会使用陈述句表达自己喜爱的动物。

2、通过学习，使学生掌握如何使用名词的单复数。

情感目标 通过游戏，活跃课堂气氛。加深学生对动物的喜爱，并懂得保护动物。

教学方法 TPR游戏教学法

教学重点 1．动物类词汇

—I like dogs句型

教学用具 各类动物图片 、动物拼图 及动物头饰

教学过程

教师活动 学生活动

Step1 Warm-up & Guide in

1） Show a photo of a dog by saying: This is my

dog, its name is Huanhuan. Do you like it

2） 、强调句型：I like…….

Step 2 Presentation

1)（ 以下1---3环节都需要用到动物头饰）

当“I like…….”这个句型练习之后，教师把动物头饰发给同学，注意，有些动物头饰只发一只，其他发多只，然后教师说：Where are my cats 头戴猫的同学就站起来。如果是一只猫的话，教师就引导学生说here is a cat.如果站起来的是几只猫，教师引导学生就说：here are cats.教师注意强调名称的复数形式及发音。当规则变复数形式掌握后，引出mouse的不规则变化形式。如果学生程度较好，可以适当讲出例如：sheep ,foot等复数。