幼儿园中班教案《香蕉皮的故事》含反思(四篇)

一、教学对象：幼儿园中班二、教学目标：1. 让学生了解香蕉的外形特征、生长过程和营养价值。

2. 培养学生对大自然的热爱和好奇心，培养观察和思考能力。

三、教学内容：1. 香蕉的外形特征：让学生观察香蕉的外观，了解香蕉的颜色、形状和大小。

2. 香蕉的生长过程：让学生了解香蕉的生长过程，包括种植、发芽、长叶、开花、结果等。

3. 香蕉的营养价值：让学生了解香蕉的营养价值，包括含有丰富的维生素、矿物质和膳食纤维等。

4. 分享与合作：让学生学会分享自己的食物和玩具，培养合作精神。

5. 良好饮食习惯：让学生养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯。

四、教学方法：1. 观察法：让学生观察香蕉的外观，培养观察能力。

2. 讲解法：教师讲解香蕉的生长过程和营养价值，让学生了解香蕉的相关知识。

3. 讨论法：让学生分组讨论香蕉的外形特征和生长过程，培养合作和思考能力。

4. 实践法：让学生亲自品尝香蕉，了解香蕉的味道和口感。

五、教学准备：1. 准备一些香蕉，让学生观察和品尝。

2. 准备PPT或图片，展示香蕉的生长过程和营养价值。

3. 准备一些关于香蕉的故事或儿歌，增加学生的兴趣。

六、教学过程：1. 导入：教师出示香蕉，引导学生观察香蕉的外观，引发学生对香蕉的好奇心。

2. 讲解：教师讲解香蕉的生长过程和营养价值，让学生了解香蕉的相关知识。

3. 讨论：学生分组讨论香蕉的外形特征和生长过程，培养合作和思考能力。

4. 品尝：学生亲自品尝香蕉，了解香蕉的味道和口感。

5. 总结：教师引导学生总结香蕉的特点和营养价值，强调分享与合作的重要性。

七、教学反思：在教学过程中，我注意观察学生的反应，发现他们对于香蕉的生长过程和营养价值非常感兴趣。

在讨论环节，学生们积极参与，提出了很多问题和建议。

在品尝环节，学生们都迫不及待地想要尝一尝香蕉。

通过这次教学，我认识到中班的孩子对于生活中常见的事物充满好奇，教师应该抓住他们的兴趣点，引导他们主动观察、思考和交流。

《神奇的大香蕉》及教学反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解香蕉的基本特征，知道香蕉的营养价值。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3.情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们乐于探究的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握香蕉的特征和营养价值。

2.教学难点：引导幼儿运用多种感官参与活动，提高他们的探究能力。

三、教学过程1.导入（1）教师出示一个大香蕉，引发幼儿兴趣。

（2）师：小朋友们，你们认识这个水果吗？它是什么颜色的？是什么形状的？2.基本环节（1）观察香蕉的外形特征师：请你们仔细观察香蕉的外形，看看它有什么特点？幼：香蕉是弯弯的，有的是黄色的，有的是绿色的。

