《我选我自己》
人物：狮子、老鼠、猫、蚂蚁、鲤鱼、鸵鸟、狐狸、公牛、鼹鼠、狼狗
场景：大森林的广场上
闭幕：左右动物坐在地上等待狮子的出现，说着，闹着…..
狐狸出场：（大声）安静。（看看动物们，深呼吸，微笑）各位亲爱的动物，大家好！我们四年一度的国王选举马上要开始了。请各位保持安静，下面将有请我们上一届的国王“狮子”出场。
狮子出场：（狮子 大摇大摆的出场。。。）
狮子：（站在小山上）各位大家好！我已经连续当了七届的国王了，很高兴各位对我长久以来支持与厚爱。（掌声……欢呼声）那么今年…..
动物们：我们都选你…. 我们都选你。。我们还选你..我们都选你。。
老鼠：（老鼠站起来）大伙等等等等。。。你们听我说两句….（大家看着老鼠）一场选举，如果没有别的选择，那有什么意思？
狐狸：狮子本来就属于我们狮子大王，你有什么资格参加竞选？
老鼠：我认为我们所有的动物都有资格参加竞选，大伙说对不对啊？
动物们：额。。。。。。对啊！对啊！
狮子：（沉默）（动物也沉默）恩…..既然大家都想当国王，那么今天的动物选举大家都可以参加。
动物们欢呼
鼹鼠：好！下面我来宣布 国王选举大赛 现在 开始！
（老鼠爬上选举演讲台）
老鼠：（慷慨激昂的说）亲爱的老鼠们.猫吃老鼠的时代一去不复返了！相信我，如果我是国王，我们将把猫统统吃光！
猫上场：（傲慢的走上台）大家好！如果我当上国王，我会让大家每天都吃老鼠，把他们煮了吃，烤了吃，蒸了吃，你们想怎么吃就怎么吃。选我吧！选我吧！
蚂蚁：各位 你们好！我是蚂蚁（笑咪咪的上场）如果我是国王，我会给大家安排更多的工作机会，每天干20个小时都干不完哦！嘿嘿嘿嘿！耶~~~~
绵羊：羊毛出在羊身上，如果我当上国王，我们只会给自己织毛衣。
鲤鱼：咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜。。。。大家好！我是鲤鱼，如果我当上了国王，我会让大家在干旱的都有充足的水喝。呵呵！那样真好~
鸵鸟：真好！终于到我了。我们鸵鸟之所以飞不起来是因为没有适合我们飞行的场地，我要是当上国王，我会建造一座拥有商店、停车场、四条跑道和一套地铁路的现代化大型机场。这样….
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《我选我》课文内容
导读： 文章摘要:本文章的主要内容是关于《我选我》课文内容，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
李小青是我们班的劳动委员。前几天，他转到别的学校上学了。
今天开班会，林老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来说：“我选我。”
大家都愣住了。林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么选自己？”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。
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青年教师演讲稿《选我所爱爱我所选》
尊敬的各位评委、各位领导，亲爱的各位同事：
大家下午好！今天我们欢聚一堂，能和诸位优秀老师一起站在这个讲台，我倍感荣幸；我今天演讲的题目是：选我所爱，爱我所选。
青春,一个瑰丽而又滚烫的词语，整个人生旅程中最绚丽多彩的一站，最奇妙灿烂的一站。青春是一条奔腾的河流，流淌着数不尽的快乐与酸涩。青春是美好的，她充满朝气值得我们倍加珍惜。青春孕育着无穷无尽的能量，等待着我们去挖掘，去释放。人生的根本目的是什么？是对于人生价值的认识，诠释和实现，青春正是我们实现人生价值的黄金时期。如何实现人生价值？这就要求我们立足本职，，脚踏实地，一步一个脚印；要求我们干一行，爱一行，精一行，增强工作责任感和主动性；要求我们不断提升自己的业务素质，高标准，高质量地去做好各项工作。
