人教版物理八年级下册教案设计第10章第3节《物体的浮沉条件及应用》

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人教版物理八年级下册教案设计第10章第3节《物体的浮沉条件及应用》

1 / 2 物体的浮沉条件及应用

一、新课引入

1.在水中下沉的物体是否受到浮力?浮力的方向怎样?

2.浸在液体或气体里的物体所受浮力的大小等于什么?

展示挂图,创设情境,置疑:浸在液体里的物体都会受到浮力,但是有的物体要下沉,有的却上浮,这是为什么?

二、新课讲解

(一)物体的浮沉条件

1.演示:木块在水中上浮;石块在水中下沉;水袋在水中悬浮。

2.引导学生做物体竖直方向的受力分析,得出物体浮沉的受力条件。

3.比较物体和液体的密度,感知物体浮沉的密度条件。

4.组织学生在观察实验、比较浮力与重力的大小关系,比较液体与物体的密度的大小关系的基础上,讨论并归纳物体的浮沉条件。

(二)如何调节浮力与重力的关系(或平均密度)与液体密度的关系,来改变物体的浮沉情况。

1.讨论:

①木材能漂浮在水面,其原因是什么?

②把一根木头挖成空心,做成独木舟后,其重力怎么变化?它可载货物的多少怎么变化?

指出:从浮力的角度看,把物体做成空心的办法,增大了可利用的浮力,而且这种古老的“空心”办法,不仅可以增大漂浮物体可利用的浮力,还可以使下沉的物体变得上浮或漂浮。

2.演示:同一块橡皮泥实心时在水中下沉,空心时在水面漂浮。

组织讨论:

①橡皮泥的重力是否改变?

②橡皮泥下沉时其所受浮力与重力的大小关系怎样?

③橡皮泥作做成空心后其排开水的多少怎么变化?所受浮力怎么变化?它漂浮时所受浮力与重力的大小关系又怎样?

(三)浮力的应用实例: 人教版物理八年级下册教案设计第10章第3节《物体的浮沉条件及应用》

2 / 2 1.轮船

①原理:采用把物体作为“空心”的办法来增大浮力,使浮力等于船和货物的总重来实现漂浮。

②介绍“排水量”,领会:满载时,排水量=船的自身质量+货物质量。

③强调:同一条船在河里和海里时,所受浮力相同,但它排开的河水和海水的体积不同。因此,它的吃水深度不同。

2.潜水艇:

①原理:靠改变自身重力来实现在水中的浮沉。

②强调:潜水艇在水下不同深度所受浮力相同。

3.气球和飞艇

①讨论、交流:气球和飞艇升空的道理是什么?

②思考:如何实现气球和飞艇的升降?

三、本课小结与练习

1.根据板书小结

2.课内练习:教材习题