师：对了，香蕉是弯弯的，成熟的香蕉是黄色的，没成熟的香蕉是绿色的。

（2）了解香蕉的生长过程师：你们知道香蕉是怎么长出来的吗？幼：香蕉树长出来，然后开花，花谢了就结出香蕉。

师：很好，香蕉是长在香蕉树上的，它的生长过程是：香蕉树长出来，开花，花谢了就结出香蕉。

（3）探究香蕉的内部结构师：请你们用手轻轻捏一捏香蕉，感觉一下它的硬度。

幼：香蕉软软的，捏起来有点弹性。

师：很好，香蕉的果肉是软软的，捏起来有点弹性。

现在请你们把香蕉切开，观察一下它的内部结构。

幼：香蕉里面有黑黑的种子，果肉是黄色的。

师：对了，香蕉里面有种子，果肉是黄色的。

现在请你们品尝一下香蕉，感受一下它的味道。

幼：香蕉甜甜的，很好吃。

师：很好，香蕉是甜甜的，味道很好。

（4）了解香蕉的营养价值师：你们知道香蕉有哪些营养价值吗？幼：香蕉含有丰富的维生素，可以补充能量。

师：很好，香蕉含有丰富的维生素，可以补充能量。

香蕉还有助于消化，对肠胃有保护作用。

3.拓展环节师：现在请你们发挥想象力，用香蕉做出一个创意作品。

幼：我用香蕉做了一条香蕉船。

师：很好，你的创意真棒！还有其他小朋友想分享一下你们的创意吗？4.结束环节师：今天我们一起认识了香蕉，了解了它的外形特征、生长过程、内部结构和营养价值。

地上的香蕉皮幼儿园教案课程名称：环境卫生教育教学目标： 1. 让幼儿了解垃圾分类的重要性。

2. 培养幼儿的责任心，让幼儿养成良好的卫生习惯。

3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

教学内容： 1. 通过讲解，让幼儿了解地上的香蕉皮对环境的污染和危害。

2.通过游戏形式，让幼儿进行垃圾分类学习和实践。

3. 组织幼儿进行环境卫生清理。

教学步骤：Step 1导入（5分钟）通过播放有关垃圾分类的童话故事或者图片，引导幼儿认识垃圾分类这一行为的重要性，并与幼儿聊天，询问幼儿平时如何处理垃圾。

Step 2教育环节（10分钟）在教育环节中，教师首先向幼儿展示一张香蕉皮在环境中的影响图片，让幼儿看到香蕉皮丢在地上，对环境的危害。

Step 3垃圾分类游戏（25分钟） a. 教师将一些垃圾物品的图片贴在墙上，并先向幼儿介绍垃圾分类的种类及方法。

b. 教师根据实际情况，将不同类型的垃圾随意混合在一起，让幼儿按照分类的原则将垃圾物品分类，通过观察环境卫生清理工具，进行正确的分类。

c. 教师提供指导，帮助幼儿更好的完成垃圾分类任务，鼓励幼儿发表自己对制定垃圾分类的规则的看法。

Step 4环境卫生清理（20分钟）教师组织幼儿进行环境卫生清理，如扫地、拖地、擦桌面等。

教师通过示范，教导幼儿注意环境卫生，并带领幼儿清理地上的香蕉皮。

Step 5总结（10分钟）教师对幼儿进行总结，询问幼儿对垃圾分类和环境卫生的认识，再对幼儿进行加深印象和认识的引导。

教学方式：通过讲解、游戏、实践的方式，将垃圾分类的相关知识灌输到幼儿的脑海中。

教学重点：垃圾分类的种类及方法，幼儿的环境卫生意识。

教学难点：培养幼儿的责任心，让幼儿养成良好的卫生习惯。

师生互动：通过提问和指导的方式，让幼儿主动参与到教学之中。

扩展活动：可以组织幼儿进行家庭垃圾分类，进一步加深幼儿的理解。

教学评估：通过幼儿的身体语言、语言表达和行为来进行教学评估。

香蕉皮事件的教学反思《香蕉皮事件的教学反思》这是优秀的教学反思文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、香蕉皮事件的教学反思又到了吃水果的时间。

今天吃的是香蕉，孩子们都吃得津津有味。

我打开录音机，给孩子们放起了优美舒缓的音乐。

正当我们沉浸在这种祥和的氛围中时，突然在洁净的地面上多了一块香蕉皮，大概是哪个孩子不小心掉的吧。

我正想过去捡起它，可这时涛涛正好从此处经过，一脚踩在了香蕉皮上，脚下一滑，涛涛的身子晃了一下。

看到这一幕，我想涛涛肯定会把香蕉皮捡起来，扔到垃圾桶里去。

于是我就停下了脚步，在一旁观察他的动静。

只见他低头看了看地上的香蕉皮，没有把它捡起来，又用脚踩了上去。

一般情况下，我们看到这里就会非常生气地上去批评他，怎么能把香蕉皮踩来踩去呢?应该捡起来扔到垃圾桶去才对呀。

当时我也想上去制止他的行为，可是强烈的好奇心又驱使我想看看他接下来的举动。

只见他踩着香蕉皮向前走了一步，好像是在研究香蕉皮会不会把他滑倒、是怎样把他滑倒的。

就这样他反复试了几次，又把香蕉皮捡起来反过来又滑了几次。

通过他自己的研究好像弄明白了，然后把香蕉皮捡起来扔到了垃圾桶。

看到这里，我不禁庆幸刚才没有过去批评他。

是的，一个再普通不过的香蕉皮，对于我们成年人来说不足为怪，可是孩子可能就不明白为什么它能把人滑倒，他想通过自己的尝试来得出结果，难道说这样的.行为也有错吗?由此我也想到了其他的事情，可能在我们看来非常荒谬的举动，孩子们却要反复的去尝试，这时候我们要去批评他吗?如果不去尝试他怎么会理解为什么这样做不对呢?(当然，这样的尝试要保障孩子的安全。

)我们成年人不也有些事情是经过自己的尝试才知道该如何做的吗?所以，当我们发现孩子的不当行为时，不要急于去批评他。

要充分地了解孩子这样做的原因后再来解决也不晚。

多站在孩子的角度去考虑问题，或许你会发现你的决定才会是明智的。

2、二年级数学上册《分香蕉》的教学反思《分香蕉》这节课出色的完成了教学目标，突破了重点和难点，夯实了除法的意义，使学生掌握了除法算式的读法、写法，记住了除法算式的各部分名称。

