八年级地理第二章气候现象知识点总结超详细

八年级第2章《世界气候》核心知识点第一节世界的气温和降水[考点][课程标准]:阅读世界年平均气温和1月、7月气温分布图，归纳世界气温分布特点。

[核心知识点]：1.气温日变化：一天中最高气温出现在午后2时左右（即14时），最低气温出现在日出前后；最高气温与最低气温的差，叫作气温日较差。

2.气温年变化：一年中北半球陆地最高气温在7月，最低气温在1月，南半球相反；海洋上8月最高，2月最低。

一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫作气温年较差。

南北半球季节相反。

3.世界气温的分布规律及影响因素：（1）纬度位置：气温大致从低纬度向高纬度逐渐递减。

（低纬度气温高，高纬度气温低）（2）海陆位置：同一纬度地区，夏季，陆地气温高于海洋；冬季，陆地气温低于海洋。

（3）洋流因素：同纬度地区，暖流经过，气温较高；寒流经过，气温较低。

（4）地形因素：山地气温随着海拔升高而降低，海拔每升高100米，气温下降0.6℃。

4.北半球陆地面积比南半球大，海陆相间分布，等温线更曲折；南半球海洋面积远远大于陆地，等温线比较平直。

[考点][课程标准]:阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。

[核心知识点]：1.世界降水的分布规律及影响因素：（1）赤道及其两侧地区降水多，两极地区降水少。

（纬度位置）（2）中纬度地区，一般沿海降水多，内陆降水少。

（海陆位置）（3）暖流经过降水多，寒流经过降水少。

（洋流因素）（4）在山地，迎风坡降水多，背风坡降水少。

（地形因素）（5）南、北回归线附近地区，大陆西部、内部少雨；东部多雨。

2.①世界雨极：印度的乞拉朋齐。

②世界干极：南美洲西岸的阿塔卡马沙漠。

八年级第2章《世界气候》核心知识点（填空版）第一节世界的气温和降水[考点][课程标准]:阅读世界年平均气温和1月、7月气温分布图，归纳世界气温分布特点。

[核心知识点]：1.气温日变化：一天中最高气温出现在左右（即14时），最低气温出现在；最高气温与最低气温的差，叫作。

天气与气候知识点总结一、大气层1、大气主要集中在地表以上1000千米左右的高度内。

2、大气层是地球上存在生命的条件之一。

①大气层使各种复杂的天气得以发生；②使得地球表面的昼夜温度差较小；③阻挡了大部分对地球生物造成危害的紫外线辐射；④阻挡了小天体的撞击3、4、对流层：大气底层，在两极地区厚度约为8千米，赤道地区增大到17~18千米。

集中了地球约四分之三的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质。

最显著特点：有强烈的对流运动5、对流： （1）液体的对流（2） 气体的对流（3）对流层气温下面高，上面低，容易发生空气对流。

显著的对流运动和充足的水汽，使对 流层的天气现象复杂多变，是与人们生活生产最密切的一层。

7、平流层：臭氧层吸收紫外线使温度升高，且天气现象少，适合高空飞行二、气温8、天气：短时间内近地面的气温、湿度、气压等要素的综合状况。

9、气温：描述天气的基本要素，指当地空气的冷热程度分层 高度（千米）温度分布特点 对流层 0-17（赤道上空厚度为17~18千米；两极地区厚度为8千米）温度随高度的增加而降低平流层 17-55 温度随高度的增加而升高 中间层 55-85 温度随高度的增加而降低 暖层 85-500 温度随高度的增加而升高 外层 500以上温度随高度的增加而升高分层依据大气的温度、密度和物质组成等特点（主要是依据大气温度在垂直方向上的变化）10、测量气温的工具：温度计，我国常用的单位：摄氏度（℃）。

