中国自然地理
一、中国自然环境的基本特征。
1.季风影响显著,范围广阔。
2。地形复杂，高原山地和丘陵占很大比重。
3。独特的自然发展历史。
4.人类活动使自然界发生深刻的变化。
二、中国地貌的基本特征。
1.地势西高东低，呈阶梯状分布。中国地势西高东低,自西向东逐级下降，形成一个逐层降低的阶梯状斜面，这是中国地貌中轮廓的显著特征.
2.山脉众多，起伏显著.
3。地貌类型复杂多样。
（一）、四大高原。
①青藏高原：青藏高原位于喜马拉雅山与昆仑山、阿尔金山、祁连山之间以及岷山— 邛崃山—锦屏山以西的大网格之中,是中国面积最大海拔最高的高原。
②内蒙古高原：内蒙古高原分布在第二级阶梯地形面上。内蒙古高原，偏处北部内陆，气候干燥少雨，流水作用弱，地表坦荡开阔，地形起伏和缓，是中国高原形态表现明显，高原面保存比较完整的高原。
③黄土高原：内蒙古高原向南与秦岭山脉之间为黄土高原,分布在第二级阶梯地形面上.在第四纪冰期干寒气候条件下，黄土沉积旺盛，新城区是文明的黄土高原,学生见冰期气候转向,温湿，质地疏松的黄土金流水，强烈侵蚀是高原大部分地区沟壑纵横、梁峁遍布。
④云贵高原：云贵高原分布在第二阶梯地形面上，石灰岩分布广泛，气候暖湿,除滇中、滇东和黔西北尚保存着起伏较为和缓的高原面以外，大部分地区被长江、珠江及元江等河流分割成崎岖不平的地表，石灰岩分布地区，喀斯特地貌发育完好.
（二）、四大盆地。
①柴达木盆地：柴达木盆地，海拔为2600到3100米,盆地四周被昆仑山、阿尔金山、祁连山所环抱,构造上属东昆仑褶皱系中的柴达木拗陷,面积约25。5×10的四次方，平方千米。为中国第三大盆地，盆地气候干燥，分布着许多盐湖和盐沼,盐矿资源品种繁多，储量丰富;有色金属、黑色金属、稀有金属资源和油气资源等也都非常丰富.盆地日照长,光能资源丰富，作物单产高;河流沿岸，牧草肥美，畜牧业也占有重要地位，有聚宝盆之称。
②塔里木盆地：塔里木盆地,面积为53×10的4次方,平方千米，是中国最大的盆地，由于身处内陆腹地，又加高山环抱，地形封闭,气候极端干旱，其植被稀疏，干燥剥蚀和风蚀风积作用显著，分布着中国最面积最大的沙漠———塔克拉玛干沙漠。从盆地边缘到盆地内部地表组成物质和地貌形态呈环带状排列。环盆的边缘，受两侧高山冰雪融水滋润，分布着农业发达、人口集中的沃野绿洲，其自古以来就是联系丝绸之路的重要通衢。
三年级下册《中国地理》地理知识课件
中国地理知识课件
中国地理是三年级下册的一门重要课程，通过学习这门课程，我们可以了解到中国的地理位置、自然地理环境、人文地理特点等方面的知识。下面是三年级下册《中国地理》地理知识课件的详细内容：
一、中国地理位置
中国地理位于东亚，东临太平洋，西临亚洲大陆，南濒南海，北靠腹地。经度自东向西逐渐增加，纬度自北向南逐渐减小。
1. 地理坐标：中国地理坐标大致为北纬18°-54°，东经73°-135°。
2. 国境线：中国与14个国家接壤，包括俄罗斯、蒙古、朝鲜等。
3. 领土面积：中国是世界第三大国家，总面积约960万平方公里。
二、中国自然地理环境
中国自然地理环境多样，包括高山、平原、河流、湖泊、海洋等。
1. 高山：中国境内有世界著名的高山山脉，如喜马拉雅山、祁连山、长白山等。
2. 平原：中国的主要平原有华北平原、东北平原、长江中下游平原等。
3. 河流：中国的主要河流有黄河、长江、珠江等，这些河流是中国的母亲河，对中国的发展有着重要影响。 4. 湖泊：中国有许多著名的湖泊，如洞庭湖、太湖、青海湖等。
5. 海洋：中国东海、南海、黄海等是中国的重要海洋领域，对中国的海洋经济有着重要作用。
三、中国人文地理特点
中国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家，人文地理特点形成了中国独特的风貌。
1. 城市：中国的城市众多，包括北京、上海、广州等大都市和镇江、乌鲁木齐等中小城市。
2. 名胜古迹：中国有世界上许多著名的名胜古迹，如长城、故宫、兵马俑等，这些景点吸引着来自世界各地的游客。
3. 民族：中国是一个多民族国家，有56个民族，各民族之间有不同的语言、风俗和传统文化。
4. 传统节日：中国有许多传统节日，如春节、中秋节等，每个节日都有自己的习俗和庆祝方式。
