七年级下册半期考试历史
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2017——2018学年度半期质量监测七年级
历 史 试 题
(总分50分 考试时间45分钟，请在答题卡上作答)
一、选择题（共20分，每小题2分）
1.“他在位期间成功地统一了西晋末年以来近300年的分裂局面，改革制度，发展生产，注重吏治，国家安定.人民负担较轻，经济繁荣。”他在1978年美国学科麦克·哈特所著的《影响人类历史进程的100名人排行榜》中排行第82位。这位在西方人眼中影响深远的中国皇帝是
A.秦始皇 B.汉武帝 C.隋文帝 D.唐太宗
2．《土贵要予赋水轮》中写道：“江南水轮不假人，智者创物真大巧。一轮十筒挹（yì汲取舀）且注，循环上下无时了。”材料中的“物”是
A．耧车 B．筒车 C．水排 D．曲辕犁
3．如果把“大运河的开通””贞观之治”“开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”整合为一个学习单元，符合这一单元内容的主题是
A．国家的产生和统一 B．政权分立与民族汇聚
C．繁荣与开放的社会 D．近代前夜与盛世危机
4．李庆新在《海上丝绸之路》中写到：“唐朝与海外发生官方关系的国家和地区有70余个”。由此可见，唐代对外交往比较活跃。出现这一局面的原因是
①国家统一、社会安定 ②政府鼓励各国商人到中国贸易
③经济繁荣、文化辉煌 ④对外交通发达
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
5.歌手河图在《不见长安》中唱到：“长安城有人歌诗三百，歌尽了悲欢”。下列属于曾经发生在长安城的“悲”的是
A．文成公主入藏 B．开元盛世 C．安史之乱 D．黄巾起义
6．1005年宋辽之间的澶渊之盟、1141年宋金之间的和议，产生的相同影响是
A．促进了黄河流域的开发 B．维持了相当时期的和平
C．减轻了中原人民的负担 D．推动了中外贸易的发展
7．南宋有位诗人曾写道：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”写作该诗的主要目的是
A．赞美杭州的繁华 B．讽刺金朝统治者的醉生梦死
C．咏写了西湖秀色与人的关系 D．讽刺南宋统治者的醉生梦死
8．“天子好蹴鞠（宋徽宗喜欢蹴鞠），满城尽高俅（东京城流行踢球）”。这两句诗，除了讽刺的意味外，同时也
A．说明了知识分子受社会普遍尊重 B．体现了宋朝乡村生活的丰富多彩
C．道出了靖康之变发生的直接原因 D．反映了宋朝市民生活的一个侧面
9．央视科教频道推出的中国诗词大会，触发了全民学习研究古诗词文化的热情。某班诗词比赛中有这样一道题目：“特点：豪放风格；成就：文学家、书法家；经典名句：大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。符合题目要求的词人是
A．苏轼 B．李清照 C．岳飞 D．辛弃疾
10．某同学搜集了活字印刷术、指南针、火药等资料进行探究性学习。他探究的主题是( )
A．唐朝繁荣的文学 B．宋代领先世界的科技
C．元代发达的对外贸易 D．宋代先进的航海技术
二、非选择题（共30分，11题11分，12题11分，13题8分）
11.阅读材料，回答问题。
材料一 魏晋以来，官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。
——摘自《中国历史》
材料二 科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。
——摘自薛明扬《中国传统文化概论》
材料三：隋炀帝时正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才。从此，门第不高的读本人，可以凭才学做官。唐朝时科举考试科目以进士、明经最重要，武则天时又推行了殿试和武举，唐玄宗时诗赋成为进士科主要考试内容。宋朝时考试内容重经义，大幅扩大进士录取名额。明清时科举考试只许在四书五经范围内命题，答卷的文体必须分为八个部分，被称为“八股文”。
材料四：由于文官制度自身发展的内在动力的驱使，以及中国科举考试的示范，西方国家在19世纪前后纷纷建立了文官考试制度。该考试制度吸取了科举制的合理内核，而舍弃了科举考试空疏无用的经典内容。 ——摘编自刘海峰《科举制——中国的“第五大发明”》
（1）材料一、材料二中选拔官吏的标准分别是什么？（2分）
（2）根据材料二，分析科举制度的作用。（2分）
（3）材料三中，宋朝科举制度有何变化和发展？宋朝科举制度的发展，主要得益于哪一政策的影响？科举制度的发展对宋朝社会有何影响？（5分）
4）根据材料一、二、三并结合所学知识，分析指出西方文官考试制度吸取了中国科举制的哪些“合理内核”？（2分）
12.阅读材料，回答问题。
材料一 至（开元）十三年（725年）封泰山……自后天下无贵物，两京米斗不过二十文，面三十二文，绢一匹二百一十文。东至宋（今河南商丘南）汴（今河南开封），西至岐州（今陕西凤翔），夹路列店肆待客，酒馔丰溢……南诣荆襄（今湖北荆州、襄樊），北至太原、范阳（今北京），西至蜀川（今四川成都）、凉府（今甘肃武威），皆有店肆，以供商旅，远适数千里，不持寸刃。
材料二 朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴中又为东南根柢，语曰：“苏湖熟，天下足”。
——摘自《陆游集》
材料三
（1）请根据材料一归纳开元年间繁荣的表现，（不得摘抄原文，2分）并结合所学知识分析开唐玄宗的哪些措施对上述局面的出现起到了促进作用？（2分）
（2）材料二描述的这种现象出现在哪一时期？“苏湖熟，天下足”反映了这一时期的什么特征？（4分）
（3）材料三呈现的内容分别说明了什么？材料三与材料二描述的现象之间有何关系？（3分）
12.阅读材料，回答问题。
材料一 贞观二年，太宗谓待臣曰“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，惟在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？” 时间 地域
比例
北方 南方
742年 3042万人 2036万人 3︰2
1080年 956万人 2368万人 2︰5 ——吴兢《贞观政要》卷八《务农》
材料二 有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……若元，则起朔漠，并西城，平西夏，灭女真，……而天下为一。……立中书省一，行中书省十有一……
（1）材料一是哪个人的言论？体现了怎样的治国理念？（3）
（2）根据材料二，写出两点历史信息。(4分)
（3）材料中使“天下为一”的人物是谁？(1分)
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