人教版二年级下册语文教案数星星的孩子

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参考资料 学习帮手 《数星星的孩子》教学设计

教学目标

1、通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字。

2、比较流利地朗读课文，认识14个生字，学会8个生字。

3、启发学生质疑，并联系自己的体验学习课文。

4、发展学生的戏想象力，培养学生刻苦钻研的学习精神。

教学重难点

1、在理解课文内容的基础上，学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神，培养学生仔细观察事物，认真观察自然现象是教学的重点。

2、天文知识比较难懂，是教学难点。

教学准备

用“挂图、生字卡”辅助教学。

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、揭示课题

晴朗的夜晚，天空中有许许多多亮晶晶的星星，你们有谁数过星星吗？天上的星星数得清吗？在1900年以前，有个像你们这么大的孩子，特别喜欢数星星，他从小热爱天文，长大成了著名的天文学家，他就是我国汉朝的张衡（板书课题）。“数”是多音字，（用卡片让学生读“数学”、“数字”、“无数”、“数数”）“数星星”的“数”读shǔ，“数数”读shǔshù。

二、读通全文

1、教师范读全文。要求学生注意每字的读音。

2、学生轻声练读。依靠汉语拼音自己练读，把课文读通顺、读正确。

思考：

（1）全文有几个自然段？（6个）

（2）写了一件什么事？（写了我国古代著名天文学家张衡小时候数星星的故事）

3、讨论。边读边想，自己练说，同桌互说，全班讨论。

三、学习生字

1、引导自学。自学前4个生字：数、院、颗、闪。在书上画出由这4个生字组成的词语：数星星、院子、一颗、一闪。 word整理版可编辑

参考资料 学习帮手 2、检查。用卡片读生字和词语，指名个人读、齐读。分析、记忆字形，训练学生用学过的熟字、偏旁和部件分析、记忆字形。查字组词。

3、教写生字。

四、讲读第一自然段

1、指名读。

2、看第一幅图（上下两部分）。

人教版二年级语文下册 29、数 星 星 的 孩 子

教学目标 1、 通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字。

2 、比较流利地朗读课文，认识14 个生字，学会8 个生字。

3 、启发学生质疑，并联系自己的体验学习课文。

4 、发展学生的想像力，培养学生刻苦钻研的学习精神。

教学重点 在理解课文内容的基础上，学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神，培养学生仔细观察事物，认真观察自然现象是教学的重点。

教学难点 天文知识比较难懂，是教学难点。

教具准备 挂图、生字卡片

导 学 过 程 二 次 备 课

预习提纲

1、初读课文，认识生字词。

2、自由读课文，说说自己读懂了什么。

一、揭示课题。

晴朗的夜晚，天空中有许许多多亮晶晶的星星，你们有谁数过星星吗？天上的星星数得清吗？在1900 年以前，有个像你们这么大的孩子，特别喜欢数星星，他从小热爱天文，长大成了著名的天文学家，他就是我国汉朝的张衡（板书课题）。“数”是多音字，（用卡片让学生读“数学”、“数字”、“无数”、“数数”）“数星星”的“数”读shǔ ，“数数”读shǔshù 。

二、读通全文。

1. 教师范读全文。要求学生注意每字的读音。

2. 学生轻声练读。依靠汉语拼音自己练读，把课文读通顺、读正确。

思考：

（1）全文有几个自然段？（6 个）

（2）写了一件什么事？（写了我国古代著名天文学家张衡小时候数星星的故事）新课标

第一 网

3. 讨论。边读边想，自己练说，同桌互说，全班讨论。

三、学习生字。

1. 引导自学。自学前4 个生字：数、院、颗、闪。在书上画出由这4 个生字组成的词语：数星星、院子、一颗、一闪。

2. 检查。用卡片读生字和词语，指名个人读、齐读。分析、记忆字形，训练学生用学过的熟字、偏旁和部件分析、记忆字形。查字组词。

3. 教写生字。

四、学习第一自然段。

教学内

容分析 《数星星的孩子》是人教版语文实验教材第四册第八组第一篇课文，课文的内容是写了著名天文学家张衡小时候仔细观察星星，钻研星星的事情。内容贴近学生实际,符合学生好奇、爱探究未知世界的天性。课文充满着情趣，蕴涵着深刻的道理。是告诉学生身边处处有科学,培养学生去观察、去思考、去发现身边的科学的好例子。