中班精品教案《奇妙的香蕉》反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中的“奇妙的香蕉”章节。

详细内容包括：了解香蕉的生长过程、外形特征、营养价值；通过观察、品尝、绘画等多种形式，让幼儿对香蕉有全面的了解和认识。

二、教学目标1. 了解香蕉的生长过程、外形特征和营养价值，培养幼儿对自然界的观察和认知能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，通过观察、品尝、绘画等活动，提高幼儿的审美和表达能力。

3. 培养幼儿的合作精神，让幼儿在小组活动中学会分享、交流。

三、教学难点与重点重点：香蕉的生长过程、外形特征和营养价值的认知。

难点：如何引导幼儿通过观察、品尝、绘画等活动，全面了解和认识香蕉。

四、教具与学具准备教具：香蕉、PPT、绘画材料（彩笔、画纸等）。

学具：小刀、盘子、品尝小碗等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一串香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征，让幼儿自由发表对香蕉的印象。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解香蕉的生长过程、外形特征和营养价值。

3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿观察香蕉，然后品尝香蕉，引导幼儿用语言描述香蕉的味道。

4. 绘画活动（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸，绘制香蕉的生长过程。

5. 小组分享（10分钟）各小组展示自己的绘画作品，并分享观察和品尝香蕉的感受。

教师对幼儿的表现进行点评，强调香蕉的生长过程、外形特征和营养价值。

六、板书设计1. 香蕉的生长过程2. 香蕉的外形特征3. 香蕉的营养价值七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍香蕉的生长过程、外形特征和营养价值。

答案：根据课堂所学，进行口头介绍。

2. 作业题目：与家长一起品尝香蕉，描述香蕉的味道。

答案：根据个人口感，进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、品尝、绘画等多种形式，让幼儿对香蕉有了全面的了解和认识。

但在活动组织过程中，部分幼儿对绘画活动兴趣不高，需要在以后的教学中加强引导。

香蕉皮滑板的故事及点评第1篇：香蕉皮滑板的故事及点评香蕉皮滑板的故事讲的是正在吃着香蕉的小老鼠被大花猫追赶了，小老鼠很害怕，大花猫跑的那么快，被它追上了可怎么办啊。

小老鼠急中生智看着手里拿着吃完香蕉留下的香蕉皮放在地上，然后自己蹦上去，香蕉皮变成香蕉皮滑板了，飞速前进，连大花猫的都追不上。

1香蕉皮滑板的故事小老鼠正在边走边吃香蕉呢，突然，一只大花猫从后面追了上来。

小老鼠害怕极了，只顾拼命奔跑，可那只大花猫奔跑的速度好快呀，眼看着就要追上小老鼠啦！就在这时候，小老鼠灵机一动，有了主意，它吃掉了香蕉肉，把香蕉皮往地上一扔，然后蹦了上去，香蕉皮就像滑板一样，飞速前进，大花猫追着追着，就被远远的甩在了身后，小老鼠得救啦！2香蕉皮滑板的故事点评有了香蕉皮滑板，小老鼠成功甩掉了大花猫的追赶。