气象观测中使用：普通温度计，最高温度计（测一天中最高温）、最低温度计（测一天中最低温）温度计放在白色的百叶箱中（离地1.5米，避免太阳直射，防风、防雨、透风）一天中的气温是不断变化的，气温最高值：下午2点（14:00）;气温最低值：日出前后 11、人体最感舒适的气温约为22℃三、大气压强12、大气压的压强：大气会向各个方向对处于其中的物体产生力的作用，简称大气压 13、马德保半球实验：验证了大气会产生很大的压强14、大气压的测量：空盒气压计（携带和使用方便）和水银气压计（测量较精确）测量单位分别为百帕（hPa ）和毫米汞柱（mmHg ） 1 mmHg = 133 Pa15、标准大气压：海平面附近，大气压数值接近1.01×105帕，即 760毫米汞柱 16、利用大气压的生活用品：真空压缩保存物品、吸尘器、离心式水泵. 17、大气压对天气的影响：大气压随高度的升高而减小在同一高度，不同区域的大气压不一定相同，甚至同一地点，大气压也不是固定不变的 18、高压区：空气从上往下流，天气晴朗，空 气干燥，人心情较舒畅低压区：空气从下往上流，天空多云，长形成阴雨天气，人感到疲倦、心情烦躁，有胸闷的感觉19、大气压对人体的影响：人体对大气压的变化有一个逐步适应的过程，短时间内气压变化较大，人会由于来不及作出相应的调节而出现各种不适症状，如：从平原进去青藏高原，气压减小而出现高原反应；反之也会有不适应现象。

第二章第二节气候要点一:冬季南北温差大，夏季普遍高温（重点）1.南北气温的差异我国冬季和夏季南北气温差异比较（如下表）：2.我国的温度带（1）划分根据：根据气温的南北差异，并结合农业生产实际。

