高三考前冲刺知识点

1 考前冲刺：高三语文重点知识梳理

考前最后一周自主复习重点：古诗文背诵 重点成语文言实词 文化常识 小说、散文、古诗鉴赏手法、技巧

传记、新闻类阅读知识 分类素材、时评 十次月考优秀作文自己准备若干篇范文

文章结构

说明：2017和2018年全国卷的论述类文本，均考查文章结构分析，文章整体思路的梳理以及文段论据论证的掌握。

文章常见结构：

并列式：

层进式（递进式）：由浅入深、由简单到复杂，或者是由因到果、由特殊到一般（由一般到特殊）

总分式（分总、总分总）

横式、纵式、纵横式（合式结构、复式结构）

论证结构：总分式（总——分，分——总，总——分——总），并列式，递进式（层进式）

论证方法：举例论证，道理论证，比喻论证，引用论证，正反对比论证，类比论证，归谬论证。

2 1.并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。例如培根的《论读书》，三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处，就是采用并列的结构。

2.递进式：文章几部分内容逐层深入。比如谈“生涯规划”，先写生涯规划的内涵，再写对于个人发展的意义，再写时代和社会发展的需求。段落之间体现层次感。

3.总分式：先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。

4.对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。例如鲁迅《中国人失掉自信力了吗》一文，前一部分反面批驳了敌论“中国人失掉自信力”；后一部分从正面立论，证明中国人没有失掉自信力。

文章结构的基本形式

1. 纵式，即文章层次主要以纵向形式展开。

①以时间为序 ②以作者情感发展脉络为序 ③以逐层深入的论证为序。

2. 横式，即文章层次主要以横向形式展开。

①以空间为序 ②以内容的分类划分层次

3. 合式，即纵横式，指文章层次以纵向和横向相结合的形式展开。

写作的顺序通常有：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

1 2015年高考语文考前重要知识回顾

一.语言衔接知识补充

1.对联

对联的基本规则

一要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

三要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同位置上。

四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。

2.绝句知识

绝句一共四句，有五言绝句、七言绝句。绝句可以对仗，也可以不对仗。绝句第三句没有韵脚。

3. 律诗知识

律诗共有八句，有五言律诗、七言律诗。一、二句为首联，三、四句为颔联，五、六句为颈联，七、八句为尾联。律诗的颔联和颈联必须对仗。律诗首句可入韵，也可不入韵，偶句（二、四、六、八）都押韵。第七句不押韵，其他句可押可不押。

二.现代文阅读提分升级答题公式

（一）分析人物形象题答题格式：身份职业地位+性格特征（有的题目需要具体分析）

刻画方法 作用效果

抓住细节描写 符合人物身份、地位、遭遇、个性、心理的细节描写。

抓住人物描写 外貌肖像、神态动作、特定心理、个性化语言等直接描写。

抓住侧面描写 旁侧的人对人物的情感、态度、感受、评价。

抓住事件情节 关注情节设置的刻意讲究之处，关注事件反映出来的人物特质

抓住环境描写 渲染烘托人物性格、心理、命运、结局

（二）景物描写特点作用题答题格式：手法使用+解释分析+内容作用+主旨作用+表达效果

景物描写 关注修辞，意象，画面，声色，动静，观察角度，意境等。 作用 渲染特定气氛，交代事件背景，为内容、情节铺垫，奠定感情基调。

高三历史考前冲刺阶段的复习与备考策略

不知不觉间，距高考只有一个多月的时间了，可以说我们已进入了考前冲刺阶段，如何利用好这段时间，提高历史学习的效率，提升成绩，为顺利通过文综考试增砖添瓦，成为我们迫为关注的问题。为此我们高三历史组的全体老师结合文综考试中历史学科命题特点和大家谈谈冲刺阶段历史的复习与备考策略，以期帮助同学们在高考中取得更加理想的成绩。