光阴荏苒，流年似水，转眼间我已从教快十四年了。在这五千多个日日夜夜里，我每天都对自己重复着这样一句话：既然你选择了，那你就要把整个身心交给她。十四年来，我做过高中老师、初中老师、小学老师，还曾经有过一段短暂的幼儿园经历。一线的工作使我对教育有了更加深刻的理解和认识。有人说老师是红烛燃烧自己照亮别人,有人说老师是辛苦的园丁培育祖国的花朵，还有人说老师就是个高级保姆,无论别人对我们怎样 ,我都深深地懂得,自己肩负的责任有多么重大。此刻，我想郑重地喊出我心中的誓言：选择教育，今生无悔！ 还记得年少时那个执拗的我，将高考志愿表上所有志愿都填上了师范学校，母亲焦急万分：万一考不上怎么办？我坚定说：今年考不上明年再考，反正我要当老师！师范学校的生活紧张而又短暂，懵懂年少的我还来不及仔细品味，新的人生篇章就已悄然翻开。孩提时，老师是我心中的神；年少时，老师是我心中的梦；上班后，老师是我心中的责任；我对自己说：我要做一名优秀的老师！
对老师的敬仰促使我选择了这个职业，让我把心交给了教育这项伟大的事业。带着满腔的热忱我走上了教师岗位，走近了我的第一批学生。忘不了xx年的那个5月，略显稚嫩的我第一次站上讲台，看到的那40多双闪亮的眼睛，充满仰慕，充满信任的望着我，一如儿时的我，我的心被这渴望知识的目光盈润着。喜欢让学生们和我一起学、一起乐、一起“疯”，喜欢听孩子问我各种各样稀奇古怪的问题，在解答孩子们疑惑的同时，我的内心也充满了成就感、幸福感。慢慢地，孩子们长大了；渐渐地，我也长大了，彼此间的感情更浓了。我们是师生，更像是朋友。他们会对我的新发型指指点点；他们会跑到我的宿舍偷吃我的零食；他们会跑到办公室里偷偷翻我的抽屉，看我在读什么书；他们也会在我生气时跑来哄我。他们会对我哭会对我笑，也会对着我大声吼叫。就是在这亦师亦友的氛围中，我和学生们一起进步共同成长。在默默的耕耘中，我体验到了人生的幸福。
《我选我》小学教案
《我选我》小学教案1
教学目标：
1．学会本课“员、青”等10个生字，认识“委、补、室、宁、愣、切、集、掌”8个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容。
教学重难点：
1．学会生字，理解重点句子。
2．明白王宁为什么要选自己。
教学方法合作识字，自主、合作朗读。
课前准备：课文录音。
课时安排：两课时
第一课时
一、揭示课题。
1．板书：我选我。
2．齐读课题，你想知道什么？
(“我”是谁？他选自己干什么？他为什么要选自己？)
二、初读课文。
1．带着上面的疑问，借助汉语拼音自读课文，读准每个字的读音，把每句话读通顺，画出不懂药词句。
2．交流。 （读了课文你知道了一些什么？）
三、学习生字。
1．出示卡片，组织各种形式的认读。
2．读音指导。
3．小组合作识字。
4．扩词，帮助记忆。
5．指导书写。
补：左右结构。衣字旁，不是“ ”字旁。
切：左半部分笔顺为一七。
集：上面四横，注意不要写漏。
四、巩固练习。
1．同桌互相当小老师，检查生字的认读情况。
2．齐读这些字在文中组成的词。
3．完成“我会写”。看清这些字在方格里的布置情况，写规范。
第二课时
一、复习。
1、听写生字。
2、标出自然段序号。指名分自然段读课文。
二、学习第1它然段。
1、指名读。
2、读后交流：你从文章中知道了什么？
3、学句子。比较句子有什么不同。 李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
仿例写句：
刘爽是我的好朋友。
___________________________________。
4、指导朗读，齐读这一段。
