作业一：
1．根据细胞生物学研究的内容与你所掌握的生命科学知识，客观地、恰当地估价细胞生物学在生命科学中所处的地位，以及它与其他学科的关系。
答：细胞生物学是研究细胞基本生命活动规律的科学。它在显微水平、亚显微水平和分子水平三个层次上研究细胞结构与功能，细胞增殖、分化、衰老与凋亡，细胞信号传递，真核细胞基因表达与调控，细胞起源与进化等内容。
由于细胞生物学运用了近代物理、化学和分子生物学方法，它主要研究细胞各种组成部分的结构、功能及其相互作用；研究细胞总体的和动态的功能活动，包括细胞生长分裂、发育分化、遗传变异和演化，以及研究这些相互关系和功能活动的分子基础。因此，现代细胞生物学实际上是分子生物学与细胞生物学的结合，即细胞分子生物学。可见，细胞生物学的兴起是与分子生物学的发展不可分割的。
从生命结构层次来看，细胞生物学介于分子生物学与个体生物学之间，同它们相互衔接、相互渗透。因此，细胞生物学是一门承上启下的学科，和分子生物学一起同是现代生命科学的基础。在我国基础科学发展规划中，细胞生物学与分子生物学、神经生物学和生态学并列为生命科学的四大基础学科。它广泛渗透到遗传学、发育生物学、生殖生物学、神经生物学和免疫生物学等的研究中，并同农业、医学和生物高技术发展有极其密切的关系。
以医学为例。医学作为一门维持人类健康、防治人体疾病的应用性学科同细胞生物学有着密切的关系。细胞生物学的新理论、新发现、新技术在医学方面的应用，极大地促进了医学的进步。如单克隆抗体的应用，使很多疾病的诊断简单而精确，使癌症等复杂疾病的治疗效果大大提高。
2．通过学习细胞学发展简史，你如何认识细胞学说的重要意义?
答：从细胞的发现到细胞生物学的建立，大约经历了300多年的时间。这段历程一般分为以下五个阶段：①细胞的发现；②细胞学说的建立；③细胞学说的经典时期；④实验细胞学时期；⑤细胞生物学学科的形成与发展。
细胞学说是1838—1839年间由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺所提出，直到1858年才完善。它是关于生物有机体组成的学说。主要内容是：①细胞是有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，即生物是由细胞和细胞的产物所组成；②所有细胞在结构和组成上基本相似；③生物体是通过其细胞的活动反映其功能；④新细胞是由已存在的细胞分裂而来；⑤生物的疾病是因为其细胞机能失常。
用心 爱心 专心 细胞器——系统内的分工合作
第2课时
学习阶段 教师组织和引导 学生活动 教学意图
复习旧知，引起注意 提问：“观察动植物细胞亚显微镜结构示意图，回忆一下细胞的主要结构有哪些？核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有什么功能？”
质疑：“核糖体、内质网、高尔基体都与蛋白质合成有关，它们之间有什么关系吗？科学家是怎样研究这个问题的呢？” 观察并回答问题，简要说出细胞组成及核糖体、内质网、高尔基体都与蛋白质合成有关。 在学生学习的基础上进入新内容的学习。
创设问题情境，激发兴趣。
导学 介绍帕拉德对“分泌蛋白合成和运输”的设想、采用的科学方法和实证研究过程。 倾听，获取科学研究的过程和方法。 使学生认同科学研究成功的要素——探索精神。理性思维及技术手段的支持。
主动探索，获得知识 引导学生独立或小组合作完成资料分析。
选择有代表性的学生发言，总结出分泌蛋白合成的场所、运输的过程及能量的供给。
提问：在分泌蛋白合成和运输过程中，有哪些膜结构参与？ 分析讨论“分泌蛋白的合成和运输”，注意膜结构的重要性。
结合各种细胞器协调配合合成蛋白质的过程，思考回答问题。 强调膜结构的重要性，为建构生物膜系统的概念奠定基础。
充分利用教材中的图解，引导学生通过观察、讨论、归纳获得知识。
加工信息，建立知识间的联系 引导观察分泌蛋白运输到细胞外的过程示意图。
讨论：有哪些膜结构参与了分泌蛋白的合成和运输？
引导观察：内质网膜与细胞膜、核膜有什么关系？ 描述分泌蛋白运输到细胞外的过程。
明确内质网、囊泡、高尔基体、细胞膜参与分泌蛋白的合成和运输。
师生共同讨论，进一步掌握知识要点。 用心 爱心 专心 引导学生总结：生物膜系统的组成和作用。 观察内质网膜与细胞膜、核膜相互联系的图解，理解细胞内膜结构间的关系。
