教案《小司机》

教案《小司机》

教案《小司机》

教案《小司机》1

活动目的：

1，练习幼儿的平衡力和协调性。

2， 认识红绿灯及简单的交通规则。

活动准备：

呼啦圈、平衡木、汽球、红绿灯以及卡片

活动过程：

（一）引出课题

今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

（二） 进入课题

幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟""""""""）

1出示红灯

看见红灯停一停，并且蹲下。

2出示绿灯

看见绿灯继续开，嘟嘟"""""

（三）过小桥

哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。不能开到水里去了。

（四）运西瓜

让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。 （五）结束

当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了

教案《小司机》2

适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养与同伴合作、交流的能力，通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点，发展幼儿的动手能力。

设计意图：

在班级开展主题活动《小司机》的过程中，幼儿认识了许多交通工具。教师发现他们对汽车特别感兴趣，孩子们从家里带来了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起观察、讨论，对汽车的每一个部分都观察得很细致。针对幼儿的兴趣，设计了《车轮不见了》这一活动，在活动中鼓励幼儿大胆去探索，坚持以幼儿为主体，教师为主导的思想，充分发挥幼儿的积极性和主动性。

活动目标：

1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。

2、培养幼儿与同伴合作、交流的能力。

3、发展幼儿的动手能力。

4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

5、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

活动准备：

各类图形(圆形、三角形、长方形、正方形)、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。

活动指导：

1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。

2、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。a.刚才你玩什么车?发现什么?b.有什么办法可以让车跑起来?

3、幼儿自由探索。 (1)老师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。

(2)讨论：a.幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。b.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么?c.说说球能不能当车轮，为什么?

(3)教师小结：

因为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。

4、分组活动：汽车制造厂各区材料准备：a.撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。c.找车轮：提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。提出要求：a、把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。b、引导幼儿在各个活动区自由操作。

5、讲评：幼儿互相参观作品，说说自己最喜欢哪一辆“汽车”。

活动评价：

本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来，教师及时捕捉幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种有关材料展开一次有趣的探索活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观察、引导的角色，鼓励幼儿大胆、主动去探索他们想知道的问题，在必要时给予幼儿一定知识经验的支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极，由于材料丰富、有趣，幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得开心，并在玩中获得丰富的知识经验。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小百科：司机，也就是掌握"机"的人。机器出现在人类社会上，是瓦特发明蒸汽机之后。从那时候开始，就出现了司机一词。从这个意义引申开来，所有掌管机器的人，都可称呼为司机。亦可称"驾驶员"，是指驾驶和控制车辆的人，包括路面车辆和铁路车辆在内。日本称"运转手"或"运转士"，英文叫"Driver"。司机可以分为职业司机、车主或其亲友借车暂用，还有是出租车司机、代客泊车多种。

教案《小司机》3 活动名称：汽车嘟嘟

活动目标：

1、大胆尝试用小乐器合奏的方式来表现歌曲，体验合作演奏的乐趣。

2、体验马路上好听的喇叭声，感受马路上繁忙的景象。

活动准备：

1、小乐器：小铃、小鼓等。

2、节奏谱：轿车| * *| ** *|、卡车|** **| ** *|。

3、歌曲总谱：小司机

4、音乐磁带《小司机》

活动过程：

一、导入：律动《小司机》

1、听音乐，做律动《小司机》

师：小司机们，开着你喜欢的小汽车，我们出发罗！

2、随音乐，说语言节奏，做小汽车的动作。

师：你开的是什么车？什么车？

生：我开的是小轿车，小轿车！

师：你开的是什么车？什么车？

生：我开的是公共汽车，公共汽车！

3、师：开了一大圈，我们把小汽车停好，休息一下吧！

二、马路上的喇叭声

1、模仿马路上的喇叭声

师：小司机们，刚刚一路上开，你们觉得最好听的是什么声音啊？

生：喇叭声。 师：那你开的小汽车他的喇叭会发出什么声音啊？

生：警车――呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜、 消防车――呜――――――――

救护车――嘟―嘟―嘟―嘟―、 洒水车――歌曲音乐

小轿车――嘀―嘀―嘀嘀嘀―、 卡车――叭叭叭叭叭叭呜―

2、出示节奏谱

（1）、师：哎呀，刚刚你们说了这么多汽车的喇叭声，我觉得小轿车和卡车的声音真好听。

（2）、出示节奏谱，请孩子用动作按照节奏谱来唱喇叭声。

轿车| * *| ** *| 嘀―嘀―嘀嘀嘀―

卡车|** **| ** *| 叭叭叭叭叭叭呜―

三、合奏《小司机》

1、师：我们的汽车喇叭会唱歌，我们的小乐器也好想唱歌呢！我觉得小轿车的声音真像我们的小铃，会发出好听的声音。大卡车长得高高大大的，他的喇叭声真像我们的大鼓一样响。我们就用小铃

