新人教版七年级上册电子版地理课本全集

2016-2017学年七年级地理上教学计划

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学改革的实施力度，按洋思课改模式上课，大力推行素质教育，全面提高地理教学成绩，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教研活动，努力提高教学水平、业务能力。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、学生情况分析

本学期，本人承担七年级的地理教学任务，每周2个课时，课时相对教材内容有些不足。刚升入中学，大多数学生有较强的进取心，且对与现实生活联系紧密的地理知识有浓厚的兴趣，这是今后学习中的一大优势。同时，通过开学的学情摸底，了解到学生的知识结构不完备，知识积累程度低，有些学生没有良好的学习习惯，有可能导致班级纪律涣散，而影响整体学习成绩，这些都是应该考虑和采取措施加以解决的。

三、本册教材分析

1、“与同学们谈地理”在新教材的教学过程中我们越来越强调教给学生对生活有用的地理知识。

2、“地球和地球仪”

学习方式主要是探究。主要探究两个问题，一是人们是怎样认识地球形状的，二是地球仪告诉我们什么。

3、地球的运动

主要内容是自转——时差 公转——四季、五带，这部分比较抽象知识的教学主要是用事实说明地球运动及其产生的地理现象 ，重现象说明，轻原理分析

4、地图

学习方法是：在实际操作中体验。一是制图，绘制（或部分绘制）地形图和地形剖面图；二是用图，从地图上获取信息。

5、大洲和大洋 在这部分的教学中，把教学与活动结合，让学生动眼读图，还可以让学生动手画图，从而进一步掌握世界大洲大洋图。

6、海陆的变迁

重点内容是探究海陆变迁，注重在进行科学观念的教育，教学方法主要是用实证分析和推测。

7、天气与气候

重点内容一是从生活体验中获得对天气的认识；二是初识天气预报

第 1 页 共 8 页 新人教版七年级地理上册教案

地理教案可以作为学校评价地理教师教学的标准之一。以下是小编为大家整理的新人教版七年级地理上册教案，希望你们喜欢。

新人教版七年级地理上册教案范文 世界的气候

一、背景与意义分析

本节课是前两节气温和降水知识的概括综合，也是前两节知识的延伸与深化，通过这节课的教学，使学生认识到气候与人类活动的关系，激发学生学习地理的兴趣和强烈的求知欲，培养学生观察比较、归纳总结的能力和探究意识，加强环境教育。

二、学习与导学目标：

1、知识积累与疏导：了解气候的概念并能区别气候和天气，世界上主要气候类型的分布，影响气候的主要因素及气候对生产和生活的影响。认知率达100%。

2、技能掌握与指导：说出影响气候的因素，学会收集有关气候的数据，运用图片、地图、填表、观察、比较、归纳总结、探究的方法获取知识。利用率达100%。

3、智能提高与训导：通过观察图片地图中发现问题，共同探讨，学会与老师合作、学生合作，能举例说明气候对人类生产和生活的影响。互动率达100%。

4、情意修炼与开导：如何提高天气预报的准确性以及对气候灾害预防和减灾。讨论活跃热烈又有序，提出问题、探究意识积极性高。

第 2 页 共 8 页 投入率达95%。

5、观念确认与引导：认识气候在自然地理中和地理要素之间的相互关系，加强环境意识的教育。认同率100%。

(教学目标的分立表述，有利于教者全面考虑本课教学的思路，有利于课堂教学评估，但是在设计教学活动时，各教学目标之间是协同和合为一体的。)

三、障碍与生成关注：

对气候影响的因素(纬度位置、海陆位置、地形)等不容易准确分析各类型的气候特征及分布。

四、学程与导程活动：

教师准备：多媒体课件

探究活动一：创设情景，提出问题。

1

七年级上 地理 复习提纲

第一章 地球和地图

第一节 地球和地球仪（课本1——10页）

1、 地球的形状：球体。

2、 生活中说明地球是球形的自然现象：（1）海边看到远处帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。