明确细胞器膜、细胞膜、核膜等结构构成了生物膜系统，以及在细胞生命活动中的作用。
四、总结
细胞器在细胞生命活动中的作用。强调细胞作为基本的生命系统，正是通过细胞中各种结构（包括细胞器）在结构上的联系，在功能上的协调配合而形成统一整体的。
第六章 细胞内膜系统基本概念题解
学习要求：
掌握细胞质基质和细胞内膜系统各部分的结构与功能。
掌握细胞内膜系统各个部分间的关系和细胞内蛋白分悬于细胞结构的装配及其相关知识。
基本概念：
1. 细胞质基质（cytoplasmic matrix）：在真核细胞的细胞质中，除可分辨的细胞器以外的胶状物质，成为细胞质基质。它是一种高度有序且不断变化的结构体系。在确保与协调各种代谢反应、胞内物质运输与信息传递等方面，起重要作用。
2. 内膜系统(endomembrane system) :指真核细胞内在结构、功能乃至发生上相关的由膜围绕的细胞器或细胞结构。或者说是由膜分隔而形成的具有连续功能的系统，主要指核膜、内质网、高尔基体以及细胞质的各种囊泡。而质膜、液泡膜以及溶酶体是这些内膜体系活动的最后产物，一般叶绿体、线粒体的膜也可直接或间接与内膜系统相联系但不包含在内膜系统内。
3. 内质网（endoplasmic reticulum,ER）:是分布于细胞质中由膜构成的网状管道系统，管道以各种形状延伸和扩展，成为各类管、泡、腔交织的状态。内质网有两种：粗面内质网和滑面内质网。前者指膜上附有核糖体颗粒。后者膜外面不附有核糖体，表面光滑，主要是合成和运输类脂和多糖，它也可能是细胞之间通讯与传递系统。
细胞中内质网可以与细胞核的外膜相连，同时也可与细胞表面的质膜相连，而且还可能随同胞间连丝穿过细胞壁，与相邻细胞的内质网发生联系。因此有人认为内质网构成了一个从细胞核到质膜，甚至与相邻细胞相连而直接贯通的管道系统。
4． 易位子（translocon）: 指内质网膜上的一种蛋白质复合体，8.5nm,2nm的通道，其功能与新合成的多肽进入内质网腔有关。
5. 高尔基体（Golgi body）: 是由一些堆叠的扁平囊所组成。主要功能是分泌活动、蛋白质加工以及合成多糖参与新细胞壁的形成。
6. 溶酶体（lysosome）: 是由单层膜围绕、内含多种酸水解酶类的囊泡状细胞器，其主要功能是进行细胞内的消化作用。根据其所处的完成生理功能的不同阶段，可分为初级溶酶体、次级溶酶体和残余体。
河北医科大学
1 第一章 细胞生物学概述
一、细胞生物学及其研究对象与目的
•细胞（cell）是有机体形态、结构和功能的基本单位。
•细胞生物学(cell biology)是运用近代物理、化学技术和分子生物学方法，从不同层次研究细胞生命活动规律的学科。（细胞整体——亚微结构——分子水平）
•研究的主要任务:
•以细胞作为生命活动的基本单位为出发点
•探索生命活动基本规律
•阐明生物生命活动的基本规律
•阐明细胞生命活动的结构基础
•研究内容:
•在不同层次(显微、亚显微与分子水平)上研究细胞结构与功能
•细胞核、染色体以及基因表达
•细胞骨架体系
•细胞增殖、分化、衰老与凋亡
•细胞信号传递
•真核细胞基因表达与调控
•细胞起源与进化
二、细胞生物学的发展历史
（一）细胞生物学发展的萌芽阶段
(从显微镜的发明到十九世纪初叶，开始了细胞学的研究)
•1665 Robert Hook——Cell概念
•1677 Leeuwenhoek——观察到纤毛虫、人和哺乳动物的精子、细菌等。
（二）细胞学说的创立阶段
(从十九世纪初叶到十九世纪中叶，这一阶段创立了细胞学说)
•1838-1839 Schleiden，Schwan——细胞学说
•1855 Virchow——细胞只能来自细胞
（三）经典细胞学阶段
(从十九世纪中叶到二十世纪初叶，这一阶段细胞学有了蓬勃的发展)
•1841 Remark——鸡胚血细胞直接分裂
•1861 Schultze——原生质
•1880 Flemming——无丝分裂
•1883 Van Beneden；
•1886 Strasburger——减数分裂
•1883 Van Beneden，Boveri——中心体
•1898 Benda——线粒体
•1898 Golgi——高尔基复合体
（四）实验细胞学阶段
(从二十世纪初叶到二十世纪中叶)
•1902 Boveri，Sutton——染色体遗传理论