（2）我国从北到南划分为5个温度带，它们分别是：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带。

还有一个地高天寒、面积广大的青藏高原区。

温度是影响农作物生长与发育的主要因素。

当日平均气温稳定上升到10℃以上时，大多数农作物才能活跃生长。

为此，可把≥10℃的持续期，视为作物的生长期。

把≥10℃的持续期内的日平均气温累加起来，得到的气温总和，称为活动积温。

积温反映了一个地方气候对农作物所能提供的热量条件，是划分温度带的主要指标。

3. 学会阅读等值线图（1）我国1月平均气温的分布图（参见教材P31中图2.13）此图为我国气温等值线分布图，图例代表不同的温度值。

根据图例，读数值，可以了解气温的递变规律，进而概括总结出我国气温的空间分布规律是：从南向北气温逐渐降低。

等温线的延伸方向大致与纬线一致，说明影响因素是纬度。

等温线的走向与等高线一致，说明气温随海拔高度而变化。

从图中可以看出，1月0℃等温线穿过秦岭—淮河一线，在青藏高原的东部边缘向南弯折，主要是因为地形的影响。

从等温线的疏密程度，了解气温空间变化的梯度或变化幅度，等温线分布密集，说明气温的差异较大。

我国冬季最冷的地方是黑龙江省漠河县的北极村，平均气温在－28℃以下，南部的海南省冬季气温在16℃以上，漠河与海口的1月平均气温相差近50℃。

说明我国冬季南北温差大。

（2）我国7月平均气温的分布图（参见教材P31中图2.14）从图中可以看出，7月等温线分布比1月等温线分布稀疏，说明气温的南北差异较小。

等温线在四川盆地的西部出现向南弯曲，并且青藏高原的气温明显低于全国其他地区，这主要是受地形、地势的影响。

夏季，最北端的平均气温在16℃以下，最南端的平均气温在28℃以上，说明南北气温有差异，但与冬季南北气温的差异相比，夏季的南北温差比较小。

初二地理重点知识归纳气候与环境问题初二地理重点知识归纳：气候与环境问题地理是一门研究自然地理和人文地理的学科，其中气候与环境问题是地理学中的重要内容。

本文将对初二地理课程中关于气候与环境问题的重点知识进行归纳和总结。

一、气候和气候要素在地理学中，气候是指一个地区长期以来的天气状况的统计。

气候受多种因素的影响，其中气候要素是对气候的主要组成部分进行描述和测量的指标。

常见的气候要素有温度、降水量、湿度、风速和日照时数等。

1. 温度温度是气候中最基本的要素之一，反映了空气中热能的高低。

温度的测量单位是摄氏度（℃），常用的温度计是水银温度计。

温度的分布受纬度、海拔、地形和海洋等因素影响，通常随着纬度的升高和海拔的增加而降低。

2. 降水量降水量是指大气中水汽凝结并以液态或固态形式降落在地面上的水的量。

降水量的测量单位是毫米（mm），常用的降水量测量器是雨量计。

降水量的分布与地理位置、地形、季节和气候系统的影响密切相关。

3. 湿度湿度是指空气中水汽含量的多少程度，它以百分比表示。

湿度的测量单位是相对湿度（RH），常用的湿度计是湿度表。

湿度的变化与温度、降水量和地表蒸发等因素密切相关。

4. 风速风速是指空气流动的速度，以米每秒（m/s）为单位进行测量。

风速的测量器是风速计。

风速的变化与气压差异、地表摩擦、地形和大气压力系统等因素有关。

5. 日照时数日照时数是指太阳直射地面的时间，以小时为单位进行测量。

日照时数的长短与季节、纬度、云量和地形等因素有关。

日照时数的长短对植物生长、气候变化和人们的日常生活有着重要影响。

二、气候类型根据不同的气候要素组合和区域气候特征，地理学中将地球表面划分为多种气候类型。

常见的气候类型包括热带雨林气候、热带草原气候、沙漠气候、季风气候、温带海洋气候和温带大陆性气候等。

1. 热带雨林气候热带雨林气候主要分布在赤道附近地区，特点是全年高温、多雨和湿度大。

热带雨林气候适宜热带雨林植被的生长，同时还有丰富的生物资源。

第二节气候多样季风显著一、南北气温的差异【五个积温带的区别】温度带范围≥10ºC积温作物熟制寒温带黑龙江省北部、内蒙古东北部＜1600ºC一年一熟，早熟的春小麦、大麦、马铃薯等中温带东北三省和内蒙古大部新疆北部1600—3400ºC一年一熟，春小麦、大豆、玉米、谷子、高粱等暖温带黄河中下游大部分地区和新疆南部3400—4500ºC两年三熟或一年两熟，冬小麦复种早熟糜子、荞麦或冬小麦复种玉米、谷子、甘薯亚热带秦岭—淮河以南，青藏高原以东4500—8000ºC一年两熟或三熟，稻麦两熟或双季稻，双季稻加冬作油菜或冬小麦热带滇、粤、台的南部和海南省＞8000ºC水稻一年三熟【我国气温分布特点】冬季南北温差很大；夏季南北普遍高温（除青藏高原外）。

【产生南北气温差异的原因】纬度位置是影响我国气温分布的重要因素。

【我国冬季最冷和最热的地方】最冷的地方是黑龙江的漠河镇（52.3 ºC）；最热的地方是海南省；【我国夏季最冷和最热的地方及三大火炉】最冷的地方是青藏高原；最热的地方是新疆的吐鲁番，人称“火洲”（最高气温49.6ºC）；三大火炉：重庆、武汉、南京；二、东西干湿的差异【年降水量分布的总趋势】从东南沿海向西北内陆递减。

【我国降水的时空分布】时间分布：夏秋多春冬少；空间分布：东南多西北少；【四类干湿区的区别】干湿地区降水状况分布地区植被农业类型湿润地区年降水量＞800mm降水量＞蒸发量秦岭—淮河以南地区，东北三省东部和青藏高原东南边缘森林水田半湿润地区年降水量400—800mm、降水量＞蒸发量东北平原、华北平原、黄土高原南部和青藏高原东南部森林草原旱地半干旱地区年降水量200—400mm、降水量＜内蒙古高原、黄土高原和青藏高原大部分草原畜牧业蒸发量干旱地区年降水量＜200mm降水量＜蒸发量新疆、内蒙古高原西部和青藏高原西北部荒漠畜牧业三、季风气候显著【季风】随着季节变换风向，并且风向相对的风。