四、中国地理知识实用小技巧
为了更好地学习和记忆中国地理知识，以下是一些实用的小技巧：
1. 制作地理知识地图：可以根据自己的理解，制作一张中国地理知识地图，标出主要山脉、河流、湖泊、城市等。
第五讲 中国的自然资源
考点一 水资源及水能资源
对应学生用书p207
1．自然资源概况
(1)分类：__可再生资源__和非可再生资源，如__气候资源__、水资源、土地资源、__生物资源__、矿产资源及__海洋资源__等。
(2)特征：资源总量__丰富__，人均不足、__相对短缺__，不应有的破坏、__浪费__严重。
2．水资源
(1)特点
总量不少，但人均占有量__很低__；地区分布不均衡，表现为__东多西少、南多北少__；时间分配不均，表现为__夏秋__多、__冬春__少、__年际变化__大。
(2)解决水资源紧缺的措施
__兴修水库__，解决时间分配不均；__跨流域调水__，解决__地区__分布不均；__节约__用水，保护水资源，防止__水污染__。
3．水能资源
(1)数量：6.8亿千瓦，居世界第__一__，可开发3.8亿千瓦。
(2)分布：70%在西南四省和西藏自治区，__长江__水系为最多，其次为雅鲁藏布江水系，黄河水系和珠江水系也较大。
可开发地区在西南、中南(三峡、西江中上游)、西北(黄河上游)，目前已开发的地区集中在长江、黄河、珠江的上游水系。
4．主要的水电站
(1)黄河干流：__龙羊峡__(青)、李家峡(青)、刘家峡(甘)、青铜峡(宁)、__三门峡__(豫晋)、小浪底(豫)。
(2)长江水系：__二滩__(川、雅砻江)、龚嘴(川、大渡河)、隔河岩(鄂、清江)、__三峡__(鄂、长江)、__葛洲坝__(鄂、长江)、丹江口(鄂、汉江)、安康(陕、汉江)、五强溪(湘、沅江)、东江(湘、湘江)。
(3)珠江水系：天生桥(桂、贵，南盘江)、龙滩(桂、红水河)、岩滩(桂、红水河)。
(4)__松花江__水系：丰满(吉、松花江)、白山(吉、松花江)。
(5)__钱塘江__水系：新安江(浙、富春江)。
(6)__闽江__水系：水口(闽、闽江)。
对应学生用书p207
1．水资源分布特点及解决措施
1 自然资源的基本特征
教学目标
1．知道什么是自然资源，能够根据自然资源的基本特征准确认识和区分可再生资源与非可再生资源，并联系实际说出两种资源对于人类生产生活的重要意义。
2．能够正确认识我国的自然资源现状，提升资源忧患意识，树立正确的资源观，自觉养成节约和保护自然资源的行为习惯，初步形成可持续发展的观念。
教学重点、难点
教学重点
1．知道什么是自然资源，举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
2．联系实际说出两种资源对于人类生产生活的重要意义。
3．了解我国自然资源总量丰富、人均不足的特点，正确认识我国的自然资源现状。
教学难点
树立正确的资源观，自觉养成节约和保护自然资源的行为习惯，初步形成可持续发展的观念。
教学策略
根据课标要求，在充分调研和分析学生情况的基础上，制定合理的教学目标，以启发式讲授为主要方法，引导学生调用已有知识，充分参与课堂活动，培养学生自主学习的能力。在教学环节中，教师运用大量的生活实例辅助教学，引导学生学习生活中的地理，学习对终身发展有用的地理，帮助学生树立正确的资源观和环境观，养成良好的节约、保护自然资源的习惯。
教学准备
1．教师准备：制作多媒体课件
2．学生准备：地理用具
五、教学过程
导入新课
教师：请同学们想一想，在我们身边有哪些用品与自然资源有关？
2 学生答案预设：从教室中的物品入手，列举出课桌、书本、窗帘、黑板等。
教师：到底什么是自然资源呢，我们进入本节内容的学习。
【设计意图：开门见山，直接引入第一个教学主题。】
讲授新课──什么是自然资源？
教师：请同学们看这四幅图片，分别为我们所熟悉的公交车、教学楼、食物和课本，你能详细说一说每种物品都与哪些自然资源相关吗？
学生答案预设：汽车车身─钢材─铁矿石、煤炭资源等，教学楼外墙瓷砖─黏土─土地资源等，食物─小麦─阳光、水分、土地等自然资源，课本─木材─森林资源等。学生还会有很多内容的补充，言之有理即可。