小老鼠凭借自己的聪明才智救回自己一命。

小朋友们在遇到危险的时候，不要惊慌失措，开动自己的小脑袋想解决的办法。

要像小老鼠那样找到有效的解决问题的办法哦。

做一个聪明的孩子，在解决困难中学会成长未完，继续阅读 >第2篇：香蕉及皮小故事天刚擦黑，路灯还亮得有气无力。

我路过这人迹稀疏的巷口时，无意中瞥了他一眼。

他的头发蓬乱得像一个鸟巢，脸乌黑得似乎刷了一层漆。

肩上搭了一个瘪瘪的、像他衣服一样脏兮兮的大化肥袋。

平时你总是在垃圾堆前见到他们，经过他们的时候，我们的路线恐怕都会自然而然地划出一个弧度，视线也不太会在他们的身上多做片刻逗留，从他们身旁匆匆而过。

之所以让我多看他一眼，就因为他现在是站在香蕉摊前，专注地审视。

小心翻弄着几把香蕉——香蕉摊是那种不同于水果店的，在一辆三轮车上码一堆低档香蕉的摊。

因为生意清淡，那卖香蕉的并没在意摊前有了个顾客。

他歪着脖子抱着双臂，正出神地看路牙上两个民工下石子棋。

使我有些讶异的就是，那个拾荒者并没有如我想像的那样，意在“拿”走一把香蕉；而是终于选定目标，从一把香蕉上掰下几个小香蕉搁进了秤盘，并开始在胸前摸索着。

关于香蕉皮的故事㈠小白兔香蕉皮和垃圾桶作文星期一的早晨，小明丢了一块香蕉皮在校园门口，小红看见了连忙跑过去捡起来扔进垃圾桶。

这时，小明看到了小红的这一举动，说：“你为什么要捡香蕉皮呢?”小红说：“万一谁踩到了这块香蕉皮摔跤了，可怎么办呀?”小明羞愧地低下了头说：“小红，对不起!这块香蕉皮是我丢的，我没想到事情的严重性，这样会伤害到别人。

我会记住：以后再也不会乱扔垃圾了。

”小红笑着说：“只要知错能改就是个好学生。

”㈡踩到香蕉皮的看图写话上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。

吃完后，明明随手把香蕉版皮往地上一扔，权管自己去上学了。

这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。

只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。

一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说:“小朋友不哭，要勇敢哦”。

还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说:“对不起!下次我再也不会随手乱扔垃圾了。

”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。

垃圾桶仿佛在说:“知错能改还是一个好孩子!”㈢教授骂香蕉皮的故事600字作文在食品王国里抄，最卑贱的东西莫过于香蕉皮先生了。

香蕉皮先生来自兄弟香蕉身上，是香蕉先生的外套。

它可以帮助香蕉先生防御一切来自自然界的攻击，不过，当面对强大而又无情的人类时，香蕉皮先生就显得无能为力了。

他只能看着香蕉先生被人们一点一点地吞食，自己却变为无用的垃圾。

除了死去的香蕉先生，没人会惦记着香蕉皮先生。

从香蕉先生被吃掉的那一刻起，香蕉皮先生心中就充满了对人们的憎恨。

他发现了人们的一个坏习惯，他有主意了，他要通过人类的手来报复人类，为自己的好兄弟报仇。

从此，每当人们把香蕉先生吞食完，习惯地把他往地上随便一扔后，他就静静地躺在地上，潜伏在大街的角落，等着行人踩在他身上把他们滑倒。

他第一个绊倒的是一个嘴中吮吸着棒棒糖的小男孩。

那个小男孩大哭起来，他的妈妈闻声而来，她瞪了一眼香蕉皮先生，抱着孩子匆匆地走了。

幼儿园小班语言教案《香蕉变变变好玩的香蕉》及教学反思幼儿园教案变变变。

常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。

身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。

所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？以下是我收集整理的“幼儿园小班语言教案《香蕉变变变好玩的香蕉》及教学反思”，但愿对您的学习工作带来关心。

小班语言教案《香蕉变变变好玩的香蕉》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿进展想象力和表达力量，通过嬉戏形式引导幼儿(幼儿食品)发挥想象，并用语言、动作表达想象结果，大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维，快来看看幼儿园小班语言《香蕉变变变好玩的香蕉》含反思教案吧。

活动目标：1.通过嬉戏形式引导幼儿(幼儿食品)发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。

2.进展幼儿的想象力和表达力量。

3.大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

4.通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

重点和难点：1.引导幼儿能发挥想象。

2.将想象结果用语言和动作表现出来。

活动预备：1.香蕉若干。

2.方纸盒一只，湿毛巾若干。

活动过程：一、产生爱好师(出示方纸盒作神奇状)：这里面有一样好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们猜猜是什么?二、想象活动1.这香蕉会变戏法，你们信不信?2.(轻轻地把香蕉摆放成状)：香蕉开头变戏法了，你们看它像什么? 像小桥、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像大刀、像电话师：请你们和老师一起给他打个电话吧（幼儿模拟给他打个电话状，与老师做简短的对话。

)师：香蕉除了当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗?三、共享1.师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?(幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，老师适当赐予关心。

)2.师：下面你们一边吃一边看看有什么变化?(引导幼儿在吃的过程中感知、沟通香蕉从"整体部分没有"的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。

幼儿园中班教学计划《香蕉皮的故事》带反思中班教学计划《香蕉皮的故事》包含对适用于中班的语言主题教学活动的反思，这样孩子们要注意卫生，每个人都要负责，并且懂得如何扔垃圾。