第二章知识点总结1.地势特征：西部高，东部低，呈阶梯状。

西部以山地、高原、盆地为主，东部以平原和丘陵为主。

第一级阶梯雄踞西南，主要是青藏高原。

2.阶梯分界线：第一级阶梯和第二级阶梯分界线：昆仑山脉——祁连山脉——横断山脉第二级阶梯和第三极阶梯分界线：大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山3.地形特征：地形复杂多样，山区面积广大（山地33%、高原26%、盆地19%、丘陵10%、平原12%）4.主要地形区：高原青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原盆地塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地平原东北平原、华北平原、长江中下游平原（高原、盆地、平原顺序为从大到小）丘陵东南丘陵、山东丘陵、辽东丘陵5.山脉走向：东西走向、东北——西南走向的山脉较多，南北走向、西北——东南走向的山脉较少东西走向：天山—阴山—燕山，昆仑山—秦岭，南岭，大别山东北——西南走向：大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山，长白山—武夷山，台湾山脉南北走向：贺兰山，六盘山，横断山脉西北——东南走向：阿尔泰山，祁连山，巴颜喀拉山，小兴安岭（以上为主要的）6.各山脉两侧的主要地形区：山脉两侧的地形区西侧东侧横断山青藏高原云贵高原巫山四川盆地长江中下游平原太行山黄土高原华北平原大兴安岭内蒙古高原东北平原山脉两侧的地形区北侧南侧天山准噶尔盆地塔里木盆地昆仑山塔里木盆地青藏高原祁连山内蒙古高原柴达木盆地/青藏高原7.要想充分合理利用山区资源，实现社会、经济和生态的协调发展，应科学规划，合理开发，做到开发与保护相结合。

坚决杜绝乱砍滥伐，毁林开荒，禁止乱开矿，滥采矿，以及过量捕杀野生资源。

坚持可持续发展战略，合理开发利用山区资源。

8.受纬度位置．．．．影响，我国冬季南北气温差异大，7月份（夏季）除青藏高原等地区外，其他地方普遍高温，均在20摄氏度以上。

1月份零摄氏度等温线——秦岭——淮河9.我国冬季最冷的地方——黑龙江的漠河镇，夏季最热的地方——新疆的吐鲁番“三大火炉”——重庆、武汉、南京10.根据活动积温，我国划分五个温度带，从北到南依次是：寒温带，中温带，暖温带，亚热带，热带；青藏高原位于高原气候区．．．．．，是高原山地气候．．．．．．11.受海陆位置．．．．影响，降水自东南沿海向西北内陆逐渐递减，东南沿海一带，年降水量多在1600mm以上，而西北内陆有大片地区年降水量在50mm以下。

八年级地理气候知识点大全地理气候是地理学中的重要内容之一，作为八年级学生，必须具备相应的地理气候知识点才能更好地掌握和理解地理学科内容。

本文将为大家介绍八年级地理气候的知识点大全。

一、气候要素气候是一个地区长期的天气状况的综合表现，由多个因素组成。

气候要素是影响气候的各种因素，包括温度、降水量、气压、湿度等。

其中，温度和降水量是气候要素中最为重要的两个。

二、气候类型1. 热带气候。

热带气候位于赤道附近，全年气温高，降水量丰富，多数地区有雨季和旱季。

2. 温带气候。

温带气候位于中纬度地区，四季分明，气温适中，降水一般较多。

3. 寒带气候。

寒带气候位于高纬度地区，气温极低，降水较少，以冰雪覆盖为主。

三、气候变化气候是地球上最为复杂和长期的自然现象之一，它的变化既有自然因素，也有人为因素。

1. 自然因素。

自然因素包括地球自转、公转、太阳辐射等。

其中，太阳辐射是影响气候变化最为重要的自然因素之一。

2. 人为因素。

人为因素包括森林砍伐、排放污染物等。

这些因素会导致气候变化加剧，产生一系列的环境问题。

四、全球气候问题1. 二氧化碳排放。

随着人口的增长和工业化的发展，二氧化碳排放量不断升高，导致气候变暖、海平面上升等一系列问题。

2. 全球变暖。

全球变暖是指全球平均气温在长期内稳步上升的趋势，这会导致冰川消融、海平面上升、洪涝等一系列问题。

3. 天然气与石油开采。

随着全球石油和天然气开采量的增加，这些化石燃料在燃烧过程中会产生大量的二氧化碳，进而导致全球气候问题。

五、气候变化对人类的影响气候变化会对人类的生活、经济和社会发展造成重要影响。

其中，影响最为明显的包括水资源短缺、农作物减产、自然灾害频繁等。

六、气候变化应对措施针对气候变化所带来的影响，人类需要采取一系列应对措施。

主要包括节能减排、发展清洁能源、建设生态城市等。

总之，地理气候知识点对于中学生来说是非常重要的，也是地理学科中不可或缺的一部分。

通过深入了解地理气候知识点，可以帮助我们更好地了解和应对全球气候问题，为保护地球和人类的生存环境作出贡献。