（2）月食现象等

3、 能说明地球大小的数据：地球的平均半径是6371千米（赤道半径为6378千米，极半径为6357千米）;

最大周长是4万千米; 表面积是5.1亿平方千米

4、 经纬线特点： （经纬线判别：一般情况，横纬竖经）

纬线经线

纬线 经线

定义

在地球仪上，所有与赤道平行的圆圈 在地球仪上，连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆

指示方向 东西方向 南北方向

长度特征 长度不等，赤道最长，从赤道向两极越来越短，

到极点缩为一点 所有经线长度相等

形状 除极点外，纬线都是圆圈 所有经线都是半圆

5、 主要的经线：本初子午线(0°)、180°。主要的纬线：赤道、北回归线（23.5°N） 、南回归线（23.5°S） 、北极点(90°N)、南极点(90°S)

6、 经纬度的划分和半球划分：

纬度 经度 起止度数 0O （ 0O 纬线叫赤道 ）—90 O N/S 0O （ 0O 经线叫本初子午线）—180 O

代号 北纬—N，南纬—S 东经—E，西经—W

如何区分 区分南、北纬（两种方法）：

1、赤道（0O 纬线）以北为北纬（用“N”表示）

赤道以南为南纬（用“S”表示）；

2、纬度向北递增为北纬N，

纬度向南递增为南纬S。 区分东、西经（两种方法）：

1本初子午线（0O 经线）以东为东经(用“E”表示)

本初子午线以西为西经 (用“W”表示) ；

2、经度向东递增为东经( E )，

经度向西递增为西经( W )

半球划分 赤道是南北半球的分界线、

赤道以北为北半球

赤道以南为南半球 20 O W和160O E组成的经线圈是东西半球的分界线 ：20 O W向东到160O E为东半球（20 O W—0 O—160O E）；20 O W向西到160O E为西半球（20 O W—180 O—160O E）

七年级上册地理全册教案

年级 七 学科 地理 主备教师 复备教师

课题 与同学们谈地理 课型 新授

教材分析 本节是本书的导论，主要是从整体上介绍了学习地理与生活的关系，以及为什么要学习地理。课本大量引用贴近学生实际生活的感性材料，从不同方面介绍了地理知识的广泛性。本节在扩大学生知识面的同时，也增强了学生学习地理的兴趣，培养了学生自主学习的意识。

学情分析 这是学生第一次真正接触地理学科，所以在知识认知过程中尽量从学生的经验出发，遵循从感性认识开始，然后再上升到理性认识的原则。从本节课起就使学生树立自主学习的意识。

教

学

目

标

1. 感知地理与生活的密切关系。

2. 能够说明日常生活与地理环境的关系，初步懂得具备地理观念的重要性。

3. 激发对地理学习的好奇心和求知欲。

教学重点难点分析 地理的概念，地理与生活的密切关系，具备地理观念的重要性。

教学策略分析 在教师的引导下，学生读图讨论，通过自主学习，比较归纳等方式，师生互动，生生互动，共同实现教学目标。

课前准备 教师

教学PPT

学生

预习

教学活动过程设计（第 课时）

教 学

环 节 教学活动 设计

意图 教师活动 学生活动

新课导入

[课件展示]列举一些属于“地理”的事例和现象

请大家谈谈生活中与地理有关的事物和现象

[教师总结]生活离不开地理

[教师小结]一方水土养一方人，人总是生活在一定的地方，不同地方的环境有不同的特点，形成了不同的生活习惯和方式。

学生观看

[学生讨论]回答上述问题 多媒体课件的展示有利于学生感性认识到理性认识的转变

教 学

环 节 教学活动 设计

意图 教师活动 学生活动

新课讲授

作业布置： [课件展示]学习地理有什么作用

[课件展示]尊重自然规律，做大自然的朋友

[教师提问]阅读书中“风沙掩埋了古文明”，教师提问强盛一时的巴比伦最终被风沙掩埋了，人类应从中吸取什么教训？