当意外受伤时，知道如何拨打120紧急电话。

过来看看幼儿园。

中班《香蕉皮的故事》包含对课程计划的反思。

活动目标1.识别乱扔垃圾是不好的行为。

2.注意卫生，每个人都有责任。

3.意外受伤时，您应该知道如何拨打120个紧急电话。

4.理解故事的意义和哲学。

5.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。

主要困难强调乱抛垃圾会对社会和环境造成严重影响。

活动准备上课前准备各种动物图片，每人一张。

活动程序老师以讲故事的形式开始：在森林中聚集大量动物，邀请各种动物参加聚会。

老师在讲故事的同时与孩子互动。

孩子们拍了自己的照片：小鸟，松鼠，白兔和长颈鹿……他们都来到了指定的地点，唱歌，跳舞。

这时，一只顽皮的小猴子出现了，吃饭时走路时手里拿着一束香蕉。

将剩余的香蕉皮随意扔到路中间。

走在猴子后面的小动物意外地踩在香蕉皮上摔倒了。

猪伤了他的小手，小马伤了脚。

看到地面上的香蕉皮。

他们非常生气，心想：“谁这么邪恶，把垃圾扔在地上，使我们受伤！”环顾四周，看到猴子在美国和美国正在吃香蕉，他们走过去，想对猴子发表评论。

猴子看到他做错了，很害怕，然后急忙回去。

结果，他在刚刚失去香蕉皮的道路上摔倒了，在路边昏迷了。

小马立即向会议主持人报告：狮子王。

所有的动物都来到了小猴子的身边，看到了这样的景象，他们茫然不知所措。

这时，云雀出现了，并向所有人大喊：快点，快点拨打120个紧急电话，让医生救救猴子。

过了一会儿，福克斯先生带着120辆救护车来到现场。

绵羊医生和孔雀护士把猴子送到救护车，送到医院救治。

由于救护车距离很远，聚会不高兴。

游戏结束了。

老师总结了游戏的内容和过程，并对在游戏中表现出色的孩子们表示赞赏。

鼓励不够胆大的孩子加油，以使他们了解乱扔垃圾的危险。

培养幼儿在日常生活中注意卫生的习惯。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识香蕉，了解香蕉的生长过程以及营养价值。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿的环保意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解香蕉的生长过程和营养价值。

2. 教学难点：让幼儿能够表达自己对香蕉的认识。

三、教学准备1. 物质准备：香蕉、图片、视频等。

2. 环境准备：舒适、安全的学习环境。

四、教学过程1. 导入：教师展示香蕉，引导幼儿观察并说出香蕉的特点。

2. 教师讲解：介绍香蕉的生长过程和营养价值。

3. 互动环节：分组讨论，让幼儿表达自己对香蕉的认识。

4. 实践活动：观看香蕉生长过程的视频，让幼儿亲身体验剥香蕉的过程。

5. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的知识。

五、作业布置1. 回家后，让幼儿向家人分享今天学到的关于香蕉的知识。

2. 观察家里或身边的香蕉，记录下来并画一画。

3. 家长协助幼儿了解香蕉的营养价值，并在饮食中适量摄入。

教学反思：在本次教学中，幼儿对香蕉的生长过程和营养价值有了基本的了解。

在互动环节，大部分幼儿能够积极表达自己的想法。

但在实践活动环节，部分幼儿对剥香蕉的过程感到不适，今后应注意调整实践活动，让幼儿更好地参与其中。

在作业布置方面，应更加注重培养幼儿的观察和表达能力。

六、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解香蕉的产地和运输过程。

2. 技能目标：培养幼儿的思维能力和问题解决能力。

3. 情感目标：培养幼儿对食物的珍惜之情，提高幼儿的环保意识。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解香蕉的产地和运输过程。

2. 教学难点：让幼儿能够表达自己对香蕉产地的认识。

八、教学准备1. 物质准备：香蕉、地图、图片等。

2. 环境准备：舒适、安全的学习环境。

九、教学过程1. 导入：教师展示香蕉，引导幼儿观察并说出香蕉的特点。

2. 教师讲解：介绍香蕉的产地和运输过程。

3. 互动环节：分组讨论，让幼儿表达自己对香蕉产地的认识。

幼儿园《香蕉变变变》教案及反思一、教学对象幼儿园中班二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识香蕉，了解香蕉的生长过程和营养成分。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会制作简单的香蕉美食。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，珍惜食物的美好情感。

三、教学内容1. 香蕉的生长过程：让幼儿了解香蕉从种植到成熟的过程。

2. 香蕉的营养成分：向幼儿介绍香蕉的营养价值，如富含钾、维生素等。

3. 香蕉美食制作：教授幼儿制作香蕉饼、香蕉奶昔等简单美食。

四、教学方法1. 图片展示：通过展示香蕉的生长过程图片，让幼儿直观地了解香蕉的生长。

2. 视频教学：播放香蕉美食制作的视频，指导幼儿动手操作。

3. 互动讨论：引导幼儿分享自己喜欢的香蕉美食，培养幼儿的沟通能力。

五、教学步骤1. 引入：以香蕉为主题，引导幼儿观察香蕉的外形特征，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：介绍香蕉的生长过程和营养成分，让幼儿了解香蕉的价值。