一、复习思路：关注双基、回扣课本、规范训练、技巧反思

1．继续关注“双基”的落实。基础不牢是同学们失分的第一因素，思维不活跃、能力不强是同学们获得不了高分的关键因素。因此，夯实基础、提高能力仍是今后一个阶段复习、备考的重点课题。

2．回扣课本，注意三个问题。第一，回归课本要“返璞归真”。回扣课本不是简单的翻看教科书，而是要从教材的目录、章节的标题入手，形成对课本的整体把握。第二，回扣课本时对教材中具有结论性的句子要引起重视，不但要记牢，还要注意理解。第三，教科书中的相关插图、材料要与教材正文相联系，注意其中所包含的历史信息。

3．规范训练要到位。一是讲求规范训练的实效性。要做到：题目要紧扣重点、热点，具有代表性，不要贪多，而应求精；训练要认真组织，尽量模拟高考环境下的限时训练，考后及时批阅、及时讲评。通过训练，切实提高考生的应考能力。

二是规范答题。一方面要做到书写规范、用语规范，答题要使用学科语言；另一方面要狠抓规范性的落实（段落化、序号化、要点化、提示化）。

4．技巧反思要解决好三个问题。一是找出历次考试中存在的普遍的共性问题，在三轮复习中有意识的进一步提醒、纠正。历次考试存在的共性问题：答题不规范，总是存在侥幸心理；审题不仔细，粗心；解答试题马虎。二是找出复习中的知识缺陷，针对这些知识进行强化记忆。

二、材料使用：全面、精到、有效、提升

1．全面：我们在一轮二轮复习中整理的笔记与学案要在此阶段充分发挥作用，每天制定可行性计划，结合课本对笔记与学案进行重温。争取考前再看一遍。

高三语文考前30天冲刺复习建议

【说明】请注意：※部分内容为重点内容。

在邻近高考还有30天时间的时候，高考最后阶段的复习要注重以下几个方面：

一、注意几份试卷的分析与总结

1、福建省单科质量检测语文试卷（2月初考试使用试题）

2、福建省毕业班质量检测语文试卷（※4月份试卷※）

3、宁德市毕业班质量检测语文试卷（※5月份试卷※）

4、厦门市3月份毕业班质量检测语文试卷（3月初第一次段考使用试卷）

【备注】

这几份试卷中，省质检试卷和宁德市质检试卷都是在新的考试说明出台后的试题，一定程度上与新的考试走向就比较接近，那么我们在复习的时候就要重视这份试卷的题型设计、考查知识点的方式以及答题的技巧性问题。

二、※几份资料的整理与归类：※

①古诗文背诵十八篇；

②古诗词鉴赏随堂讲义；

③文言文诗词120个、虚词18个练习资料；

④文学名著故事梗概；

⑤《语文学科考试指导》；

⑥文学作品主观题出题类型及答题技巧；

⑦阅读与积累材料；

⑧作文素材分类整理（古代历史人物类、近现代历史人物类、感动中国类、新闻周刊人物类、社会生活群体类、高考满分作文类）；

⑨第二学期开始的质检试卷整理、基础知识训练题整理。

三、几个方面能力的提高和具体训练内容：

1、※审题能力提高※

①看清题目要求，有针对性的答题；

②选择作文立意中最好写，最容易写出深意的角度；

③注重试卷中的答题提示性信息。

2、写作的训练

①重视阅读近几年的高考满分作文，并注意分析他们在文中的审题立意、材料的分析运用。

②※重视写作中审题立意、主题升华的训练，将主题与生命、人生、社会、民族、国家联系起来。※

③※重视引用材料后的分析点题训练。※

④※最后30天每天坚持写作：重点是小段落（开头段落和材料分析段落）及文章写作提纲列举的写作训练。※

⑤注重积累几篇不同文体、内容不同、写作方式不同的优秀范文。

⑥※重视语言文采的写作训练。※

3、语感培养：

①重视老师补充的时文材料或各类新闻材料，及新闻评论，学习议论性的语言。