完整版)学生心理辅导记录表
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完整版)学生心理辅导记录表
学生心理辅导记录表
学生姓名：XXX
心理辅导教师：XXX
年龄：11
咨询时间：2016年4月20日
班级：四年级
心理问题分析：
XXX的智商中等，性格内向。她的皮肤较黑，属于矮胖型身材。由于超生，她从小就居住在外婆家，直到小学三年级才回到家中。她的父亲是汽车驾驶员，长期出车不在家，母亲在酒店打工，经常忙到很晚才回家，家中经常只留下XXX一人。因此，她和父母关系紧张，放学不愿回家。她缺少友伴，独来独往，人际关系欠佳。她远离人群，不愿过集体生活。她情绪不稳，经常发脾气，不愿面对镜子正视自己的模样。
解决方案： 1.与家长联系：通过家访、电话联系等方式，了解她的家庭状况，与其父母交流，请他们以孩子发展为重。尽管家庭情况不好，但仍应给予孩子在心理、精神上的关心与支持，不能认为负担其研究、生活费用就足够了。
2.在集体活动中安排XXX担任一定的任务，加深与同学的交流。
3.在班团干中做思想工作，要求他们要主动与XXX交流，关心和帮助她。同时安排一位热情细心的团干与她同桌，形成友好的氛围。
4.在班里举办演讲活动：要求每位学生都参加，对她特别辅导，培养其自信心，同时通过演讲活动达到主动交流的目的。
经过教师、家长、同学们的配合及辅导、帮助，XXX与父母关系逐渐融洽。她的人际关系得到改善，能够参加集体活动，情绪也比以前稳定了。她开始勇敢地面对自己的模样，变得更加自信。
养，无法容纳别人的优点和成就，只能用嫉妒来掩盖自己的不足。
针对XXX的心理问题，我们可以采取以下措施： 1、的问题：与XXX进行个别谈话，引导她的嫉妒心理，帮助她分析产生嫉妒心理的原因和影响。
2、培养自信心：通过表扬和鼓励，让XXX感受到自己的优点和价值，增强自信心，减少嫉妒心理。
3、教育正确竞争观：引导XXX正确看待竞争，认识到竞争可以激发自己的潜力和进步，而不是用嫉妒来打压别人。
4、提高情商：帮助XXX提高情商，学会控制自己的情绪和行为，避免因嫉妒心理而伤害他人。
通过心理辅导，XXX的嫉妒心理得到了有效缓解，她也学会了正确看待竞争和尊重他人，班级关系和研究成绩也有了明显提升。
良好的研究状态。在与家长和老师的沟通中，XXX也更加开放，愿意与他人分享自己的想法和感受。教师在班会上开展了正确的人生观、价值观、恋爱观教育，让XXX和其他同学都受益匪浅。同时，教师还鼓励XXX写日记、读好书，帮助她更好地理解自己和成长。通过心理辅导，XXX的问题得到了很好的解决，她也变得更加自信和成熟。
学生心理辅导记录表
学生姓名：XXX 年龄：12
班级：五年级
咨询时间：2016年5月20日
心理辅导教师：XXX
心理问题分析：
XXX与父母关系紧张，放学不愿回家，缺少友伴，独来独往，人际关系欠佳，情绪不稳，经常发脾气，不愿面对镜子正视自己的模样。
原因分析：
父母忽视XXX，加上XXX自幼寄养在外婆家，至十岁才回家到父母身边，因而缺少父母的关怀，她也自感在家中没有地位，亲子关系疏远。由于幼时缺少玩伴，养成了退缩不合群的心理，即使别人主动来找她，XXX也经常表示拒绝，且态度生硬，人际关系不佳。XXX属于矮胖型身材，加上较黑的皮肤和脸上有雀斑，致使她自卑感较重。
辅导方案： 1、个别会谈：作为班主任经常与XXX个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因，并与她共同制定计划以改善目前的情况。
2、与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以了解她家庭情况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法。
3、增加社交机会：鼓励XXX参加学校的各种活动，增加与同学的交流，培养良好的人际关系。
4、自我接纳：要求XXX每天必须照二次镜子，仔细观察自己的模样，逐渐接纳自己，消除自卑感。
效果评估：
通过辅导，XXX自卑感明显减弱，家庭关系及同学关系也有了改善，集体活动也能较积极地参加，尤其可喜的是，XXX已不太在乎自己的外表了，研究也有了较大的进步。她与男生的个别来往也减少了，各方面都有了很大的进步。