3. 制作：展示香蕉美食制作过程，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的香蕉美食。

4. 品尝：让幼儿品尝自己制作的香蕉美食，分享制作过程中的乐趣。

5. 总结：引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿珍惜食物的美好情感。

教案反思：在本次教学中，我发现幼儿对香蕉的生长过程和营养成分产生了浓厚的兴趣，他们在制作香蕉美食的过程中，动手操作能力得到了锻炼。

但在活动中，我也发现部分幼儿在分享自己喜欢的香蕉美食时，表现出一定的羞涩，说明他们在人际交往方面还需加强。

针对这一情况，在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，鼓励他们积极参与活动，提高他们的自信心。

我还应丰富教学内容，引入更多水果的主题，让幼儿了解更多水果的知识，培养他们健康的生活方式。

六、教学准备1. 物质准备：香蕉、面粉、牛奶、糖等制作香蕉美食的材料；2. 教学工具：投影仪、电脑、香蕉生长过程图片、视频等；七、教学评价1. 观察幼儿在制作香蕉美食过程中的动手操作能力，以及他们在分享过程中的语言表达能力；2. 收集幼儿在活动中的提问和回答，了解他们对香蕉的认识和了解程度；3. 关注幼儿在活动中的情绪表现，了解他们在学习过程中的兴趣和积极性。

