第八单元第一章 传染病和免疫
教学目标：
1.认识传染病，掌握传染病流行的基本环节；
2.学会预防传染病，了解免疫计划；
3.识记人体免疫的三道防线，区别非特异性免疫和特异性免疫；
4.了解免疫的过程，掌握免疫的功能；
5.认识艾滋病，预防艾滋病。
教学重难点：
重点：传染病流行的基本环节；人体免疫的三道防线；免疫的功能
难点：人体免疫的三道防线；艾滋病。
教学方法：
讲授法、演示法
课时设置：
一课时
教学内容：
同学们，这节课我们将要学习关于传染病和免疫的知识，我们要正确认识传染病，学会预防传染病，了解我们人体的免疫对我们自身的影响。
一、什么是传染病
1.图片展示：近视眼与结膜炎
近视眼是眼球变化引起的视觉成像模糊，不会传染；结膜炎是由病毒引起的结膜组织炎症，会传染。
2定义：像病毒性结膜炎这样，由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能够在人与人或人与动物之间传播的疾病叫做传染病。
3疑问：真菌是病原体吗？
解答：医学上把真菌引起的称之为感染性疾病，部分真菌感染的疾病是会传染的，如脚气。
2.图片展示：结核杆菌、艾滋病病毒、蛔虫
设问：分别属于哪种病原体，能引起什么传染性疾病？
参考：结核杆菌引起各种类型的结核病，如肺结核，肠结核等；艾滋病病毒引起艾滋病；蛔虫和蛔虫卵会引起蛔虫病。
二、传染病流行的基本环节
过渡：传染病的传播称之为传染病流行，那么传染病流行的环节是怎样的呢？
1.组合图片展示：流感的传播 组合图片展示：甲肝的传播
设问：
①患流感的病人咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻。
（参考：流感患者咳嗽或打喷嚏时产生的飞沫中含有很多的流感病毒，散入空气中，当周围的人吸入这种含有流感病毒的空气则可能被传染上流感，用手帕捂住口鼻可以防止把流感传染给别人。）
②甲肝患者的碗筷与家人的分开。
（参考：目的是将甲肝患者留在餐具上的甲肝病毒与健康人隔开，这样可以避免健康人感染上甲
1 / 5
第一章 传染病与免疫
一.选择题
1.禽流感期间，将在发现禽流感区域的家禽全部杀死，这一措施属于 （ ）
A．控制传染源 B.消灭病原体 C.切断传播途径 D.保护易感人群
2．下列预防传染病措施中，属于切断传播途径的是（ ）
A.隔离传染病患者 B.给家禽注射禽流感疫苗
C.对艾滋病人进行隔离 D.停止进口疯牛病区加工的牛肉制品
3．为了防止爱滋病传入我国，我国政府停止进口一切外国的血液制品，这是采取（ ）
A.消灭传染源 B.消灭病原体 C.控制易感人群 D.切断传播途径
4．按照现代免疫概念来划分，下列物质中能引起免疫反应的是：（ ）
A．给失血过多者输入同型血中的血细胞
B．因遭受强烈打击体表而受损伤的红细胞
C．自身新生成的红细胞
D．移植的外来器官
5．不随地吐痰，保持住房和公共场所的空气流通，戴口罩等，主要是为了预防：（ ）
A．呼吸道传染病B．消化道传染病C．血液传染病D．体表传染病
6．大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重的后果这主要是由于：（ ）
A．特异性免疫能力减弱 B．非特异性免疫能力减弱
C．体液大量损失 D．营养物质得不到及时补充
7．下列不属于自身免疫病的是（ ）
A．先天性心脏病 B．风湿热 C．类风湿性关节炎 D．癌症
8．下列哪项不是非特异性免疫的特征（ ）
A．受遗传因素的控制 B．具有相对稳定性
C．没有特殊的针对性 D．没有种的差异
9．目前“SARS”病毒灭活疫苗已研制成功，正对志愿者进行接种实验。试分析，志愿者所接种疫苗和体内发生的免疫反应分别是（ ）
2 / 5
A．抗原.特异性免疫 B．抗体.特异性免疫
第八单元第一章 传染病和免疫
A 传染病及预防
一、病原体：
1.病原体是指能引起传染病的__________、 ____________和_______________等生物
2.下列各项中，不是病原体的是（ ）A.肝炎病毒 B.痢疾杆菌 C.蛔虫 D．传播疾病的蚊子
二、传染病：
3.传染病是指由_______________引起的，能在人与人间或人与动物间传播的疾病
4.下列疾病不属于传染病的是（ ） A.结膜炎 B.近视眼 C.麻疹 D.流行性乙型脑炎
三、传染病流行基本环节
5.传染病流行的环节是 、 和 。
6.缺少下列哪一个环节，传染病就流行不起来？（ ）
A、传染源 B、传播途径 C、易感人群 D、A、B、C中任何一个
7.下列哪种与艾滋病患者之间的行为会使人感染艾滋病（ ）
A．交谈 B．共餐 C．共用注射器 D．握手拥抱
8.传染病的传染源是指（ ）
A.散播病原体的人或动物 B.病原体 C.病人分泌物或排泄物 D.传播疾病的生物或其他媒介物
四、传染病预防措施
9.传染病的预防措施有
、
和
三条。发现传染病病人将其隔离属于 ，对来自疫区的物品进行消毒属于 ，对少年儿童进行预防接种属于
。儿童接种卡介苗能预防
；接种百白破疫苗能预防
、
和
等三种疾病。
10.禽流感期间，将在发现禽流感区域的家禽全部杀死，这一措施属于 （ ）
1 第五单元 第一章 传染病和免疫复习学案
一、学习目标
知识目标：
1、说出传染病的病原体、传播途径、流行的三个环节和预防措施。
2、人体的三道防线的组成及功能。
3、免疫的概念及类型，能区分人体的特异性免疫和非特异性免疫。
4、免疫的功能和计划免疫。
能力目标
通过理论联系实际，提高学生分析问题、解决问题的综合能力。
情感态度与价值观
关爱他人，养成良好的卫生习惯，积极锻炼，健康生活。
重点和难点
1、 掌握传染病的病因,传播途径和预防措施
2、人体中的三道防线的组成及作用
3、免疫的功能
二、学习过程：
学习任务 （一）传染病
（自主学习，阅读课本P46-49，完成下列知识点后，小组内核对并提出疑问，准备回答问题）
1、病原体：引起传染病的 、 和 等生物，称为病原体。
2、传染病
(1) 定义：由 引起的，能在人与 之间或人与 之间传播的疾病。
(2) 特点： 性和 性。
(3) 流行的三个环节：
、 和
。
(4) 预防措施： 、 和 三条。
(5) 人类常见的几种传染病：
传播途径 预防措施 常见病例
呼吸道传染病 不随地吐痰，保持空气流通，戴口罩等 流感、腮腺炎、肺结核
消化道传染病 不喝生水不生吃未经洗净的蔬菜、瓜果大力消灭苍蝇饭前便后洗手等 细菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔虫病
血液传染病 吸血昆虫 开展爱国卫生运动，消灭蚊、虱等吸血节肢动物 疟疾、出血热、流行性乙型脑炎
体表传染病 隔离病人，搞好个人卫生，不与带有病原体的人或动物接触 沙眼、破伤风、狂犬病
2 走近生活：
1、近一段时间，我市部分小学发生严重的呼吸道传染病——流行性腮腺炎疫情，为有效防止腮腺炎的暴发和流行，学校应该采取什么措施？