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和大鼓为《小司机》唱歌好吗？

2、选择小铃或大鼓代替轿车和卡车的喇叭声，为《小司机》伴奏。

（1）、小铃为歌曲伴奏一遍

（2）、大鼓为歌曲伴奏一遍

（3）、两种乐器共同合奏

四、结束 师：小司机们你们真棒，小汽车的喇叭声真是好听极了！下次我们再用小乐器为其他的小汽车唱歌好不好？（好）今天我们就到这里了，让我们把小乐器送回家吧！

教案《小司机》4

一、此活动的功能： 此分题适合2-3岁托班幼儿活动，可在“小司机”主题中进行。

二、此活动设计的原因：

2――3岁幼儿对外界事物非常感兴趣，尤其是汽车，幼儿非常乐于玩模仿开车的游戏，对汽车玩具爱不释手。我们就抓住这一点，以《我是小司机》为活动的小分题，组织幼儿在游戏娱乐的同时获取自我认知，身体运动，数理逻辑，自然观察，空间，音乐，语言，人际关系 这八大智能方面的相关发展。

三、分题的学习目标：

1、享受听故事的乐趣。

2、了解车的基本结构和相关知识。

3、认识马路上的常见车。

4、懂得遵守最基本的交通规则，学看信号灯。

5、认识圆形和方形

6、享受车轮滚画的乐趣。

[活动设计]

活动1：汽车一路开

[活动目标]

1、享受听故事的乐趣。

2、认识车的基本结构 。

3、知道加油站、洗车站、停车场。

4、分享自己的乘车经验。

5、发展想象力。

6、学习点数。

[活动准备]

公共汽车玩具，其他小汽车玩具、小狗玩具 、故事图片。

[活动过程] 1、出示公共汽车玩具，引导孩子回想乘车的情节，请幼儿分享乘车的体验。

2、告诉幼儿老师要讲一个故事，故事中小狗做司机，它要带大家去公园玩，在路上，会发生什么事呢?请幼儿自由发表想法。

3、出示故事图片，讲故事《汽车一路开》。讲后请幼儿回答：谁当司机?它带大家到哪里去了?谁在“嘀嘀响”。车子的两边有什么?它有几个车轮?你还见过几个车轮的车?

4、请幼儿自由选择自己喜欢的汽车玩具，自由玩耍，请幼儿数数有几个车轮。

[分享]

请幼儿分享以往坐车的经验。分享自己的汽车玩具有几个车轮子。

[活动]

1、能安静的倾听故事。

2、能说出汽车的基本结构。

3、能分享自己的坐车经验。

4、能基本正确的进行点数。

[活动延伸]

请家长引导幼儿利用回家的路上观察马路上的汽车，观察马路两边都有什么，和父母分享汽车的特征。

附：故事《汽车一路开》

“请大家上车坐好”。小狗司机要带大家到公园去玩了。“嘀嘀嘀”喇叭一响，方向盘一转，哈哈，汽车开动了。车子的两边都有玻璃窗，可以看见外面美丽的风景。一、二、三、四，哦，这辆车又四个轮子，圆圆的轮子转的好快呀。是公园到了吗?没有，原来司机把汽车开到了加油站。汽车喝了油，就想吃饱了饭，走得可快了。一会儿就到了公园。公园里可真漂亮，有树有花，有大草地，还有许多好玩的玩具呢。汽车开了很多路，车身有点赃了，小狗司机就给汽车洗了个澡，晚上，小朋友都回家了，汽车也要回家，汽车的家在停车场 。

活动2：这是什么车

[活动目标] 1、认识常见的车辆。(小汽车、卡车、三轮车、自行车、公共汽车、警车、救护车、救火车)。

2、锻炼口头表达能力。

3、发展分类能力。

4、认识“车”的字形、读音 和意义 。

5、发扬合作。

[活动准备]

各种汽车玩具，布置成车展。录有各种车辆声音的磁带，录音机。自制的展票。汽车在马路行驶的图片。地垫、大积木

[活动过程]

1、给幼儿分发车展票，请幼儿参观车展，并请幼儿选择自己最喜欢的汽车向小朋友说说它是什么车。 它是什么颜色的，可以做什么。如。小汽车，它是红色的，它可以载客。

2、请幼儿猜猜今天来做客的是哪个字宝宝，出示“车”然后一起认读。

3、请幼儿听录音，听听是哪些汽车在唱歌，请幼儿根据判断儿给汽车玩具进行分类(即是自己车的鸣叫声时就把自己的汽车高高举起。)

4、出示汽车在马路行驶的图片，请幼儿说说自己的乘车经验，马路的两边有什么?

5、请幼儿和老师一起用地垫、大积木来铺一条马路，然后请幼儿驾驶自己的汽车行驶。

[分享]

幼儿分享自己喜欢的车，分享参加游戏的快乐。

[活动]

1、能介绍自己喜欢的车。

2、能积极的认读字宝宝。

3、能积极的参加游戏。