一个香蕉皮的故事作文（4篇）有一天，小明放学回家，他很开心。

他从书包里拿出一根香蕉，吃了起来。

吃完香蕉，他顺手丢了香蕉皮。

这时，一个小姐姐跑回家，不小心踩到香蕉皮，摔了一跤，哭了。

这时，一个阿姨走过来，帮着小姐姐。

阿姨问小姐姐怎么回事。

小姐姐哭着说:“我刚才踩到一个香蕉皮，摔倒了。

”大妈生气了，大声说:“谁这么不文明，乱扔垃圾！”阿姨的话被小明听到了，小明很尴尬。

他跑去跟小姐姐道歉，拿起香蕉皮扔进垃圾箱。

看完这个故事，一定要记住:不要乱扔垃圾，保护环境！你明白吗？一个阳光明媚的早晨，一只小猪快乐地走在路上，吃着香蕉，哼着小曲。

吃完香蕉，不小心把香蕉皮扔了，继续走。

这时候兔子和狗一起出来跑。

兔子跑得太快，没有注意地上的香蕉皮。

他一脚踩上去，砰的一声，看到兔子飞快地向后退去，屁股重重地摔在地上。

“哎呀，好痛！”兔子痛得大叫。

小狗飞快地跑上来，把兔子举起来，愤怒地叫道:“谁这么缺德！香蕉皮是谁扔的？”转身把香蕉皮踹几米远。

周围的人看我，我看你，也不知道是谁扔的。

于是狗带着一瘸一拐的兔子回家了，路上又恢复了平静。

这一幕被春游的大象看到了，他愣了一下，心想:哎！你从哪里得到香蕉皮的？如果又想溜，别人该怎么办？我得把它捡起来。

照你说的做，小象离开他的队伍，奔向香蕉皮，弯下腰，捡起香蕉皮扔进垃圾箱。

猪看到这一幕，脸红了，羞愧地低下了头。

这时，我看到不远处的地上有一个西瓜皮。

于是猪跑上前，像小象一样捡起西瓜皮，扔进了垃圾箱。

路边的花对着它笑，柳树对着它弯腰，小鸟为它跳舞，这是在夸小猪做得对。

小猪心里特别甜，来回跳着回家了。

小猪作文第一天扔香蕉皮1小猪扔香蕉皮小猪边吃边拿着香蕉走在路上。

过了一会儿，小猪把香蕉皮扔在地上。

很快，猪看见大象叔叔手里拿着香蕉皮来到垃圾桶，把香蕉皮扔了进去。

小猪好奇地问大象叔叔:“大象叔叔，你为什么要把香蕉皮扔进垃圾桶？”大象叔叔对猪说；“小哥哥，我们都应该讲文明，不要到处乱扔垃圾。

如果有人踩在果皮上，就会掉下来。

幼儿园中班教案《香蕉皮的故事》含反思一、教学目标1. 能听懂并理解“香蕉皮的故事”的重要内容。

2. 能把握并运用“不要随地乱扔垃圾”的学问。

3. 能从故事中领悟道理，懂得对本身的行为负责。

二、教学过程1. 导入：与同学谈论“垃圾分类”的紧要性。

引导同学思考与我们日常生活息息相关的垃圾分类，告知他们垃圾分类不仅可以做到环境保护，还能带来更加清洁的生活环境。

2. 演绎故事：“香蕉皮的故事”。

小明在河边乱扔垃圾，不仅影响了环境，还让他的同伴患上了流感。

可是小明在意识到行为不妥时，已经错过了自我矫正的机会，希望孩子们通过故事，自发肩负起可能对环境与人体造成的责任。

3. 引入活动：这段故事告知我们可以懂得“不要随地扔垃圾，为我们共同的环境做出努力。

”4. 小游戏：垃圾分类拼图游戏。

通过这个小游戏，让孩子们能初步把握废物分类的方法，并加深他们对环境保护的认得。

5. 课堂小结：孩子们可以尝试在接下来的生活中，自发做到不乱扔垃圾的好习惯，从小做到环保。

三、教学反思：这节课的教学内容是关于垃圾分类和环境保护的，目的是在营造一个生态环境美好、变换多端的时代，养成孩子们敬重环境、珍惜环境的好习惯。

在故事讲解环节，我使用互动的方式，让同学能够快速把握故事背景和情节。

在课堂小结环节，我通过提问的方式，希望同学们能够领悟到我们生活在同一个地球，保护环境是每个人的责任。

通过互动问答和拼图游戏让孩子们进一步巩固了他们所学学问。

总体来讲，我认为这节课教学效果不错，同学们积极参加、能够理解所学学问和相关意义，我也有了很好的收获和反省。

在今后的教学中，我会更加重视互动的方式，找寻更加恰当、有效的方法来让孩子们理解教学内容，达到教学目标。

幼儿园小班语言教案《香蕉》（精选15篇）幼儿园小班语言教案《香蕉》篇1活动目标：1、愿意展开想象，并用“香蕉像……”的句式说一句话。

2、感受想象活动的乐趣。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：1、实物香蕉若干。

2、方纸盒1只，湿毛巾若干。

活动过程：一、产生兴趣师(出示方纸盒作神秘状)：这里面有一样好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们猜猜是什么?幼：是香蕉。

教学反思：这一环节是为了引起幼儿对本次活动的兴趣。

一开始，我就出示一个方纸盒，用神秘的语气提出问题：“小朋友，这个盒子里面有一样好吃的东西，它的样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃，你们猜猜是什么？”问题中表示香蕉特征的语句，如：长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃。

教师在表述时语速要慢，咬字要清晰，这样才能引导幼儿仔细倾听，并结合以有的生活经验进行想象，有意识地猜出老师问题的答案。

然后，我再从盒子里把香蕉拿出来，展示给他们看，肯定他们，给予他们自信和鼓励，既吸引了他们的视线，又激发了他们参与活动的兴趣。

二、设疑：香蕉像什么？1）将香蕉的两头朝下放(教师轻轻地把香蕉摆放成状)：2）将香蕉的两头朝上放(教师轻轻地把香蕉摆放成状)：3）将香蕉立着放（教师轻轻地把香蕉摆放成状)：三、想像：说一说。

请每人拿一根香蕉，想一想、做一做动作（如：像小桥、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像滑梯、像摇马、像挖土机、像虫子。

像大刀。

师(把香蕉放在耳边)：喂!幼：像电话!幼：像我爸爸的手机。

师：请你们跟老师一起打电话吧!(幼儿模拟打电话状，与教师进行简短的对话。

)师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗?（如：像大象鼻子、像大象牙齿、像大炮。

）教学反思：这一环节我通过游戏的形式引导幼儿发挥想象，并大胆运用语言、动作表达想象结果，也是本次活动的重点所在。

一、教案背景教案名称：幼儿园《香蕉变变变》教案及反思课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》教学目标：1. 让幼儿认识香蕉的各种形态，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿分享合作的精神，体验集体创作的乐趣。

4. 教育幼儿养成不浪费食物的良好习惯。

二、教学内容1. 香蕉的生长过程简介2. 香蕉的形态变化3. 香蕉的食用方法4. 香蕉的创意绘画5. 集体创作：香蕉变变变三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察香蕉的各种形态，培养幼儿的观察力。

2. 操作法：让幼儿动手操作，制作香蕉创意绘画，培养幼儿的动手能力。

3. 讨论法：让幼儿分享自己的创作过程，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。

4. 示范法：教师示教香蕉的生长过程，让幼儿了解香蕉的变化。

四、教学准备1. 香蕉若干2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 投影仪、幻灯片等教学设备4. 教学课件五、教学过程1. 导入：教师出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形、颜色等特征，让幼儿说出香蕉的生长过程。