教学对

象分析 二年级学生喜欢观察生活，对与星星相关的知识有很大的好奇心，但是他们缺乏解决问题的能力和刨根问底的精神，老师在教学中要多启发学生遇到问题要用心思考，不断实践。

三维

教学

目标 知识与技能：1、掌握本课生字。

2、分角色朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。

过程与方法：引导学生自读自悟，在读中感悟张衡从小勤于观察、善于观察、乐于探究的精神。

情感、态度与价值感：学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

教学重点 1.能够认识本课生字9个，会正确规范书写生字12个。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文；学习分角色有感情地朗读课文。

教学难点 学习张衡善于观察、善于思考的好习惯。在引导学生体会故事蕴含的情趣和道理的基础上，激发学生对宇宙奥妙探索的兴趣。读懂课文“爷爷”的话中有关天文知识。

教学策略

及教学方法 通过整体通读、分角色朗读、讨论交流、合作探究等方法完成学习目标的同时，提高孩子的阅读理解能力。

信息技术

应用分析

课时

目标 1、掌握本课生字。

2、分角色朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。

3、在读中感悟张衡从小勤于观察、善于观察、乐于探究的精神。

教 (一)、情景导入并资料交流,激发学生的学习兴趣. 各环节设

计意图 学

过

程

1、情景导入:(播放歌曲《闪烁的小星》).师生伴随着美妙的乐曲,双手戴着金色的星星手饰一起做律动并共唱歌曲.

师:同学们,你们喜欢星星吗 你们知道天上的星星有多少颗吗 古代有一个小孩和我们一样喜爱星星,他还曾经认真地数过天上的星星,你们想认识他吗 (板书课题)

1 《数星星的孩子》教学设计

【教学思想】这篇课文主要写了张衡小时候数星星的故事，比较符合低年段儿童的阅读习惯和兴趣。我们当以字词教学为立足点，指导朗读，在反复阅读中体会张衡数星星的精神并进行思想品德教育。

【教材分析】《数星星的孩子》是语文二年级下册第八单元的第一篇文章。这—单元的课文是走进科技世界为专题。通过钻研教材，我认为：《数星星的孩子》虽然提到了天文方面的一些知识，但这篇课文更确切地说是一篇写人的文章，是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。写人的文章一般通过言行来表现人物的品质。这篇文章也不例外，全文通过张衡如何数星星反映了张衡的优秀品质。

【学情分析】字词方面本课要求识记的9个生字几乎有一半是在以前的学习中学生已经掌握了的，因此可以适当把时间花在几个重点生字上。另外在这篇课文之前学生已经学习了《邮票齿孔的故事》对科学家善于观察与思考的优秀品质有过学习，那么在突破这课的难点的时候学生应该不陌生。

【教学目标】1、会认9个生字，会写2个生字。

2、简单了解张衡，正确、流利、有感情地朗读课文。

2 3、联系重点词句品读，学习张衡数星星的精神。

【教学重难点】1、会认9个生字，会写2个生字。

2、学习张衡数星星的精神。

【教学方法】 直观演示、合作探究、集体合作。

【课前准备】1、学生早自习朗读预习；

2、教师准备多媒体演示；

【课型】新授课

【教学过程】

一、 情景展示，谜语导入

1、师：同学们喜欢猜谜语吗？我们一起来猜个谜语吧！

点点银花天上开，白天不开晚上开，要问银花有多少，没人能够数出来。(星星)

2、师：同学们，你们知道天上的星星有多少颗吗？（不知道）

师：那你们数过星星吗？数的清吗？在一千九百多年前，有一个孩子也在数星星。今天我们就来学习课文《数星星的孩子》。

3、齐读课题，质疑课题。

4、听范读，注意听准字音，不认识的字可以标上拼音。