明德学校教研活动总结

明德小学教研活动记录

时间 2017.11.14 地点 实验室

参加人员 全体语文教师

主持人 xxx 记录人 xxx

内容摘要 活动过程： 一、 胡波老师教学《花钟》 1、猜谜揭题 喜欢谜语吗？老师给大家带来一个谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。谜底是什么？ 板书：钟 揭题 2、初读课文，认识花钟 3、 细读课文第一段，感知写法的精妙 （1） 识花名 读读第一段，找找写了哪些不同的花？边读边把花名用波浪线划下来。 显示花名 这些花迫不及待想和你们见面了，让我们一起来欣赏一下吧！轻轻读一读描写花儿的句子。 出示各种花的图片 （2）赏花开 它们是怎样开放的呢？请你默读这一段话，边读边把各种花怎样开放的语句用横线划出来。 反馈：出示第一段，随机划线 读读划横线的部分，发现了什么？ 这些花开花的样子各不相同，作者在描写他们的时候，写法也不一样。你最喜欢哪个句子，找到这个句子，好好地读一读。 （3）品花时 这些时间词也写得特别好。看看，你有什么发现吗？ 反馈 （4）词语盘点 这段话中，花儿开放写得很美，各有特色，开放的时间也写得很准确。其实有好多词语用得很好。合上书，回忆回忆，哪个词给你留下了印象？ 争奇斗艳 芬芳迷人 艳丽

欣然怒放 含笑一现 绽开 苏醒 4、拓展写话 请你们选择喜欢的一种花来写写，像作者一样，什么时候什么花怎样的开放？写的时候，用上了我们盘点的词语的，了不起。用自己的话也可以。 二、上课老师说课 三、老师讨论、评课 1、岳彦芝： 体现语文的工具性：同样都是写花开了，课文中的用词是非常的丰富多彩、生动形象。教师在“赏花开”这一环节可以单独把写各种花开的句子拎出来，通过加动作读一读等多种朗读形式品味语言文字。同样，文章对于花开的时间的表达也是各种各样的，有的时间写在句子的前面，有的写在句子的中间，那么如果把写时间的词都放在句子的前面呢？就这样，通过对比，引导学生感受运用多种句式表达相同内容的写作方法。 我们说，阅读对于学语言的意义不仅在于读懂了你正在读的东西，而在于从阅读中学习别人的修辞造句，学习别人的表达方式和表达技巧，学习课文是如何借助语言文字对花进行丰富精妙的描述，体会语言文字的内涵，从而更加体现课程标准中所指出的语文课要体现出它的工具性，体现语文学科的特点，使学生的语文基本功更加扎实。 2、赵玉芝： 学生能够“读一读讲一讲说一说”，可以根据兴趣爱好自由选择“喜欢哪句就说哪句”；可以在想象的召唤下，转换角色变成小喇叭；可以身临其境徜徉在百花园中观看花儿绽放的美姿；还可以通过朗读的表现力来抒发自己的情感……老师在课堂中是引导者、倾听者、合作者。学生们在合作学习，研究探讨中，体验了学的过程，实现了教材的开放，课堂的开放，获得了自由的学习空间。 最后值得商榷的是胡老师的节奏太快，没有让学生思考的时间。 3、王存华： 这节课，也存在着许多的遗憾。总感觉教师处于主导地位，在强制的牵着学生跟着自己的想法走，其实课堂中应该以学生为主体，教师只是一个引导者，放手让学生说。在引导孩子们欣赏花开的的美，体会语言的生动、多样时，由于教师的评价，或单一，或滞后，或缺乏针对性，以至于降低了教学的有效性，让原本是亮点的部分，失色不少。 xxx小学教研活动记录

第1页共4页 2024年环境保护教育实践活动工作总结

明德小学二年级一班环境教育工作总结

一学期以来，在学校环境教育领导小组的全力指导和扎实推进下，我针对本班实际情况，精心制定了环境教育计划，并有效提升了计划实施的质量和实效。现将具体工作总结如下：

一、深入领会精神，科学制定计划

我充分利用课余时间，广泛学习相关知识，不断深化对环境保护重要性的认识，以及培养学生环境素养的必要性的理解。我深刻认识到，环境问题与环境保护已成为全球各国高度关注的重大议题，它深刻反映了人与自然相互依存、相互影响的紧密关系，是人类实现自我保护、满足自身需求、推动可持续发展的必然要求。因此，营造一个洁净优雅、绿化美化、师生积极向上且具备良好环境素养的校园环境，始终是我们学校不懈追求的目标。

二、强化学科教学渗透，促进环保意识形成

班级教育作为校园教育的重要组成部分，是实施环境教育的有效途径。我注重在学科教学中渗透环境教育内容，如在语文课上讲解《去年的树》时，引导学生思考如果人类不保护地球，未来将会如何；在校本课程中，我们围绕环保主题设计了“小鸟，你好”、“认识校园里的树”、“小草的故事”、“水的旅程”等课程；健康课、品德与生活课等也充分利用了环保教育时间。通过各学科间的有机渗透与融合，不仅帮助学生掌握了相关的环境知识，还培养了他们的环保意识和珍爱环境的情感态度。 第2页共4页 为了进一步提升环境教育的效果，学校还组织了全校性的“环境”教育专题教研活动。我积极参与其中，与同事们共同钻研教材，探索如何在教学中更好地渗透环境教育。