2. 讲解：教师讲解香蕉的生长过程，让幼儿了解香蕉的变化。

3. 创意绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿动手操作，制作香蕉创意绘画。

4. 分享与合作：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。

5. 集体创作：教师引导幼儿共同创作一幅香蕉画，体验集体创作的乐趣。

6. 教育启示：教育幼儿养成不浪费食物的良好习惯，引导幼儿关注生活中的自然资源。

7. 总结与反思：教师总结课堂教学，让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿思考如何在生活中发挥创造力。

8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集生活中的废弃物品，进行创意制作，下次课堂分享。

六、教学注意事项1. 确保幼儿在创作过程中安全使用绘画材料。

2. 引导幼儿观察香蕉的细节，激发幼儿的想象力。

3. 在集体创作环节，注意调动每个幼儿的积极性，让每个幼儿都能参与到创作中。

2024年中班教案《奇妙的香蕉》反思一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《探索大自然》第四章《认识水果》，详细内容为第3节《奇妙的香蕉》。

通过本节课的学习，学生将了解香蕉的生长过程、营养价值及生活应用。

二、教学目标1. 让学生了解香蕉的生长过程，认识香蕉的特点和营养价值。

2. 培养学生观察、表达、合作的能力。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜食物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：香蕉的生长过程及其营养价值。

教学重点：培养学生观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备教师准备：香蕉、PPT、教学视频、图片等。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室里的香蕉，让学生描述香蕉的外观、颜色、形状等特征。

2. 教学内容展示（10分钟）通过PPT、视频等形式展示香蕉的生长过程、营养价值及生活应用。

3. 例题讲解（10分钟）教师提问：“同学们，你们知道香蕉是长在树上的吗？”引导学生思考，讲解香蕉的生长过程。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，每组选一个代表分享香蕉的生长过程和营养价值。

5. 创作环节（15分钟）学生利用画纸、彩笔等材料，创作一幅关于香蕉的画。

6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书奇妙的香蕉2. 板书内容：香蕉的生长过程香蕉的营养价值珍惜食物，关爱大自然七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于香蕉的画，并写一段关于香蕉生长过程的描述。

2. 答案示例：画：描绘香蕉的外观、颜色、形状等特征。

描述：香蕉是长在树上的，它先长出绿色的果实，成熟后变成黄色，味道甜美。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了香蕉的生长过程、营养价值及生活应用。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

在拓展延伸方面，可以引导学生了解其他水果的生长过程，培养学生对大自然的热爱和珍惜食物的意识。

中班语言教案及反思《香蕉娃娃》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解香蕉娃娃的由来。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能发现香蕉娃娃的特点。

3. 情感目标：培养幼儿喜爱香蕉娃娃的情感，激发幼儿想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，了解香蕉娃娃的由来。

难点：培养幼儿观察能力，发现香蕉娃娃的特点。

三、教学准备：1. 物质准备：香蕉、娃娃头饰、画纸、彩笔等。

2. 经验准备：幼儿有见过香蕉，对香蕉有一定的认识。

四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察香蕉，提问：“你们知道香蕉是从哪里来的吗？”2. 故事讲述：教师讲述《香蕉娃娃》的故事，引导幼儿注意力。

3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“香蕉娃娃为什么会变成小姑娘？”、“香蕉娃娃喜欢做什么？”等。

4. 观察与发现：让幼儿观察香蕉娃娃的特点，如颜色、形状等。

5. 创意活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的香蕉娃娃。

五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的香蕉娃娃，并拍照留念，下次上课分享。

教学反思：在本次教学中，幼儿对香蕉娃娃的故事表现出浓厚的兴趣，参与度较高。

在观察香蕉娃娃的特点时，大部分幼儿能够认真观察，发现香蕉娃娃的颜色和形状。

在创意活动中，幼儿发挥想象力，绘制出自己喜欢的香蕉娃娃。

但在教学过程中，部分幼儿对故事的细节理解不够，需要在今后的教学中加强引导。

在作业设计中，可以考虑让幼儿通过实际操作，如制作香蕉娃娃手工艺品，以提高幼儿的动手能力。

总体来说，本次教学效果较好，达到了预期的教学目标。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿在观察香蕉娃娃特点时的认真态度和发现能力。

3. 评价幼儿在创意活动中的想象力和绘画技能。

七、教学拓展：1. 开展香蕉娃娃角色扮演活动，让幼儿体验扮演香蕉娃娃的角色。

2. 邀请家长参与香蕉娃娃手工艺品制作，增进亲子关系。

3. 组织香蕉娃娃主题班会，让幼儿分享生活中的香蕉娃娃。