三、积极参与环保实践活动，深化环保理念

我积极组织学生参加学校内外的环保实践活动。在“身边无废物”活动中，我们指导学生及时清除卫生死角，做到身边无纸屑、无果皮、无包装物；在植树节期间，我们参与了“我与小树同成长，为家乡添新绿”和“节约零花钱，我为环保作贡献”等活动；利用爱鸟周这一契机，我们向社会宣传爱护小鸟的重要性，进一步增强学生的爱鸟、护鸟意识；在地球日和环境日等特殊日子里，我们也分别开展了“只有一个地球”和“水——二十亿人生命之所系”等主题活动。

“知礼明德，明理修身”系列教育活动总结

根据上级教育局文件要求，按照学校德育工作计划，为促进学生健康成长、全面发展，促进学生综合素质全面提升。自新学期以来，我校认真组织开展了“知礼明德、明理修身”主题教育活动。现将活动总结如下：

(一)“读经典明礼明德”系列活动

以经典的《红楼梦》整本写作为切入点，充分发挥活动的助推、导向和发动促进作用，非政府本班展开经典背诵活动。积极开展独秀峰朗读、朗读比赛、演讲比赛等活动，营造了崇尚写作、崇尚科学知识的风气。使学生洗澡在中华文化的营养中，创建民族归属感与荣誉感。多读书、念好书、念经典之书，以读养德。活动后期，学生独立自主顺利完成了写作观后感，效果显著。

(二)“求良知知善知恶”系列活动

本班举办了主题班会，从思想品德教育、培养习惯、文明礼仪教育等方面，对学生展开主题教育活动。活动目的就是通过主题班会教育活动，并使学生懂我们中华民族就是世界闻名的“礼仪之邦”，谈文明礼仪就是中华民族的优良传统，就是做人的美德，更是一个现代文明人必须具有的美德;通过主题班会活动，并使学生承继优良传统美德，进一步增强爱国情感，从小培养较好的行为习惯，初步践行社会责任感。提升学生的文明学识，并使他们懂了如何做人、如何处事，培养较好的行为习惯，刻画较好的自身形象。

本班学生参加了“知善知恶，知行合一”主题征文活动。此活动是年级组统一竞赛，学生参与积极性高，热情高涨。本班一共上交论文25份，提供给语文老师初步筛选出6份优秀作品上交年级组。这5名同学从知和行两方面论证了知礼明德的重要意义，并在其后期的学生生活中有所体现。在此项活动中，班级凝聚力、荣誉感得到充分发挥，为班集体的发展提供动力。

(三)“学榜样成才成人”系列活动

以“新时代、新雷锋”学习教育活动为抓手，发挥榜样力量和导向作用，营造勤奋学习、顽强拼搏、积极进取的良好氛围，激励广大学生励志、修身、笃学、健体，争做“和诚博雅”优秀学子。

明德小学“学习优秀校长、争做优秀校长”的活动 及总结

根据县教体局文件的精神和要求，我校认真贯彻响应教体局号召，积极组织全校教职工对河南最具影响力校长的先进事迹进行学习。学校高度重视这次学习活动，精心组织，加强领导，带领我校教师认真学习各位校长的先进事迹，深刻剖析，使全体教师深深体会到重教崇德、为人师表的真谛。此次学习活动，在全体教师的浓厚学习氛围中圆满地完成。

一、高度重视，成立领导小组。

学校决定，设立以校长朱建功为组长，以何富有、赵俊民、宋军霞、何永全、赵发兵组成的学习"优秀校长先进事迹"的领导小组，负责学习活动实施与安排。学校要求，为保证学习活动收到实效，要切实加强对活动的领导和管理，把学习各位的先进事迹作为学校师德建设的一件大事。要以这次学习活动为契机，将学习"优秀校长先进事迹"与加强学校师德建设工作相结合，与提高教师思想政治业务素质、加强教师队伍建设和建设文明校园、争做文明师生活动结合起来，促进学校的发展，营造一个良好的校园文化氛围。

二、精心组织，深入学习。

结合学校实际，本次学习活动在多媒体教室进行。

12月9日下午全体教师集中学习了河南最具影响力校长们的先进事迹，朱建功校长宣讲了教育局的文件精神，赵发兵细致的讲解了各位校长的先进事迹。并播放了颁奖仪式的报道。参加学习的教师们被优秀校长的高尚师德所感染，尤其是他们的那种忠诚党的教育事业，爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的精神很值得所有人学习。激励了我校教师在今后的教育教学中，以此为榜样，时刻反思自己的工作得失，牢记一个人民教师应该具有的高尚师德情操，并以此次学习为动力，不断在教学中展现自己为人师表的人格魅力。全体教师在学习了优秀校长感人事迹后，结合自身的情况都做了一次彻底的反思，纷纷表示以此来时刻鼓舞及鞭策自己的今后的教育教学行为。

三、活动取得的成绩。

1、全体教师通过深入学习，促进了我校教师职业道德的自我完善、自我约束、自我提高。全体教师纷纷表示：通过这次学习，从思想深处认识了师德师风建设的重大意义，切实加强了师德师风建设的自觉性，提高了我校教师队伍的整体素质。